一年级数学下册导学案--比较大小_小学教育-小学考试.pdf

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1、人教版一年级下册数学第四单元导学案学校班级一年级上课时间主备人参备人审核人科目数学课题比较大小课时5-9 学习目标1我会比较100以内的数。2进一步结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。重难点比较 100以内数的大小的方法，并且进一步理解数位的意义。课前预习比较一下班上男生跟女生人数。课型新授课教学准备课件导学流程导学步骤复备栏1、导1、18 的 1 和 8 分别在哪个位上？2、复习 20 以内数的大小比较16_19 8_18 15_15 11_12 10_20 9_6 刚刚我们复习了20 以内数的比较，今天我们学习100以

2、内数的大小年、比较。（板书课题）2、学1、比较 42 和 37 的大小。2、比较 23 和 25 的大小。3、展1、各小组内展示一下自己是怎么比较的。2、各小组间互相交流补充本小组的比较方法。4、讲先比十位，十位上的数大，这个数就大；如果十位上的数相同，再比个位上的数，个位上的数大的，这个数就大。5、练做一做的第1、2 两题。课堂小结说一说这节课学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？板书设计：比较大小42_37 23_25 先比十位，十位上的数大，这个数就大；如果十位上的数相同，再比个位上的数，个位上的数大的，这个数就大。课后反思：较大小上课时间审核人课时进一步结合具体事物使学生感受以内数的意义会用以内的数表示日常生活中的事物并进行简单的估计和交流重难点比较以内数的大小的方法并且进一步理解数位的意义课前预习比较一下班上男生跟女生人了以内数的比较今天我们学习以内数的大小年比较板书课题比较和的大小比较和的大小学展讲各小组内展示一下自己是怎么比较的各小组间互相交流补充本小组的比较方法先比位位上的数大这个数就大如果位上的数相同再比个位上计比较大小先比十位十位上的数大这个数就大如果十位上的数相同再比个位上的数个位上的数大的这个数就大课后反思