21声音的产生和传播 (2)课件.ppt

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1、2.1声音的产生与传播找找看，是什么物体在发声呢？海浪我们生活在声音的海洋中。你们能不能创造出尽量多种不重复又悦耳的声音呢？鼓面声带钢琴弦这些发声物体有什么共同的特点？橡皮筋发声器闹铃一、声音是由物体振动产生的用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话，感觉有什么不同吗？把音叉的振动放大：我们用转换法把不容易观察到的现象间接地表现出来。真空罩中的手机，声音大小有变化吗？声音的大小变了，说明了什么问题？说明：空气能够传播声音。（真空不能传声）液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生活体验来解答这个问题吗？固体和液体都能传播声音二、声音的传播需要介质三、在介质中，声音以波的形式传播先看到闪电还是先听到雷声

2、呢?先看到闪电，因为在空气中，光的传播速度大于声的传播速度。四、声音传播需要时间，声音的速度称为声速结论：一般情况下，声音在各种介质中传播的速度：v固体 v液体 v气体。在运动会上，小明进入了100米短跑决赛。在比赛时，他做好起跑准备后，一听见终点线处的发令枪响他便像离弦的箭一样飞奔出去。请你帮他计算，当他起跑时，终点处裁判手里的秒表显示已经过了多长的时间？答案：假设当时的气温是15左右，则秒表显示已经过了约0.29s，他是吃亏了还是占便宜了？如果你是小明你会怎么做？1、声音如何产生?正在发声的物体都在振动，发声物体的振动停止，发声也停止2、声音如何传播?声音靠介质传播,真空不能传声 在空气中

3、声音以波的形式传播15 空气中，声速 v=340m/s3、声速声速大小与介质种类、介质温度有关一般情况下：v固体 v液体 v气体小 结1、一切正在发声的物体都在_,人说话时_在振动。打鼓时_在振动,拉小提琴时_在振动.练 习振动声带鼓面琴弦2、在探究“声音是如何产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了（）A 使音叉的振动尽快停下来B 把音叉的微小振动“放大”，便于观察C 把声音的振动时间延迟D 使声波被多次反射形成回声B练 习3、指出下列情况中声音靠什么物质传播：耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下的机械手表的滴答声，是靠_传播的；潜水员在水下听到岸

4、上的人讲话，是靠_传播的。用拉紧的细线连接两个小纸盒制成“土电话”进行对话，是靠_传播的。（选填“固体”、“液体”、“气体”）练 习固体液体固体4、1994年，苏梅克-列维彗星裂成二十多块碎片，撞向木星，产生了巨大的爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝的声响，这是因为（）A 彗星的碎片太小了，没有分量 B 爆炸产生的声音很弱，人们听不见C 太空是真空，所以声音不能传播 D 原因尚待考察练 习C5、在下列物体中传播声音最快的是（）A 海水 B 铁轨 C 空气 D 真空B练 习6、关于声现象，下列说法正确的是（）A 在钢铁中的声速小于在水中的声速B 介质的温度对声音的传播速度毫无影响C 人唱歌时是声带振动发出的D 真空在一定条件下也能传播声音C7、下列现象中不能说明声音是怎样产生的是()A 用手按住正在发声的锣面，锣声立即停止B 人说话时手摸喉头，手感到振动C 正在发声的音叉将悬吊着的泡沫球弹开D 月球上宇航员要用无线电交谈练 习D