七年级上册前滚翻教案_小学教育-小学学案.pdf

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1、 水平：四 学校：教师：教 学 内 容 技巧：前滚翻；游戏：军事演习 重点 蹬地推手，团身抱膝 难点 应用和拓宽技能 教学目标 1.学生能学会前滚翻的动作并能说出其动作要领；同时还能知道本次课游戏的规则。2.发展学生的灵敏协调和综合能力。3.激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团队和创新意识。顺 序 教 学 内 容 达成 领域目标 学 生 活 动 次数 教 法 指 导 组织、要求 及 预 想 一 课 堂 常规 导入 明 确 内容、目标。（2）建立良好的师生关系和学习氛围；体 委整队集合。向 教师问好！听讲。见 习生随堂听课 指定集合地点，鸣哨集合；向学生问好！宣布课的内容；检查服装，安排见习生

2、。*队列整齐，精神饱满 二“钻地道”（6）团结协作 积极探索 听录音，充分发挥想象力。分组讨论，设计游戏。明确要求，统一行动。练习 2 情景导入：播放录音。提出要求，巡视观摩。提 高 难 度 要求，组 织 比赛。“钻地道”三 搏击操（3）充分活动身 体各个关 节。认真听讲。随 音乐，学做搏击操 1 用语言导入，提高 学 生 的 练 习兴趣。领做搏击操。“搏击操”能说出其动作要领同时还能知道本次课游戏的规则发展学生的灵敏协调和综合能力激发学生积极思考及探究欲望培养学生团队和创新意识教学内容教学目标顺教学达成学生次教法组织要求序内容领域目标活动数指导及预想课堂常规 习生随堂听课宣布课的内容检查服装

3、安排见习生队列整齐精神饱满团结协作积极探索二钻地道听录音充分发挥情景导入想象力播放录音分组讨论设计游提出要求巡戏视观摩明确要求统一行提高难度要动练习求组织比赛钻地道三搏击 习前滚翻语言激发学生的练习的兴趣学生在低谷中探索听讲思考仔细观察课件建立正确的动作表象并欲望试验尝试练习并思考问题组织观看课件并设疑滚翻怎样才能做到圆滑教学分组并指定保护与帮助的学生巡视指导分组练习五归四 尝试练习前滚翻（5）语言激发学生的 练 习 的 兴趣。学生在低谷中探索 听讲，思考。仔 细 观 察 课件，建立正确的 动 作 表 象并欲望试验。尝试练习，并思考问题：5 组织观看课件，并设疑：滚翻怎样 才 能 做 到 圆滑

4、？教学分组。并指定 保 护 与 帮助的学生，巡视指导。分组练习 五 归纳要领，完善 技术。（7）引入最佳学习状态 培养学生观察分析和解决问题的能力。观看课件。反思归纳，制定 有 效 练 习方案。选择器材，完善技能。小 组 内 自 评和互评 3 3 3 展示课件，归纳总结，协助学生分析问题，解决问题。提出较高要求。组织学生练习。教师巡视点拨。分组评定练习效果。滚动 从高处滚翻练习 夹物品滚动 六 技能应用和知识拓展（8）“授 之 以渔”拓宽视野。观看课件。自我评价，安全 有 选 择 地练习。12 启迪心智。诱导学 生 尝 试 各种难度练习。做好安全督促。技能运用；技能拓展：七“军事演习”8-10

5、 融入音乐，身心合一。培养品质，陶冶情操。学会建立合作意识。学 生 情 绪 高涨认真听讲。明确要求，统一行动。练习 2 语言导入情景。提出游戏规则。音乐伴奏。积极参与。统一指挥。“军事演习”放松及 课后评价（3-4）在愉悦的气氛中，使学生生理和心理得到放松。能客观评价。听音乐，展开丰富想象，自我放松。自评，互评。向教师再见！播放音乐，导入情景。小结，组织自评 送还器材。师生再见！“直角队形”八 场 地 器 材 多媒体，垫子 8 块小垫子 4 块、道具 负荷 密度：30%左右 平均心率：125-130次/分 课后记录 课后作业 制定锻炼小组计划。各种滚翻练习。能说出其动作要领同时还能知道本次课游

6、戏的规则发展学生的灵敏协调和综合能力激发学生积极思考及探究欲望培养学生团队和创新意识教学内容教学目标顺教学达成学生次教法组织要求序内容领域目标活动数指导及预想课堂常规 习生随堂听课宣布课的内容检查服装安排见习生队列整齐精神饱满团结协作积极探索二钻地道听录音充分发挥情景导入想象力播放录音分组讨论设计游提出要求巡戏视观摩明确要求统一行提高难度要动练习求组织比赛钻地道三搏击 习前滚翻语言激发学生的练习的兴趣学生在低谷中探索听讲思考仔细观察课件建立正确的动作表象并欲望试验尝试练习并思考问题组织观看课件并设疑滚翻怎样才能做到圆滑教学分组并指定保护与帮助的学生巡视指导分组练习五归 课 的 构 思 铜山县春

7、晖中学 胡献钊 一课的构思：培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施 新课标 的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本节课以学生为主，以学生的发展为本，确立健康第一的指导思想。本次课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。本次课教学内容是技巧和游戏“军事演习”。在教学的过程中，教师运用现代化的教学手段帮助学生建立形象，直观的体验和感受，并先提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。在动作技能形成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，

8、让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。同时，还能拓展学生思维空间，超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式，更好地贯彻“授之以渔”的思想，使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三。通过热身游戏和素质练习游戏，培养了学生的良好的人际关系及合作精神，激发了学生爱国，爱军的高尚思想。二.教学过程：1.准备：在课的开始部分，选用了创新“集体性”游戏，但是改变了传统的你讲我做的教学方法，让学生动脑思考，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。2.基本内容：在技巧学习的过程中，应用多媒体教学手段，采用了

9、启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。在游戏“军事演习”的教学中，教师只提出目的和要求，小组讨论练习的方案，通过比赛，提供了自我表现的机会，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。其次，通过一些奔跑和跳跃练习和来提高学生的综合素质。3.结束：让学生对小组和个人进行自我评定。能说出其动作要领同时还能知道本次课游戏的规则发展学生的灵敏协调和综合能力激发学生积极思考及探究欲望培养学生团队和创新意识教学内容教学目标顺教学达

10、成学生次教法组织要求序内容领域目标活动数指导及预想课堂常规 习生随堂听课宣布课的内容检查服装安排见习生队列整齐精神饱满团结协作积极探索二钻地道听录音充分发挥情景导入想象力播放录音分组讨论设计游提出要求巡戏视观摩明确要求统一行提高难度要动练习求组织比赛钻地道三搏击 习前滚翻语言激发学生的练习的兴趣学生在低谷中探索听讲思考仔细观察课件建立正确的动作表象并欲望试验尝试练习并思考问题组织观看课件并设疑滚翻怎样才能做到圆滑教学分组并指定保护与帮助的学生巡视指导分组练习五归 徐州市优质课评比 体 育 与 健 康 课 参赛教师：胡 献 钊 单 位：铜山县春晖中学 二 00 二年十月二十日 能说出其动作要领同时还能知道本次课游戏的规则发展学生的灵敏协调和综合能力激发学生积极思考及探究欲望培养学生团队和创新意识教学内容教学目标顺教学达成学生次教法组织要求序内容领域目标活动数指导及预想课堂常规 习生随堂听课宣布课的内容检查服装安排见习生队列整齐精神饱满团结协作积极探索二钻地道听录音充分发挥情景导入想象力播放录音分组讨论设计游提出要求巡戏视观摩明确要求统一行提高难度要动练习求组织比赛钻地道三搏击 习前滚翻语言激发学生的练习的兴趣学生在低谷中探索听讲思考仔细观察课件建立正确的动作表象并欲望试验尝试练习并思考问题组织观看课件并设疑滚翻怎样才能做到圆滑教学分组并指定保护与帮助的学生巡视指导分组练习五归