课例：《我们的花儿向太阳》.docx

《课例：《我们的花儿向太阳》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课例：《我们的花儿向太阳》.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课例：我们的花儿向太阳缘起生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括着许多的废纸，如果我们能教 导学生很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件多么有趣的事。这样做， 既可以保护我们的生活的环境，乂可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。FI标1 .学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。2 .通过思考、比较、想像与讨论，使学生感知到绘画与撕贴画的画面不同。在设计中发展学生 的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，训练小肌肉发展，在尝试中了解撕纸方法和粘 贴方法，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中培养学生的造型能力，在合作中感受创 造活动的乐

2、趣。3 .通过收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，能与同学合作，增进合作意识、集体意识，体验成功 感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。难点在这节课中，最难处理的是“色彩”，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的 交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花。教学过程1 .欣赏导入，激发兴趣(1)欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、马赛克拼贴画、撕纸作品、谈话：你觉得这些 作品和绘画作品相比之后有什么不同的特点？(提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较， 了解撕纸拼贴画的独特魅力)。(2)讨论交流：仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？风格上有什

3、么不同？你更 喜欢那幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。(3)学生汇报(汇报中得出有一幅画是用撕开的彩纸片拼贴出来的。) 揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的拼贴画。2 .传授方法，师生互动(1)撕 你们以前都撕过纸吗？你是用什么方法把纸撕开的？边撕边讲解边示范：先把大块面撕成小块画；双手捏住纸片，右手的拇指中指紧捏线痕， 左手拇指指甲配合食指，照轮廓线轻轻地，慢慢地撕，按纸的走向，自然地转动右手所捏的 纸面，双手密切配合。（2）拼 活动“想一想、拼一拼”。请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。纸片的形状 各种各样，你们想一想它们像什么？（3）贴教师参与到活动中和几个学生一起来合

4、作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单 的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。（提示：在学生和教师的互动练习中，建议把纸片撕得稍大些。激励学生大胆随意撕纸，认 知撕纸的多种方式，在演示过程中学生通过观察，了解撕贴的步骤，在活动中发展学生的创 新意识。）3 .主题研究，表现创意出示课件：向日葵图片（1）讨论向日葵的精神主题和表现方法。（2）用铅笔画好自己喜爱的向口葵轮廓。（3）选择合适的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料粘贴，完成一幅有向口葵的画面。教师提示： 撕贴时选好要撕的轮廓，在纸上摆一摆，然后粘贴成画。（4）学生创作，教师巡视指导。（提示：在练习中提醒学生撕纸的方法和粘帖的技巧，注意色彩搭

5、配恰当，才有很强的表现 力。学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。）4 .展示作品，师生评价（1）作品贴上黑板，开展一次我们的花儿向太阳主题展览。自评、互评作业。（2）选出典型作业，全班评，教师小结。（提供评价建议：作品表现色块大小、色彩搭配是否恰当；作品表现的内容是否有创意， 与众不同：作品技巧表现的工艺性与撕的韵味是否统一等。）5 .小结谈话，课后拓展教师小结：今天同学们学会了用手撕出各种形状的纸片，并且粘贴成画，使没用的小纸片变 成我们喜爱的向口葵，今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想， 寻找和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。用我们这双勤劳的充满智慧的双手美化 我们自己的生活！,”心；