高考前科学备考进度计划模板（10篇）.docx

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1、高考前科学备考进度计划模板（10篇）高考前科学备考进度计划模板篇1一、学情分析我所任教的高三3-7班均为理基班，生源基础较差，加之政治课课时量偏少，对该 学科的重视程度较差。从生源实际情况来看，高考最有希望的增长点确实文理基。因 此，如何让学生重视程度较差的科目有效增加分值，在高考中尽量多得分数，是理基 政治教学的重要任务。二、教学内容进行两轮复习1、第一轮：知识梳理、夯实基础。以单元为单位，以每课为一个课节单元。要求：知识要点化、系统化、逻辑化要点化（符合考纲要求以08年的为依据）系统化（进行知识整合，以形成相对完整的系统，便于记忆和理解）逻辑化（抓住知识的内在联系，使要点化的知识丰富而生动

2、）每周一节课，复习课，完成一个单元的内容（可以结合练习）；而在紧接下来的一周则 以练习为主，并适时进行讲评，以最基础的知识为复习主线，尤其强调对基础知识要 点的把握和理解。2、第二轮：约在三月初开始，本轮以结合本年度内所发生的国际内外重大时政，对 学生进行有针对的适应性训练。从三月初到五月初大约月左右的时间，以完成此项内容为重的专项适应性训练，在 此期间，学生应完成大量与之相关的练习。对教师要求每次作业（练习）要全批全改， 有针对性地进行讲评，提升学生的考试能力。在五月初到六月初的一个月时间当中，我们主要完成的工作是查漏补缺，对复习中 未重点强调的知识要点根据本年度的备考形势要求，进行重点“回

3、炉”，同时针对与 本年度时政热点相关的一些知识重点进行再次的训练，另外，可针对个体的情况进行 单个的“补火”，与此同时加强对学生的心理疏导。三、教学措施基础和主干知识是紧密相连的，而不是分离的两个概念。要重视复习地理基础主干 知识，因为基础主干知识是考查的重点。（2）高考以能力立意，不可能对知识点直接考查，但这并不意味着要淡化知识的教学, 因为基础知识是能力形成的载体，足够的知识积累才可能形成能力。对基础知识的学 习和掌握，不是要学生死记硬背，而是要理解和应用。对学科知识的整体把握不仅是学习的结果，更应该把它看成是学习的过程。经历了 这个过程，知识才从个别的、零散的，逐步形成一个相互联系的知识

4、网络，才能融入 学生自身知识结构中来，才可能灵活运用。3、熟悉世界地理和中国地理区域，讲透自然地理原理，用活人文地理观点，探讨中 国发展问题高三地理复习内容可分为三大板块，即区域地理（包括中国地理和世界地理）、自然 地理和人文地理。区域地理的复习，具有基础性和常识性的特点，又有综合性的特点。高三复习应从 区域地理出发，最后再回到区域。同时，区域具有综合性的特征，任何一个区域都是 由多个自然和社会、经济要素构成的综合体，区域地理自然成为综合考试命题的出发 点，而高考涉及的社会热点本身就具有地域性。因此，高三复习以区域作为综合和运 用知识的基础，帮助学生逐渐形成综合分析、发现问题、解决问题的能力。

5、自然地理的复习，重点基本概念、规律和原理，主要是让学生理解，并能够灵活运 用。自然地理是学科内容综合的重点，高考比较难的题主要是涉及这部分内容。复习 时注意让学生不仅知识结论，更重要的是要了解过程，还要能够读懂各种地图。人文地理的复习，主要是观念和结论的教学，重在运用。人文地理的复习，通过一 些具体的地理知识，帮助学生树立正确的观念。如正确的人口观、资源观、环境观和 可持续发展的观念，要求学生在这些观念的指导下对具体的事物和现象作出分析和评 价。人文地理往往是跨学科综合的主要内容。这部分复习时要注意对资料（文字和数据 资料）所承载的有效信息的提取、分析、归纳和综合，重点是教给学生分析和评价的方

6、 法，从而培养学生能力。4、关注社会热点，注重学生综合能力的培养，并把社会焦点和热点问题的复习贯穿 于整个复习教学的始终以重大事件和社会热点命题是综合考试的重要特点。复习时教师总习惯把学科知识 的复习，学生能力的训练，社会热点、重大事件的复习作为几个不同的阶段。更有效 的做法应该是：将社会焦点、热点问题的复习与相关的书本知识有机结合，并贯穿整 个复习教学的始终。能力的形成是一个长期的过程，需要不断的积累和不断的完善和 提高，教学联系实际，联系具体的社会生活，是为学生学习知识和运用知识搭建一座 桥梁，让学生养成有思考、关注社会的习惯，进而学会思考，学会运用知识，逐步形 成综合能力。5、强化地理思

7、维能力训练，学会多角度迁移和转化知识无论是基础知识的学习和掌握，还是原有知识的重新建构，都离不开思维能力的训 练。高考有多种能力的要求，其中思维能力最为重要。建议：针对社会现实，确定专题性主题进行综合认识、多角度认识，并提出解决方 案。往的高考题是进行思维训练的好材料，可以研究这些题目的设计思路、设问角度、 思维价值进行系列训练，精选各地较有价值的练习题，进行一些研究。6、经常应用地理图表，培养学生的阅读、分析、综合地理信息的应考能力地图不仅是学习地理必不可少的工具，也是地理知识的重要载体。文科综合能力测 试的试题经常以“地图”作为切入点，再设置与历史、地理、政治三门学科相关的问 题。学生读图

8、、作图能力的高低，直接关系到地理成绩的好坏。要让学生经常接触各 种“等值线图”、“统计图”、“变式图”、“叠加图”和“区域图”，多看、多画、 多练，在自己的大脑里储存大量的图像信息。7、落实地理空间定位要用更多的时间和精力培养学生的空间定位能力，通过利用经纬线，大洲、大洋轮 廓，河湖、海湾形态帮助学生建立起地理事象空间定位的参照体系，强化对学生空间 概念的培养，形成空间逻辑能力。四、第二轮专题复习-采用专题模式专题整合、强化主干、构建体系、提升能力突出重点、突破难点、多练图表、扩展思维、控制深度专题一地形图专题二光照图专题三等值线图专题四图像图表专题五区位因素专题六地理规律专题七地理空间定位五

9、、第三轮热点专题复习热点专题复习、文综套题训练热身训练、查漏补缺、完善自我、和谐高考关注热点、留心细节、多思多问、调整状态高考前科学备考进度计划模板篇6针对现在高三体育班及课程安排，经本备课组讨论研究，一致通过以下备考计划一、训练时间。从06年8月1日起至07年2月28日训练时间为5个月，07年3月为体育高考时 间。二、各月训练重点计划如下：1、8月为调整适应期，经过半个月的休息，学生已经出现疲态，现阶段主要是让学 生尽快进入到高考备考备战的状态中来。2、9月、10月为提高各项目技术水平，在这个阶段中主要是让学生尽快把各项目的 技术水平提高并达到机械化的程度。3、11月、12月、次年1月为冬训

10、阶段，这个阶段是提高学生体育成绩的重要阶段, 本阶段主要的任务是以进行大强度高密度的训练为主，并尽量安排一到两次的与外校 的联考。4、次年2月为备考调整期，这个阶段的训练主要是让学生把生理身体状态调整好， 以一个最好的状态迎接高考。5、次年3月前半个月是适应期，这个阶段是进行全天训练，让学生适应高考的各考 试时间段及考试强度。6、次年3月后半个月是考试期。三、各阶段的具体的训练计划，应根据学生上月或当时的具体情况而确定和调整。就目前8月适应期的训练计划具体如下：周一，时间：全下午训练。内容:非专项、速度、铅球、力量周二，时间：16：30 18 ： 30o内容:专项、力量周三，时间：16 ： 3

11、0 18 ： 30。内容:速度、铅球周四，时间：17 ： 0018 ： 30。内容:专项周五，时间：15：10 18 ： 30o内容:非专项、力量周日，时间：15 ： 1018 ： 30。内容:专项、铅球四、现在的困难：最大的困难是训练时间较以往大量的减少，体育训练是一个不断重复练习与不断改 进的过程。希望能在进入冬训后能恢复早练，望学校和级里能认真考虑这个要求。高考前科学备考进度计划模板篇7新课改实施第一年，我校20_年高考取得了优异的成绩。面对20年高考，我校迎 来了新的挑战，同时也迎来学校发展的良好契机，面对新高考的压力，全体高三老师 充满信心，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛

12、围，争取大姚县实验中学 中学20_年高考再创新的辉煌。为了使本届高三工作科学化、制度化、规范化，学校 高三工作领导小组总结我校历年高考备考经验，结合20_年高考方案，经多方讨论协 商，对本年度高考备考进行统一规划，内容如下：一、指导思想和基本思路明确目标、制定措施、狠抓落实、夯实基础，提高备考效率。具体做到：形成一个 精诚团结，通力合作，知难而进，精神振奋，群策群力的高三教师团队;抓好班风学风, 使班风进一步优化，学风进一步浓厚;把握突出尖子层，狠抓基础层，促进中间层;严 把课堂教学关，严把学生管理关，严把质量分析关，严把信息整合关。坚持实施“经 典题”复习教学模式，实行分层教学，促优补差，全

13、力提高课堂教学效率;坚持人本理 念，在精细化管理和狠抓落实上下功夫，以严管树规范，向严管严抓要质量;做好音体 美特长生的训练与教学工作，挖掘学生潜能，发展学生个性，为提高升学率奠定基础； 加强学生德育工作，充分开发和发挥非智力因素，营造积极向上的学习氛围。在学校 党政领导下，全体师生负重奋进、拼搏进取，为学校实施可持续发展做出积极贡献。二、年级基本情况1、学生情况高三年级现有12个教学班，458名学生。其中：文科班共6个班，设1个特长班（1 班），1个文科重点班（2班），4个文科普通班（3-6班），共247名文科生;理科班共6 个班，设1个理科重点班（7班），5个理科普通班（8-12班），共2

14、14名学生。经过两 年来的学习生活，绝大部分学生的世界观、人生观、价值观正在形成，他们学习目的 明确，学习态度端正，刻苦认真;班级基本形成了良好的班风和学风。当然对比20_ 届取得的优异成绩，我们的现状与目标还是有较大差距的。2、教师情况高三年级现有教职工43人，其中任课教师41人（4人跨年级任课），生活指导教师2 人。大部分教师为中青年教师，高中教学经验丰富，很多教师有数年的高三教学经验 并取得了优秀的教学成绩，如王之锋老师、李国雄老师、杨华老师、普家相老师等。 为了加强高三年级的管理，有6名学校领导在高三级部任课，对高三教育教学进行管 理指导。3、教学课程情况20_届为云南省实行高中新课程

15、改革后进入高考的第2届，虽然有了 1年的高考实 践，但还是存在较大的压力。课程内容繁多，时间紧，在高一、高二的课程设置中走 过一些弯路，学生基础知识掌握不牢固。考试制度和考纲变化大，信息不明，给复习 备考完成学校下达的教学质量目标带来了很大困难。三、主要工作任务和目标1、总体目标20_年高考确保完成下达的100%专科以上的升学指标;一本上线20人;二本上线率 达45%（大约210人），本科上线率达全州第7名，艺术类、体育类本科上线率达99%。2、单科目标文科班：语文：全州第7名；数学：全州第5名；英语：全州第7名；文科综合：全州第7名； 体育、艺术：全州第3名（争取第2名）。理科班：语文：全州

16、第7名（高于全州平均分）;数学：全州第9名（平均分达全州第9名）；英 语：全州第9名（达到全州平均分）；理科综合：全州第8名（达到全州平均分）；3、各班上线目标分解如下：4、上学期基本完成第一轮复习任务，确保一轮复习效果，努力提高阶段性考试的成 绩，奠定教与学的信心。5、上学期努力使学业水平考试不合格的人绝大部分补考合格。6、下学期完成专题 复习，进行考前强化综合模拟训练。四、重点工作和措施目标引领率先垂范，充分发挥团队领导核心作用。1、成立高三年级备考领导小组，负责引领、管理和服务工作。组长：张诚（书记、校长）副组长：王发仁（教务主任）、杨宗平（教科室主任）、马兴（年级主任）成员：李如洪 （

17、年级副主任）、张国军（年级副主任）、各班班主任、各备课组长领导小组每月开一次 备考领导工作会议，研究、安排高三年级的教学备考工作，及时解决备考工作中遇到 的问题。2、团队领导要力戒浮躁心理，脚踏实地搞好教育教学管理工作，身先士卒，把工作 重心下移到班级，每人负责2-3个班级。了解情况，及时发现并解决问题。年级领导 实行之日制度，值日领导每天对学生的出勤、学习、纪律、安全等方面进行全面的检 查督促并做好登记，每周在年级例会上总结一次。3、年级部教师要强化学生家长的联系，向家长介绍高三年级工作思路，并对家长提 出建设性的建议，经常与学生家长沟通，取得学生的家长的配合，共同解决学生在思 想、学习、生

18、活的有关问题，激发学生的学习兴趣，树立应考信心。4、加强高三教师队伍职业道德教育和专业引导，努力提升高三教师群体的师德水平 和业务水平，使调研教师成为全校师德建设标兵，教学的楷模。教师要在教育教学中 以不断提升高三的教学质量和培养更多的优秀毕业生为己任，在工作中要保持和发扬 团队协作、乐于奉献的高三教师本色，树立良好的师德、师风，强化年级教师的大局 意识、质量意识、竞争意识和责任意识，认清形势，明确目标，为明年6月高考新突 破而做出自己的贡献。高考前科学备考进度计划模板篇8一、指导思想：研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重 团结协作，全面贯彻党的教育方针，面

19、向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习 兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。二、目标要求：常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学 生数学素质不断提高，力争高考和会考出优良成果。三、工作要点：1 .探求高中复习的新模式，以求实应新形式下的新高考，为20_年高考成绩有质的 提高打下基础。2 .加强备课组内的交流，每周三上午为集体备课时间（科组活动除外），注重相互协 作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时, 组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。四、各轮复习的侧重点与要求第

20、一阶段宜在20年3月之前完成;历时6. 5个月为复习的最主要阶段，直接对 复习的质量起制约作用。复习的原则是“全面性、广积粮”。要求“抓纲务本、夯实 三基、全面复习、单元过关”。以单元为主，加强对“基本知识、基本技能、基本方 法”能力培养的落实，做到广度上不留死角，全面系统地掌握高中数学知识的概念、 定理、公式、法则，加以理解，并形成记忆和技能。重视“三基”的作用，强调通性通法，淡化特殊技巧：纵观近几年高考试题，所 选用的解决问题的方法和手段，更加强调要源于基本知识技能，强调运用具有较强的 普遍适用的方法，去解决看上去困难或新颖的问题，不赞赏用特殊巧妙的手段解决问 题，不提倡用大部份学生不熟悉

21、的课外知识，作为解决问题的出发点和工具。强调老 师、学生在平时的复习和练习中，深刻理解数学基本概念的实质，从多个不同侧面， 深入体会数学的基本要领和方法的含义，抓住基本解题方法的每个步骤和要点，“万 变不离其宗、“熟能生巧”，坚信用课本上学到的最基本的方法，可以解决一大批 难题。总复习时间紧、内容多、任务重，教学中应充分重视，以理解为主，辅之于科学 的记忆，不贪多求快，机械重复，盲目盲从，要求真正了解学生复习后领悟多少、掌 握多少。才能真正做到积少成多，提纲挈领，驾驭知识。应降低复习的起点，分散难点，做到“起点准、步子稳、扎扎实实、逐步提高”。 不能迎合个别好生，一味追求偏难偏高的“深挖洞”，

22、这样或许造就了个别“优生”， 却导致大批“贫困生”。应全体的全面发展。实践多次证明，只有这样，才能有高有 低、有张有弛、有广有深，得到良好的效果。对重点知识内容，更要常抓不懈、常抓常新，坚持多角度，多层次复习重点知识 内容。既要“各个击破”，又要“融会贯通”；既要熟练掌握，又要灵活应用；既要注 意和别的知识联系，又要有意识的加以应用，并在解题过程中，不断强化、深化、固 化。注重代数、几何的交叉练习。复习代数时，每周一张简易几何练习，反之亦然;克 服边学边忘，学前忘后，学完全忘的处境。精选一本参考书为主，另一本为阅读参考 自我提高为辅，不宜过多的参考书籍，多则乱，乱则虚，虚则空。每次均要注重单元

23、考、月考、期考试卷的命题和分析，并真正起到落实纠错反思 的功能作用。该阶段完成，参加全市质检并总结。高考前科学备考进度计划模板篇9一、教学计划与要求由于本校学生的基础较差，我备课组决定20_年高三（文科）数学分两轮进行复习， 我校学生基础较差，而数学又是基础最差的，因此我们复习着重在第一轮的基础复习。 第一轮为系统复习（具体安排见附表），此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知识， 全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。在此基础上，注意各 部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络, 抓住知识主干，构建知识网络。在教学中重点抓好各种通性、通法以及常

24、规方法的复 习，使学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。同时有意识进 行一定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高学生解题能力。第二轮（第二学期）专题复习与综合考试相结合。要精选专题，紧扣高考内容，抓紧 高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容;通过测评，查漏补缺，既提高解决综合 题的分析与解题能力，又能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技状态。二、教学措施1、进一步转变教育观念，真正做到面向全体学生，尊重学生的身心发展规律。教师特别注意调整教学心态，不能因为是复习阶段而“满堂灌”，惟恐学生吃不饱, 欲速则不达。在教学过程中处理好几个矛盾：一是讲和练的统一;二是量和内容的

25、整合; 三是自我探究和他人帮助的协调。每天采用有针对性的内容进行限时小剂量的过关练 习，帮助差生争取基本分，学生可以解决，鼓励他自己完成，克服机械模仿带来的负 迁移，同时增强信心。注意用分层教学来落实全体性与差异性。不能一个水平，一个 内容，一个进度对待所有学生，既要求保底，又要大胆放飞。能达到什么水平就练什 么水平的试题，保持这个水平是首要的，同时鼓励学生根据自己实际，大胆向前冲。 对于基础较薄弱的学生，应多鼓励多指导学法。因为进入复习阶段，这些学生会无所 适从，很容易产生放弃念头，教师的关心与鼓励，是他们坚持下去的良药。以能力为 中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性

26、，让学生多动手、 多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题 的能力。1.适当加强运算能力的训练。根据考试说明的变化，应加强这方面的训练， 尤其是要训练如何灵活选择较简运算途径解决繁杂计算的能力。2、控制附加题的训练难度。根据考试说明，附加题的考查要求，难易比例都没有变 化，要重视附加题，但不要盲目地增加附加题的训练难度。3、要训练在难题中得分的能力。高考中难题得全分是很困难的，但难题中有较容易 的部分，要将这部分的分数拿到手，不宜全部放弃。4、加强填空题的训练。5、用好课本例题、习题，复习时，考生要“回归”课本，浓缩所学的知识，夯实基 础，熟练掌握解题的通性、

27、通法，提高解题速度。考生复习课本时，既要注意内容、 符号表达上的统一，也要注意定义、定理、公式等叙述上的规范。同时，许多高考试 题在教材中都有原型，即由教材中的例题、习题引申变化而来。因此，考生必须利用 好课本，夯实基础知识。6、抓主干知识，加强知识网络化和横向联系。重视基本概念、基本公式、基本技能。7、注重答题规范与细节。数学符号及语言表示、计算过程、逻辑推理要严谨，防止结果不化简，语言表达 不规范等现象；数学推理及计算过程要完整，应用题建模与还原过程要清晰，概率题要有公式及 必要文字叙述等；减少不必要的笔误，合理安排卷面结构。高考前科学备考进度计划模板篇10我班生源质量相对其他理科班来说是

28、比较好的，我们班的科任老师认为，在学校领 导的正确领导下，我们有信心有决心备战20年的高考。我们会克服困难，优化管理, 求真务实，勇于创新，开拓进取，不断完善各项规章制度和考评机制，用精致的管理 促进教育教学质量的提高，实施过程跟踪考核，争取20_年高考实现新的跨越。特制 订本学年高考备考工作计划。一、指导思想：坚决贯彻执行学校高考工作指导思想：即以提高教育教学质量为中心，以科学管理 和集体备课为两个基本切入点，扎实、有效、创造性地开展工作。全体科任老师将坚 持“以校为家、以人为本;勇担责任、强调奉献；团结协作、务实求真;责任到人、制度 落实;敢于创新、鼓励冒尖”的工作方针，力求20一年高考大

29、面积丰收。二、工作思路:强化目标意识，落实备考常规，注重复习研究，抓好细节管理。按照市教科所的总 体要求和方案部署，按照学校高考备考方案和高三年级高考备考工作计划，以一为指导 思想，遵循客观规律，结合学校实际，把高三工作抓早、抓紧、抓细、抓实，整个备 考过程按照市教科所的要求做到“六个有效和三个加强”，即有效德育、有效管理、 有效备课、有效课堂、有效训练、有效辅导，加强研究、加强交流、加强调研，力争 实现高考奋斗目标。三、奋斗目标(1)保底目标：一本1人，二本10人，三本25人；(2)力争目标：一本2人，二本14人，三本30人。四、当前班级的状况1、学习风气浓厚，班风较好本班是学校文科重点班，

30、同学们好学上进，争强好胜，朴素踏实，有一批勤奋认真 的同学做领头羊，把班级的整体风气朝良性的方向引领。科任老师和家长都很重视和 支持。2、学生心理亟待调整部分同学心理上过于紧张，学习上急于求成。一些同学提前进入了高考前冲刺状态, 实施疲劳战术。不注重复习方式和复习效率，而是下死力气。现在就进入“靠、拼、 豁”的状态，这种急于求成的学习方法在摸考中的成绩不理想，学习热情受到打击， 出现疲惫、焦虑、烦躁等精神现象，在心理上陷入不自信、自我否定等状态。3、学习方法有待改善部分学生轻视基础知识，偏重题海战术。这类问题主要有以下几个方面：其一，不注重课本知识的融会贯通，对课本知识一知半解，就放弃课本，跳

31、入题海。其二，忽视老师的讲授。这类同学主要是成绩较好者。他们对老师的讲授可能领会 得较快，却不肯做进一步的探究，不亲自去演试，结果造成基础知识把握不牢。在考 试时看似简单的东西，因基础掌握不好，答起来却似是而非。1 .提升教师自身的专业能力和水平一一多做交考试题，多研究交考，特别是广东近 两年的高考，模索出一些自己的思考与想法出来；2 .提交课堂教学的有效性一一注重讲练结合，关注学生对知识的把握的达成程度, 根据学生的做题情况，有针对性地进行教学活动；3 .提炼出解题有效的教学方法和适合学生的作业练习，通过平时的反复训练，日积 月累形成学生自己的能力；4 .相互借鉴，取长补短，互为补充，促进发

32、展一一备课组、教研组内相互多听课、多研讨、学习和借鉴他人的优势、资源进行有效共享；同时多走出去，向内外、市内外的同事多学习、多取经；5 .在教研室的指导下和学校的正确领导下，及时了解和把握高考相关信息，使工作 有针对性、有实效性；6 .认真落实各项教育教学的常规工作，抓好学生的学习管理；7 .特别强调认真做好本周集体备课工作，倡导先听后教，先管后教，抓住课堂为中 心环节，切实提高教学质量。四、教学进度第一、二周经济生活第一单元第二、四周经济生活第二单元第五、六周经济生活第三单元第七、八周经济生活第四单元第九、十周政治生活第一单元第十一、十二周政治生活第一单元第十三、十四周政治生活第二单元第十五

33、、十六周政治生活第三单元第十七、十八周政治生活第四单元第十九、二十周文化生活第一、二单元下学期开学后第一周文化生活第三单元第二周文化生活第四单元 第三周生活与哲学第一单元 第四、五周生活与哲学第二单元 第六、七周生活与哲学第三单元其三，在做课内外习题时，不注重题型的积累，不注重规律的归纳，无目的而做，造成大量重复性劳动;在改错时，仅止于改过，不作进一步的反思，以致在甲题犯的错, 在乙题中还是照旧。五、今后主要措施1 .确立奋斗目标，克服盲目性千里之行，始于足下。明确的奋斗目标是鼓动他们学习热情与激发学习动力的根本 源泉，为此，要求每位学生客观的、公正的、实事求是的评估自己的学习实力，准确 的定

34、位自己、确定自己的高考目标。使学生对各科学习中存在的主要问题及漏洞做到 心中有数。做到“长计划、短安排”要求自律性差的同学把计划写在日历上，督促自 己按时完成。2 .培养良好的学习氛围通过严格班级管理制度、强化日常行为规范，营造一个奋进的学习氛围，现身说法, 使学生们有急迫感，同时鼓励同学，天道酬勤，每个同学通过努力，都可以实现自己 的目标。3 .指导学生劳逸结合，科学安排生活由于学习紧张，多数学生不注意锻炼，不会合理的科学的安排生活，因此，要求学 生科学合理的安排生活，充分利用早操，课间操，课外活动加强锻炼，积极参加一些 其他有益的活动让学生在紧张之余适当放松，达到事倍功半的效果。4.重视抓

35、两头、促中间勤奋认真、成绩好的学生是本班的苗子和财富，学习有困难，成绩暂时落后的学生 更是需要特殊关爱的对象。要想完成任务，一定要抓好尖子生和后进生的培养工作， 并以此带动整个班级学习状况的提升和保持。对尖子生通过个别谈话激发他们的冒尖 意识，加强它们的竞争意识，根据每位尖子的特点帮助其制定相应的复习计划，并督 促落实。让他们充满信心，勇往直前不甘落后。对尖子生要比其他人要求更高。第八周生活与哲学第四单元高考前科学备考进度计划模板篇2一、指导思想。紧紧围绕我校让每个人在这里都得到发展的办学目标，全面落实新课程理念，全面 提升教育教学质量，全面提高教育教学管理水平，不断提升学生和教师的综合素质，

36、 为完成我校20_届高考目标，实现二中新辉煌而努力。二、工作思路。1、重视常规教育工作的落实。重视日常管理工作，积极培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素质，本学期虽 然是高三年级的最后一学期，高考是目前工作的重点，但是常规教育也不能忽视，用 好的常规教育来为高考更好的服务，全体师生都应该高度重视班风，学风建设。2、提高班会课质量，切实做好主题教育。政教处每周都会下法相应的主题班会，班主任要全面严格落实，再次基础上结合班 级实际，对学生出现的问题及时解决，多进行安全教育、理想教育、法制教育等，有 目的、有计划、有针对性的开好主题班会。3、抓好学生心理辅导。高三学生面临的是人生中第一次挑战，竞争

37、激烈，我们的学生会产生一些心理困扰, 集中表现为压力过大、紧张、焦虑，甚至有的产生自暴自弃等，面对这些情况，班主 任在做好心理疏导的同时，要重视学生心理健康方面的教育，磨练学生意志力，提高 学生抗挫折、解决问题的决心和能力。4、加强级组教师管理。一个纪律严明的教师队伍是我们取得好成绩的关键，本学期年级组会继续加大对教 师队伍的管理，注重年轻教师的培养，争取形成一个积极进取，团结友善，朝气蓬勃 的年级组教师队伍。三、具体工作要点。1、配合学校各处室各项工作。在教导处、教科室的指导下每月进行教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的 情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，

38、检查教师 教研工作情况2、做好小科生组班进班工作。我们级组的小科学生去年底基本上完成了小科专业的学习和联考工作，半学期级组 对专业成绩相对较好的学生重新组班，对成绩一般的学生进行插班，这样调整之后我 们年级组共有班级7个，其中一个全部是专业学生。作为级组，本学期一定要加大对 这部分学生教育管理的力度，为此，年级组领导在开学初专门召开了相关教师的座谈 会，听取了相关教师关于这部分学生管理和教育的基本思路，并且以文字的形式呈现 出来，在接下来的工作中，年级组会实时跟进，加大监督，争取让这些学生的文化课 取得一个好的成绩。3、召开年级组高考动员大会。开学初，年级组及时召开了高考动员大会，对年纪组本学

39、期工作进行了统一部署， 从级组教师的管理，学生的日常教育，教学工作的开展、高考最后阶段的冲刺等工作 都做了细致合理的安排。管理方面，以班主任为中心，做还学生的管理和学校各处室 工作的具体落实。教学方面，以备课组为中心，要求备课组长要多进行备课组活动， 多组织研究，多讨论题目，设计练习要做到有针对性，实效性。各科教师要任课教师 要多研究学生，研究高考信息，研究题目；要精心准备每节课，做到难易结合，重点突 出，要让不同程度的学生都有提高，发挥学生课上主动思考和研读的时效性。还要多 下班级，主动去沟通学生，了解学生，帮助学生，抓好每班重点学生的学习；要协助班 主任抓好班风。4、组织好二轮复习工作。一

40、轮复习基本完成，二轮复习的资料的也全部征订完毕，年级组要结合各备课组， 做好各学科教学进度的统一工作，做好二轮复习的准备工作，具体工作以备课组为中 心，结合学科特点做好二轮复习。总体要求是二轮复习一定要解决好一轮复习过程中 存在的问题，做到科学，合理，有针对性、实效性，切实能够提高学生的成绩。做好尖子生的辅导工作，尤其是部分学生存在的偏科现象。班主任和备课组一定要 针对此类学生进行一些有效具体的工作，争取在短时期内让这部分学生的弱科有一个 较大的改观。5、组织好每一次的模拟考试工作。本学期年级组将继续进行阶段性的模拟考试工作，作为年级组，做好考试的组织和 管理工作，出题积极，监考严格，阅卷迅速

41、，成绩统计及时，利用备课组，对每次考 试之后学生存在的问题多研究，找对策，出现问题，解决问题，不拖拉，不放松，不 遗漏。6、考前准备工作。召开高考送考会议，做好学生考前心理辅导，各学科完成高考应考策略并下发给学 生。7、召开年级组教师会议。这是本年级最后一次会议，安排科任教师做好假期期间对高考成绩的总结，做好参 加学校相关会议的准备，各本主任做好假期学生报考工作的准备。高考前科学备考进度计划模板篇3一、指导思想：认真贯彻地理课程标准，严格依据地理考试大纲，围绕地理考试说明， 依托现行教材，认真分析近三年吉林省高考文综地理试题，并参考全国各地模拟试题, 运用新的课程理念，全面夯实地理基础知识。以

42、能力培养为核心，强化地理思维过程, 学以致用，促进知识迁移，关注生活，拓宽学生视野，努力提高学生的综合素质和解 题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、一轮复习目标(1)依据课标、落实考纲规定的基本知识、基本技能，能对主干知识进行网络构建。(2)通过填图、绘图、用图，提高获取和解读地理图表信息的能力。(3)认真审题、规范答题，形成一定的解题思路，掌握基本题型的解题方法。(4)能用学到的地理原理分析生活中的地理现象，做到活学活用。三、时间安排从20_年8月初到20_年3月初，大约6个月的时间复习三本必修、两本选修和一 本初中区域地理，时间紧、任务重。其中必修一自然地理用时较多，大约花费两个半 月的

43、时间，初中区域地理穿插在必修一和必修二中间复习，选修以学生自学为主。四、复习策略1、研读考纲，明确主干，构建知识网络，夯实基础地理基础知识和基本原理是高考的常考点，因此在一轮复习时教师要分析考试说明, 明确学生必须掌握的知识以及需要达到的能力，对目标明确的考点要细致落实，对隐 含的考点要适当挖掘，注重地理基础知识和基本技能的学习，为学生打下坚实的基础。 但是复习不是对已学知识的机械重复，而应该是在教师指导下，学生对所学知识的再 加工过程。通过知识的横向对比和纵向拓展，对基本知识进行重新整理和归纳，帮助 学生理清各知识点的内在联系，构建学科知识网络着力体现学科知识的整体结构，从 而使学生从整体上

44、把握各个知识点。对于重要的知识点，比如气候、农业生产、工业 布局、城市区位等学科主干知识，要作为复习的重中之重，要集中时间和精力来讲清 讲透，有效提高学生的学习质量。2、加强图表训练地理图表是地理学科的第二语言，包含了大量的地理信息，近年来的高考试题利用 图表资料考查考生获取和解读地理信息，分析、解决地理问题的能力逐年在加强。但 是在高考中，很多学生不能提取图中有限信息或对图表信息理解不透进而失分的现象 也很普遍，所以在一轮复习时必须加强图表训练。如何从图表中获取有效信息是有规 律可循的，在复习时，要通过多种类型图表的训练，培养学生如何观察图表上的基本 要素，掌握各种图表的阅读方法，进而提高学

45、生的图表信息提取能力。3、培养学生认真审题、规范答题在高三地理一轮复习的习题训练中，要格外注意学生解题技巧的训练，注意养成认 真审题、规范答题的习惯。审题时要细心，关注每一条有效信息，找出关键词，必要 时用下划线标注。注意一不看错题，二要看全题，三要审准题。在答题时，要使用规 范的地理术语、正确书写，答案要有条理、尽量保证准确、全面。通过适度的答题训 练，提高学生的审题能力、规范学生的答题技巧。4、关注生活，理论联系实际现在的高考试题中，经常出现与现实生活紧密联系的试题，很多题目是以现实生活 中的热点、焦点问题作为命题的背景材料，具有较强的时代性。因此，在一轮复习时 要关注生活中的热点、焦点问

46、题，运用所学的地理原理分析生活中的地理问题，做到 活学活用。总之，高三地理复习是一个连续而且艰难的过程，尤其是一轮复习，需要学生坚强 的毅志。只有采取恰当的方法，缓解学生的压力，引导学生稳扎稳打、脚踏实地，才 会练就扎实的基本功底，为后续的学习打好基础。高考前科学备考进度计划模板篇4一、指导思想以新课程标准、20_年考试大纲和考试说明为依据，以培养学生的创新能力和地理 思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以专题复习、专题训练和 综合测试结合为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学 科思维能力的提升、发展。二、具体措施1、重视基础知识，强化主干知识，重整合提

47、升紧紧围绕考纲要求，既要夯实基础知识，多层次、多角度、全方位疏通每个知识点, 又要准确把握主干知识体系，既不能有知识盲点，也不能漫天撒网，应以干带支，重 在贯通。自然地理，应讲透原理和规律，形成灵活运用知识的能力自然地理知识较难，但规律性强，应该讲清地理概念，讲透地理原理和规律，并通 过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概念理解和原理运用的能力。人文地理知识理解并不难，但内容分散，不容易抓住重点，需要记忆的东西较多， 因此在复习方法与策略上，应抓住核心知识，即区位因素（农业的区位因素、工业的区 位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等），剖析典型案例，理 清知识线索，并

48、用于其他案例的分析。如在学过了美国商品谷物农业后，我们可以借 鉴美国成功的经验，从地理的角度提出我国东北发展商品粮基地的措施：以大规模经 营来应对市场竞争;发展先进科技和建立一流的科技服务体系;实行农业一体化经营、 延长生产链，提高经济效益等。学习了德国鲁尔区的兴起，经济衰退，振兴后，联系 我国的一些老工业区如东北老工业区的振兴，煤炭城市焦作的产业转型，宁夏煤城石 嘴山市经济的转型等都有相同或相似的地方。对于区域地理，应运用系统地理的原理进行分析，提高综合思维能力区域地理的综合复习，一般包括8个方面：位置、气候、地形、河流、资源、交通、 农业和工业。通过对8要素的分析，弄清各自然地理要素之间的联系，以及自然地理 要素对人文地理要素所产生的影响等，从而使学生对区域的整体性有完整