七年级英语上册(全套)习题配套练习 人教版_小学教育-小学考试.pdf

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1、第 1 课时 Unit 1 My name s Gina（总第 1 课时）Section A 1a 2c 【学习目标】：1、熟悉掌握词汇 name clock 等 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you.Whats your name?My name is.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一:熟悉掌握词汇 name,clock 1、认真观察第一页的图画,.2,、试着写出含有的

2、物品的英语单词.3、小组竞赛,展示(看谁总结的多,写的准确)学习任务二:学会介绍自己并询问他人姓名,.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A:Hello,I am Gina,Whats your name?B:My name is Alan.2、小组竞赛,两人一组,.3,、分角色朗读 1A 对话.学习任务三:.1,、听录音,给 1B.2.3、小组竞赛 Many hands make light work.）,如何用英语拼写 No man can do two things at once.）.单项选择.1._your name?My name is Gina.A.What B.Whats C.

3、Who D.which 2.Good morning,Miss Wang!_!A.Hello B.Hi C.Nice to meet you D.Good morning 3.I _Sally,What_ your name?A.am,is B.is,am C.is,is D.am,am 4._name is Li lei.A.I B.I am C.My D.you 5._,Whats your name?John Green.A.Hi B.Ok C.sorry D.Excuse me （二）写出下列单词的完全形式,并写出汉语意思.Im _ _ whats _ _ name s _ _（三）写

4、出下列单词.时钟 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇见（四）尝试翻译下列句子.1.见到你很高兴._.2.我叫王小雨._.3.你 叫 什 么 名 字?_ （五）根据情景补全对话.A:Good afternoon!B:_!A;I _Lucy._your name?B:My _ is Jim.Nice to _you!【学习目标】：1、熟练掌握本课6 个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一:熟练读 写本课 6 个单词.1个人自渎

5、，记忆本课单词 2小组互相检查单词读写情况 3根据汉语写出下列英语单词并展示 学习任务二:运用句型：Whats his/her name?His/Her name is.进行自由交际 1小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思 my nane ()your name()his name ()her name ()2.个人理解下列对话，并且两人合作练习 ：Hello!Whats your name?：My name is Gina.：Nice to meet you.：Nice to meet you,too.：Whats her name?：Her name is Jenny.3.小组合作

6、，练习自己的对话 4.对抗组开展竞赛，展示自己的对话 学习任务三:听听力完成 2a,2b 1.2.听听力，给四幅图画编号 3.小组为单位，熟读 2b 4.听听力，完成2b 对话并能对根据听力对话进行自由交际学习重点使学生学会打招呼和介绍自己并询问他人姓名的句型学习过程一自主学习教师寄语学习任务一熟悉掌握词汇认真观察第一页的图画试着写出含有的物品的英语单词小组竞赛展示看谁总色朗读对话学习任务三听录音给小组竞赛如何用英语拼写单项选择二写出下列单词的全形式并写出汉语意思三写出下列单词时钟我的你的名字遇见四尝试翻译下列句子见到你很高兴我叫王小雨你叫什么名字五根据情景补全对话学习重点询问他人姓名及介绍他

7、人姓名的句型一自主学习教师寄语学习任务一熟练读写本课个单词个人自渎记忆本课单词小组互相检查单词读写情况根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二运用句型进行自由交际小组合作理解并熟二、合作共建）他叫 No man can do two things at once.）_ _ _ name?_ is._ _ 1、写出下列短语（）我的时钟 （）你的问题（）他的名字 （）她的回答 2、根据句意及首字母补全单词。（）_ is your name?（）Nice to m_you.（）His a _is good （）L_!His clock is beautiful(漂亮的).三、选择 1._,Whats

8、 his name?His name is John Green.A.Hi B.Oh C.Sorry D.OK 2.She is a girl(女孩)Whats _ name?A.her B.she C.shes D.h is 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第 3 课时 Unit 1 My name s Gina（总第 3 课时）Section A 3a 4 【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。2 3、学会询问他人名和姓的句型.【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is pow

9、er.）学习任务一:熟悉掌握词汇。1、2 3,、据汉语写出单词,.学习任务二:能运用句型 进行交际.,尝试总结归纳.Last name:_ 3a.(让对抗号在黑板上展示)、理解下列对话,两人合作练习.A:Hello!Whats your name?B:My name is Jack Smith.A:Whats your first name?对话并能对根据听力对话进行自由交际学习重点使学生学会打招呼和介绍自己并询问他人姓名的句型学习过程一自主学习教师寄语学习任务一熟悉掌握词汇认真观察第一页的图画试着写出含有的物品的英语单词小组竞赛展示看谁总色朗读对话学习任务三听录音给小组竞赛如何用英语拼写单项

10、选择二写出下列单词的全形式并写出汉语意思三写出下列单词时钟我的你的名字遇见四尝试翻译下列句子见到你很高兴我叫王小雨你叫什么名字五根据情景补全对话学习重点询问他人姓名及介绍他人姓名的句型一自主学习教师寄语学习任务一熟练读写本课个单词个人自渎记忆本课单词小组互相检查单词读写情况根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二运用句型进行自由交际小组合作理解并熟B:My first name is.A:Whats your last name?B:My last name is.3、小组合作,练习自己的对话.4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成 3b)二、合作共建（教师寄语：Many hands m

11、ake light work.）学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用 his/her 做替换练习。三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1、总结你所知道的名和姓。2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.四、诊断评价 （一）用所给词的适当形式填空.1.Nice to meet _(your).2._(she)name is Helen Black.3.His family name _(be)Mr Green.4._(be)you Mr Green.5.Hi,I _(be)Lily.（二）据汉语完成句子 1.Brown 是他的姓氏.Brow

12、n is _name.2.她的名是什么?_name?3.你好,我是杰克.Hi,_Jack.4.我的钢笔是黑色的._pen is _.5.他的名字是吉姆._Jim.（三）根据上下文完成对话.A:Hello!B:_!B:My name is Linda Brown.A:Is Linda your last name?B:No.Linda Never do things by halves）第 4 课时 Unit 1 My name s Gina（总第 4 课时）Section B 1a 2c 【学习目标】：1、复习掌握数字的写法、读法。2、学会互相询问电话号码。3、能听懂听力对话并能根据对话进行自

13、由交际。【学习重点】：、熟悉掌握数字的拼读。、句型 Whats your telephone number?Its-【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一:熟练掌握 09 十个数字。对话并能对根据听力对话进行自由交际学习重点使学生学会打招呼和介绍自己并询问他人姓名的句型学习过程一自主学习教师寄语学习任务一熟悉掌握词汇认真观察第一页的图画试着写出含有的物品的英语单词小组竞赛展示看谁总色朗读对话学习任务三听录音给小组竞赛如何用英语拼写单项选择二写出下列单词的全形式并写出汉语意思三写出下列单词时钟我的你的名字遇见四尝试翻译下列句子见到你很高兴我叫王小

14、雨你叫什么名字五根据情景补全对话学习重点询问他人姓名及介绍他人姓名的句型一自主学习教师寄语学习任务一熟练读写本课个单词个人自渎记忆本课单词小组互相检查单词读写情况根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二运用句型进行自由交际小组合作理解并熟1、个人复习，记忆本课单词.2、听录音跟读。、小组相互检查单词读和写的情况.4、小组展示.，看谁记得最准。、再听一遍录音，巩固记忆。学习任务二:能运用句型:Whats your telephone number?Its.进行交际.1、小组合作，理解并熟读下列短语写出汉语意思。her phone number:_ 2、试读下列对话,两人合作练习.B:My nam

15、e is Gina.A:Whats your telephone number,Gina?B:Its251-9237.3、听录音，完成b.4、小组合作,5、对抗小组开展竞赛,.学习任务三.a 中所出现的名字及电话号码。2b。Many hands make light work.）c 的小组活动。2c 的表格。（教师寄语：No man can do two things at once.）1 归纳你所学过的基数词。2、自己编写一个打招呼并询问电话号码的小对话.四、诊断评价（一）按顺序写出数字的英文形式。._ 1_ 2_3_4_5_6_7_8_9_（二）用数字或英语表示下列电话号码.1、_ 2、_

16、 3、_ 4、four nine eight zero seven _ 5、one five six three one eight _（三）按由小到大的顺序排列下列每组数字.、two、three、one _、five、seven、six _、nine、zero、one _（四）改写下列句子。、My phone number is 2819178.（对划线部分进行提问）_ your phone number?2、Whats her telephone number?（补全对话）_ 0215544.对话并能对根据听力对话进行自由交际学习重点使学生学会打招呼和介绍自己并询问他人姓名的句型学习过程一

17、自主学习教师寄语学习任务一熟悉掌握词汇认真观察第一页的图画试着写出含有的物品的英语单词小组竞赛展示看谁总色朗读对话学习任务三听录音给小组竞赛如何用英语拼写单项选择二写出下列单词的全形式并写出汉语意思三写出下列单词时钟我的你的名字遇见四尝试翻译下列句子见到你很高兴我叫王小雨你叫什么名字五根据情景补全对话学习重点询问他人姓名及介绍他人姓名的句型一自主学习教师寄语学习任务一熟练读写本课个单词个人自渎记忆本课单词小组互相检查单词读写情况根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二运用句型进行自由交际小组合作理解并熟 学习任务一:会认读第 5 页 3a 部分的 first name,last name.过程

18、：（1）个人先读左边 ID card，获取信息一分钟。（2）教师领读，纠正发音。（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学写在学案上，同桌互查 1.Gina 5.Alan 学习任务二:会认读第 5 页 3b 部分的 ID card 过程:（1）个人自读右边 ID card 信息，了解大意。（2）某号展示，其他同学把答案写在学案上。（4 学习任务三：学会制作第 5 页 3c 部分的 ID card 过程：(1）读右边卡片信息，了解大意。（2）根据右边卡片，自制 ID card(3)根据你所制作的卡片互问互答 二、合作共建（教师寄语：实践出真知）分别用的短语有哪些？（1）your last name?A

19、.What B.Whats C.Whatre D.What has(2)Whats her _name?A.first B.two C.one D.three(3)His name is Nick Hand.His_name is Hand.A.first B.last C.one D.given 对话并能对根据听力对话进行自由交际学习重点使学生学会打招呼和介绍自己并询问他人姓名的句型学习过程一自主学习教师寄语学习任务一熟悉掌握词汇认真观察第一页的图画试着写出含有的物品的英语单词小组竞赛展示看谁总色朗读对话学习任务三听录音给小组竞赛如何用英语拼写单项选择二写出下列单词的全形式并写出汉语意思三写

20、出下列单词时钟我的你的名字遇见四尝试翻译下列句子见到你很高兴我叫王小雨你叫什么名字五根据情景补全对话学习重点询问他人姓名及介绍他人姓名的句型一自主学习教师寄语学习任务一熟练读写本课个单词个人自渎记忆本课单词小组互相检查单词读写情况根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二运用句型进行自由交际小组合作理解并熟五、课后反思：（教师寄语：只有不断反思才能不断进步。）第 6 课时 Self-check 6 课时）【学习目标】：16 个短语 2 3【学习重点】：【学习过程】：Knowledge is power.）40 个单词和 6 个短语 15 分钟:根据所学的 2、两人一组练习下面的对话 A.What

21、s your name?B.My name is Jim Green.A.Whats your first name?B.My first name is Jim.A.Whats your last name?B.My last name is Green.3、替换练习进行对话 4、交流展示 学习任务三:写作练习 1、首先完成第 6 页上的练习，然后口头介绍你的一位朋友 2、根据练习的口语，表述成文.3、展示交流 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.）小组讨论，找出本单元的 6 个短语 三、系统总结（教师寄语：No man can do two thi

22、ngs at once.）总结本单元的主要知识点 四、诊断评价 1、写出下列短语 姓氏 _ _ 名字_身份证 _ 电话号码_ _ 我的名字_ 他的名字_ 她的名字_ 2、选择 1）Good morning!_ A.Thank you.B.Hello.C.Fine.D.Good morning.2)_.Whats your name?My name is Jim.A.Hi B.Oh C.Sorry D.OK 3)Whats her _ name?A.first B.two C.one D.three 4)His name is Tony Williams.A.first B.last 5)My

23、name _ Jim Green.A.is B.are C.am D.an 2、根据汉语完成句子 对话并能对根据听力对话进行自由交际学习重点使学生学会打招呼和介绍自己并询问他人姓名的句型学习过程一自主学习教师寄语学习任务一熟悉掌握词汇认真观察第一页的图画试着写出含有的物品的英语单词小组竞赛展示看谁总色朗读对话学习任务三听录音给小组竞赛如何用英语拼写单项选择二写出下列单词的全形式并写出汉语意思三写出下列单词时钟我的你的名字遇见四尝试翻译下列句子见到你很高兴我叫王小雨你叫什么名字五根据情景补全对话学习重点询问他人姓名及介绍他人姓名的句型一自主学习教师寄语学习任务一熟练读写本课个单词个人自渎记忆本课

24、单词小组互相检查单词读写情况根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二运用句型进行自由交际小组合作理解并熟1）Brown 2)_?_ _ name?我是 Jack，见到你很高兴 _ Jack,_ to _ you.3、作文（假设你是 Gina Brown,写篇文章介绍自己)_ _ 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）Unit 1 复习检测题 一、英汉互译（10 分）名字_ 时钟_ 回答 数字_ 家庭_他的名字 电话号码_ 二、选择（10 分）（1）My name is Gina.A.Hi B.Oh D.OK(2)A.first D.family(3)-

25、_ is red.C.This D.That-_ you Jim?B.am,Are C.is,is D.is,Are A.Linda B.Green C.Linda Green D.Green Linda(6)Whats this in English?Its _ ID card.A.a B.an C.the D.in(7)He is a boy.Whats _ name?A.he B.his C.she D.her(8)My car number is 98765.It reads(读)_ A.nine eight six,seven five B.nine eight seven,six

26、five C.eight nine seven six five D.nine-eight-seven,four-five(9)Good morning!_ 对话并能对根据听力对话进行自由交际学习重点使学生学会打招呼和介绍自己并询问他人姓名的句型学习过程一自主学习教师寄语学习任务一熟悉掌握词汇认真观察第一页的图画试着写出含有的物品的英语单词小组竞赛展示看谁总色朗读对话学习任务三听录音给小组竞赛如何用英语拼写单项选择二写出下列单词的全形式并写出汉语意思三写出下列单词时钟我的你的名字遇见四尝试翻译下列句子见到你很高兴我叫王小雨你叫什么名字五根据情景补全对话学习重点询问他人姓名及介绍他人姓名的句型一

27、自主学习教师寄语学习任务一熟练读写本课个单词个人自渎记忆本课单词小组互相检查单词读写情况根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二运用句型进行自由交际小组合作理解并熟 A.Thank you B.Hello C.Good morning D.Fine(10)_ name is Mark and _ name is Gina.A.My,he B.His,her C.his,Her D.Her,his 三、根据汉语完成英语（5 分）1.Brown 是他的姓氏 Brown is _ _ _.2.他的电话号码是什么啊？_ his phone number?3.我是 Tony，见到你很高兴 Im Tony

28、._.4.她的钢笔是黑色的 _ pen is black.5.in Whats English this?(连词成句四、英汉交际（5 分）从 B 栏中找出与 A A B()1.Hello,Im Sally.()2.Whats his name?B.Hi,Sally.Im Tom.()3.Whats her phone number?C.Fine,thanks.()4.How are you?()5.My name is David.E.Her phone number is 348-3451.5)name is Zhang.女孩).Im s_(七).5 中国)girl.My name is L

29、i Ying.Im twelve.Im in No.5 Middle school(第 A.Chinese B.English C.Japanese D.England()2.Chen Hong is _.A.twelve B.thirteen C.eleven D.ten()3.My Chinese teacher is _ A.Mr Chen B.Miss Zhao C.Mr Wu D.Mr Wang()4.My English teacher is _ A.Miss Wu B.Miss Zhao C.Mr Wu D.Mr Wang ()5.Li Ying and Chen Hong ar

30、e_ A.teachers B.friends C.boys D.English 七、作文（写一篇介绍自己的文章 10 分）_ _ 第 1 课时 Unit 2 Is this your pencil?Section A 1a 1c 对话并能对根据听力对话进行自由交际学习重点使学生学会打招呼和介绍自己并询问他人姓名的句型学习过程一自主学习教师寄语学习任务一熟悉掌握词汇认真观察第一页的图画试着写出含有的物品的英语单词小组竞赛展示看谁总色朗读对话学习任务三听录音给小组竞赛如何用英语拼写单项选择二写出下列单词的全形式并写出汉语意思三写出下列单词时钟我的你的名字遇见四尝试翻译下列句子见到你很高兴我叫王小

31、雨你叫什么名字五根据情景补全对话学习重点询问他人姓名及介绍他人姓名的句型一自主学习教师寄语学习任务一熟练读写本课个单词个人自渎记忆本课单词小组互相检查单词读写情况根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二运用句型进行自由交际小组合作理解并熟【学习目标】：1、掌握词汇 等 2、学会句型 Yes,it is./No,it isn t.【学习重点】：掌握指示代词【学习过程】：一、自主学习）学习任务一:pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,等 1.将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案.2.,.,组学会句型:Is this/that-?以及回答 Yes,it i

32、s./No,it isnt.从而掌握指示代词:this,that 1.先唱以下歌谣:我的 my,你的 your,男的 his,她的 her 名词前面常站岗,限定所属有功劳.复习 my,your,his,her 2.利用实物引入句型:Is this/that-?使用不同的物品来练习 my,your,his,her eg.T:This is my pen.Is this your pen?S1:No,it isnt.Its your pen.etc.3.听录音,给 1b 对话编号 4.练习 1b 的对话,利用自己所有的物品小组编新对话.5.小组竞赛,展示对话交际.二、合作共建（教师寄语：Many

33、hands make light work.）小组讨论 this 和 that 的具体用法(从位置上区分)三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）自己编写一个确认物品的对话.A:B:A:B:四、诊断评价（一）英汉互译 your dictionary_ _ 一块橡皮 我的铅笔盒_ 他的卷笔刀 她的书_ _（二）选择 1.This is _eraser.A.a B.an C.the 2.Is that your book?_.A.That isnt B.It isnt.D.No,it isnt.3.This _ my key.A.is D.no

34、4.Is this your backpack?A.Yes,it is.B.Yes,it isnt.D.It isnt.（三）试 翻 译 下 列 句 子 1.这 是 一 本 书 2.是 的,3._,_.Its _.Gina.对话并能对根据听力对话进行自由交际学习重点使学生学会打招呼和介绍自己并询问他人姓名的句型学习过程一自主学习教师寄语学习任务一熟悉掌握词汇认真观察第一页的图画试着写出含有的物品的英语单词小组竞赛展示看谁总色朗读对话学习任务三听录音给小组竞赛如何用英语拼写单项选择二写出下列单词的全形式并写出汉语意思三写出下列单词时钟我的你的名字遇见四尝试翻译下列句子见到你很高兴我叫王小雨你叫什

35、么名字五根据情景补全对话学习重点询问他人姓名及介绍他人姓名的句型一自主学习教师寄语学习任务一熟练读写本课个单词个人自渎记忆本课单词小组互相检查单词读写情况根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二运用句型进行自由交际小组合作理解并熟 (对划线部分提问)_ _ your name?对划线部分提问)_ _ this?做否定回答)_,_.（教师寄语：Never do things by halves）第 2 课时 Unit 2 Section A 2a 2c（总第 8 课时）【学习目标】：1、掌握本节课的 4 个单词和 2 个短语 2、熟练运用识别物主的句型【学习重点】：学习识别物主的句型【学习过程】

36、：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一:会读写 8 页上的单词及短语 过程：（1）个人自读并记忆单词 3 分钟（2）两人一组，相互检查读音（3 单词：橡皮 _ 铅笔盒_ 课本 _ 尺子 _ 双肩背包_ 铅笔_ 短语：打扰了_ 谢谢_ 我的铅笔 她的尺子_ 你的橡皮_他的钢笔学习任务二:听录音，练习对话 过程：（1）听录音，完成 2a（2）再听一遍录音，完成 2b（3 （4（5（6 图画两人一组自编对话（7 二、合作共建）his/her 做替换练习吗？No man can do two things at once.）1 (教师寄语：No pains,no

37、gains)1（1）Is that her e_(2)This is a pencil c_(3)Whats this?Its a r_(4)E_me.Is this your pencil?2、选择 对话并能对根据听力对话进行自由交际学习重点使学生学会打招呼和介绍自己并询问他人姓名的句型学习过程一自主学习教师寄语学习任务一熟悉掌握词汇认真观察第一页的图画试着写出含有的物品的英语单词小组竞赛展示看谁总色朗读对话学习任务三听录音给小组竞赛如何用英语拼写单项选择二写出下列单词的全形式并写出汉语意思三写出下列单词时钟我的你的名字遇见四尝试翻译下列句子见到你很高兴我叫王小雨你叫什么名字五根据情景补全对

38、话学习重点询问他人姓名及介绍他人姓名的句型一自主学习教师寄语学习任务一熟练读写本课个单词个人自渎记忆本课单词小组互相检查单词读写情况根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二运用句型进行自由交际小组合作理解并熟(1)Is this your eraser?_ A.Yes,its.B.Yes,it is.C.Yes,is.D.It is.(2)Is that _ pencil sharpener?A.he B.him C.his D.you(3)This is _ bag.A.me B.I C.my.D.you(4)Is that his case?_.A.Yes,that is.B.Yes,it

39、 isnt.C.No,it is.D.No,it isnt.3、完成下列句子(1)_ _(这是)your pencil?_,_ _(是，它是)(2)_ _(那是)his book?_,it _(不，它不是).It is_(我的)book.4、翻译下列句子（1）这是你的字典吗？不，它不是。（2）这是他的钢笔吗？是，它是。（3）那是她的课本吗？不，那是 我的课本。五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves 9 课时）How do you spell it？1、个人自读，记忆本课单词 2、小组互相检查单词读写情况 3、完成 P10，1a 将词语和图中物品搭配 学习

40、任务二:运用句型：Whats this in English？Ita/an How do you spell it？进行自由交际 1、预习 P9，3，试着说出图中出现的 5 中物品名称.2、学习对话 ：Whats this in English？：Its a pen.：How do you spell it？：P-E-N.：Is this your pen？：Yes，it is./No，it isnt.对话并能对根据听力对话进行自由交际学习重点使学生学会打招呼和介绍自己并询问他人姓名的句型学习过程一自主学习教师寄语学习任务一熟悉掌握词汇认真观察第一页的图画试着写出含有的物品的英语单词小组竞赛展

41、示看谁总色朗读对话学习任务三听录音给小组竞赛如何用英语拼写单项选择二写出下列单词的全形式并写出汉语意思三写出下列单词时钟我的你的名字遇见四尝试翻译下列句子见到你很高兴我叫王小雨你叫什么名字五根据情景补全对话学习重点询问他人姓名及介绍他人姓名的句型一自主学习教师寄语学习任务一熟练读写本课个单词个人自渎记忆本课单词小组互相检查单词读写情况根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二运用句型进行自由交际小组合作理解并熟1)自读并试着理解对话.2)小组讨论对话意思.3)组听听力,完成 Section B 1a,2a,2b 1、听录音,圈出 1a 中你所听到的物品 2、听录音，在表中填出你所听到的物品.3、

42、再次听录音，完成下列对话（KelseyK TeacherT）K：Im looking for my_.T：OK.Is this your _?K:：No,it _.Thats my_.T：_ you are.K:：And thats my _ _ T：OK.Whats your _？K：Kelsey 2)(Mike M TeacherT)M:Thats my _.T:This?M:Yes M:Mike.Many hands make light work.）（教师寄语：No man can do two things at once.）总结一下我们学了哪些物品名词？你能写出来吗？_ 四、诊断评

43、价 1、翻译下列短语 1)用英语 _ 2)卷笔刀_ 3)电子游戏_ 4)一张身份证_5)你的橡皮_ 2、根据句意及首字母补全单词。1)Is that her e_?2)How do you s_ pen?3)Whats this in E_?4)Is that a pencil c_?5)That is my c_ game.3、选择 1.Is that your book?_.A.That isnt.B.It isnt.C.Yes,that is.D.No,it isnt.2.This is _ eraser.A.a B.an C.the 3._ do you spell eraser?E-

44、R-A-S-E-R.A.What B.Whats C.How D.Who 4.Whats this _ English?Its a hat.A.on B.to C.in D.at 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第 4 课时？（总第 10 课时）对话并能对根据听力对话进行自由交际学习重点使学生学会打招呼和介绍自己并询问他人姓名的句型学习过程一自主学习教师寄语学习任务一熟悉掌握词汇认真观察第一页的图画试着写出含有的物品的英语单词小组竞赛展示看谁总色朗读对话学习任务三听录音给小组竞赛如何用英语拼写单项选择二写出下列单词的全形式并写出汉语意思三写出下列

45、单词时钟我的你的名字遇见四尝试翻译下列句子见到你很高兴我叫王小雨你叫什么名字五根据情景补全对话学习重点询问他人姓名及介绍他人姓名的句型一自主学习教师寄语学习任务一熟练读写本课个单词个人自渎记忆本课单词小组互相检查单词读写情况根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二运用句型进行自由交际小组合作理解并熟4 【学习目标】：110.2【学习重点】：学 一、自主学习）学习任务一 10 个单词.1 2 3 能读懂并写会写寻物启示和失物招领。13a 广告牌上的圈出 1a 中出现的词语。自读 3a 了解大意。跟读听力纠正发音。小组讨论互相解疑。、教师讲解。并引导学生归纳如何写寻物启示和失物招领。4、完成 3b

46、。并写出自己的寻物启示和失物招领。二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.）小组讨论书写寻物启示和失物招领的要点（如名字）。三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）寻物启示：物品一串钥匙，失主 Steven 电话 793-4567 失物招领：物品电子游戏，找 John 领取 电话 698-1456 四、诊断评价：（一）翻译下列短语 （）失物招领 （）学生证_ （）电子游戏 （）一串钥匙_（二）根据句意及汉意写出下列单词（）“Is this your ID card?”“Yes,_.”（）“Is that

47、her ring”“No,It _.”（）How _you spell watch?（）Whats your phone number?_890-5827.(5)Is it in the lost and _case.(6)I lost a set of _(钥匙）（7）_（打电话）Alan at 285-6548.（三）选择 1.This _a book.That _a ruler A.am,is B.is,is C.is,am D.are,are 2.Is this _pencil?Yes,_ A.your,it is B.you,it,is C.your,its D.you,its 3.

48、_that your backpack?No,_.Its his backpack.A.is,it isnt B.Is,it isnt C.Are,it is 4.Whats this _English?Its _eraser.A.in,a B.with,an C.in,an 对话并能对根据听力对话进行自由交际学习重点使学生学会打招呼和介绍自己并询问他人姓名的句型学习过程一自主学习教师寄语学习任务一熟悉掌握词汇认真观察第一页的图画试着写出含有的物品的英语单词小组竞赛展示看谁总色朗读对话学习任务三听录音给小组竞赛如何用英语拼写单项选择二写出下列单词的全形式并写出汉语意思三写出下列单词时钟我的你的

49、名字遇见四尝试翻译下列句子见到你很高兴我叫王小雨你叫什么名字五根据情景补全对话学习重点询问他人姓名及介绍他人姓名的句型一自主学习教师寄语学习任务一熟练读写本课个单词个人自渎记忆本课单词小组互相检查单词读写情况根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二运用句型进行自由交际小组合作理解并熟5.Whats this in English?D.With,a A.a key B.key 6.Call Alan _994-5863.A in B.with D.at 7Is this _ruler?A.my （四）C.his D.your 1 它是。_ 2 不是。是她的。_ 3 _ 4 找小明。_ Yes,i

50、t is.Is it his watch?Yes,its.5.Is that you book？No,it isnt.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第 5 课时 Unit 2 Self-check（总第 11 课时）【学习目标】：1、复习掌握本单元的 40 个单词和 6 个短语 2、熟练运用句型 Is this/that-?来确认物主关系 3、会写失物招领和寻物启示【学习重点】：会写失物招领和寻物启示【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一:读、记本单元的 40 个单词和 6 个短语 自测:橡皮_