2010年新疆中考语文真题及答案.pdf

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1、20102010 年新疆中考语文真题及答案年新疆中考语文真题及答案考生须知：1本试卷分为试题卷和答题卷两部分。2试卷共 8 页，满分 150 分。考试时间 120 分钟。3答题卷共 4 页，所有答案必须卸载答题卷上，卸载试题卷上无效。4答题前，考生应先在答题密封区内认真填写准考证号、姓名、考场号、座位号、地（州、市、师）、县（市、区、团场）和学校。一、积累与运用（共 32 分）1请选出下列词语中加点字注音完全正确的一项。（3 分）A挣扎（zh）呜咽（y）刽子手（kui）翘首远望（qio）B要塞（si）纤细（xin）迫击炮（pi）叱咤风云（zh）C倔强（ju）吮吸（shn）刹那间（ch）按捺不住

2、（n）D殷红（yn）惩罚（chn）打呵欠（h）踉踉跄跄（ling）2请选出下列词语中没有错别字的一项。（3 分）A陷阱骇人听闻冥思遐想迫不急待B辍泣明察秋毫通宵达旦一泻千里C焦躁名副其实获益非浅无动于衷D推崇提心吊胆不屑置辩全神贯注3下面这段文字 4 个划横线处两处有语病，请找出来进行修改。（2 分）今年“五四”期间，各地共青团组织广大共青团员以多种形式庆祝五四青年节。在青海玉树结古镇红旗小学，团省委举办了“希望、责任、使命抗震救灾五四特别行动”，组建了青年志愿者服务队，继续投入灾区重建工作。甘肃省团委组织西北民族大学 300 名懂藏语的大学生志愿者，分赴 6 家接洽灾区伤员的工作，开展志愿服

3、务。_4阅读下面文字，回答问题。（4 分）_4 月 28 日，中国气象局月度新闻发布会上，中国气象局新闻发言人陈振林说：2010年 4 月份以来的气温是 1961 年以来气温最低值，全国平均气温为 8.7，较常年同期10.0偏低 1.3。除了在西藏、青海西南部、云南、西南地区较常年偏高 1到 4之外，其他地区偏低 2到 4。大范围来看，2010 年是 1971 年以来比较严重的低温年份。从全球的角度来看，这种情况不是孤立的：同一时间段，在北半球，美国、欧洲，也都出现暴雪天气。这是气候波动幅度增加的结果，是在现阶段全球变暖的背景下发生的极端天气气候事件。我们不能因为这几个月愣就认为全球变暖停止了

4、。（1）请根据以上文字提供的信息，为这则新闻拟一个标题。（不超过 15 个字）（2分）（2）新闻最后划线句子的言外之意是什么？（2 分）_5古诗文填空（8 分）通知：春叶文学社定于 6 月 20 日下午 5 时整，举行“儒家文化欣赏”专题讲座活动，希望文学社全体成员带上笔记本准时参加。其他同学带上凳子到操场观看学校体操队汇报表演。春叶文学社2010 年 6 月 19 日（1）_，君子好逑。（诗经关雎）（2）子曰：“_。择其善者而从之，其不善者而改之。”（论语）（3）巴东三峡巫峡长，_。（郦道元三峡）（4）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（5）当好朋友要离你远去，你将用王勃的

5、送杜少府之任蜀州中的“_，_”作为临别赠言，鼓励好友乐观地面对新生活。（6）请从你学过的古诗词中写出描写“春雨”的连续的两句。_6综合性学习（5 分）请结合你印象最深的某此综合性学习活动课，回答以下问题。（1）请你写出令你难忘的一次综合性学习活动课的名称。（1 分）名称：_（2）你在这次活动中课中承担了哪几项任务？（2 分）_（3）你参加这次活动课最大的收获是什么？（2 分）_7应用文常识（3 分）下面是某中学春叶文学社的一份活动通知，其中有三处错误，请找出来加以改正。_8名著阅读（4 分）阅读名著片段，回答问题。我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头

6、、破布、碎纸、钉子。每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候卖得更多，外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么聊不起的！”有一次我偷偷的看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。（1）这段文字选自_，作者是_。（2 分）（2）读完这部小说后，你认为主人公阿廖沙是一个怎样的人？（2 分）_二、文言文阅读（共 18 分）（一）阅读文言文，完成 912 题。（14 分）鱼我所欲也（节选）孟子一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴

7、尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。9解释下列加点词在文中的含义。（4 分）（1）所识穷乏者得我与？得：_（2）蹴尔而与之。蹴：_（3）乡为身死而不受。乡：_（4）是亦不可以已乎？已：_10下列各组加点词意思和用法相同的一项是（3 分）A呼尔而与之潭西南而望B是亦不可以已乎颓然乎其间者C得之则生吾妻之美我者D今为妻妾之奉为之不足为外人道也11请用现代汉语翻译文中划线句子。（4 分）（1）万钟

8、则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（2 分）译：_（2）此之谓失其本心。（2 分）译：_12这篇文章论证了一个什么观点？节选部分运用了哪些论证方法？（3 分）_（二）阅读下面这首古诗，完成 13-14 题。（4 分）行路难行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。13以下对诗歌的理解有误的一项是（2 分）A诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。B诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道

9、路中的艰难险阻。C诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。D诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。14这首诗反映出诗人当时怎样的矛盾心理？（2 分）_三、现代文阅读（共 40 分）（一）阅读下文，完成 15-19 题。（21 分）给公交车鞠躬的少年给公交车鞠躬的少年朱砂周末的黄昏，我乘坐开往市里的公交车回家。公交车上，乘客摩肩接踵，拥挤异常。公交车路过位于市郊的第19中学时，一个十四五岁的少年背着书包从前门挤了上来。少年的手里拿着一个巴掌大的小本子，上面密密麻麻的写满了英语单词。我几乎可以断定，这个孩子是个上初三、即将面临中考的学生。在我的印象里，走在路上还想着

10、背诵英语单词的一定是即将面临重大人生选择的孩子。车内的灯光很暗，只一会儿，少年便无奈的将小记事本放进了口袋，转身背靠在甬道旁边的椅子上。他刚想眯一会儿，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭头去看，竟是隔着一排座上的一位老先生。老先生个子不高，头发灰白，脸上长满了老年斑。老先生冲少年招了招手，示意他坐到自己的座位上来。少年一脸惊喜，快速地挤了过去。老先生站起身，把座位让给了那个少年，然后自己向后车门挤去。汽车继续向前走，人群沉默着，只有车厢里的喇叭偶尔提醒着大家上下车，下一站又将到哪儿。少年也许是太累了，小小的脑袋靠在窗玻璃上，不一会儿，竟然睡着了。那一刻，我真的替那少年庆幸，庆幸他能有一个短暂的休

11、息时间。窗外华灯初上。马路上，一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徙的甲壳虫，步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。过了半个多小时，车子终于驶进了市区，人们陆陆续续地下车，车厢里渐渐松了许多。我正盘算着晚上吃点什么，突然，一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横道上横穿过来。司机眼疾手快，猛地向右打了一下方向盘，巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷刷地向左倒去，车厢里本能地发出一阵惊叹。车里的喧哗惊醒了昏睡中的少年，少年下意识地睁开眼，四处张望了一下，然后，不再睡觉，而是把头扭向了窗外。又过了几站，少年站起身往外走，看上去像是要下车了。然而，少年并没有挤到车门口，而是愣愣地瞅着车门旁边，脸上写满了惊讶

12、。顺着少年的目光我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上！原来，老人并没有下车，而是一直站在了后门旁边。下车的人群推拥着少年向前，路过老先生身边，老先生轻轻地冲少年笑了笑。车门关上了。站在路边的少年如梦初醒般冲着发动的车子深深地鞠了一躬。（有删改）15请简要概括文章记叙了一件什么事情。（3 分）_16请具体说说文章第段中划线句子在文中起什么作用？（4 分）_17文段中加点的词“竟然”是一个副词，表示出乎意料的意思。请结合文意，分析该词在这段话中的表达效果。（4 分）_18文章写老先生和少年，没有一句人物对话，人物形象是通过什么描写展现出来的？请选择一个人物举例分析。（5 分）_19读完本文

13、，你有何感想？请结合文章内容谈一谈。（5 分）_（二）阅读下文，完成 20-23 题。（19 分）学会感激学会感激刘自力心理学家认为，人际交往存在着一种“互酬互动效应”。就是说，你以何种心态和行为去对待他人，别人即会以同样的方式给以回报。据说，在庆祝三峡大坝竣工时，有位记者问指挥长：你的第一杯酒敬谁？指挥长回答：首先要敬曾经反对过修建三峡大坝的人。因为有他们的反对，我们在设计方案的时候不断征求意见，以科学的态度听取不同意见，并不断修改、完善，使其更加科学合理。大坝修建成功，他们功不可没，所以应敬酒以表示感谢。学会感谢他人，就是要用宽容来调剂人生。与领导、同事或社会上的其他人交往相处，应当永远记

14、住对方的长处；对反对过自己、包括反对错了的人，也要不计前嫌，与之和谐共事。一旦做到了这一点，就会觉得身边人人都是朋友，处处见友谊，获得一种幸福、美丽、充实、愉快的心情。与此相反，倘若个人心胸狭窄、斤斤计较得失，总不忘怀他人对自己曾有过的某种“不是”，甚至凡事猜疑、揣度人家是否“居心不良”，必然在心间滋生莫名的记恨心理，将他人看成是“敌对者”，从而使自己生活在一种充满困惑、忧郁、阴暗的自我环境中。_20本文的中心论点是什么？（4 分）_21文章段运用了什么论证方法？这样写的好处是什么？（5 分）_22请为第段补充一个事实论据。（5 分）_23请为本文补写两句结尾的话，使之与开头相照应。（5 分）

15、_四、写作（60 分）24请从下面两题中任选一题作文。总要求：文中不能出现真实的地名、校名、人名。题一：请以“发生在我身上的故事”为题，写一篇作文。要求：以记叙为主，适当运用其他表达方式；不少于 600 字。题二：微笑时夏日的清风，微笑是冬日的暖阳。父母的微笑包容了你的任性，老师的微笑拉近了师生的距离，同学的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑让你感受到了真诚请以“微笑”为话题，自选角度，自定文体（诗歌除外），自拟题目，写一篇不少于 600 字的文章。要求：所写内容必须在话题范围之内；可以记叙经历，抒发感情，发表见解。参考答案一、积累与运用（共 32 分）1、B（3 分）2、D（3 分）3、第处

16、：在“特别行动”后加“的活动”。第处：将“工作”改为“医院”。（2 分,各 1 分）4、（4 分）（1）今年 4 月份气温近 50 年最低。（2 分，意思对，不超过 15 个字即可）（2）全球变暖仍是一个趋势。（2 分，意思接近即可）5、（8 分）（1）窈窕淑女（2）三人行，必有我师焉（3）猿鸣三声泪沾裳（4）随风直到夜郎西（5）海内存知己，天涯若比邻（6）示例：“好雨知时节，当春乃发生”；“随风潜入夜，润物细无声”；“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”；“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”；“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”；“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”

17、等（每空 1 分，错一个字此空不得分）6、（5 分）（1）略。（1 分）（2）如：担当小组长，负责组织组员整理、归纳搜集资料；负责制作课件；负责采访；在汇报交流中承担某项任务等。（一项任务 1 分，满分 2 分）（3）收获可从知识与能力、过程与方法或情感态度价值观的角度谈，要真实，贴切。（2分）7、（3 分）“通知”两字应居中。（1 分）删去与通知无关的内容，即“其他同学汇报表演”。（1 分）应交代活动地点。（1 分）8、（4 分）（1）童年(1 分)高尔基（1 分）（2）幼小的阿廖沙经历了许多生活磨难的痛苦，但是他性格倔强，懂事能干，吃苦耐劳。（1 分）在外祖母及好心人的鼓励帮助下，逐渐成长

18、为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。（1 分）二、文言诗文阅读（共 18 分）（一）（14 分）9、（4 分）（1）得通“德”，恩惠，这里是感激的意思（2）用脚踢（3）乡通“向”；从前（4）停止、放弃（每小题 1 分）10、A（3 分）11、（4 分）（1）（对于）丰厚的俸禄如果不分辨（是否符合）礼仪就接受它，（那么）丰厚的俸禄对于我来说又有什么好处呢？（2 分）（2）这就是所说的丧失了人的天良（或人所固有的羞耻之心）。（2 分）12、（3 分）观点：人在“生”与“义”不能兼顾时，应该舍生取义。（1 分）论证方法：举例论证和对比论证，（2 分）（二）（4 分）13、A（2 分）14、反映出诗

19、人既苦闷、迷惘、愤慨又积极、乐观、执着的复杂心理。（2 分）三、现代文阅读（共 40 分）（一）（21 分）15、（3 分）一个即将面临中考的初中生，放学后乘坐公交车；（1 分）车上一位老先生见少年由于学习带来的压力显得很疲惫，主动给少年让座；（1 分）少年下车时突然发现老先生为了给他让座自己一直站着，感激万分，下车后，面对启动的公交车深深地鞠了一躬。（1 分）16、（4 分）为后文做铺垫。（2 分）对老人的外貌描写，说明老人已经年事已高，乘车应该坐着，而他却给少年让座，更能激起少年对他的感激之情，激发人们对老先生的敬重之情。（2 分）17、（4 分）增加了“我”的吃惊程度；在让“我”明白老先

20、生良苦用心的同时，更增加了“我”对老先生的敬佩之情。（一点 2 分）18、（5 分）通过外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写。（2 分，写出 2 种即可）例如写少年，通过外貌描写，明确少年的身份；通过对“我”的心理描写，推想少年是个初中即将毕业，学习压力很大的少年；文章结尾少年深深鞠躬，动作描写，写出少年对老人的深深地感激。（3 分，能正确找出对人物的一处描写，分析说明正确即可。）19、（5 分）半开放题。结合文章内容（2 分）谈体会（3 分）。可以从老先生和少年任何一方或双方的行为谈起，如老先生疼爱少年，为其让座而自己站着；少年明白真相后深深鞠躬，表达对老先生的真诚感激。（谈感悟，只要结合

21、文章内容，思想正确，语言通顺即可。）（二）（19 分）20、（4 分）学会感激他人，包括反对过自己的人。21、（5 分）对比论证。（2 分）好处：正面论证，阐明人学会感激，可以获得幸福、美丽、充实、愉快的心境，是作者肯定和称赞的人生态度；反面论证，说明不懂得感激，对人对己都不利，是作者否定的人生态度，运用对比论证，能更鲜明地表明作者的观点。（3 分）22、（5 分）半开放题。第段是从正面论述观点的，论据必须是正面的。（要求：语言通顺，论据具体，表述明白。）23、（5 分）如：人人都能以感激和宽容的心态对待他人，我们就会生活在幸福之中，我们的社会也会更加和谐。（要求：语言通顺，表达清晰，与开头一

22、段的第二句内容相照应即可。）四、24、写作（60 分）（一）评分标准1、不要以作家的标准或高中教师的眼光评改作文。2、鼓励给表达真情实感和富有新意的作文打高分。建议满分作文控制在 3-4，其中包括书写的整洁与规范。3、赋分 36 分以下的作文，须经评阅此题的组长审核。（二）赋分标准（根据不同题目要求，参考赋分）一类作文（60-54 分）：感情真挚或富有新意，中心明确，语句通顺，条理清楚，字迹清晰工整，标点规范。二类作文（53-45 分）：有真情实感或有新意，中心较明确，语句较通顺，条理较清楚，字迹清晰、工整，标点偶有不规范的情形。三类作文（44-36 分）：感情较真实，中心基本明确，语句基本通顺，条理基本清楚，字迹容易辨认，标点基本规范。四类作文（35-26 分）：感情不真实，中心不够明确，语句不够通顺，条理不够清楚，书写潦草，标点不规范。（如字数明显不足可酌情扣分；3 个不相同的错别字扣 1 分，2 处语病扣 1 分，总扣分不超过 5 分。）