教科版六年级科学上册自行车上的简单机械教学设计.docx

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1、第八课自行车上的简单机械教学新设计【教学目标】1科学知识：自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。2过程与方法：发现并分析自行车上更多的机械种类和作用。3情感态度价值观：通过整理已认识的各类机械和机械的作用，意识到机械与我们的生活密切相关。4技术与社会设计，应用:自行车运用了哪些科学技术，设计简单不同的自行车，了解提倡使用自行车的重要作用。【教学重点】对链条和齿轮的研究。设计简单不同的自行车，了解提倡使用自行车的重要作用。【教学难点】对其他简单机械的原理解释。设计简单不同的自行车。【教学准备】每个小组自带一辆自行车。（最好小型自行车）每人一张纸。【教学过程】一、引入

2、我国是一个自行车大国，自行车是重要的交通工具，那么自行车是利用一个怎样的 工作原理前进的呢？以前同学们可能觉得很神奇，但在你们学习完这章后再回头来思 考这个问题，那很多问题就迎刃而解了。二、对链条和齿轮的探究活动1 .在自行车上的各个部分中，你最好奇的是哪个部分？（一般学生会指向链条和 齿轮）思考：链条与两个齿轮啮合，能起到什么作用？2.观察前后2个齿轮，你发现了什么？齿轮的大小对自行车速度有什么影响？3.对自行车的前后2个齿轮进行观察研究，并做好记录工作。观察内容记录数据大齿轮齿数小齿轮齿数大齿轮转一圈， 小齿轮转几圈？小齿轮转一圈，大齿轮转几圈？4 .小组内进行探究讨论，发现2者之间的关系

3、，并进行总结（大齿轮带动小齿轮, 转动速度变（），小齿轮带动大齿轮，转动速度变（）。三、寻找自行车上的简单机械活动1 .自行车上应用了许许多多的机械原理，找找看，我们能在自行车上发现哪些简单的机 械的应用。2 .和小组的同学交流，把大家的发出记录下来。自行车部件简单机械类型所起到的作用四、议一议，说一说，画一画活动。交通工具多样化的今天，说一说提倡使用自行车有什么好处？你能设计自行车吗？简单地画一画你设计的自行车草图。找一找自行车运用了哪些科学技术，你能设计 不同的自行车吗，了解提倡使用自行车的重要作用。五、本单元小结通过本单元的学习，同学们学到了哪些知识，现在我们就一起来回忆一下。指名学生发言，对学生没回答完整的请学生补充，实在没说清的由教师给出正确定义。并组合生活中的问题进行理解巩固。