教学开放周活动总结与反思_小学教育-小学教育.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 教学开放周课堂观摩活动总结与反思 10 月 17 日至 10 月 21 日,是我校教学开放周的时间,在这开放周里,我们共展示了语文、数学两个学科 60 节课,做到了班班开放,人人行动,人人参与,人人发展。出课的教师们精心准备、认真上课,展现了良好的精神面貌和教学水平,突出学生参与,突出学法指导,突出启发创新,突出思维能力的培养,突出师生情感的交流。一、我们的亮点 1、全员参与。本次教学开放周主要以语文、数学两个学科为主,48 节课,40 名专任教师全员参与,所有的教师不论年龄大小都得到了展示的机会。为了使学校语数教师们都有机会展现自己的教学风格和教学风采,开放周为他们搭建了
2、平台。2、高度重视。我校自教育局召开关于教学开放月的会议后,成立“开放周活动”领导小组,由宾校长任组长,协调教导处、教研组等部门,明确分工,责任到人,限定时间,确保质量。教务处负责制定“开放周活动”方案。3、精心准备。参与活动的教师认真钻研教材,悉心查阅相关资料,精心设计教学的每一环节,都本着学习、提高的心态面对教学开放周,围绕“有效高效”的教学思路优化课堂教学,充分体现了努力提高教学质量的信心和践行“以学生发展为本”的理念。4、绿色课堂。本次开放周常态课多,无预演、毫无造作做秀,做到了“简简单单教知识,本本分分为学生,扎扎实实求发展”,让课堂返朴归真,真实展现我校教师与学生在课堂上的良好的精
3、神风貌,同时也促进了我校教师的专业成长。5、高效课堂。(1)、教学情境创设得当。知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境,即社会文化背景下,借助他人的帮助,利用必要的学习资料获得。引起学生的兴趣,也为学生的学习提供了丰富的素材。(2)问题引导运用巧妙,教学效果好。我们看到在课堂教学中,既有教师的讲授和指导,也有学生的自主探索与合作交流。教师通过创设适当的问题情境,鼓励学生发现学科规律和问题解决的途径,使他们经历知识形成的过程。教师的设学习必备 欢迎下载 计以问题为主线,引导学生主动探究,体验知识发现和融会贯通的过程。(3)师生、生生互动设计合理,达到事半功倍的目的。一些开课教师在创设情
4、境,引发问题的基础上,能从优化课堂教学结构入手,以学会质疑为突破口,促进学生自主探究地学习,让学生在“互动”中生动活泼地发展,在发展中积极主动地参与,最终发展智能、完善人格。积极参与交流。每一位开课的教师课前都与同级教师针对上课内容进行交流探讨,课后也与听课的教师就课堂教学设计、教学教法、教学理念等进行切磋交流,互通有无,共谋发展。7、反思研讨。所有开放学科在课后,出课教师都各自进行教学反思,进行经验总结,肯定成绩,查摆不足,提出改进措施。我们的收获 此次教学开放活动是紧张与劳累的,也是忙碌与疲惫的,但它送给了我们成长的法宝与经验,送给了我们成长的动力与源泉,更送给了我们成功的喜悦与智慧。1、
5、教学理念朝着学生的发展走去。所展示的每一节课处处体现着学生发展的主线,体现着为学生发展服务的思想。课堂上老师们不是考虑自己如何操作课堂,而是顾及学生如何学习;不是考虑达成结果的答案,而是考虑学生的学习过程;不是考虑教学内容如何反复分析,而是考虑学生如何进行实践训练。总之就是一句话做到了认真落实“以学生发展为本”的教学理念,教师的有效设计,引起学生主动参与、主动思考、主动提出问题、自主探究的愿望。我们看到了课堂上学生“小脸通红,小眼发光,小手直举,小嘴常说”的积极状态。可以自豪地说:“现在,我们的课堂真正的变得了简约而不简单,灵动而不凌乱,扎实而不机械,真实而不失精彩。”2、教学设计朝着简单走去
6、。确定目标是每一节课首要考虑的问题。我们每一位教师的课,无论是哪一种课型,教师都能够根据学生年龄特点和课标要求确定适合学生发展的教学目标。而且制定的教学目标集中、简单、明确,三个维度相互渗透,自然交融,知识和能力,展示了语文数学两个学科节课做到了班班开放人人行动人人参与人人发展出课的教师们精心准备认真上课展现了良好的精神面貌和教学水平突出学生参与突出学法指导突出启发创新突出思维能力的培养突出师生情感的交流一我们的 得到了展示的机会为了使学校语数教师们都有机会展现自己的教学风格和教学风采开放周为他们搭建了平台度重视我校自教育局召开关于教学开放月的会议后成立开放周活动领导小组由宾校长任组长协调教导
7、处教研组等部门明确分 关资料精心设计教学的每一环节都本着学习提的心态面对教学开放周围绕有效效的教学思路优化课堂教学充分体现了努力提教学质量的信心和践行以学生发展为本的理念绿色课堂本次开放周常态课多无预演毫无造作做秀做到了简简学习必备 欢迎下载 过程和方法,情感态度和价值观整体推进。而且通过清晰的教学过程,逐步到位,动态地达成了教学目标。老师们丢弃了复杂繁琐的设计,留下了简单。通过简单的教学环节,让学生感受到本课的不简单。简单的设计,不简单的效果。3、课堂朝着真实、朴实、扎实的方向走去 我们所呈现的每一节课都本着“绿色”,因为真实的课堂才能演绎出精彩,所以每一学科的教师在设计课的时候,都本着扎扎
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