17暴风雨的启示课件.ppt

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1、 1223344 启启发发指指示示，使使人有所领悟的意思。人有所领悟的意思。启示：启示：5西师大版语文六年级下册第五单元西师大版语文六年级下册第五单元1717、暴风雨的启示、暴风雨的启示666自读要求：自读要求：1 1、自学生字新词，把课文读、自学生字新词，把课文读通。通。2 2、找出文中描写景物的词语，、找出文中描写景物的词语，并读一读。并读一读。3 3、用、用“”“”画出暴风雨给画出暴风雨给予作者的启示。予作者的启示。77窒息窒息 辗转辗转 霹雳霹雳 瓢泼大雨瓢泼大雨 翩翩起舞翩翩起舞 擦拭擦拭 依偎依偎 zhzh zhn p lpiopinshwi8咽咽y（抽咽）（哽咽）（抽咽）（哽咽）

2、ynyn（咽喉）（咽头）（咽喉）（咽头）（狼吞虎咽狼吞虎咽）（难以难以下咽）下咽）9 身体翻来覆去睡不着觉。身体翻来覆去睡不着觉。形容心里有所思念，心事重重。形容心里有所思念，心事重重。哭时不能痛快地发声。哭时不能痛快地发声。由上而下地流入。由上而下地流入。形容水涌起或太阳上升的形容水涌起或太阳上升的样子。样子。形容风景鲜艳美丽。形容风景鲜艳美丽。没有什么可以同等匹敌。没有什么可以同等匹敌。江山像锦缎一样美丽。江山像锦缎一样美丽。辗转不寐：辗转不寐：抽咽：抽咽：倾注：倾注：喷薄欲出：喷薄欲出：绮丽：绮丽：无与伦比：无与伦比：江山似锦：江山似锦：10暴风雨来之前暴风雨来之前暴风雨来之时暴风雨来之

3、时暴风雨来之后暴风雨来之后作作者者是是按按照照什什么么顺顺序序来来描描写写暴暴风风雨雨中中的的景景物物的的特特点点的的呢呢？1111第一部分（第一部分（1 1）：主要讲了来之前的）：主要讲了来之前的情景。情景。第二部分（第二部分（2 26):6):写了暴风雨来之写了暴风雨来之时由开始的猛烈到结束时的优柔的时由开始的猛烈到结束时的优柔的情景。情景。第第三三部部分分（7 71010）：主主要要写写了了暴暴风风雨来之后绮丽华美的景色。雨来之后绮丽华美的景色。第四部分（第四部分（11111212）：主要写暴风）：主要写暴风雨的启示。雨的启示。第一部分第一部分第二部分第二部分121213自自读读第第1-

4、61-6自自然然段段，你你所所感感受受到到的的暴暴风风雨雨前前和和暴暴风风雨雨时时是是什什么样的？用恰当的四字词概括。么样的？用恰当的四字词概括。雷声轰鸣雷声轰鸣 震耳欲聋震耳欲聋 狂风呼啸狂风呼啸14课文又是怎样描述的呢？课文又是怎样描述的呢？勾画出描写的景物名称。勾画出描写的景物名称。闪电、雷声、狂风、闪电、雷声、狂风、烟囱、大雨、雨水、烟囱、大雨、雨水、雨声雨声15作者用简短的语句对作者用简短的语句对暴风雨暴风雨来之前来之前的的闪电、雷声闪电、雷声，来之来之时时的的霹雳、狂风、烟囱、大霹雳、狂风、烟囱、大雨、雨水、雨声雨、雨水、雨声进行了简短进行了简短却生动的描写。请同学们仔却生动的描写

5、。请同学们仔细品读这些句子，把自己的细品读这些句子，把自己的感受感受批注在旁边。批注在旁边。1616 “窗外，一道道闪电划破了窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，漆黑的夜幕，沉闷的雷声如沉闷的雷声如同大炮轰鸣同大炮轰鸣，使人恐惧。，使人恐惧。”划破划破沉闷沉闷使人恐惧使人恐惧写出了暴风雨来之前气氛的沉闷写出了暴风雨来之前气氛的沉闷和恐惧，比喻句和恐惧，比喻句“如同大炮轰鸣如同大炮轰鸣”不仅写出了雷声的大，而且形不仅写出了雷声的大，而且形象的写出了雷声给人的恐惧。象的写出了雷声给人的恐惧。1717“一一道道闪闪光光，一一声声清清脆脆的的霹霹雳雳，接接着着便便下下起起瓢瓢泼泼大大雨雨，宛宛如如天天神

6、神听听到到信信号号，撕撕开开天天幕幕，把把天天河河之之水倾注到人间。水倾注到人间。”一声一声瓢泼大雨瓢泼大雨宛如天神宛如天神撕开撕开倾注倾注一道一道接着接着“一一道道”、“一一声声”、“接接着着”说说明明暴暴雨雨来来得得很很急急，“瓢瓢泼泼大大雨雨”说说明明雨雨下下得得大大，“撕撕开开”、“倾倾注注”说说明明雨雨下下得得猛猛。“宛如天神宛如天神”写出了对大自然的敬畏。写出了对大自然的敬畏。1818“狂狂风风咆咆哮哮着着，猛猛地地把把门门打打开开，摔摔在在墙墙上上。烟烟囱囱发发出出低低声声的的呜呜鸣鸣，犹如在黑夜中抽咽。犹如在黑夜中抽咽。”咆哮咆哮猛猛地地摔摔烟囱烟囱 “咆咆哮哮”、“猛猛地地”

7、、“摔摔”等等词词写写出出了了暴暴风风雨雨的的猛猛烈烈狂狂暴暴。侧侧面面描描写写烟烟囱囱，并并把把烟烟囱囱当当人人来来写写，说说它它在在黑黑夜夜中中抽抽咽咽。衬衬托托出出了了暴暴风风雨雨的猛烈狂暴、恐怖。的猛烈狂暴、恐怖。19“大大雨雨猛猛烈烈的的敲敲打打着着屋屋顶顶，冲冲击击着着玻玻璃璃，奏奏出出激动人心的乐章。激动人心的乐章。”敲打敲打冲击冲击激动人心的乐章激动人心的乐章“敲敲打打”、“冲冲击击”等等词词写写出出了了暴暴雨雨的的猛猛烈烈狂狂暴暴。从从“激激动动人人心心的的乐乐章章”这这一一比比喻喻中中可可以以体体会会到到作作者者的的激动喜悦的心情。激动喜悦的心情。”2020“一一小小股股雨

8、雨水水从从天天窗窗悄悄悄悄地地爬爬进进来来，缓缓缓缓地地蠕蠕动动着着，在在天天花花板板上上留下留下弯弯曲曲的足迹弯弯曲曲的足迹。”“悄悄悄悄地地爬爬进进来来”、“缓缓缓缓地地蠕蠕动动”、“弯弯弯弯曲曲曲曲的的足足迹迹”一一方方面面描描写写了了雨雨水水流流过过天天窗窗的的美美妙妙情情景景；另另一一方方面面，这这些些动动词词和和叠叠词词的的运运用用，也也能能很很好好地地表表现现作作者此时的喜悦心情。者此时的喜悦心情。21“不不一一会会儿儿，铿铿锵锵的的乐乐曲曲转转为为节节奏奏单单一一的的旋旋律律，那那优优柔柔、甜甜蜜蜜的的催催眠眠曲曲，抚抚慰慰着着沉沉睡睡人儿的疲惫躯体。人儿的疲惫躯体。”“催催眠

9、眠曲曲”“”“抚抚慰慰”不不仅仅形形象象地地写写出出了了暴暴风风雨雨由由强强变变弱弱的的情情景景，更更表表现现出出作作者者心心理理的一种愉悦的感受。的一种愉悦的感受。2222 闪电、霹雳、狂风、闪电、霹雳、狂风、暴雨，是一种暴雨，是一种惊心动魄惊心动魄的美！的美！2323第二课时第二课时24第一组：划破第一组：划破 沉闷沉闷 轰鸣轰鸣 恐惧恐惧 瓢泼大雨瓢泼大雨 撕开撕开 咆哮咆哮 抽咽抽咽 敲打敲打 冲击冲击第二组第二组：和煦和煦 翩翩起舞翩翩起舞 蓝悠悠蓝悠悠 喷薄欲出喷薄欲出 苏苏 醒醒 依依偎偎 艳艳丽丽 江江山山似似锦锦 风景如画风景如画25暴风雨来之前和来之时暴风雨来之前和来之时景

10、物的特点景物的特点：暴风雨后暴风雨后景物的特点景物的特点：柔和、绚丽柔和、绚丽猛烈、恐怖猛烈、恐怖261.“江山似锦，风景如画！江山似锦，风景如画！”2.“绮丽华美的春色啊，绮丽华美的春色啊，你是多么美好！你是多么美好！”2728282929303031313232 昨昨晚晚，狂狂暴暴的的大大自自然然似似乎乎要要把把整整个个人人间间毁毁灭灭，而而它它带来的却是更加带来的却是更加绚丽绚丽的早晨。的早晨。3333 昨昨夜夜的的狂狂风风暴暴雨雨，让让人人觉觉得得要要把把这这个个世世界界毁毁灭灭。可可它它却却给给我我们们带带来来了了风风雨雨过过后后那那绚绚丽丽的的早早晨晨，这这就就是是大大自自然然的的

11、神神奇奇，大大自自然然的的力力量量。有有道道是是“风风雨雨过过后后才才能能见见彩彩虹虹”。34 有有时时，人人们们受受到到了了种种种种局局限限，只只看看到到事事物物的的一一个个方方面面，而而忽忽略略了了大大自自然然整整体体那那无无与与伦伦比比的的和谐的美和谐的美。35 这是点明文章中心的句子。这这是点明文章中心的句子。这里的里的“局限局限”指的是指的是“只看到事物的只看到事物的一个方面一个方面”。如果只看到暴风雨前和。如果只看到暴风雨前和暴风雨时的一种暴风雨时的一种惊心动魄惊心动魄的美，是一的美，是一种局限；如果只认识到暴风雨去之后种局限；如果只认识到暴风雨去之后一派一派绚丽多姿绚丽多姿的美，

12、也仍然是一种局的美，也仍然是一种局限。限。只有把暴风雨来之前，来之时和只有把暴风雨来之前，来之时和去之后的不同的美结合起来，才能真去之后的不同的美结合起来，才能真正体会到正体会到“大自然整体那无与伦比的大自然整体那无与伦比的和谐的美和谐的美”。36结合自己的生活体验，谈谈对这句结合自己的生活体验，谈谈对这句话的理解。话的理解。看看一一种种事事物物，不不能能受受到到种种种种局局限限，只只看看到到事事物物的的一一个个方方面面，而而忽忽视视了了整整体体的的和和谐谐的的美美。我我们们无无论论是是看看待待大大自自然然，还还是是自自己己生生活活中中的的人人和和事事，都应该全面，一定不要以偏概全。都应该全面，一定不要以偏概全。37 暴风雨的启示暴风雨的启示 “和谐的美和谐的美”昨晚昨晚今晨今晨猛烈、恐惧猛烈、恐惧优柔、绚丽优柔、绚丽38