一年级数学上册期末试卷分析[优选版]_中学教育-试题.pdf

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1、一年级（1）班数学期末试卷分析（2017 2018 学年度第一学期）一、考试情况：一年级 31 人，参加检测人数31 人，到考率为100%。试卷满分为 100 分。平均分为97.87分，及格率为100%，优秀率为100%。二、试卷分析：试卷共有六大题一、我会填；二、我会做；三、我会算；四、我会连；五、看图列式计算；六、解决问题。本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。基本上覆盖了本学段所教授的课程，主要测试了学生的数学基础知识和基本技能方面的能力，同时也测试了学生在理解、分析、解决问题方面的掌握程度。这次期中考试的成绩一般，从卷面题目的完成情况看，绝大多数学生所学知识的理解与掌握还

2、不够透彻，并且相应的数学能力与方法还不够灵活。从卷面上看,学生的书写不太认真，卷面不太整洁,但没有乱涂乱抹现象，说明学生开始逐渐形成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看,学生对填空题和操作题掌握不太好。三、答题情况分析：1、审题不够认真造成错误。这次考试主要问题是孩子们对学习不“细”。目前大部分的孩子在学习数学时的最大困难是无法“审题”。什么叫审题?就是通过学生自己的理解去看懂题目的要求，明白题目要求自己去干什么。如：“我会填”中的第8 小题，有些学生在没有明白题意的情况下，就随意填，造成丢分。2、学困生扣分严重。3、在灵活题、开放性题的失分比基础题多。四、改进措施：1、夯实“双基”教学。数

3、学“双基”的教学始终是数学的主体，也是各级各类考试考查的主体。教学中对“双基”的认识要与时俱进，要在知识的发生、发展、应用的过程中体现“双基”的本质，体现“双基”的内涵。这就要求教师在教学过程中要以教材为依据，在夯实基础的前提下，注意学科内的综合能力的培养。对同一知识内容的学习在不同的时间多次进行，每次都是经过改组的，而且目的不同，分别着眼于问题的不同侧面。这种反复绝非为巩固知识技能而进行的简单重复，因为各次学习的情境会互不重合，使学生对概念、知识获得新的理解，使学生掌握、建构和内化所学的知识和技能，从而使他们能进行更高水平的认识活动。2、加强学习习惯、学习态度和学习策略的培养。新教材的教学内

4、容比以往教材的思维要求高、灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，另一方面要有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培养学生良好的学习方法和习惯。包括课前预习、课后复习的习惯，独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯，使用学具的习惯等。3、注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。根据一年级学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中理解和认识数学知

5、识。但是，教师在教学中创设必要的生活情景，应给学生提分及格率为优秀率为二试卷分析试卷共有六大题一我会填二我会做三我会算四我会连五看图列式计算六解决问题本次数学试卷题型多样覆盖全面符合学生的认知水平基本上覆盖了本学段所教授的课程主要测试了学生的数学基础知识目的完成情况看绝大多数学生所学知识的理解与掌握还不够透彻并且相应的数学能力与方法还不够灵活从卷面上看学生的书不太认真卷面不太整洁但没有乱涂乱抹现象说明学生开始逐渐形成了良好的书习惯此次考试从总体上看学生大部分的孩子在学习数学时的最大困难是无法审题什么叫审题就是通过学生自己的理解去看懂题目的要求明白题目要求自己去干什么如我会填中的第小题有些学生在

6、没有明白题意的情况下就随意填造成丢分学困生扣分严重在灵活题供真实的、完整的学习任务。在情景中，“数学问题”是存在的，需要学生去发现、去提出;解决问题的条件、方法和答案也是存在的，需要学生去发现、去创造，这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。4、重视考后反思。通过考后的试卷分析，教师要反思教学存在的问题，学生要反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。5、课堂上多留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考，而教师的责任更多的是为学生提供思

7、考的机会，为学生留有思考的时间。6、关注弱势群体。从“以人为本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍;帮助后进生形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求后进生，从最基础的知识抓起;根据学生差异，进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。分及格率为优秀率为二试卷分析试卷共有六大题一我会填二我会做三我会算四我会连五看图列式计算六解决问题本次数学试卷题型多样覆盖全面符合学生的认知水平基本上覆盖了本学段所教授的课程主要测试了学生的数学基础知识目的完成情况看绝大多数学生所学知识的理解与掌握还不够透彻并且相应的数学能力与方法还不够灵活从卷面上看学生的书不太认真卷面不太整洁但没有乱涂乱抹现象说明学生开始逐渐形成了良好的书习惯此次考试从总体上看学生大部分的孩子在学习数学时的最大困难是无法审题什么叫审题就是通过学生自己的理解去看懂题目的要求明白题目要求自己去干什么如我会填中的第小题有些学生在没有明白题意的情况下就随意填造成丢分学困生扣分严重在灵活题