描写课堂上的趣事作文_中学教育-中学作文.pdf

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1、描写课堂上的趣事作文 说起课堂，大家觉得一向是非常乏味的，怎么会写得是有趣呢?下面是为您提供的描写课堂上的趣事，欢送阅读!每天，我们都在学校的课堂里学习、成长。当然不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收获。我就从其中找到了课堂的见闻。让我们一起来体验其中的乐趣吧!“叮叮叮”上课了，同学们陆续走进教室，今天这节课是科学课，由我们的任老师来上。他一进教室就说让我们带来的材料：小灯泡、导线、电池、指南针做实验。我最喜欢做实验了，我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上，再用导线的另一端放在桌上，用电池放在导线上压着，再把栓有小灯泡的放在电池的顶端，明亮的灯火

2、就亮了。老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了，我们也尝试着，把指南针放在桌上，用磁铁在它的上空打个圈，里面的指南针果然在跟着旋转。我们惊奇的说：“哇，好神奇!”但是我们觉得这指南针就这样玩，没意思。然后我们就去看看另一组成员是怎样做的。只见他们有一个步骤是跟我们不一样的，他们是用导线把指南针的外圈打几个转，再放在桌上，灯一亮，指南针就在旋转，看着是不是指向南，是不是指向北，最终指南针停在了南上。我们异口同声地说：“奇怪，我就说我们的指南针为什么没有用，结果我们的少了一个步骤啊!”我们从新做了一遍。“成功了，成功了!”我们快乐地大叫。随着时间的流逝，“叮叮叮”下课了，我们大家在快乐有趣的课堂上

3、分散了。在这节课上老师给我们带来了见闻、快乐。让我们感到有趣。科学让我慢慢地喜欢上了。因为它的有趣。也增长了我们不知道的见闻!“跳竹竿舞，开始啦!”老师一声令下，同学们争先恐后地排起队来，生怕自己没时机跳。我全神贯注地看着别人跳:有的同学跳得好极了，轻而易举地就能跳过;有的同学步伐虽有点凌乱，但还能勉强过关，就是跳得特别滑稽;还有的同学急于求成，一走到竹竿前就跳，最后被竹竿夹得鞋子都掉了。他们的举动不时引得我们哈哈大笑，笑声飘荡在整个校园。数着前面的同学，十个、九个、八个“到了，快到我了!”我既紧张又有点兴奋，担忧自己也像别的同学一样出洋相鞋从脚上跑掉了。不过，这是我第一次跳竹竿舞，我很想露一

4、手啊!终于轮到我了，我一路小跑，临近竹竿前，侧耳倾听竹竿拍打的节奏，我心里也迅速地数着：“一、二、三、四”掌握了节奏，我先抬起左脚，跨过第一根竹竿，右脚立马跟上，感觉动作太优美了。就这样，第一组竹竿我稳稳当当地跳过了。“咦，就这么简单?”很快就到第二组竹竿前了，“来吧，看我的”话音刚落，一不小心，我的步伐有点别扭，左脚刚跳进去，右脚就跟不上了。“错了，错了!”我不由得叫道。不过幸好，我还不至于把鞋子给跳掉了，也没有被竹竿碰到而摔倒，只是动作有点笨笨的。这时，我的好友跑过来，对我说：“桢桢，好样的!”最滑稽的是小林同学。他在排队时的姿势唐老鸭的走姿已经让我们哄堂大笑了。到他跳时，更让我们笑得合不

5、拢嘴。瞧，他在小跑了，简直就是一只小螃蟹，双手还高举“”的胜利手势，不管三七二十一，来到竹竿前就跳。同学们一见，顿时骚动起来，趣事欢送阅读每天我们都在学校的课堂里学习成长当然不同的课堂有不同的体验不同的课堂有不同的见闻不同的课堂有不同的收获我就从其中找到了课堂的见闻让我们一起来体验其中的乐趣吧叮叮叮上课了同学们陆续走进教室今天 实验了我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上再用导线的另一端放在桌上用电池放在导线上压着再把栓有小灯泡的放在电池的顶端明的灯火就了老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了我们也尝试着把指南针 这样玩没意思然后我们就去看看另一组成员是怎样做的只见他们有一个步骤

6、是跟我们不一样的他们是用导线把指南针的外圈打几个转再放在桌上灯一指南针就在旋转看着是不是指向南是不是指向北最终指南针停在了南上我们异口同笑声、掌声、欢呼声响成一片，真可谓“响飘十里”。眨眼间，他穿的一双鞋子都被竹竿给夹掉了。同学们一看，简直笑疯了：有的就地打滚;有的直喊肚子疼;有的互相扶着，勉强站稳;有的直接躺在地上开怀大笑连一向严肃的老师此时也笑弯了腰。此时的小林还撅着小屁股继续跳呢!“铃”下课铃声响了，竹竿舞在我们的欢笑声中结束了。张老师一声令下“开始!”同学们都像中了头奖一样“哇!”一声后便做起了水果拼盘来了。我和边雅忱组成一个小组，我们先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看极了!把香蕉铺在一

7、个盘子上之后，又把那红扑扑的小西红柿切成两半放在边边做点缀，在把黄澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙签穿起来做连心鱼，可好看了!我们苦苦思索了一阵子，才决定命名为“海底世界”。可是，我们觉得这个不太好看，所以又新出了一个方案，我们先把一红通通的苹果的上局部切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放进去，然后把刚切下的那局部盖上去便成了一个好看的柿子盅了。突然，杨盛东跑过来对我们说：“借一块香蕉皮吧，求求你们了!”我无奈地对他说：“可是我们也要用啊!”他才失望地走开了。可能是我刚刚顾着完成自己的作品都没注意到别的小组，看一下，同学们都手忙脚乱的，各种叫声纷纷响起，“唉!我们还没做完，你干吗把它吃掉啊!”“怎

8、么办，还缺一个做头发的东西。”“借我啦，别那么小气了!”有的同学都已经完成了，并命名为“水果塔”“小丑”看了一会儿，边雅忱对我说：“看什么看，快点做吧!”我这时才回过神来，继续做我的作品。我们把一根牙签的末尾插在苹果上，再加了一些点缀之后，决定命名为“夏威夷公主”。趣事欢送阅读每天我们都在学校的课堂里学习成长当然不同的课堂有不同的体验不同的课堂有不同的见闻不同的课堂有不同的收获我就从其中找到了课堂的见闻让我们一起来体验其中的乐趣吧叮叮叮上课了同学们陆续走进教室今天 实验了我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上再用导线的另一端放在桌上用电池放在导线上压着再把栓有小灯泡的放在电池的顶

9、端明的灯火就了老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了我们也尝试着把指南针 这样玩没意思然后我们就去看看另一组成员是怎样做的只见他们有一个步骤是跟我们不一样的他们是用导线把指南针的外圈打几个转再放在桌上灯一指南针就在旋转看着是不是指向南是不是指向北最终指南针停在了南上我们异口同 接下来，差不多所有的小组都完成了水果拼盘后，张老师开始让每个小组的代表人作演讲，并让每个人都品尝了一下各个小组的杰作后，选出了两个优秀小组，当然有我们这个小组了因此我们还得到了一个小苹果贴纸，我们可快乐了!在“当当”的响声中，这一次活动结束了。我今天真开心啊!蜜蜂，它在我们的心目中是一个“采蜜仙子”，但今天，它却成了我们

10、课堂上的不速之客。第四节自习课的时候，同学们都在低着头写作业时，突然，一声尖叫打破了教室的平静。原来，一只蜜蜂停在了夏雨微的头上的假花上采蜜吃，这可把夏雨微吓得魂飞破散，夏雨微吓得躲在桌子底下“避灾”。她的这一举动，引起了我们班的哄堂大笑，有的同学问：“夏雨微同学，你不是号称我们班第一大胆的人吗?今天怎么这般狼狈?”“我”“刷”的一下，夏雨微的脸红得像个熟透的红苹果。正在我们幸灾乐祸之际，这只蜜蜂飞到别的女同学头上，吓得我们班的女生们躲的躲，藏的藏，这又引来了班上男生们的一片嘲笑声，霎时，我们班又多了几个“红苹果”。还是我们班男生勇敢，有的拿铅笔扔向蜜蜂，有的用铅笔盒挥打蜜蜂，还有的用水喷蜜蜂

11、，但是都被淘气的蜜蜂轻巧地躲过了，最后它停在张子馨的桌子上向我们示威，张子馨顿时吓得六神无主，本能地躲到桌子底下避难，有的女生对张子馨说：“还说我们，你也好不那儿去!”“我”趣事欢送阅读每天我们都在学校的课堂里学习成长当然不同的课堂有不同的体验不同的课堂有不同的见闻不同的课堂有不同的收获我就从其中找到了课堂的见闻让我们一起来体验其中的乐趣吧叮叮叮上课了同学们陆续走进教室今天 实验了我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上再用导线的另一端放在桌上用电池放在导线上压着再把栓有小灯泡的放在电池的顶端明的灯火就了老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了我们也尝试着把指南针 这样玩没意思然后我

12、们就去看看另一组成员是怎样做的只见他们有一个步骤是跟我们不一样的他们是用导线把指南针的外圈打几个转再放在桌上灯一指南针就在旋转看着是不是指向南是不是指向北最终指南针停在了南上我们异口同 蜜蜂在屋顶盘旋了一周后，静静地飞走了，我们班安静下来，刚刚的气氛倾刻间荡然无存，同学们又沉浸在知识的海洋中。趣事欢送阅读每天我们都在学校的课堂里学习成长当然不同的课堂有不同的体验不同的课堂有不同的见闻不同的课堂有不同的收获我就从其中找到了课堂的见闻让我们一起来体验其中的乐趣吧叮叮叮上课了同学们陆续走进教室今天 实验了我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上再用导线的另一端放在桌上用电池放在导线上压着再把栓有小灯泡的放在电池的顶端明的灯火就了老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了我们也尝试着把指南针 这样玩没意思然后我们就去看看另一组成员是怎样做的只见他们有一个步骤是跟我们不一样的他们是用导线把指南针的外圈打几个转再放在桌上灯一指南针就在旋转看着是不是指向南是不是指向北最终指南针停在了南上我们异口同