人教版四年级语文上册第4单元第15课猫随堂练习讲解.pptx

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1、小学教学课件语文语文前言前言语文学习的两种技能语文学习的两种技能1.1.学会快速阅读学会快速阅读在实际学习中，许多学生不喜欢阅读，更不用说大量阅读课外书籍。长期下去造在实际学习中，许多学生不喜欢阅读，更不用说大量阅读课外书籍。长期下去造成的结果是学生不会读书，难以形成熟练的阅读技能。这里所说的阅读技能并不成的结果是学生不会读书，难以形成熟练的阅读技能。这里所说的阅读技能并不是能简单地读，而是指在阅读的同时能思考。是能简单地读，而是指在阅读的同时能思考。在阅读的同时能思考的能力，是指能够根据文章的文体、内容、表现形式迅速分在阅读的同时能思考的能力，是指能够根据文章的文体、内容、表现形式迅速分清主

2、次、把握要义的一种技能（做到这一点不容易，但非常重要）。这就要求学清主次、把握要义的一种技能（做到这一点不容易，但非常重要）。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，逐渐生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，逐渐形成阅读技能。形成阅读技能。2.2.做好笔记做好笔记做笔记有助学生更好地理解知识，是一种重要的学习技能。孩子的学习笔记主要做笔记有助学生更好地理解知识，是一种重要的学习技能。孩子的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的

3、板书。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书。读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实词、虚词等，这知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实词、虚词等，这些可以有效帮助孩子理清知识结构。些可以有效帮助孩子理清知识结构。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。前言前言语文学习的三点要求语文学习的三点要求1.

4、1.运用想象和联想运用想象和联想在阅读过程中，需要有意识地把语言文字与自己的生活经历和感悟结合起来，这在阅读过程中，需要有意识地把语言文字与自己的生活经历和感悟结合起来，这样会大大提高学生的阅读能力、理解能力以及写作水平。样会大大提高学生的阅读能力、理解能力以及写作水平。想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：在学想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：在学习课文春的过程中，学生可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文习课文春的过程中，学生可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。的内容和情景。2.2.积极主动地参与课堂活

5、动积极主动地参与课堂活动老师对课文的讲解是基于他个人经验的解读，而学生们也许会有自己的理解，这老师对课文的讲解是基于他个人经验的解读，而学生们也许会有自己的理解，这种理解时常会带来意想不到的启发。种理解时常会带来意想不到的启发。所以，学生们应该多思考，多提问，多研讨，敢于在课堂上发表自己的见解，使所以，学生们应该多思考，多提问，多研讨，敢于在课堂上发表自己的见解，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。课堂活动丰富多样，精彩纷呈。3.3.养成自控式的良好学习习惯养成自控式的良好学习习惯语文学习尤其要养成良好的习惯：字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练语文学习尤其要养成良好的习惯：字要规规矩矩地写，课

6、文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成；要用心听讲、作业书写规范、独立习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成；要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划；多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些完成作业、主动制定学习计划；多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。同学们，谁养过猫？能用一句话说说你对猫的整体感觉吗？老舍先生也很爱猫，今天我们一起学习的课文猫，就体现了他对猫的喜爱之情。猫15 小学语文预习要求和方法小学语文预习要求和方法 低年级低年级*1*1、生字要求：根据拼音读准生字

7、字音、认清字形，能用学过的方法自主识记生、生字要求：根据拼音读准生字字音、认清字形，能用学过的方法自主识记生字，能试着给生字组词（找朋友）。字，能试着给生字组词（找朋友）。2 2、朗读要求：根据拼音正确朗读课文，读准字音、不加字、不漏字。、朗读要求：根据拼音正确朗读课文，读准字音、不加字、不漏字。3 3、阅读要求：给自然段标上序号，思考课后的问题。、阅读要求：给自然段标上序号，思考课后的问题。这是沪教版二年级小朋友的生字预习，生字拼音、部首以及除部首外几笔都有涵这是沪教版二年级小朋友的生字预习，生字拼音、部首以及除部首外几笔都有涵盖。看着非常清楚。盖。看着非常清楚。小学语文预习要求和方法小学语

8、文预习要求和方法 中年级中年级1 1、生字要求：在课文中画出生字新词，读准生字字音，自学生字并组词。、生字要求：在课文中画出生字新词，读准生字字音，自学生字并组词。2 2、朗读要求：正确、流利地朗读课文。、朗读要求：正确、流利地朗读课文。*3*3、词语要求：用喜欢合适的方式自主理解词语意思（三年级重点学习内容之一）、词语要求：用喜欢合适的方式自主理解词语意思（三年级重点学习内容之一）A.A.词典等工具词典等工具 B.B.近（反）义词方法近（反）义词方法 C.C.词素法理解词素法理解D.D.联系上下文理解联系上下文理解4 4、阅读要求：基本了解课文内容；画出自己不能理解的句子，在旁边做上记号、阅

9、读要求：基本了解课文内容；画出自己不能理解的句子，在旁边做上记号（逐步学会质疑）。（逐步学会质疑）。当然，也可以只对部分重要词语进行理解，写在课文适合的地方也可以。当然，也可以只对部分重要词语进行理解，写在课文适合的地方也可以。小学语文预习要求和方法小学语文预习要求和方法 高年级高年级1 1、生字要求：同前，但已不是重点。、生字要求：同前，但已不是重点。、朗读要求：正确、流利、有感情地朗读课文。（、朗读要求：正确、流利、有感情地朗读课文。（“有感情有感情”这也需要通过上课这也需要通过上课后有所悟后的一种能力要求）后有所悟后的一种能力要求）3 3、词语要求：用喜欢合适的方式自主理解词语意思、词语

10、要求：用喜欢合适的方式自主理解词语意思4 4、阅读要求：边默读边思考，了解课文内容，可尝试口头概括或者小标题方式、阅读要求：边默读边思考，了解课文内容，可尝试口头概括或者小标题方式概括主要内容；尝试为文章划分结构和层次；学会质疑，并进行批注和记号，试概括主要内容；尝试为文章划分结构和层次；学会质疑，并进行批注和记号，试着自己觉得这些疑问，不会的，课上解决或者和老师同学交流讨论。着自己觉得这些疑问，不会的，课上解决或者和老师同学交流讨论。小学语文预习要求和方法小学语文预习要求和方法 该生对课题进行提问质疑；划出词句，并进行批注。该生对课题进行提问质疑；划出词句，并进行批注。一般预习步骤一般预习步

11、骤一读课文，求读准字音，标注拼音，读通顺。一读课文，求读准字音，标注拼音，读通顺。二读课文，划词语，初步理解词语。二读课文，划词语，初步理解词语。三读课文，初步整体感知内容。三读课文，初步整体感知内容。四读课文，结合课后或者自己提出疑问，并尝试解决问题四读课文，结合课后或者自己提出疑问，并尝试解决问题五读课文，对词句理解进行批注。五读课文，对词句理解进行批注。一二三读课文，适合低年级，一二三四适合中年级，而五步读书法适合高年级。当然，也一二三读课文，适合低年级，一二三四适合中年级，而五步读书法适合高年级。当然，也要结合孩子本身能力和特色进行分层要求。要结合孩子本身能力和特色进行分层要求。仔细的

12、家长会发现，会预习的孩子不是在那边大声朗读，就是在那边静静默读，思考问题，仔细的家长会发现，会预习的孩子不是在那边大声朗读，就是在那边静静默读，思考问题，或者提笔写点或，标注点什么。假如，你发现孩子三下五除二搞定了预习，那一定是有问或者提笔写点或，标注点什么。假如，你发现孩子三下五除二搞定了预习，那一定是有问题的。对小学生来说，预习应该在所有的家庭作业的耗时比较多甚至是花费时间最久的。题的。对小学生来说，预习应该在所有的家庭作业的耗时比较多甚至是花费时间最久的。1.了解猫的性格，感受作者对猫的感情，培养喜爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。2.了解猫的古怪性格和它小时候的可爱。（难点）老舍：(1

13、8991966)，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。中国现代小说家、剧作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品：长篇小说骆驼祥子四世同堂，剧本龙须沟茶馆。gui乖to淘b勃撞疼（zhung chung）开辟（p b）屏息凝视 （bn png）枝折花落（sh zh）任凭（pn pn）sh（枝折花落、折本）折 zh（折腾、折跟头）zh（折断、不折不扣)屏bn（屏息而立、屏气）pn（屏幕、屏风）说一说课文写了什么？本文从三个方面具体描写了毛的性格古怪：既老实又贪玩，既贪玩又尽职尽责；高兴时和不高兴时截然不同的表现；既“什么都怕”，又那么勇猛。组词：性格性情造句：他的性格内向，一说话就

14、脸红。音序：X部首：忄书写指导：左窄右宽，右部三横长度不一，莫横最长。xn性结构：左右书写指导：左窄右宽，“木”捺变点，“各”的横撇和捺画舒展。组词：性格风格造句：我们要发扬拾金不昧的高尚风格。音序：G 部首：木格结构：左右音序：D 部首：足组词：跌倒 跌跌撞撞书写指导：左窄右宽，造句：小弟弟不小心跌倒了。第七笔是提，“失”的撇捺舒展。di跌结构：左右书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑，横画分布均匀，最后一横长。音序：Z部首：扌组词：撞在 撞击造句：井架在海浪的撞击下依然巍然不动。zhun撞结构：左右古怪：跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；稀奇罕见的。造句：他是一个性情古怪的老头。任凭：任凭：

15、无论，不管。造句：任凭风吹雨打也不会动摇我登上山顶的决心。尽职：尽力做好本职工作。造句：它是一位尽职尽责的好管理员。屏息凝视：暂时抑止呼吸，聚精会神地看。造句：小花猫屏息凝视等待着老鼠的再次出现。变化多端：形容变化极多。造句：这里的火烧云变化多端。生气勃勃：形容人或社会富有朝气，充满活力。造句：操场上同学们打球、跳绳、踢毽子一个个生气勃勃。温柔温顺相同点：两词都有“温和”的意思。不同点：“温柔”指的是柔和、不粗暴，多用于形容女人的性格、声音等；有时也可形容风、水等；“温顺”多指顺从、不倔强，常用于人或动物。造句：1.老师用她的双手温柔地抚摸着我的头。2.这只小狗性情温顺，很招人喜欢。1.边读边

16、想，课文可以分成几段？2.想一想作者是从那几个方面来给我们介绍猫的。第一部分(第13自然段)写猫的古怪性格。第二部分(第4自然段)写满月的小猫淘气、可爱。作者是从猫的性情古怪和刚满月时的“淘气”两个方面来介绍猫的。n 想一想作者是从那几个方面来给我们介绍猫的。n 初读课文后，你感受到了什么？我们在阅读的过程中感受到了作者对猫的喜爱之情。屏的折痒稿 踩 梅1我能根据拼音写出相应的汉字。猫高兴的时候会让主人给它抓yng()，有时会跳上桌来，在go()纸上ci()印几朵小mi()花。它玩耍时经常di(跌)倒，zhung(撞)疼了也不哭，随后又开p(辟)新的游戏场所。2我能给多音字组词。d（的确）bn

17、g（）d（）png（）zh（折腾）sh（枝折花落）屏息凝视 目的 屏幕 (4)它要是高兴，能比谁都温柔可亲。()3我能给下面句子中加点词语找一个近义词。(1)说它老实吧，它的确有时候很乖。()(2)可是它又那么勇猛，就是遇上蛇也敢斗一斗。()(3)它会找个暖和的地方，成天睡大觉。()4我能将下面句中画横线的部分改换成文中的词语。(1)猫还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化非常多。()(2)猫总是那么富有朝气，充满活力，天真可爱。()(3)猫在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝条断了，温暖温和变化多端生气勃勃花朵也凋谢了。(枝 折 花 落)_5按要求写句子。(1)说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改成陈述句)(2)这么可爱的猫，我非常喜欢。(改成反问句)(3)它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。(用加点的词语造句)说它贪玩吧，的确是呀，要不不会一天一夜不回家。这么可爱的猫，我怎能不喜欢呢？无论谁来说情，爸爸也不会放弃原则。播放完毕