2022年春语言文字工作计划.docx

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1、2022年春语言文字工作计划2022年春语言文字工作安排 本文关键词：语言文字，工作安排2022年春语言文字工作安排 本文简介：武威其次十二中学2022年度语言文字工作安排正确运用祖国的语言文字，大力推广一般话，是学校素养教化的首要任务，是提高教化教学质量和办学水平的一个重要环节。依据市、区教化局语言文字工作的文件精神和语言文字示范校评估标准，本学年我校在推广一般话和用字规范化过程中，将从学校实际动身，以“酷爱祖国语言文字，2022年春语言文字工作安排 本文内容：武威其次十二中学2022年度语言文字工作安排正确运用祖国的语言文字，大力推广一般话，是学校素养教化的首要任务，是提高教化教学质量和办

2、学水平的一个重要环节。依据市、区教化局语言文字工作的文件精神和语言文字示范校评估标准，本学年我校在推广一般话和用字规范化过程中，将从学校实际动身，以“酷爱祖国语言文字，构建和谐校内”为主题，通过加强学习，科学管理，扎实活动，主动创建有利于普及一般话的语言环境，不断提高全体师生的一般话水平，全面推动我校的语言文字工作取得实效。现制定本年度语言文字工作安排：一、加强组织，建立健全语言文字机构学校成立语言文字工作领导小组，由校长唐伟科任组长，副校长张发任副组长，详细负责此项工作。由教育处牵头，语文教研组和其他各职能组相互协作详细实施，使语言文字工作制度化、规范化、科学化。语言文字工作领导小组：组长：

3、唐伟科副组长：张发成员：魏强李昀钊陈军袁丽丽高俊陈玉柱胡文杰顾新成宋宁波全体语文老师二、完善机制，抓好组织管理依据我校“规范写字，踏实做人”的特色学校创建工作思路和武威其次十二中学语言文字工作各类制度和安排，各职能组、各年级依据工作实际，根据学校语言文字工作安排实行有效的措施，确保各项制度有效实施，把制度和安排中提出的各项任务落到实处。1.在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“师生为主，全员参加，教学为主，全面渗透”的语言文字规范化组织体系，要求领导带头说，各类会议、教学探讨必需说一般话；老师领先说，师生沟通、课堂教学、家校联系必需说一般话；学生普遍说，大力提倡学生在各类场合说一般话，真

4、正让一般话成为校内的交际语言。2.建立班级监测制度，各班班主任和语文老师担当班级规范汉字书写和讲一般话的督导员，每班设2名“推普员”，负责政策的宣扬、推广和监测。3.进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评比先进和学生评优等各项详细制度中充分体现，提高管理工作的规范化。三、详细措施（一）学校工作在学校工作中，接着开展国家通用语言文字法的宣扬教化活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣扬，组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方协作、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字

5、工作取得许久效果。1.定期召开学校语言文字工作领导小组会议,依据学校实际状况制定学校语言文字工作安排。2.在学科教学和学校一切集体活动中，要求师生都必需运用一般话，使一般话真正成为校内语言。师生之间、学生之间交谈必需运用一般话。3.学校校牌及其它标牌、宣扬栏、展板等要严格遵循文字的规范，运用规范汉字。4.加强校内网语言文字工作宣扬力度。开拓校内语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用探讨的网络化，使其成为向师生供应询问和信息服务的平台。5.加强老师一般话和口语表达方面的培训,特殊是落实二级乙等老师的强化训练措施,耐性做好他们的思想工作,帮助他们提高一般话水平,争

6、取在规定期限内达标,从而为争创语言文字示范校奠定基础。6.结合“规范写字，踏实做人”的特色学校建设思路，把规范写字和德育教化有效结合起来，作为学校的特色工作来抓。学校制定汉字书写方案，以汉字书写为载体，分学段制定相应的汉字书写措施与目标，培育学生良好的书写习惯，教化学生规范写字，文明用语。7.学校成立书法社团和文学社团，每周定期开展社团活动，老师主动参加，带动学生，指导学生规范写字，文明用语。（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用实力1.老师活动(1)要求每位老师只要进到校内，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是老师之间的谈话，必需运用一般话，并把是否

7、运用一般话作为评优课和年终考核的标准之一。(2)在老师队伍中开展“一般话是老师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、一般话测试等多种形式的一般话实践活动，以提高每位老师的一般话水平。(3)利用例会和教研组会议时间组织全体老师学习国家通用语言文字法，提高全体老师的推普意识、写规范字意识。(4)每位老师在备课写教案时，必需运用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否运用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。(5)定期对老师进行语言文字测试，以检测老师运用规范语言文字的状况。(6)邀请有关语言文字的专家到校对老师进行语言文字培训，以切实提高老师

8、的语言文字水平。(7)加强全体老师推普意识，主动投入推普活动，努力提高老师自身的一般话素养。老师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。(8)老师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用实力；(9)对教化教学资料语言文字规范化进行检查,包括教学进度、安排、备课笔记、作业批改、学生评语、成果册等资料的检查；(10)开展老师课堂教学用语规范化调查（推门听课）。2.学生活动(1)接着培育一支工作实力强，有责任心的学生推普员队伍，特殊是对低年级学生推普员的培育。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。(2)校内、班级有长期的“推普”宣扬和环境布置。(3)

9、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率。(4)加强传统校内活动如艺术节、六.一等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，比如诗歌朗诵、书法竞赛、主题征文、歌咏竞赛等。（三）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用实力。为了充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文老师和语文教学提出如下要求：1.语文老师一般话必需达到二级甲等。其他学科老师一般话均达到二级乙等及以上。2.为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。武威其次十二中学2022年2月27日第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页