人教版六年级语文上册第4单元第16课青山不老随堂练习讲解.pptx

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1、小学教学课件语文前言 前言 语文学习的两种技能 语文学习的两种技能1.1.学会快速阅读 学会快速阅读在实际学习中，许多学生不喜欢阅读，更不用说大量阅读课外书籍。长期下去造 在实际学习中，许多学生不喜欢阅读，更不用说大量阅读课外书籍。长期下去造成的结果是学生不会读书，难以形成熟练的阅读技能。这里所说的阅读技能并不 成的结果是学生不会读书，难以形成熟练的阅读技能。这里所说的阅读技能并不是能简单地读，而是指在阅读的同时能思考。是能简单地读，而是指在阅读的同时能思考。在阅读的同时能思考的能力，是指能够根据文章的文体、内容、表现形式迅速分 在阅读的同时能思考的能力，是指能够根据文章的文体、内容、表现形式

2、迅速分清主次、把握要义的一种技能（做到这一点不容易，但非常重要）。这就要求学 清主次、把握要义的一种技能（做到这一点不容易，但非常重要）。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，逐渐 生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，逐渐形成阅读技能。形成阅读技能。2.2.做好笔记 做好笔记做笔记有助学生更好地理解知识，是一种重要的学习技能。孩子的学习笔记主要 做笔记有助学生更好地理解知识，是一种重要的学习技能。孩子的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，

3、不能全抄全录老师的板书。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书。读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓 读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书 不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实词、虚词等，这 知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实词、虚词等，这些可以有效帮助孩子理清知识结构。些可以有效帮助孩子理清知识结构。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。前言 前言 语文学习的三

4、点要求 语文学习的三点要求1.1.运用想象和联想 运用想象和联想在阅读过程中，需要有意识地把语言文字与自己的生活经历和感悟结合起来，这 在阅读过程中，需要有意识地把语言文字与自己的生活经历和感悟结合起来，这样会大大提高学生的阅读能力、理解能力以及写作水平。样会大大提高学生的阅读能力、理解能力以及写作水平。想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：在学 想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：在学习课文春的过程中，学生可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文 习课文春的过程中，学生可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。的内

5、容和情景。2.2.积极主动地参与课堂活动 积极主动地参与课堂活动老师对课文的讲解是基于他个人经验的解读，而学生们也许会有自己的理解，这 老师对课文的讲解是基于他个人经验的解读，而学生们也许会有自己的理解，这种理解时常会带来意想不到的启发。种理解时常会带来意想不到的启发。所以，学生们应该多思考，多提问，多研讨，敢于在课堂上发表自己的见解，使 所以，学生们应该多思考，多提问，多研讨，敢于在课堂上发表自己的见解，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。课堂活动丰富多样，精彩纷呈。3.3.养成自控式的良好学习习惯 养成自控式的良好学习习惯语文学习尤其要养成良好的习惯：字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练 语

6、文学习尤其要养成良好的习惯：字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成；要用心听讲、作业书写规范、独立 习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成；要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划；多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些 完成作业、主动制定学习计划；多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。一曲黄土高坡，唱出了 对 家乡 的眷恋之情。就在晋西北，在一片风 沙肆虐的土地上，有一位81 岁 的老人，在 这块贫 瘠的土地上 创 造了一个青山不老的奇迹。今天就 让 我

7、 们 走 进课 文青山不老，跟随作者去拜 访这 位老人，感受他 伟 大的情 怀 吧！16 青山不老1.理解“险恶、归 宿、荡 漾、领 悟、风 雨同舟”等 词语。2.有感情地朗 读课 文，了解 课 文内容。感受老人改造山林、绿 化家园的 艰 辛和决心。3.理解老人植 树 造林的意 义，增 强 保 护环 境的意 识。（重点）（难 点）梁衡：1946 年出生，山西霍州人。著名学者、新 闻 理 论 家、作家。历 任内蒙古日报 记 者、光明日 报 记 者、国家新 闻 出版署副署 长、人民日 报 副 总编辑。作品曾 获 全国青年文学 奖、赵树 理文学 奖、全国优 秀科普作品 奖 等。主要作品：科学史章回小

8、 说 数理化通俗演 义，散文集夏感与秋思只求新去 处 等。l)j)肆虐(n盘 踞(j 小学语文预习要求和方法 小学语文预习要求和方法 低年级 低年级*1*1、生字要求：根据拼音读准生字字音、认清字形，能用学过的方法自主识记生、生字要求：根据拼音读准生字字音、认清字形，能用学过的方法自主识记生字，能试着给生字组词（找朋友）。字，能试着给生字组词（找朋友）。2 2、朗读要求：根据拼音正确朗读课文，读准字音、不加字、不漏字。、朗读要求：根据拼音正确朗读课文，读准字音、不加字、不漏字。3 3、阅读要求：给自然段标上序号，思考课后的问题。、阅读要求：给自然段标上序号，思考课后的问题。这是沪教版二年级小朋

9、友的生字预习，生字拼音、部首以及除部首外几笔都有涵 这是沪教版二年级小朋友的生字预习，生字拼音、部首以及除部首外几笔都有涵盖。看着非常清楚。盖。看着非常清楚。小学语文预习要求和方法 小学语文预习要求和方法 中年级 中年级1 1、生字要求：在课文中画出生字新词，读准生字字音，自学生字并组词。、生字要求：在课文中画出生字新词，读准生字字音，自学生字并组词。2 2、朗读要求：正确、流利地朗读课文。、朗读要求：正确、流利地朗读课文。*3*3、词语要求：用喜欢合适的方式自主理解词语意思（三年级重点学习内容之一）、词语要求：用喜欢合适的方式自主理解词语意思（三年级重点学习内容之一）A.A.词典等工具 词典

10、等工具 B.B.近（反）义词方法 近（反）义词方法 C.C.词素法理解 词素法理解D.D.联系上下文理解 联系上下文理解4 4、阅读要求：基本了解课文内容；画出自己不能理解的句子，在旁边做上记号、阅读要求：基本了解课文内容；画出自己不能理解的句子，在旁边做上记号（逐步学会质疑）。（逐步学会质疑）。当然，也可以只对部分重要词语进行理解，写在课文适合的地方也可以。当然，也可以只对部分重要词语进行理解，写在课文适合的地方也可以。小学语文预习要求和方法 小学语文预习要求和方法 高年级 高年级1 1、生字要求：同前，但已不是重点。、生字要求：同前，但已不是重点。、朗读要求：正确、流利、有感情地朗读课文。

11、（、朗读要求：正确、流利、有感情地朗读课文。（“有感情 有感情”这也需要通过上课 这也需要通过上课后有所悟后的一种能力要求）后有所悟后的一种能力要求）3 3、词语要求：用喜欢合适的方式自主理解词语意思、词语要求：用喜欢合适的方式自主理解词语意思4 4、阅读要求：边默读边思考，了解课文内容，可尝试口头概括或者小标题方式、阅读要求：边默读边思考，了解课文内容，可尝试口头概括或者小标题方式概括主要内容；尝试为文章划分结构和层次；学会质疑，并进行批注和记号，试 概括主要内容；尝试为文章划分结构和层次；学会质疑，并进行批注和记号，试着自己觉得这些疑问，不会的，课上解决或者和老师同学交流讨论。着自己觉得这

12、些疑问，不会的，课上解决或者和老师同学交流讨论。小学语文预习要求和方法 小学语文预习要求和方法 该生对课题进行提问质疑；划出词句，并进行批注。该生对课题进行提问质疑；划出词句，并进行批注。一般预习步骤 一般预习步骤一读课文，求读准字音，标注拼音，读通顺。一读课文，求读准字音，标注拼音，读通顺。二读课文，划词语，初步理解词语。二读课文，划词语，初步理解词语。三读课文，初步整体感知内容。三读课文，初步整体感知内容。四读课文，结合课后或者自己提出疑问，并尝试解决问题 四读课文，结合课后或者自己提出疑问，并尝试解决问题五读课文，对词句理解进行批注。五读课文，对词句理解进行批注。一二三读课文，适合低年级

13、，一二三四适合中年级，而五步读书法适合高年级。当然，也 一二三读课文，适合低年级，一二三四适合中年级，而五步读书法适合高年级。当然，也要结合孩子本身能力和特色进行分层要求。要结合孩子本身能力和特色进行分层要求。仔细的家长会发现，会预习的孩子不是在那边大声朗读，就是在那边静静默读，思考问题，仔细的家长会发现，会预习的孩子不是在那边大声朗读，就是在那边静静默读，思考问题，或者提笔写点或，标注点什么。假如，你发现孩子三下五除二搞定了预习，那一定是有问 或者提笔写点或，标注点什么。假如，你发现孩子三下五除二搞定了预习，那一定是有问题的。对小学生来说，预习应该在所有的家庭作业的耗时比较多甚至是花费时间最

14、久的。题的。对小学生来说，预习应该在所有的家庭作业的耗时比较多甚至是花费时间最久的。（恶 心）恶（恶习）w（厌恶）卷宿jun（试 卷）jun（卷曲）s（住宿）xi（星宿）指名 读课 文，同学互 评：字音是否正确，句子是否通 顺。说 一 说课 文主要写了什么？本文向我 们 介 绍 了一位山野老 农，面 对自然条件的 恶 劣和生活条件的 艰 辛，义 无反顾 地投身到植 树 造林工作中，用15 年的 时间在晋西北奇迹般地 创 造了一片 绿 洲的事迹。肆虐：任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。造句：屋外狂风肆虐，屋内四季如春。盘踞：非法占据；霸占(地方)。文中指当地

15、经常受到干旱、霜冻、沙尘暴等的袭击。造句：敌人就盘踞在不远处的炮楼里。归宿：人或事物最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。造句：为建设家乡而献身，是他最好的归宿。劲 挺：坚 强 有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的 杨树、柳 树 挺立着，生命力非常旺盛。造句：风 雨中，哨兵仍然 劲 挺如松的 坚 守在自己的 岗 位上。三番五次：形容次数很多。造句：调 皮的小弟弟三番五次的 给 我 捣 乱。盘踞 占据相同点：都有“占 为 己有，据守不 让”的意思。不同点：“盘 踞”侧 重于霸占不 让，是 贬义词。“占据”侧 重于占有，多用于口 语，是中性 词。造句：1.中国人民解放 军 以秋 风扫 落叶之

16、势 消 灭 了 盘踞 在大山深 处 的土匪。2.大黄蜂占据了有利地 势，马 蜂只好 败 下 阵 来。1.品 读课 文，想想 课 文可以分成几个意 义 段？2.结 合核心 问题 品 读课 文。第一部分（第1 自然段）：描 绘 了老人改造山林、绿 化家园所作的巨大 贡 献。第二部分（第2-5 自然段）：写老人改造山林、绿 化家园所面 临 的大小 环 境以及所取得的成 绩。第三部分（第6-7 自然段）：写“我”的感悟：青山是不会老的，点明了文章的主 题。u 核心 问题：作者 为 什么 说“青山是不会老的”？u 串珠 问题：1.课 文 这 位老人 创 造了怎 样 的奇迹？2.这 一奇迹是在什么 样 的

17、情况下 创 造的？3.山沟改造前后有什么 变 化？从文中找出相关 语 句加以感受。4.文章表达了作者怎 样 的思想感情？课文给我们讲了一位山野老农，在面对自然条件的恶劣和生活条件的艰苦时，一无反顾地投身到植树造林中作中，用十五年的时间在晋西北创造一片绿洲的故事。1.第一自然段用了什么修辞方法？用什么作用？运用了比 喻 的修辞手法，生 动 形象地描写出了漫山遍野 绿 意盎然，林 间 松涛 阵阵、叶 间 微泛 绿 波的 优 美画面，表达了作者 对满 目 绿树 的惊喜之情。同 时，这 里极言 树 的茂盛，景的 优 美，暗示着老人投身山林、为 改造山沟所作出的巨大 贡 献。比 喻2.“县志载：风大作时

18、，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”这句话的意思是什么？这句话的意思是：风大的时候，能把牛马这些大牲畜吹得向后倒退，有时能把它们卷上两三丈高的高空再抛下来。引用这句话表明环境的恶劣。老人选择了吃苦，因为他觉得种树是命中注定，是生命的组成部分。课件，老人治理山沟，绿化青山，把一声都献给绿化事业的决心是坚定的。3.面对想乐于吃苦，老人选择了什么？为什么这样选择？你从中看出了什么？4.怎样理解“青山是不会老的。”这句话？这是总结全文的中心句，点明中心，升华主旨。老农留下的不仅是这片青山，还有更宝贵的东西保护环境的意识，造福后代、造福人类的精神老人植树造林、保护家园的精神永远流传，青山必将长青。

19、阅 读 方 法 解 密：品析引用的写作方法写典故、历史资料等，以表达自己想要表达的思想感情，这种修辞手法叫引用。史资料等。了。概念：文章时，有意引用名人名言、诗词名句、成语如何判断：看文章中是否引用了诗句、格言、典故、历答题模式：文章引用了，进一步说明了，突出我 们应该 如何理解“青山不老”的含 义？、是的，保住了 这 黄土，我 们 才有 这绿树；有了 这绿树，我 们 才守住了 这 片土。黄土提供了 绿树 成 长 所需的养料，而 绿树 的根 则 扎 紧、牵绊 着黄土，使之不至于流失。这 正如老 农 与青山是息息相关、不可分离的。这 片青山养育了老 农，而老 农 用自己一生的努力，创 造了 这

20、片 绿 色的奇迹，作 为对 青山的回 报。、他 觉 得种 树 是命运的 选择，屋后的青山就是生命的 归 宿。面 临 享福与吃苦的抉 择，老 农 毫不犹豫地 选择 了开辟山沟、改造山林的 艰 苦之路，因 为 他知道 这 条山沟需要他不断地种 树绿 化，因此他愿意将自己的一生都奉献 给这 山沟，将自己的生命都奉献 给这 青山。、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。“另一种东西”，表面上指的是这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。老人用自己的

21、勤劳善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到：青山是不会老的！u 核心问题：老人用自己的勤劳、善良创造了这片绿洲。有限的森林创造了无限的价值，保护环境的意识，造福后代、造福人类的精神，在茫茫青山中无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这不会因为年龄的增长而变老的。作者为什么说“青山是不会老的”？1.课文这位老人创造了怎样的奇迹？老人通过艰苦的奋斗和不懈的努力，在15年间绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，他将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意盎然的青山

22、。u 串珠问题：2.这一奇迹是在什么样的情况下创造的？当 时 的情况：恶 劣的自然 环 境。以前 这 条山沟是“西伯利 亚 大 风 常来肆虐的地方，是干旱、霜 冻、沙 尘 暴等与生命作 对 的怪物 盘 踞之地。过 去，这 里 风 吹沙起，能一直埋到城 头”。艰 苦的生活条件。“一排三 间 房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮 饭，带 上干粮扛上铁锹进 沟上山；晚上回来，吃 过饭，抽袋烟睡 觉”。年老孤独。“65 岁 那年，他 组织 了七位老 汉 开始治理 这 条沟，现 在已有五人离世”。可敬的老伴也已 过 世。3.山沟改造前后有什么变化？从文中找出相关语句加以感受。改造前：自然环境非常恶劣

23、，如“西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头”；生活条件艰苦。改造后：“绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网”“他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。”4.文章表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对老农的赞美之情。赞美了老农那种与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神。背景状况生命的意义人生的价值青山不老参天 杨 柳景 观 引入 绿 色波浪粼粼波光大 环 境 险恶小 环 境 艰 苦村干部 补 充介 绍 了不起的奇迹老 农 陪同参 观 一 层层 的梯田作者感悟 青山是不会老的本文用清新

24、的笔触向我们记叙了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲的故事，赞扬了老人与环境作斗争的不屈精神和造福后代的情怀。绿色生态治理工程晋西北地区生态脆弱，水土流失严重，有沙化土地和潜在沙化土地面积1700多万亩，近300万亩草地因风沙危害逐渐退化，成为风沙侵袭北京的主要通道和三大风沙源之一。2000年国家启动京津风沙源治理工程后，山西省各级政府组织以部门为实施单位，发动30多万户农户在大同、朔州、忻州3个市、13个县(区)和两个国有林业局展开大规模的生态治理工程。子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者

25、乐，仁者寿。”(论语)【与山有关的典故传说】愚公移山(太行山、王屋山)；草木皆兵(八公山)；孙悟空三调芭蕉扇(火焰山)；终南捷径(终南山)；封禅祭祀(泰山)。【山水联】上联：绿水本无忧，因风皱面；下联：青山原不老，为雪白头。老人执着地植树造林，防止了水土流失。这种精神不会随岁月的流逝，年龄的增长，老人的年迈、离开而消失。它将永远根植在我们心中，与山川共存，与日月同辉。有了老人精神熏陶下的人们对青山的呵护，我们的青山怎么会老呢？它将越来越茂盛，越来越广阔的遍布祖国大地，万古长青。一、用横线标出句中正确的读音或解释。1这是西伯利亚大风常来肆虐(l n)的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物

26、盘踞(j j)之(它的)地。2风大作时，能逆(y n)吹牛马使倒行，或擎(qng ch)之(它的)高二三丈而坠(zhu du)二、给加点字选择正确的解释。老：年岁大。老年人。陈旧。原来的。很，极。3他有一台老式台灯。()1咱们晚上在老地方见。()2他六十多岁了，一点儿也不显老。()三、补充词语。番 次风雨(同)(舟)宏伟(设)(想)三()五()(日)(月)同辉四、给下面句子选择合适的词语。资助 帮助恭敬 尊敬地补3他教书三十多年，桃李满天下，非常受人(尊敬)。4他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边()恭敬充着1在同桌的(帮助)下，我的学习成绩提高了。2他用林业收入()每户村民买了一台电视机。资助播放完毕