部编人教版二年级语文上册第2单元识字1场景歌随堂练习讲解.pptx

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1、小学教学课件语文前言 前言 语文学习的两种技能 语文学习的两种技能1.1.学会快速阅读 学会快速阅读在实际学习中，许多学生不喜欢阅读，更不用说大量阅读课外书籍。长期下去 在实际学习中，许多学生不喜欢阅读，更不用说大量阅读课外书籍。长期下去造成的结果是学生不会读书，难以形成熟练的阅读技能。这里所说的阅读技能 造成的结果是学生不会读书，难以形成熟练的阅读技能。这里所说的阅读技能并不是能简单地读，而是指在阅读的同时能思考。并不是能简单地读，而是指在阅读的同时能思考。在阅读的同时能思考的能力，是指能够根据文章的文体、内容、表现形式迅速 在阅读的同时能思考的能力，是指能够根据文章的文体、内容、表现形式迅

2、速分清主次、把握要义的一种技能（做到这一点不容易，但非常重要）。这就要 分清主次、把握要义的一种技能（做到这一点不容易，但非常重要）。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，逐渐形成阅读技能。逐渐形成阅读技能。2.2.做好笔记 做好笔记做笔记有助学生更好地理解知识，是一种重要的学习技能。孩子的学习笔记主 做笔记有助学生更好地理解知识，是一种重要的学习技能。孩子的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不

3、能全抄全录老师的板书。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书。读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓 读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书 不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实词、虚词等，好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实词、虚词等，这些可以有效帮助孩子理清知识结构。这些可以有效帮助孩子理清知识结构。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。前言 前言 语文学习的三点要

4、求 语文学习的三点要求1.1.运用想象和联想 运用想象和联想在阅读过程中，需要有意识地把语言文字与自己的生活经历和感悟结合起来，在阅读过程中，需要有意识地把语言文字与自己的生活经历和感悟结合起来，这样会大大提高学生的阅读能力、理解能力以及写作水平。这样会大大提高学生的阅读能力、理解能力以及写作水平。想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：在 想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：在学习课文春的过程中，学生可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现 学习课文春的过程中，学生可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。课文的内容和情

5、景。2.2.积极主动地参与课堂活动 积极主动地参与课堂活动老师对课文的讲解是基于他个人经验的解读，而学生们也许会有自己的理解，老师对课文的讲解是基于他个人经验的解读，而学生们也许会有自己的理解，这种理解时常会带来意想不到的启发。这种理解时常会带来意想不到的启发。所以，学生们应该多思考，多提问，多研讨，敢于在课堂上发表自己的见解，所以，学生们应该多思考，多提问，多研讨，敢于在课堂上发表自己的见解，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。3.3.养成自控式的良好学习习惯 养成自控式的良好学习习惯语文学习尤其要养成良好的习惯：字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，语文学习尤其要养

6、成良好的习惯：字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成；要用心听讲、作业书写规范、练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成；要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划；多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。独立完成作业、主动制定学习计划；多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。场景歌1今天让我们一起跟随一群少先队员去感受美丽景色、感受美好的生活，同时，认识事物，认识表示事物的汉字。学 习 目 标1.学习本课生字，能正确读写生字词语。2.正确、流利朗读、背诵课文，

7、初步感知数量词的用法。（重点）沙 滩海 滩一艘军舰识 字巧方法又到淮中识 字巧方法老叟作舟中tn滩su艘军舰军 人军舰舰队识 字巧方法挥 手走掉识 字巧方法看见一小舟jn军jin舰 小学语文预习要求和方法 小学语文预习要求和方法 低年级 低年级*1*1、生字要求：根据拼音读准生字字音、认清字形，能用学过的方法自主识记、生字要求：根据拼音读准生字字音、认清字形，能用学过的方法自主识记生字，能试着给生字组词（找朋友）。生字，能试着给生字组词（找朋友）。2 2、朗读要求：根据拼音正确朗读课文，读准字音、不加字、不漏字。、朗读要求：根据拼音正确朗读课文，读准字音、不加字、不漏字。3 3、阅读要求：给自

8、然段标上序号，思考课后的问题。、阅读要求：给自然段标上序号，思考课后的问题。这是沪教版二年级小朋友的生字预习，生字拼音、部首以及除部首外几笔都有 这是沪教版二年级小朋友的生字预习，生字拼音、部首以及除部首外几笔都有涵盖。看着非常清楚。涵盖。看着非常清楚。小学语文预习要求和方法 小学语文预习要求和方法 中年级 中年级1 1、生字要求：在课文中画出生字新词，读准生字字音，自学生字并组词。、生字要求：在课文中画出生字新词，读准生字字音，自学生字并组词。2 2、朗读要求：正确、流利地朗读课文。、朗读要求：正确、流利地朗读课文。*3*3、词语要求：用喜欢合适的方式自主理解词语意思（三年级重点学习内容之、

9、词语要求：用喜欢合适的方式自主理解词语意思（三年级重点学习内容之一）一）A.A.词典等工具 词典等工具 B.B.近（反）义词方法 近（反）义词方法 C.C.词素法理解 词素法理解D.D.联系上下文理解 联系上下文理解4 4、阅读要求：基本了解课文内容；画出自己不能理解的句子，在旁边做上记号、阅读要求：基本了解课文内容；画出自己不能理解的句子，在旁边做上记号（逐步学会质疑）。（逐步学会质疑）。当然，也可以只对部分重要词语进行理解，写在课文适合的地方也可以。当然，也可以只对部分重要词语进行理解，写在课文适合的地方也可以。小学语文预习要求和方法 小学语文预习要求和方法 高年级 高年级1 1、生字要求

10、：同前，但已不是重点。、生字要求：同前，但已不是重点。、朗读要求：正确、流利、有感情地朗读课文。（、朗读要求：正确、流利、有感情地朗读课文。（“有感情 有感情”这也需要通过上 这也需要通过上课后有所悟后的一种能力要求）课后有所悟后的一种能力要求）3 3、词语要求：用喜欢合适的方式自主理解词语意思、词语要求：用喜欢合适的方式自主理解词语意思4 4、阅读要求：边默读边思考，了解课文内容，可尝试口头概括或者小标题方式、阅读要求：边默读边思考，了解课文内容，可尝试口头概括或者小标题方式概括主要内容；尝试为文章划分结构和层次；学会质疑，并进行批注和记号，概括主要内容；尝试为文章划分结构和层次；学会质疑，

11、并进行批注和记号，试着自己觉得这些疑问，不会的，课上解决或者和老师同学交流讨论。试着自己觉得这些疑问，不会的，课上解决或者和老师同学交流讨论。小学语文预习要求和方法 小学语文预习要求和方法 该生对课题进行提问质疑；划出词句，并进行批注。该生对课题进行提问质疑；划出词句，并进行批注。一般预习步骤 一般预习步骤一读课文，求读准字音，标注拼音，读通顺。一读课文，求读准字音，标注拼音，读通顺。二读课文，划词语，初步理解词语。二读课文，划词语，初步理解词语。三读课文，初步整体感知内容。三读课文，初步整体感知内容。四读课文，结合课后或者自己提出疑问，并尝试解决问题 四读课文，结合课后或者自己提出疑问，并尝

12、试解决问题五读课文，对词句理解进行批注。五读课文，对词句理解进行批注。一二三读课文，适合低年级，一二三四适合中年级，而五步读书法适合高年级。当然，一二三读课文，适合低年级，一二三四适合中年级，而五步读书法适合高年级。当然，也要结合孩子本身能力和特色进行分层要求。也要结合孩子本身能力和特色进行分层要求。仔细的家长会发现，会预习的孩子不是在那边大声朗读，就是在那边静静默读，思考问 仔细的家长会发现，会预习的孩子不是在那边大声朗读，就是在那边静静默读，思考问题，或者提笔写点或，标注点什么。假如，你发现孩子三下五除二搞定了预习，那一定 题，或者提笔写点或，标注点什么。假如，你发现孩子三下五除二搞定了预

13、习，那一定是有问题的。对小学生来说，预习应该在所有的家庭作业的耗时比较多甚至是花费时间 是有问题的。对小学生来说，预习应该在所有的家庭作业的耗时比较多甚至是花费时间最久的。最久的。帆船风 帆稻田水稻识 字巧方法平凡围巾识 字巧方法舀水浇禾苗fn帆do稻翠竹翠 鸟识 字巧方法项 王 挥 下卒cu翠行xng（行走）hng（银 行）读一读:今天 妈妈 去 银 行 办 理 业务？读一读下面的句子，看看你有什么发现？我每天一个人步行上学。注意加点字的读音！号ho（小号）ho（号 啕 大哭）读一读:小弟弟 妈妈 不在身 边，就号 啕 大哭？读一读下面的句子，看看你有什么发现？这 位小同学小号吹得棒极了。注

14、意加点字的读音！【沙 滩】【稻田】【队 旗】本课指中国少年先锋队的旗帜。水边或水中由沙子淤积成的陆地。生长水稻的水田；种稻的田。试着把词语和意思连起来！指名 读课 文，同学互 评：字音是否正确，句子是否通 顺。检查 自 读 情况组词：公园 园子造句：花园里有各种各 样 的花 朵。音序：Y 部首：口书 写指 导：元的第一横短，第二横 长。yun园花园结 构：全包 围书 写指 导：第三笔是提，不要写成横。组词：小孔 孔雀造句：小河那 边 有一孔石 桥。音序：K 部首：子kng孔一孔结 构：左右书写指导：木作为偏旁，最后一笔把捺变成点。组词：大 桥 木 桥造句：一群小 鸭 从小 桥 下游 过。音序：

15、Q 部首：木qio桥石桥结 构：左右组词：羊群 群众造句：一群大雁从南方 飞 回来了。书 写指 导：尹下面的口要写得小些。qn群部首：羊一群结 构：左右音序：Q书写指导：左窄右宽。最后一笔捺要写得舒展。组词：队 伍 队员造句：同学 们 正在食堂里排队 打 饭。du队部首：阝队旗结 构：左右音序：D书 写指 导：左窄右 宽。方要写得窄 长。组词：红 旗 旗杆造句：运 动员举 着 队 旗昂首挺胸地走在最前面。音序：Q 部首：方q旗队旗结 构：左右书写指导：第五笔是竖提，右边的口要写得小些。组词：铜矿 青 铜造句：我哥哥会吹 铜 号。tng铜部首：钅铜号结 构：左右音序：T书 写指 导：口要写得扁小

16、，最后一笔是竖折折钩。组词：口号 号 码造句：我能 说 出 妈妈 的 电话 号 码。音序：H 部首：口ho号铜号结 构：上下书 写指 导：第二笔和最后一笔是点，不要写成捺。组词：领 袖 领带造句：红领巾们正在植树。音序：L 部首：页lng领红领巾结 构：左右书写指导：第二笔是横折钩，竖要写得长些。组词：手巾 毛巾造句：我 们 胸前 飘 着 鲜艳 的红领 巾。音序：J 部首：巾jn巾红领巾结 构：独体初 读课 文后，你感受到了什么？课 堂小 结我 们 在 认识 事物，认识 表示事物的 汉 字的同 时，感受到了美 丽 景色、美好的生活。1根据拼音写词语。xio kn sh qioy qn tn h

17、o小 孔 石 桥一 群 铜 号2一字多词我会填。队(队伍)(大队)(带 队)枕巾 红)军 巾(毛巾)()(领巾军(军人)(队)(军旗)园(公园)(花园)(果园)3根据图片，填上合适的词语。）两个（小 朋友）两只（）小鸟两头（牛 柳几棵（树）1.把正确音节涂上你喜欢的颜色。nntn滩cuchu翠sushu艘2看图拼写词语，并完成练习。hn ln jn红 领 巾sh qio石 桥tn ho铜 号du q队 旗(2)“qio”是_结构，部首是_，相同部首(1)所填的字中，独体字是_，这个字的第二笔是_。的字还有_、_。巾左右 木桐 梧一片果()，看见那里的苹果又大又()，于是，钱3选字填空。园元圆员原一群少先队(员)，(原)本是要去湖边，路过园 圆花了二十()元买了一些。)_(放学)_(除 法)4写出带有下列偏旁的字，再组词。阝方页旅阵 阵_(一)除顶_(旅行放_(山顶领一条一道一座一丛小溪帆船翠竹花园一群一片一方一艘欢笑飞鸟军舰鱼塘5连一连。播放完毕