《篮球-原地运球》体育课教学设计.docx

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1、水平一（二年级）篮球-原地运球体育课教学设计一、指导思想：本课根据体育与健康课程标准，贯彻“以人为木，健康第一”为指导思 想，强调以学生的发展为宗旨，体现对学生的理解和尊重，强调培养学生高尚的 品质、健全的人格、创造性思维能力和社会交往能力，注重每个学生的发展程度， 让每个学生享受到被重视的感受，从而乐于学习、乐于享受学习成功过后的喜悦 感。二、教材选择：本节课是小学水平一小篮球的教材内容。以原地运球基本技术为主，加以篮 球游戏为辅，将小篮球活动能力练习与基本技术有机的结合，以促进学生篮球运 动能力的提高。1、教材分析：篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好的锻炼学生的身体。通过教 学使学

2、生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地运球的基本动作， 发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身 体素质和控制球的能力，激发学生对篮球的兴趣。2、学情分析：本次课的授课对象是水平一二年级的学生，虽然大部分学生在一年级都接 触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性, 教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。三、教学目标：根据教材与学情分析，本节课的教学目标为：1、认知目标:学生建立原地运球的动作概念，了解掌握原地运球技术动作要领。2、技能目标：基本掌握原地运球技术要领，60-70%学生可以自己运用。

3、3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人 对集体的责任感。四、教学重、难点：重点：手指和球的接触部位，按拍时随球与迎球动作 难点：手腕、手指按拍篮球的动作协调五、教法和学法:本节课的教学内容为篮球原地运球，由于是新授课，因此主要目标是让学生 初步建立原地运球的动作概念，并以此激发学生的学习热情。在课的教法手段设 计上采用讲解法、图示法、动作示范法、语言鼓励法、纠正动作错误与帮助法、 循环练习法等。六、教学流程设计：（一）开始热身部分（12分钟）1、教学常规2、热身活动绕篮球场边线慢跑3、准备活动：行进间（1头部 运动，2肩部运动，3体侧、体转运动，4手腕脚踝运动，

4、5压指运动）4、游戏： 推掌（二）学习提高部分（23分钟）1、传接球动作讲解示范2、徒手练习（4个八拍时间）3、单人练习（面对面 站立）4、动作要领，深入讲解（请学生示范、配合）5、再练习（巡回指导）6、 错误动作纠正，全班纠正引导（反面教材示范）7、再练习（三）放松整理部分（5分钟）1、放松活动：（同学之间相互放松）2、同学之间相互评价3、教师总结评价， 延伸教学4、收器材5、下课！七、预计的效果、负荷分析：通过本课的教学，采用合理的教法和手段，90%以上学生能较好的达到全面 锻炼身体的目的，完成教学任务。根据水平一学生的年龄特点，符合水平一学生 身心状况，本课运动负荷控制在115次/分一一135次/分的幅度内，采用中度。 学生获得适宜的运动负荷，有效地增强体质，有利于运动技能的提高，以及良好 锻炼习惯的养成。八、教学资源：本课参照水平一学习领域目标设计教案，水平一学生能够积极与同伴默契配 合，相互合作。场地布置在篮球场，有利于教学，保证安全。课前需准备器材如 下：音响1台、口哨1个、小篮球22个。