七年级上语文复习试题_中学教育-中考.pdf

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1、 语 文 试 卷 第 1 页 共 4 页 七年级（上）语文试题 全卷共四个大题 满分：150 分（卷面分 2 分）考试时间 80 分钟 一、语言积累和运用（48 分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）(3 分)A分歧（q）徘徊（h i）匿笑（n）憔悴（qi o）B瘫痪（hu n）搓捻（ni n）偌大（nu）澄清（ch ng）C须臾（y）尴尬（g n）喧腾（t ng）蜷曲（ju n）D菡萏（d n）竦峙（s ng）枯涸（h）倏忽（sh ）2.下列词语中加点字注音有两处错误的一项是（）（3 分）A收敛（ni n）澹澹（d n）诀别（j）水波粼粼（l ng）B鳊鱼（bi n）啜泣（chu）

2、宽恕（sh）头晕目眩（xu n）C伶仃（l n）树杈（ch）黄晕（y n）一瞬间（sh n）D霎时（ch）迸溅（b ng）嶙峋（x n）忍俊不禁（j n）3.下列词语没有错别字的一项是（）(3 分)A攲斜 肥硕 梦寐 威摄 B发髻 感概 须臾 攥着 C绰号 箫瑟 逾越 遗憾 D荫蔽 譬如 倏忽 屡次 4.下列词语有两个错别字的一项是（）（3 分）A缭亮 珠丝马迹 整装带发 宽宏大量 B峭壁 一思不苟 花团锦簇 浑为一谈 C贮蓄 洗耳恭听 鸦鹊无声 持之以恒 D纠纷 翻来复去 迫不急待 自做主张 5.下面句子中加点的成语使用不正确的一项是（）（3 分）A读书不求甚解，恐怕很难领会书中的真意。B我

3、和他关系极好，简直到了滚瓜烂熟的程度。C请您赐教，在下定当洗耳恭听。D看到他那瘦骨嶙峋的样子，我们怎能不生心怜悯呢？6.下列句子中加点的成语使用正确的一项（）（3 分）A站在崖顶向下看，真有些让人心惊肉跳，不得不缩回身子。B节日里，大街小巷张灯结彩，霓虹闪烁，真是让人头晕目眩。C凛冽寒风中，“阳光跑操”活动成为校园里一道亮丽的风景线，让人眼花缭乱。D我絮絮叨叨、婆婆妈妈地谈起去欧洲旅游的感受。7.下列有语病的一项是（）（3 分）A重庆人离不开小面，小面的故事在民间广为传承。B在重庆，很多人的一天是从一碗面条开始的。C一碗小面的背后隐藏着许多重庆人悲欢离合的人生故事。D重庆的小面成为了我们这座城

4、市的生活作料，难怪郭沫若说“重庆值得回忆”。8.下列句子没有语病的的一项是（）（3 分）A书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。B通过大量的课外阅读和练笔，使我的作文水平提高很快。C语言是否通顺是衡量一篇好作文最基本的标准。D为了防止青少年不违法犯法，区法制部门近期对全区中小学生进行了一次法律常识竞赛。9.下面说法正确的一项是（）（3 分）A.著有新月集飞鸟集园丁集的泰国诗人泰戈尔，其作品吉檀加利获得了诺贝尔文学奖。B.世说新语是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部小说集，主要记载了秦汉以前士大夫的言谈、逸事。C.论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，儒家经典著作，与孟子大学中庸合称为

5、“四书”。D.春的作者是朱自清，字舍予，代表作品有骆驼样子、背影、踪迹。10.下列句子标点符号使用错误的一项是（）(3 分)A苏州的拙政园、上海的豫园、扬州的个园，都是江南园林的代表。B很多市民向记者打听：水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目？可以品尝到哪些美食？C中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目等祛病养生功效。D客居在外的梅葆玖先生用“江水三千里，家书十五行”的诗句，表达了他的思乡之情。11.对下面文段的语言，品味和赏析理解错误的一项是（）（3 分）当挂在树梢的冰凌组成神奇的连拱时，当地面的白雪像璀璨的钻石在阳光下闪闪发光时，当刚钻出地面的麦苗躲在厚厚的雪层下面安适地微笑时，我们

6、知道冬天来了!在冬季乡村的漫漫长夜里，家人们亲切地聚集一堂，围炉而坐，有足够的时间聊天、看电视，从容地做着自己喜欢做的事，这难道不是极大的乐事吗?A选段中把“阳光”比喻成“璀璨的钻石”，形象地写出了阳光明亮耀眼的特点。B选段中把“麦苗”拟人化，以“躲在厚厚的雪层下面安适地微笑”形象地写出了麦苗在冬雪的保护下，安静而舒适地生长的样子。C选段中运用“当时”的排比句式，语气连贯地写出各种景物的变化，表明了冬天到来时的美好情状。D“这难道不是极大的乐事吗？”一句运用了反问的修辞方法，表达了家人们围炉而坐，欢度冬夜时那发自内心的快乐。得分 评卷人 生答题不得超过此线 班 级_ 姓 名_ 准考证号 密 封

7、 线 语 文 试 卷 第 2 页 共 4 页 12.下列句子中描写方法判断错误的一项是（）（3 分）A矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一幅得意洋洋的表情。（神态描写）B我心里无声呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”（语言描写）C风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（景物描写）D我玩了一会儿洋娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼“doll”这个词。（动作描写）13.依次填入文段中横线处的句子或词语，最恰当的一项是（）（3 分）侗族人有一个特殊的成人仪式：滚泥巴。5 岁时，由母亲牵着去滚泥巴，孩子从田间的这头滚向另一头，。

8、10 岁时，由父亲领着去滚泥巴，。15 岁时，由祖父领着去滚泥巴，以后的路都要自己走下去。侗族孩子明白，在这个世间，母亲可以给我 ，父亲可以给我 ，祖父可以传授给我 ，但人生的道路最终靠自己去摸索，生活才是最好的导师。田间的另一头却空无一人，孩子滚到尽头后，要自己走路回家 那头有父亲接着 田间另一头则是祖父 帮助 经验 关爱 A B C D 14.下列句子语言表达得体的一项是（）（3 分）A会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”B有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”C提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫

9、我们，做人要清清白白。”D酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”15.中国是礼仪之邦，汉语中敬语谦辞很多。能够正确运用它们，也是文化修养的展现。下面各项中敬语谦辞使用恰当的一项是（）（3 分）A甲说：“我令尊是做买卖的，您父亲是做什么职业的？”B乙说：“久仰阁下大名，今日得见，三生有幸啊。”C丙说：“我贵姓李，敢问您尊姓大名？”D丁说：“欢迎大家改日再到我府上来玩。”16.学校举办科技节活动，下列对联中最适合祝贺科技节开幕的一项是（）（3分）A.能歌善舞新弄巧，长书工画指生花。B.批文入理游胜景，穷天究地探迷宫。C.架集古今书万卷，柜藏中外贴千函。D.喜看杏坛

10、添秀色，乐闻木铎振新声。二、古诗文积累与阅读(15 分）(一）古诗文积累（6 分）17.下列诗句中有两个错误的一项是（）（3 分）A.烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。B.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。C.我寄愁心与明月，随风直到夜朗西。D.问渠哪得清如许？唯有源头活水来。18.下列诗句正确的一项是（）（3 分）A.东临竭石，以观沧海。B.海日生残夜，乡春入旧年。C.夕阳西下，断肠人在天涯。D.最爱湖东行不足，绿阳阴里白沙堤。(二）文言文阅读（9 分）19.下列句中加点字解释全都正确的一项是（）（3 分）A元方入门不顾（回头看）未若柳絮因风起（因为）太丘舍去（离开）相委而去（丢下）B人不知而不愠（生

11、气）与朋友交而不信乎（诚实）温故而知新（旧的知识）饭疏食饮水（吃饭）C不亦说乎（通“悦”）吾日三省吾身（三次）思而不学则殆（疑惑）博学而笃志（坚守）D虽有嘉肴（虽然）不知其旨（甘美）虽有至道（达到极点）然后知困（理解不了）20.下列翻译正确的一项是（）(3 分)A.“弗学，不知其善也。”译：不学习，不知道其中的道理。B.“是故学然后知不足，教然后知困。”译：所以说学习然后知道自己的不足，教人然后知道自己理解不了的地方。C.“知困，然后能自强也。”译：知道自己理解不了，然后能自强。D.“学学半。”译：教人是学习的一半。21.虽有嘉肴得出结论“教学相长”后，还写了兑命中的看法，下列说法错误的是一项

12、是（）（3 分）A.篇末点题，指出本文的论点“学学半”。B.引用尚书中的语句，增强文章的说服力。C.补充论证在教人学习知识的过程中，自己也获得了知识。D.印证教与学是互相促进的结论。三、现代文阅读（30 分）（一）阅读下文，回答后面的问题。（15 分）紫藤萝瀑布 我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停正确的一项是分分歧徘徊匿笑憔悴瘫痪搓捻偌大澄清须臾尴尬喧腾蜷曲菡萏竦峙枯涸倏忽下列词语中加点字注音有两处错误的一项是分收敛澹澹诀别水波粼粼鳊鱼啜泣宽恕头晕目眩伶仃树杈黄晕一瞬

13、间霎时迸溅嶙忍俊不禁下列词语错别字的一项是分缭亮珠丝马迹整装带发宽宏大量峭壁一思不苟花团锦簇浑为一谈贮蓄洗耳恭听鸦鹊无声持之以恒纠纷翻来复去迫不急待自做主张下面句子中加点的成语使用不正确的一项是分语文试卷第页共页下列诗句中有两个错如许唯有源头活水来下列诗句正确的一项是分东临竭石以观沧海夕阳西下断肠人在天涯二文言文阅读分下列句中加点字解释全都正确的一项是分元方门不顾回头看未若柳絮因风起因为太丘舍去离开相委而去丢下人不知而不愠生气与 语 文 试 卷 第 3 页 共 4 页 地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春

14、红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生

15、死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样

16、的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。22.下列修辞手法不相同的一项是（）（3 分）A.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。B.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。C.花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。D.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。23.细读课文第三段，面对开得这样盛的藤萝，作者的心情会怎样，下列

17、诗句哪一句最能传神地表现出来？（）（3 分）A.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢）B.山光悦鸟性，潭影空人心。（常建）C.风乍起，吹皱一池春水。（冯延巳）D.落花人独立，微雨燕双飞。（晏几道）24.第 7 段中“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”一句中的“焦虑、悲痛”指的是（）（3 分）A.家庭过去所受的折磨 B.自己人生道路上的坎坷 C.十多年前紫藤萝花的不幸遭遇 D.失去小弟的悲伤 25.下列对文中划线语句理解有误的一项是（）（3 分）A.“每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”这是作者对人生生与死的思考，写出了作者睹物释怀，看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与

18、美好。B.“但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢”表达了作者失落惆怅的情绪。C.“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”告诉我们在遭遇不幸的时候，不能被厄运打倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。D.“我不由得停住了脚步”为全文埋下了悬念和伏笔。26.下列对课文理解有误的一项是（）（3 分）A.文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由于“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头，因此，作者在写作此文时，慷慨激昂地表达了自己悲痛欲绝的感情。B.作者发挥出色的想象力，大量运用比喻、拟人手法细腻传神地描绘紫藤萝花，同时还运用对比的手法来表现自己的感受。C.作者对于紫藤萝花的描绘，不仅形象

19、生动，还包含了丰富的内涵。写花瀑“不见其发端”“不停地生长”既表现了花繁花盛，也隐含着生命的长河无休无止的意蕴。D.通过对紫藤萝瀑布的描绘及一株紫藤萝遭遇的记叙，抒发了对生命的顽强和美好的赞扬之情，表达了自己化悲痛焦虑为精神宁静的心情及对生命永恒的领悟。(二)阅读下文，回答后面的问题。(15 分)有关洞察力的问题 美琼比尔莫斯雷 在我家那本有些年头的“家庭圣经”里，有一页是用来专门记载特别的日子的，多半有说明，不是婚丧，就是生日。也有些日子未加注明，好像写的人不忍心把所发生的事记录下来。这样的日子当中，有一个是墨水已经褪了色的，日期是 1926 年 10月 18 日。那天早晨，和往常一样，我和

20、我的路姐为了该轮到谁洗碗，吵了一架。我们讨厌洗碗，因为这活儿太没意思了。但是这样的争吵并不影响我们互相之间以及家人之间的深厚感情。我们的家人当中还有爷爷和奶奶。那天，在上学的路上，经过齐默太太家时，她兴冲冲地对我们说道：“你们放学后，到我这里来一下，我给你们一瓶我自己做的苹果黄油酱。”学校里的过道很挤，学生们吵吵嚷嚷、推推搡搡。我听到一个老师很气愤地对另外一个老师发牢骚：孩子们都是些以自我为中心，不识好歹，没有良心的人。他们对别人的需要麻木不仁，视而不见。她那气愤的言语，有几个字眼儿对我来说是陌生的，但我可以肯定，他们不是赞美的词。后来我把它们记在生字本子里，又过了一阵，我查了查了这些词的意思

21、。有一个“Preception”，真使我神往。它的意思是一种洞察力，理解力，或是通过感官得到的直接的判断。无疑地，我们都缺乏这种“Preception”。放学后回到家，正准备吃晚饭，传来了敲门声。原来是和父亲一起在矿上做工的哈里先生。他的脸色刷白，双手在发抖，问我：“你母亲在家吗？”“什么事情？”已经站在门口的妈妈把我推到一边，问道。“出事了，比尔太太。”哈里先生轻声说道。“是威尔逊吗？”妈妈用近乎耳语的声音问。哈里先生点点头，接着说：“还算运气，我们拦住了一辆快车，把他送到圣路易一个设备良好的医院里去了。他的胳膊被皮带缠住了，正在对他进行全力抢救。”母亲已经解下了围裙，用手整一整头发，对围在

22、门口的我们几个孩子说：“现在，我正确的一项是分分歧徘徊匿笑憔悴瘫痪搓捻偌大澄清须臾尴尬喧腾蜷曲菡萏竦峙枯涸倏忽下列词语中加点字注音有两处错误的一项是分收敛澹澹诀别水波粼粼鳊鱼啜泣宽恕头晕目眩伶仃树杈黄晕一瞬间霎时迸溅嶙忍俊不禁下列词语错别字的一项是分缭亮珠丝马迹整装带发宽宏大量峭壁一思不苟花团锦簇浑为一谈贮蓄洗耳恭听鸦鹊无声持之以恒纠纷翻来复去迫不急待自做主张下面句子中加点的成语使用不正确的一项是分语文试卷第页共页下列诗句中有两个错如许唯有源头活水来下列诗句正确的一项是分东临竭石以观沧海夕阳西下断肠人在天涯二文言文阅读分下列句中加点字解释全都正确的一项是分元方门不顾回头看未若柳絮因风起因为太丘

23、舍去离开相委而去丢下人不知而不愠生气与 语 文 试 卷 第 4 页 共 4 页 要出去几天，你们要和平常一样，乖乖地上学，帮助爷爷、奶奶做些家务活。一切都不会有问题的。”但是一切都有问题。几天后，爷爷去了趟圣路易，回来后告诉我们，父亲的一只胳膊恐怕保不住了。实际上，父亲的一只胳膊已被截掉了，只不过爷爷认为，像这样的坏消息，不要一下子，而要一点点地告诉我们。母亲回来后，我们知道了事情的真相，但是这个真相太残酷了，使我们小小的脑袋瓜接受不了。一定的。每天都有可能，我们会听说这不是真的。一定的，我们会听说，这个抱着、甩着我们玩的肌肉发达的胳膊已经接好了。母亲告诫我们：“当爸爸回来时，你们不要在他面前

24、哭，也不要表现出好像发生了什么大事的样子。日子要像平常一样过下去。你们知道，生活就是这样的，这才是爸爸的愿望。”像平常一样过日子！是不是母亲受的刺激太大了，她这些话都有些语无伦次了。爸爸是在夜里被人送回家的。我们什么都听见了，但是假装睡觉。妈妈说过：“爸爸一路上回来会很累的，你们最好在早上见他。”这一夜真长。明天，我们将做什么？说什么？父亲将会是什么样子？第二天早晨，父亲坐在厨房壁炉旁的椅子里。他看上去白了，也瘦了。炉火照着他那长长的瘪瘪的袖子。到了一定的时候，我和姐姐可能会习惯被他用一只手的拥抱，但那第一次，那可怕的空缺，那少了一只手的拥抱，只能使人感到心如刀割。我喉咙口噎住了。当我们站在爸

25、爸身边，好像问候一个陌生人好的时候，奶奶去食品贮藏室干什么去了。母亲背对着我们，把已摆好的面包又摆弄了一遍。爷爷则提着桶去井边打水。一切都不对头！奶奶从贮藏室里出来，是踮着脚尖走路的。爷爷从井边回来，连常说的关于早晨空气好的话都没说。在早饭桌上，妈妈把苹果黄油酱递给我们时说：“这是齐默太太送的。”但是她的声音太高了。我和路姐勉强吃了夹心饼干。往常我们很浪费，喜欢把夹心挖出来，只吃外面的那层皮。但这次我们把夹心也吃了，没有浪费，我们觉得做的很对。唉！什么东西又堵在嗓子眼里了。日子要像平常一样过下去！可怎么过得下去！？最后，路姐把椅子往后一推，对我说：“今天该轮到你洗碗了。”我明明记得，不该轮到我

26、，昨天晚饭后是我洗的碗，还打碎了一只奶奶喜爱的盘子。我憋着气什么也没有说。哼！在刚刚回到家，只有一只胳膊的爸爸面前，第一件事就是吵架，那我不就是那个、那个什么词儿来着，噢，是“不知好歹”，没有良心的人。“就该轮到你啦！”路姐说，好像我已经说了不肯洗似的，她用的是平常吵架的那种调调。我吃惊地望着她，她是不是，哪个叫什么词儿啦？噢，她是不是“麻木不仁”！然后，她的眼睛微微地闪了一下，把我要开口说的话挡了回来。还有一个词叫什么？Perception，是的，洞察力！我在她的眼神里看到了这个词。“不该轮到我！”我像平常一样火了。“就该是你！”“孩子们！孩子们！”母亲用安详、自然、带点欣慰的口气阻止了我们

27、。我们走到母亲的身旁，眼睛扫过父亲的脸。他在微笑，那是一切都好、心满意足、总算到了家的微笑。（21）在很多年以后，我再看“家庭圣经”里的这个日期，问我自己，我是否应该补写上：威尔逊失去胳膊的一天。不，不要这么写，要写下我对那天老师意见的回答，我的回答是：你错了，孩子们也是有洞察力的。（22）我还要加上一句：请你们务必不要忘记这一点。（选自世界微型小说第 10 卷，有删改）27.文中出现的 Preception，指的是（）（3 分）A.以自我为中心，不识好歹，没有良心。B.理解力或是通过感官得到的直接的判断。C.对别人的需要麻木不仁，视而不见。D.知道真相后像平常一样过下去。28.下列对文中加点

28、词语的理解，有误的一项是（）（3 分）A.“牢骚”是老师对学生的批判。B.“我”之所以“神往”，是因为我们都缺乏这种 Preception。C.母亲“欣慰”是因为孩子们像她一样坚强，以后的生活不会有问题。D.父亲“微笑”是因为虽然失去了胳膊，但家庭让他倍感温暖。29.下列选项体现了“我”从缺乏洞察力到具有洞察力，有误的一项是（）（3 分）A.爸爸在夜里被人送回来，我们听见了却假装睡觉。B.爷爷一点点地告诉我们真相，母亲告诫我们日子要像平常一样过下去。C.我们发现爷爷、奶奶、妈妈的变化，一切都不对头。D.“我”看到路姐的眼睛微微闪了一下，便心领神会地跟她争吵。30.文中多次埋下伏笔，前后照应，下

29、列分析有误的一项是（）（3 分）A.在“家庭圣经”的这个特殊日期里，爸爸失去胳膊，“我”取得成长，具有洞察力。B.齐默太太在平日、爸爸回来后都送来苹果黄油酱，由此可见她是一个热心的邻居。C.路姐就像老师批评的学生们那样不知好歹、麻木不仁，爸爸回来后还跟“我”争吵。D.我们一家人像平常一样过日子，像平常一样对待爸爸，积极乐观地面对生活。31.下列对小说主题的理解和表述，正确的一项是（）（3 分）A.我们一家人之间有着深厚的感情。B.遇到天灾人祸要坚强，日子要像平常一样过下去。C.人在经历了一些事后，会逐渐成熟，切记孩子们是有良心和洞察力的。D.孩子们也是有洞察力的，并不都是些以自我为中心、对别人

30、的需要视而不见的人。四、作文(55 分)冬天，有凛冽的寒风，所以人会感觉到冷。其实，冬天也有温暖。这种温暖有时来自于一次倾情的关爱，有时来自于一个善意的眼神，有时来自于一句温馨的祝福，有时来自于别人的鼓励这些，都会让你心里暖暖的。请以“冬天，其实不冷”为题，写一篇有真情实感的作文，不少于 600 字。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。正确的一项是分分歧徘徊匿笑憔悴瘫痪搓捻偌大澄清须臾尴尬喧腾蜷曲菡萏竦峙枯涸倏忽下列词语中加点字注音有两处错误的一项是分收敛澹澹诀别水波粼粼鳊鱼啜泣宽恕头晕目眩伶仃树杈黄晕一瞬间霎时迸溅嶙忍俊不禁下列词语错别字的一项是分缭亮珠丝马迹整装带发宽宏大量峭壁一思不苟花团锦簇浑为一谈贮蓄洗耳恭听鸦鹊无声持之以恒纠纷翻来复去迫不急待自做主张下面句子中加点的成语使用不正确的一项是分语文试卷第页共页下列诗句中有两个错如许唯有源头活水来下列诗句正确的一项是分东临竭石以观沧海夕阳西下断肠人在天涯二文言文阅读分下列句中加点字解释全都正确的一项是分元方门不顾回头看未若柳絮因风起因为太丘舍去离开相委而去丢下人不知而不愠生气与