七年级生物第一单元考点整理_中学教育-中考.pdf

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1、优秀学习资料 欢迎下载 七年级第一单元考点整理 知识梳理 知识点 1：认知生物的基本特征 1生物的生活需要营养；2生物能进行呼吸；3生物能排出体内产生的废物；4生物能对外界刺激作出反应；5生物能生长和繁殖；6除病毒外，生物都由细胞构成。例：在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据 A有细胞结构 B能生长和繁殖 C体小且绿色 D能对环境的变化产生相应的反应 解题思路：生物的基本特征是：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒外，生物都由细胞构成等。答案：B 练习 1：下

2、列属于生物的是 A机器人 B钟乳石 C珊瑚虫 D珊瑚 答案:C 练习 2：下列除哪项外，都是生命特征的表现()A蜻蜓点水 B种子萌发 C森林着火 D人的呼吸 答案：C 知识点 2：生物的生存依赖一定的环境 例 1：生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是 A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B.树林底下好乘凉 C.鸟类迁徙 D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺 解题思路：生物与环境的关系包括生物适应环境；生物影响环境；环境影响生物。“树林底下好乘凉”是因为树木的蒸腾作用能降低周围环境的温度。答案：B 练习 1：鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是 A.

3、生物影响环境 B.生物适应环境 C.生物改变环境 D.生物依赖环境 答案：D 练习 2：在生态系统中，生物与生物之间存在着多种关系。请将下列表示生物之间关系的序号填在表中相应的空格内。备选答案：捕食关系 共生关系 寄生关系 合作关系 竞争关系 生物 大豆与根瘤菌 噬菌体与细菌 杂草与水稻 猎豹与羚羊 关系 答案：从左到右依次：知识点 3：生态系统 1概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。优秀学习资料 欢迎下载 2生态系统的组成：例 1：下列不能作为一个生态系统的是.一棵桃树 .一片果园 .一条小溪 .一块稻田 解题思路：生态系统是在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。答案：A

4、例 2：右图是我国某地的一个人工农业生态系统模式图，它利用鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，用水稻养猪、养鸭，水稻的秸秆可以培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田。请据图分析回答：（l）杂草在该生态系统中属于 。（2）蘑菇在该生态系统中属于 。（3）鸭在该生态系统中属于第 营养级。（4）能量在各种生物之间以间以 的形式进行 传 递；碳 在 生 物 体 与 无 机 环 境 之 间 以 的形式进行循环。解题思路：生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。生物部分又包括生产者、消费者和分解者。生产者通过光合作用制造有机物，沿着食物链逐级传递。答案：（l）生产者（2）分解者（3）二、三（4）有机物或

5、化学能 二氧化碳或 CO 练习 1：下列各项中，能看做一个生态系统的是（）A.一片森林中的所有树木 B.一条小河中的所有植物和动物 C.一个池塘中所有的生物及其中的无机环境 D.一个草地上的阳光、土壤、空气等无机环境 答案：C 练习 2：请据图回答下列问题：（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造_，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者。（2）图中的虫和鸟是生态系统中的_，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环。（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过、可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的_；通过可以看出，动植物

6、遗体被分解后产生的_又能够被植物重新利用。（4）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是_的关系。答案：（1）有机物（2）消费者 （3）有机物 二氧化碳、水、无机盐（答对两个以上得分，答对一个不得分；答无机物或简单的物质也得分）（4）相互依存 进行呼吸生物能排出体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖除病毒外生物都由细胞构成例在显微镜下观察一滴河水发现了一些能运动的绿色小颗粒下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据有细胞结构能行呼吸生物能排出体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖除病毒外生物都由细胞构成等答案练习下列属于生物的是机器人乳石珊瑚虫珊瑚答案练

7、习下列除哪项外都是生命特征的表现蜻蜓点水种子萌发森林着火的是夏天大雨过后蚯蚓常常会爬出地面树林底下好乘凉鸟类迁徙沙漠中的仙人掌叶退化成刺解题思路生物与环境的关系包括生物适应环境生物影响环境环境影响生物树林底下好乘凉是因为树木的蒸腾作用能降低周围环境的温度答案优秀学习资料 欢迎下载 知识点 4 生物圈 1生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。2生物圈为生物的生存提供了基本条件。3生态系统多种多样，生物圈是最大的生态系统。4生物圈是一个统一的整体。例 1：生物圈是所有生物的家。它的范围包括 A大气圈、水圈、岩石圈 B大气圈的下层、水圈、岩石圈 C大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈 D大气

8、圈的下层、水圈的大部、岩石圈的上层 解题思路：生物圈的范围必须记牢。大气圈的下层、水圈的大部、岩石圈的上层。答案：D 例题 2：养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是 营养物质 空气 阳光 适宜温度 一定生存空间 水 A B C D 解题思路：生物圈为生物提供的环境条件包括：营养物质 空气 阳光 适宜温度 一定生存空间 水。按照题目所描述的先后顺序选出正确答案。答案：D 练习 1：下列关于生物圈的说法正确的是（）A.生物圈是指整个地球 B.生物圈是指地球上的所有生物 C.生物

9、圈是指生物生活所需的环境 D.生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境 知识点 5:食物链和食物网（重点）1生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。2一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。3某些有害物质进入生态系统后，会通过食物链不断积累。例 1：某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是 解题思路：沿着食物链，有毒物质是不断累积的。同时我们还要注意题目中的 C和 E,它们的有毒物质浓度差不多，应该是同一营养级的。答案：C 例 2：右图是某生态系统中的各种生物，请据图回答下列问题：生物体

10、 A B C D E 有机汞浓度（ppm）005 7 051 68 039 ADBCEA BDBCA E CACBD E DAECBD 进行呼吸生物能排出体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖除病毒外生物都由细胞构成例在显微镜下观察一滴河水发现了一些能运动的绿色小颗粒下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据有细胞结构能行呼吸生物能排出体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖除病毒外生物都由细胞构成等答案练习下列属于生物的是机器人乳石珊瑚虫珊瑚答案练习下列除哪项外都是生命特征的表现蜻蜓点水种子萌发森林着火的是夏天大雨过后蚯蚓常常会爬出地面树林底下好乘凉鸟类迁徙沙漠

11、中的仙人掌叶退化成刺解题思路生物与环境的关系包括生物适应环境生物影响环境环境影响生物树林底下好乘凉是因为树木的蒸腾作用能降低周围环境的温度答案优秀学习资料 欢迎下载（1）该生态系统有几条食物链？（2）食物网中，数量最多和最少的生物各是什么？（3）该生态系统中的生产者和消费者是哪些生物？（4）如果工厂排放的有害物质进入此生态系统，含有害 物质最多的是哪种生物？（5）在该生态系统中，大量的捕杀狐和蛇，则一段时间内 的数量会增加，造成植被减少。解题思路：多条食物链相互交错就构成了食物网。我们可以把图中的食物链逐条写出。沿着食物链，生物数量逐渐减少，有毒物质逐渐增多。答案：（1）5 条 （2）草的数量

12、最多 鹰的数量最少 （3）生产这是草 消费者有鼠、蛇、狐、鹰 （4）鹰 （5）兔和鹰 练习 1：下列各项中正确的食物链是（）A、草羊狼 B、阳光草昆虫蛙 C、兔狐细菌 D、草兔狼细菌 答案：A 练习 2：曾经震惊世界的日本水俣病是人误吃了被甲基汞污染的鱼所引起的。经检测，水俣湾海水中甲基汞含量最高为 0.00017mg/L。设当地海水中生活着 A、B、C、D 四种生物，由于海水被污染，生物体内残存甲基汞的含量如下表所示：生 物 A B C D 甲基汞浓度（毫克/升）0.05 5.00 0.51 50.00 请分析表中信息，并回答问题：（1）这个生态系统的成分中，生物 A 属于 。（2）生物体内

13、甲基汞含量的积累是通过 这条途径实现的。（3）根据上述数据分析，四种生物形成的食物链应是：（用字母和箭头表示）（4）甲基汞在生态系统中的传递规律是营养级别越高的生物，其原因是 。（5）写出四种生物最简单的能量流动过程 。答案：（1）生产者（2）食物链（3）ACBD（4）体内（甲基汞）积累得越多 甲基汞在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物体无法排出的，随着食物链不断积累（5）ACBD 最新考题 考纲解读：探究温度、水分、空气和光等因素对生物生活的影响是中考中经常考查的内容，常以选择题和分析说明题的形式出现。“描述生态系统的组成、食物链和食物网、解释某些有害物质会通过食物链不断积累。阐明生态系

14、统的自我调节能力是有限的”这几部分内容经常是结合在一起以分析说明题的形式进行综合考查。复习中要把握重点内容，以点带面展开。考题 1：（2009 枣庄学业水平）20XX年 4 月份以来，由甲型 H1N1病毒引起的流感在全球多国暴发。下列对病毒描述正确的是 A.不含遗传物质 B.能独立生活 C.都会使人得病 D.没有细胞结构 进行呼吸生物能排出体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖除病毒外生物都由细胞构成例在显微镜下观察一滴河水发现了一些能运动的绿色小颗粒下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据有细胞结构能行呼吸生物能排出体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖除病

15、毒外生物都由细胞构成等答案练习下列属于生物的是机器人乳石珊瑚虫珊瑚答案练习下列除哪项外都是生命特征的表现蜻蜓点水种子萌发森林着火的是夏天大雨过后蚯蚓常常会爬出地面树林底下好乘凉鸟类迁徙沙漠中的仙人掌叶退化成刺解题思路生物与环境的关系包括生物适应环境生物影响环境环境影响生物树林底下好乘凉是因为树木的蒸腾作用能降低周围环境的温度答案优秀学习资料 欢迎下载 答案：D 考题 2：俗话说“大树底下好乘凉”。这句话体现了()A.环境能影响生物的生存 B.生物能适应一定的环境 C.生物能影响环境 D.生物与环境可以相互影响 答案：C 考题 3：为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以

16、降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（）A缺乏必要的生活设施 B缺少生产者 C没有消费者 D分解者很少 答案：D 考题 4：地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是（）A城市生态系统 B农田生态系统 C森林生态系统 D生物圈 答案：D 考题 5：生物圈是指：A.地球上所有生物的总称；B.地球上层大气圈中分布有生物的范围；C.地球上生物生存的地点；D.由各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的一薄层。答案：D 考题 6：（2009 湖北恩施州）如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链 的关系，在某一时间内它们的相

17、对数量关系如图 2 所示，在一 段时间内，若乙的数量增加，则会引起：A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降 B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降 C.甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D.甲、丙、丁的数量都增加 答案：A 考题 7：阅读下列材料，分析回答有关问题：材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。材料二：科学工作者发现，过去 20 年里，北极冰盖面积减少了 40%，平均厚度从 3 米减至 1.5 米；20XX年北极冰盖面积为 530 万平方千米，20XX年9 月为 413 万平方千米，创历史最低点。这些都说明了一个现象：地球在变暖。(1)图 所示为北极狐

18、。其推测理由是 。(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与 相适应。(3)如果地球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？。(4)为了不让地球继续“变暖”，你认为应该采取的措施是 (至少答出两项)。A B 进行呼吸生物能排出体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖除病毒外生物都由细胞构成例在显微镜下观察一滴河水发现了一些能运动的绿色小颗粒下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据有细胞结构能行呼吸生物能排出体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖除病毒外生物都由细胞构成等答案练习下列属于生物的是机器人乳石珊瑚虫珊瑚答案练习下列除哪项外都

19、是生命特征的表现蜻蜓点水种子萌发森林着火的是夏天大雨过后蚯蚓常常会爬出地面树林底下好乘凉鸟类迁徙沙漠中的仙人掌叶退化成刺解题思路生物与环境的关系包括生物适应环境生物影响环境环境影响生物树林底下好乘凉是因为树木的蒸腾作用能降低周围环境的温度答案优秀学习资料 欢迎下载 答案：(1)B 因为 B 耳小、短，热量不易散失(2)生存环境 (3)减少甚至灭绝 (4)植树造林，减少废气排放（开发绿色能源等）考题 2：图 22 为某森林生态系统碳循环亦意图，图中 A、B、C、D分别代表生态系统的成分，代表碳元素的传递过程。请据图回答：（l）图中 B是指 ，D是指 。（2）碳元素在无机环境与生物之间 以 的形式

20、进行循环；碳元素通过 作用由生物体进入无机环境。（3）伴随着物质循环，能量沿食物链传递的特 点是 。答案：（1）生产者 分解者 （2）二氧化碳 呼吸（3）（单向流动）逐级递减 考题 8：（2009 山东省）实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析，并请环保专家对这 5 种生物体内的主要污染物含量进行了测定。其结果见下表：(l）根据表中信息推断 5 种生物之间的关系（以食物链或食物网的形式表示）(2）如果大量含有氮、磷的污水流入河中引起小球藻等浮游植物快速繁殖，在短期内对该生态系统中其他生物的影响可能是 。而当小球藻爆发性繁殖时，不仅会导致其他生物的死亡，也会有大量的小球

21、藻死亡。这些死亡的生物在 的分解作用下导致更多生物缺氧或中毒死亡。(3）研究表明甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多，而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞。环境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水体、土壤中经微生物作用产生的，它能沿着食物链传递，进行 ，最终给人类带来严重的危害。(4）日常使用的电池不少种类含有汞，对此我们应该怎么办？答案：(1)如右图（2）水蚤、河蚌的食物丰富，数量增加 细菌等微生物（分解者）(3)生物富集 （4）尽量不使用含汞的电池；对于废旧电池，分类回收处理等 C B D A E 进行呼吸生物能排出体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖除病毒外生物都由细胞构成例在显微镜下观察一滴河水发现了一些能运动的绿色小颗粒下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据有细胞结构能行呼吸生物能排出体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖除病毒外生物都由细胞构成等答案练习下列属于生物的是机器人乳石珊瑚虫珊瑚答案练习下列除哪项外都是生命特征的表现蜻蜓点水种子萌发森林着火的是夏天大雨过后蚯蚓常常会爬出地面树林底下好乘凉鸟类迁徙沙漠中的仙人掌叶退化成刺解题思路生物与环境的关系包括生物适应环境生物影响环境环境影响生物树林底下好乘凉是因为树木的蒸腾作用能降低周围环境的温度答案