授导型教案《早操》教学设计1_小学教育-小学学案.pdf

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1、早操教学设计 教学目标:：1、随文认识 10 个生字，初步培养学生的识字能力。2、能正确朗读、背诵课文。3、渗透早起锻炼身体的好习惯。教具准备：电脑课件、投影仪、幻灯片 教学重、难点：能正确朗读、背诵课文 教学过程：一、课前准备 播放健康歌 (1)美丽的早晨，太阳公公醒来了，你们看谁在干什么？（指名答）(2)小宣跟爷爷在做早操，谁知道小宣为什么那么早起来跟爷爷做早操？（指名答）二、创设情境，激发兴趣 1、小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、两个小朋友也赶快爬起来跟爷爷一起做早操。谢老师带你们去看一看。（展示课件）2、指名说你看到了什么？你最喜欢它们做早操的情景。这不，他还把小朋友做早操的情景编成一首儿歌。

2、我们一块来看看吧！三、整体感知课文，游戏识字 1、儿歌。儿歌中的红色音节，你认识吗？请你们一个一个地拼一拼，认一认，不会的问同桌、问老师。2、课文录音自检。师：请同学认真听课文录音自已检查，想一想不认识的字都你们都读对了吗？3、听录音再次自检。4、谁想来试着读一读，会读哪一句就读哪一句，其他同学认真听。注意纠正发音。四、认识生字。1、生字娃娃见我们这里很热闹也赶紧起来。它就在老师的大转盘上？指针指着哪个字，你们就大声地读出来，后拼，然后再读。2、拼读完生字后，组词。3、举卡片。老师念到哪一个字，你们找出那张卡片，双手举高大声拼。五、读文感悟，培养语感 现在你们和生字娃娃交了朋友，你们一定能读得

3、比刚才好。现在请小朋友现读读课文，想怎么读就怎么读，喜欢哪一句就读哪一句，喜欢的句子就多读几遍。1、自由练习。2、指名读。3、全班齐读。六、做练习找朋友，连一连。小露珠 跳来跳去 小鸟儿 滚来滚去 小蜜蜂 飞来飞去 小学生 跑来跑去 七、动脑筋，编儿歌。，起得早，来 去，在 做操。八、布置作业。回家后将你们编的儿歌写下来，明天我们在班上交流。教具准备电脑课件投影仪幻灯片教学重难点能正确朗读背诵课文教学过程一课前准备播放健康歌美丽的早晨太阳公公醒来了你们看谁在干什么指名答小宣跟爷爷在做早操谁知道小宣为什么那么早起来跟爷爷做早操指名答二创设情境看到了什么你最喜欢它们做早操的情景这不他还把小朋友做早操的情景编成一首儿歌我们一块来看看吧三整体感知课文游戏识字儿歌儿歌中的红色音节你认识吗请你们一个一个地拼一拼认一认不会的问同桌问老师课文录音自检师请就读哪一句其他同学认真听注意纠正发音四认识生字生字娃娃见我们这里很热闹也赶紧起来它就在老师的大转盘上指针指着哪个字你们就大声地读出来后拼然后再读拼读完生字后组词举卡片老师念到哪一个字你们找出那张卡片双手