19落日的幻觉黄天祥课件.ppt

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1、黄天祥黄天祥（一）导入（一）导入“幻觉幻觉”，检查预习，检查预习错觉错觉幻幻幻幻（huhu n n)觉：觉：觉：觉：吟咏吟咏吟咏吟咏（y y nyny ngng)：绮绮绮绮（qq）丽丽丽丽:绚绚绚绚(xunxun)丽：丽：丽：丽：殷殷殷殷（ynyn)红红红红:变化多端：变化多端：变化多端：变化多端：颜色美丽，多用来形容风景。颜色美丽，多用来形容风景。颜色美丽，多用来形容风景。颜色美丽，多用来形容风景。视觉、听觉、触觉等方面，没有外视觉、听觉、触觉等方面，没有外视觉、听觉、触觉等方面，没有外视觉、听觉、触觉等方面，没有外在的刺激而出现的虚假的感觉。在的刺激而出现的虚假的感觉。在的刺激而出现的虚假

2、的感觉。在的刺激而出现的虚假的感觉。有节奏地诵读诗文。有节奏地诵读诗文。有节奏地诵读诗文。有节奏地诵读诗文。带黑的红色。带黑的红色。带黑的红色。带黑的红色。变化多种多样。端，方面、项目。变化多种多样。端，方面、项目。变化多种多样。端，方面、项目。变化多种多样。端，方面、项目。殷殷殷殷(ynyn)殷殷殷殷殷殷殷殷(ynyn)勤勤勤勤灿烂美丽。灿烂美丽。灿烂美丽。灿烂美丽。（二）感知（二）感知“幻觉幻觉”：文中描写了日落时的哪文中描写了日落时的哪些幻觉？些幻觉？太阳静静地躺在西方地平线上太阳静静地躺在西方地平线上，变变得如此之得如此之，大大颜色颜色是那样是那样 ；深黄深黄、殷红、殷红它缓缓坠落，它

3、缓缓坠落，接近地平线时接近地平线时竟缩身竟缩身 。变扁变扁你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色 ，暗弧外面还镶有明显的暗弧外面还镶有明显的 。暗弧暗弧亮弧亮弧而在暗弧和亮弧上升的同时，西方的天而在暗弧和亮弧上升的同时，西方的天空还会出现空还会出现 ，随着太阳的坠，随着太阳的坠落，紫光下移，接近地平线时才消失。落，紫光下移，接近地平线时才消失。迷人的紫光迷人的紫光重点研读，合作探究：重点研读，合作探究：1 1、第、第、第、第1 1段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起，段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起，段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起，段从人

4、们观注日出和而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是_ _ ,引出下一段对日落引出下一段对日落引出下一段对日落引出下一段对日落景象的描写。景象的描写。景象的描写。景象的描写。2 2、第、第、第、第2 2段主要运用段主要运用段主要运用段主要运用的表达方式，写日落时的种种的表达方式，写日落时的种种的表达方式，写日落时的种种的表达方式，写日落时的种种景观。这样写的好处是景观。这样写的好处是景观。这样写的好处是景观。这样写的好处

5、是_。3 3、第、第、第、第3 3段在全文结构上属于段在全文结构上属于段在全文结构上属于段在全文结构上属于，在内容上起着，在内容上起着，在内容上起着，在内容上起着的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。描写描写引起读者的阅读兴趣引起读者的阅读兴趣 过渡段过渡段 承上启下承上启下承上启下承上启下增加文章的趣味性和生动性增

6、加文章的趣味性和生动性 默读第默读第4-7段，提炼勾画有关落段，提炼勾画有关落日幻觉成因的关键语句。日幻觉成因的关键语句。提炼主要提炼主要信息的方法信息的方法（三）认识（三）认识“幻觉幻觉”：1、找关键句、找关键句(总起句、总起句、总结句、过渡句）总结句、过渡句）2、结合语段内容抓关键词结合语段内容抓关键词用简洁的语言概括用简洁的语言概括3、关注标志性词语关注标志性词语（由于、所以（由于、所以）日落时的幻觉日落时的幻觉日落时的幻觉日落时的幻觉 产生幻觉的原因产生幻觉的原因产生幻觉的原因产生幻觉的原因 颜色深黄、殷红颜色深黄、殷红颜色深黄、殷红颜色深黄、殷红神秘的暗弧，暗神秘的暗弧，暗神秘的暗弧

7、，暗神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧弧外面有亮弧弧外面有亮弧弧外面有亮弧 西方天空出现迷西方天空出现迷西方天空出现迷西方天空出现迷人的紫光人的紫光人的紫光人的紫光接近地平线时太接近地平线时太接近地平线时太接近地平线时太阳变扁了阳变扁了阳变扁了阳变扁了 太阳好像变大了太阳好像变大了太阳好像变大了太阳好像变大了 光线散射和光波长短原理光线散射和光波长短原理光线散射和光波长短原理光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲，光线地球表面和大气层的弯曲，光线地球表面和大气层的弯曲，光线地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同散射，大气层密度不同散射，大气层密度不同散射，大气层密度不同 眼睛的叠合效

8、应眼睛的叠合效应眼睛的叠合效应眼睛的叠合效应 光线折射的原理光线折射的原理光线折射的原理光线折射的原理 未说明原因，各种仪器观察证明未说明原因，各种仪器观察证明未说明原因，各种仪器观察证明未说明原因，各种仪器观察证明其实并没有真的变大其实并没有真的变大其实并没有真的变大其实并没有真的变大根据课文内容填写下表，理清文章的说明顺序根据课文内容填写下表，理清文章的说明顺序 （四）深化（四）深化“幻觉幻觉”，品析语言：，品析语言：语言的具体、生动、准确、严密语言的具体、生动、准确、严密。体会每组两个语句的表达效果有什么不同。体会每组两个语句的表达效果有什么不同。1人们都喜爱观赏日出，人们都喜爱观赏日出

9、，无不无不赞叹太阳升赞叹太阳升起时的壮观景象。起时的壮观景象。人们都喜爱观赏日出，人们都喜爱观赏日出，都都赞叹太阳升起赞叹太阳升起时的壮观景象。时的壮观景象。第一句用的是双重否定句，强调每第一句用的是双重否定句，强调每个观赏日出的人都会赞叹；第二句是一个观赏日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句，缺少这种强调的意味。般肯定句，缺少这种强调的意味。比较：比较：2就连我们的古人不也留下就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，夕阳无限好，只是近黄昏只是近黄昏”的诗句吗的诗句吗?我们的古人也留下了我们的古人也留下了“夕阳无限好，只夕阳无限好，只是近黄昏是近黄昏”的诗句。的诗句。第一句是反问句，强调古人也有这

10、第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意重；第二句是一般肯定句，种情感，语意重；第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强调意味。只是客观的说明，没有强调意味。体会每组两个语句的表达效果有什么不同。体会每组两个语句的表达效果有什么不同。替换法：替换法：用同义词或近义词替换某个词，将形成的用同义词或近义词替换某个词，将形成的新句子与原句子进行比较对照，体会适当新句子与原句子进行比较对照，体会适当与否分析原因，从而理解词语的妙用。与否分析原因，从而理解词语的妙用。3一般来讲一般来讲，黄昏时空气中的烟尘要比，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。（该句能否删去清晨多。（该句能否删去一般来讲一般来讲，为什，

11、为什么？么？）不能删去，一般是指通常情况，不能删去，一般是指通常情况，“黄黄昏时空气中的烟尘要比清晨多昏时空气中的烟尘要比清晨多”，但不包，但不包括特殊情况（如暴雨后，空气非常清新，括特殊情况（如暴雨后，空气非常清新，烟尘就少），这样说明则更准确更符合实烟尘就少），这样说明则更准确更符合实际，如果删去的话，就变为际，如果删去的话，就变为“黄昏时空气黄昏时空气中的烟尘要比清晨多中的烟尘要比清晨多”，显然这样太绝对，显然这样太绝对太肯定，不符合实际，所以不能删去。太肯定，不符合实际，所以不能删去。4.日落时的太阳看上去要比高挂天空时大日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍到三倍半，就两倍到三倍半，

12、就像一个巨大的玉盘远挂像一个巨大的玉盘远挂天边天边。（该句能否删去（该句能否删去就像一个巨大的玉就像一个巨大的玉盘远挂天边，盘远挂天边，为什么？）为什么？）不能删去，因为此句运用比喻说明，不能删去，因为此句运用比喻说明，形象生动的写出了落日的形状，如果删形象生动的写出了落日的形状，如果删去，则不能写出落日的具体形状，语言去，则不能写出落日的具体形状，语言也显得平淡无味，所以不可删去。也显得平淡无味，所以不可删去。删除法：删除法：删除这个词语或句子，将删除后的句子删除这个词语或句子，将删除后的句子与原句加以比较体味表达效果的变化。与原句加以比较体味表达效果的变化。（五）升华（五）升华“幻觉幻觉”

13、：同学们，学了本文我们认识到眼见的不一同学们，学了本文我们认识到眼见的不一定为实定为实,对生活中的一切我们应用科学的眼光对生活中的一切我们应用科学的眼光来看待来看待,不要被幻觉所迷惑。不要被幻觉所迷惑。同时我们是否进一步认识到同时我们是否进一步认识到:其实如果没其实如果没有了幻觉，人生将是多么黯淡无光？所以我有了幻觉，人生将是多么黯淡无光？所以我想说的是：让我们热爱我们的生活，既不被想说的是：让我们热爱我们的生活，既不被虚幻的表象所迷惑，又能充分享受幻觉带给虚幻的表象所迷惑，又能充分享受幻觉带给我们的美好感觉，在美丽中快乐，在诗意中我们的美好感觉，在美丽中快乐，在诗意中栖居，永远做一个幸福的人

14、，这岂不更好？栖居，永远做一个幸福的人，这岂不更好？课文没有交待课文没有交待“落日变大落日变大”的原因，的原因，你能试试吗？你能试试吗？孔子东游，见两小儿孔子东游，见两小儿辩斗辩斗。（孔子）问其。（孔子）问其故故。一儿曰：一儿曰：“我我以以日始出时日始出时去去人近，而日人近，而日中中时远也。时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：一儿曰：“日初出大如车盖，日初出大如车盖，及及日中则如盘盂日中则如盘盂此不为远者小而近者大乎？此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：一儿曰：“日初出日初出沧沧凉凉沧沧凉凉，及其日中如，及其日中如探汤探汤，此不为近者热而远者凉乎？此不为

15、近者热而远者凉乎？”孔子不能孔子不能决决也。也。两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰孰 为为 汝汝 多多 知知 乎！乎！”辩论辩论 争胜负争胜负缘故缘故认为认为距离距离正午正午到到清清清凉凉清凉凉伸手伸手热水热水判断判断谁谁 认为认为 你你通通“智智”，智慧，智慧返回返回参照参照物物；方框中哪个方框中哪个椭圆更大？椭圆更大？光渗现象光渗现象1.课后请查找有关资料，试着仿照课后请查找有关资料，试着仿照课文说明部分的写法，解释说明日落时课文说明部分的写法，解释说明日落时太阳变大的幻觉形成的原因。太阳变大的幻觉形成的原因。布置作业：布置作业：2.阅读课文第二段中的阅读课文第二段中的“如果有如果有机会观日落，它会使你神往机会观日落，它会使你神往”，调动调动自己的生活体验，描写落日景象，抒自己的生活体验，描写落日景象，抒写自己的感受。写自己的感受。交流你的思想交流你的思想欣赏你的精彩欣赏你的精彩