2023-2024学年七年级数学上册整式的加减教案之七上 2.2整式-合并同类项.doc

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1、教师姓名单位名称填写时间学科初中数学年级/册七上教材版本人民教育出版社课题名称合并同类项难点名称合并同类项难点分析从知识角度分析为什么难合并同类项是整式部分的基础，其根据是加法交换律、结合律及乘法分配律，是从具体数字运算发展到代数运算的转折点，是今后进一步学习不可缺少的知识。因而，合并同类项是初中数学中必须要掌握的重点内容从学生角度分析为什么难学生已学会了有理数运算，掌握了单项式、多项式的有关概念等知识，在此基础上进一步学习同类项、合并同类项。虽然所教班级的学生受基础知识和思维发展水平和民族语言的限制，抽象概括能力不强，但学生上进心强，有强烈的好奇心和好胜心，初步养成了与他人合作交流、勇于探索

2、的良好习惯。难点教学方法合并同类项的概念，熟练地合并同类项和求多项式的值。找出同类项并正确的合并。教学环节教学过程导入活动一，爱心一元捐活动的情景引入零钱分类 学会数据分类1.什么叫做同类项？所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项。、判断下列说法是否正确. (1)、是同类项。 （）(2)、是同类项。 （）(3)、是同类项。 （）(4)、是同类项。 （）知识讲解（难点突破）活动二 合并同类项的定义：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。请同学们思考并解决以下问题：例1、找出多项式中的同类项，并合并同类项。分析：首先找出同类项，用不同的标志把它们标出来：设计意图：以提问的

3、方式,让学生用画线的办法标出各多项式中的同类项,以减少运算的错误,指出熟练以后不再标出.要提醒学生注意移动单项式时要带着原来的符号，两个同类项的系数互为相反数时,合并同类项,结果为零.课堂练习（难点巩固）活动四 小试牛刀 变式训练，巩固新知（8分钟）1、如果两个同类项的系统互为相反数，那么合并同类项后，结果是 .比如 .、先标出下列各多项式的同类项，再合并同类项。（1）（2）设计意图：通过对法则的尝试运用，使学生感受合并同类项法则的意义，并能运用法则去解决问题并尝试运用。小结、什么叫做合并同类项？合并同类项的法则是什么？、要牢记法则，并能运用法则熟练、正确的合并同类项，以防止的错误。【设计意图】通过提问方式引导学生小结本节内容，培养学生养成学习总结学习的良好学习习惯3