松鼠与松果教学案例.docx
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1、松鼠与松果教学案例一、课例导语 随着当代信息技术的普及和应用,我们已经进入了高科技信息技术期间,信息技 术与其他学科的整合是改革传统教学模式的主要途径。教育部关于在中小学普 及信息技术教育的关照中指出:信息技术与课程整合是促进中小学教学根本 性变革的首要途径。”这就把信息技术与课程整合进步到了一个十分主要的地位。 新的语文课程标准指出:努力建设开放而有活力的语文课程。应拓宽 语文学习和运用的领域,注意跨学科的学习和当代科技手段的运用。充 分使用信息技术为语文教学服务,获得语文学科知识,培养语文能力,进步语文 素养,是一个极新而又布满朝气的领域。二、教材特点松鼠和松果是义务教育课程标准实验教科书
2、语文(人教版)一年级下册 第10课。课文是一篇童话,叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树的故事。通 过这篇课文的学习,我们要让学生了解到人类在向自然索取时,一定不要忘记回 报自然。只有这样,我们才能永远拥有一个美好的家园。由于以往的教学把识字和朗读放在重点,所以本班学生对朗读和识字掌握得 比较好。学生能够利用以前学过的字识记新生字,在朗读中也能够进行知识的迁 移。低年级的学生对新奇的事物有很大的好奇心,也很喜欢小动物,所以本课的 内容很适合学生。三、教学手段及目标:一年级第二学期的学生拼音已较掌握,课文基本读通,生字已能通过拼音自己认 读;但对课文只是很浅的理解,真正读懂课文还需靠老师讲,所以教学方法应是 基础的让学生自学,较难的由老师带学。同时考虑到一年级学生年龄小,视觉上 的冲突才能引起他们的注意与兴趣,所以加入信息技术的应用可使教与学的过程 更形象化.感性化,效果良好。我想通过以上的教学手段来达到本节课的教学目 标:1、认识聪、活”等11个生字。2、正确、满I、有感情地朗读课文,并能复述这个童话。3、认识到人类向大自然索取时,一定不要忘记回报自然,这样才能拥有美 好的家园。
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