一年级语文教案动物乐园_小学教育-小学学案.pdf

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1、舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（正页）课题 动物乐园 年 级 一年级 课型 新授课 课时 2 授课时间 总共第（15、16）课时 教 学 目 标 知识与技能 学困生认识 13 个生字和一个部首“鸟”，会写 8 个字，掌握“老”字的笔顺。学优生了解“鼠.鹿”的汉字演变过程。了解带有反犬旁和鸟字旁的字的特点，巩固形声字生字识记法 过程与方法 形声字识字法和字理识字等方法相结合，学生用多种方法识字。情 感 态 度 与 价 值 观 初步了解有关动物的习性与特点，对动物产生珍爱与保护之情。提高学生热爱自然的意识。教学重点 提高学生用多种方法识字的综合能力。教学难点 提高学生用多种方法识字的综合能力

2、。教具课件 动物图片、生字卡片、课件 学生出席 板 书 板 画 设 计 动物乐园 野生动物：蛇 老虎 狐狸 狮子 熊猫 熊 骆驼 袋鼠 梅花鹿 家禽：兔 猪 猫 狗 鸡 预 习 设 计 练习读课文。舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（副页）教 学 过 程 设 计（含时间分配）教师活动内容方式 学生活动内容方式 第一课时 一、创设情境，引入新课 5 1、（课件播放本课中出现的动物的录像）让同学们喊出它们的名字，（教师相机贴动物图片）这些都来自热闹的动物乐园，（板书课题）齐读课题，今天老师就带大家到这个动物大家庭去看一看！二、学习新知，提出生词 30 1、认识“虎”瞧，动物乐园到了，老虎出来迎接

3、我们了，（指老虎图）谁来与它打声招呼，出示“老虎”字卡，你喜欢老虎吗?为什么?指名回答。（简介老虎）谁愿意拼读一下他们的名字？（板书“老虎”）请同学们注意“老”字的笔顺，书空。2、认识“狮、狐狸、猪、猫、狗”（1）在动物大家庭里，本领能和老虎相比的就数狮子了。（指狮子图）（板书“狮子”），“子”是轻声的。（2）老虎和狮子很威猛，狡猾狐狸常和它们斗，（板书“狐狸”）拼读，狸字在这里是轻声的，但拿出来是二声的。狐狸是两种动物，谁给“狐”和“狸”两个字扩词？（白狐、狐仙、银狐、火狐、狸猫、狸子、山狸、狸猫等）（3）同学们看这几个字哪儿一样？（都是反犬旁）在动物乐园里，有好多四条腿的动物朋友的名字带有

4、反犬旁，你还知道哪些字还是反犬旁的？（猪、猫、狗、狼、狈等）（板书“猪、猫、狗”）（4）你知道这些字是什么字吗？（形声字）说说你的理由？（反犬旁表示字）看课件、进入新课（观察法）看图片，学习生字，学困生回答问题（观察法、习字法、问答法）技能学困生认识个生字和一个部首鸟会写个字掌握老字的笔顺学优生了解鼠鹿的汉字演变过程了解带有反犬旁和鸟字旁的字的特点巩固形声字生字识记法学目标过程与方法形声字识字法和字理识字等方法相结合学生用多种方法识字 教学难点教具课学生出席提高学生用多种方法识字的综合能力提高学生用多种方法识字的综合能力动物图片生字卡片课动物乐园野生动物家禽蛇老虎狐狸狮子熊猫熊骆驼袋鼠梅花鹿兔

5、猪猫狗鸡练习读课文板书板画设计预习设计舒兰 设情境引入新课课件播放本课中出现的动物的录像让同学们喊出它们的名字教师相机贴动物图片这些都来自热闹的动物乐园板书课题齐读课题今天老师就带大家到这个动物大家庭去看一看二学习新知提出生词认识虎瞧动物乐园到了舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（副页）教 学 过 程 设 计（含时间分配）教师活动内容方式 学生活动内容方式 义，另一半表示字音）也有的形声字的声旁不能表示字音，比如“狗”。(5)请你在“猪、猫、狗”中选一个字组一个词。3、认识“鸡”有的四条腿的动物名字带有反犬旁，带翅膀的动物名字多带有“鸟”字旁。不信你来说几个！（鸭、鹅、鹦鹉、鸽、鹊）（板书

6、鸡）4、认识“梅花鹿、袋鼠、黑熊、骆驼”听说同学们到动物乐园来了，有好多动物朋友要跟大家见面呢！（出示鹿、袋鼠、黑熊、骆驼的图片）（1）用字理认识鼠、鹿两个字。（2）拼读“袋鼠”和“骆驼”，（板书袋鼠、骆驼）讲讲你收集到它们的资料。（3）出示“黑熊”拼读“熊”，熊是三拼连读音节。（板书“熊”）5、认识蛇和兔（1）小朋友，睁大眼睛，再仔细看看，你看到了什么?(出示“蛇”的图片)指名说。（板书“蛇”），指名拼读，说记法，找朋友，找虫字旁的字宝宝还有什么？（虾、蜻、蚂、蚁）（2）（板书兔）拼读。三、布置作业 5 看图片，学习生字，学优生回答问题（观察法、习字法、问答法）技能学困生认识个生字和一个部首

7、鸟会写个字掌握老字的笔顺学优生了解鼠鹿的汉字演变过程了解带有反犬旁和鸟字旁的字的特点巩固形声字生字识记法学目标过程与方法形声字识字法和字理识字等方法相结合学生用多种方法识字 教学难点教具课学生出席提高学生用多种方法识字的综合能力提高学生用多种方法识字的综合能力动物图片生字卡片课动物乐园野生动物家禽蛇老虎狐狸狮子熊猫熊骆驼袋鼠梅花鹿兔猪猫狗鸡练习读课文板书板画设计预习设计舒兰 设情境引入新课课件播放本课中出现的动物的录像让同学们喊出它们的名字教师相机贴动物图片这些都来自热闹的动物乐园板书课题齐读课题今天老师就带大家到这个动物大家庭去看一看二学习新知提出生词认识虎瞧动物乐园到了舒兰市环城中心校“两

8、修三课”教案用纸（副页）教 学 过 程 设 计（含时间分配）教师活动内容方式 学生活动内容方式 第二课时 一、复习导入 5 二、识记生字、重视学法 15（1）这些可爱的新朋友，现在要离开黑板，回到大自然中了，我们要多关心它们，让我们一起送它们回去，好吗？教师揭去动物图片，同学读出生词。（2）（擦去不需认识的字和音节）再读一遍。想想你怎样记住这些字的？（引导一种方法带一串字）请你在小组内说一说再汇报。加一加：虎、袋、熊、兔、蛇、鸡 形声字识记：狮、狐、狸、猪、猫、狗、骆、驼 字理识字：鹿、鼠 三、巩固生字 多次复现 5（1）摆字卡，读一个摆一个。（2）收字卡，收一个读一个。四、书写生字 突出重点

9、 10（1）“老”，范写，强调笔顺。（2）“鸡”，指导鸟字旁的写法。（3）其他生字学生独立临写，教师个别指导。（注意反犬旁的书写，强调三个一，重在养成良好的书写习惯。）五、作业布置 重视积累 5 本节课我们了解了这么多动物，动物是人类的朋友，我们要爱护动物，保护我们共同的家园。分组识字，学优生汇报结果（分组汇报法）巩固生字，学困生读字卡（读字法）书写生字（书写法）技能学困生认识个生字和一个部首鸟会写个字掌握老字的笔顺学优生了解鼠鹿的汉字演变过程了解带有反犬旁和鸟字旁的字的特点巩固形声字生字识记法学目标过程与方法形声字识字法和字理识字等方法相结合学生用多种方法识字 教学难点教具课学生出席提高学生

10、用多种方法识字的综合能力提高学生用多种方法识字的综合能力动物图片生字卡片课动物乐园野生动物家禽蛇老虎狐狸狮子熊猫熊骆驼袋鼠梅花鹿兔猪猫狗鸡练习读课文板书板画设计预习设计舒兰 设情境引入新课课件播放本课中出现的动物的录像让同学们喊出它们的名字教师相机贴动物图片这些都来自热闹的动物乐园板书课题齐读课题今天老师就带大家到这个动物大家庭去看一看二学习新知提出生词认识虎瞧动物乐园到了 技能学困生认识个生字和一个部首鸟会写个字掌握老字的笔顺学优生了解鼠鹿的汉字演变过程了解带有反犬旁和鸟字旁的字的特点巩固形声字生字识记法学目标过程与方法形声字识字法和字理识字等方法相结合学生用多种方法识字 教学难点教具课学生出席提高学生用多种方法识字的综合能力提高学生用多种方法识字的综合能力动物图片生字卡片课动物乐园野生动物家禽蛇老虎狐狸狮子熊猫熊骆驼袋鼠梅花鹿兔猪猫狗鸡练习读课文板书板画设计预习设计舒兰 设情境引入新课课件播放本课中出现的动物的录像让同学们喊出它们的名字教师相机贴动物图片这些都来自热闹的动物乐园板书课题齐读课题今天老师就带大家到这个动物大家庭去看一看二学习新知提出生词认识虎瞧动物乐园到了