24金色的脚印 (4)课件.ppt

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1、1.本文的主要内容？本文的主要内容？思考：思考：“阅读提示阅读提示”对我对我们提出了哪些要们提出了哪些要求？求？思考：思考：.任务一：任务一：1.老狐狸为了救小狐狸都老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？做了些什么？2.狐狸一家和正太郎的狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化关系发生了怎样的变化？老狐狸为了救小狐狸都老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？做了些什么？老狐狸夫妻俩设老狐狸夫妻俩设“调虎离山调虎离山”之计营救小狐狸；老狐狸之计营救小狐狸；老狐狸深入深入“虎穴虎穴”做窝喂养、营做窝喂养、营救小狐狸。救小狐狸。老狐狸营救小狐狸老狐狸营救小狐狸的过程中，哪些情的过程中，哪些情景最让你感动？景最让你感

2、动？狐狸一家和正太郎的关狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？系发生了怎样的变化？课文的这一部分中，哪些课文的这一部分中，哪些地方给你感受最深，有何地方给你感受最深，有何感受？感受？任务二：任务二：课文为什么以课文为什么以“金金色的脚印色的脚印”为题？为题？“金色的脚印金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里指狐狸一家得到人们的纪念的东西，在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这关心而

3、团聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。对其他生命的珍重与爱护。说说自己还知道说说自己还知道哪些人与动物的哪些人与动物的故事？故事？曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故事：曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故事：三年困难时期，他一家人经常找不到吃的。好在他三年困难时期，他一家人经常找不到吃的。好在他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什么的。一会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什么的。一天清晨，他去收夹子，见夹到一只黄鼠狼，拿

4、起一天清晨，他去收夹子，见夹到一只黄鼠狼，拿起一看大吃一惊，手里是一张皮，黄鼠狼脱皮逃掉了。看大吃一惊，手里是一张皮，黄鼠狼脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不远的什么地方。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去，在河沟里发现黄鼠狼藏身于是，他沿着血迹寻去，在河沟里发现黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他被眼前的情景惊呆了：一窝的地洞，挖开一看，他被眼前的情景惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼，正趴在脱了皮的已经僵硬了还未睁眼的小黄鼠狼，正趴在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不断地吃着奶。他呆了许久，把的母黄鼠狼身上，不断地吃着奶。他呆了许久，把那张皮盖在母黄鼠狼身上，

5、才含悲而去。那张皮盖在母黄鼠狼身上，才含悲而去。从此，这位老农不再下夹子捕兽了从此，这位老农不再下夹子捕兽了。课课外外小小练练笔笔（二选一）（二选一）你与小动物之间最你与小动物之间最能体现真情的一个片段；能体现真情的一个片段；课文课文情节生动，有不少的地方都给我情节生动，有不少的地方都给我们留下了无限遐想的空间，可以们留下了无限遐想的空间，可以选择自己感兴趣的内容进行小练选择自己感兴趣的内容进行小练笔。如：正太郎在去牧场的路上笔。如：正太郎在去牧场的路上从悬崖上摔了下去，失去了知觉，从悬崖上摔了下去，失去了知觉，他是怎样被救的呢？正太郎与小他是怎样被救的呢？正太郎与小狐狸一家分别的情景一定十分感狐狸一家分别的情景一定十分感人，能把它写具体吗？人，能把它写具体吗？