三年级下数学教案-美丽的街景两位数乘两位数1_小学教育-小学学案.pdf

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1、 美丽的街景两位数乘两位数 教学目标:1.掌握不进位的两位数乘十和整十数乘整十数的口算方法，并能正确进行计算。2.在交流中培养学生的合作意识、评价意识及倾听其他同学发言的良好学习习惯，能够初步有条理的表述自己的想法。3.主动参与学习新知识的活动，获得成功体验，增强对数学学习的信心和兴趣。教学重难点：掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法，并能正确的进行计算。教学过程：【导入】回顾导入 1.口算 604 80 5 9 70 3 80 30 2 5 60 2.800 里面有 8 个（），80 个（）。150 里面有（）个十。3.6 个十是（），3 个百是（），8 个千是（），10 个十是（），12

2、个十是（）。4.请同学们看主题图（出示 68 页的信息窗），图中有哪些数学信息？根据图中的信息你能提出哪些数学问题？和你同桌交流一下。【活动】探究 1.谁说说图上的数学信息以及提的数学问题？（学生说问题，教师板书，信息：左面的气球有 10 串,每串 36 个。右面的有 20 串,每串 30个。问题:1、右面有多少个气球?2、左面有多少个气球?2.我们先看第二个问题:要想知道左面有多少个气球,需要哪些信息?怎样列式?为什么用乘法？交流算式:36 10 你想用什么办法算出得数呢?教师放手让学生独立思考,组织学生交流。只要学生的算法合理,都给与肯定。3.组织交流:你是怎么想的？36 个十是 360。

3、在 36 的后面添一个 0。4.练习，课本第 69 页第 1 题。请你用这种方法试做下面的题。做完订正，前两个学生说方法。这样的题有什么特点？（两位数乘整十数）怎么想？（两位数乘整十数，可以先用两位数乘十位上的数，再在后面添一个0。）5.教学第二个问题:右边一共有多少个气球？解决这个问题需要哪些信息？怎么列式？为什么用乘法？3020 得多少？怎么想的？同桌交流一下。交流中培养学生的合作意识评价意识及倾听其他同学发言的良好学习习惯能够初步有条理的表述自己的想法主动参与学习新知识的活动获得成功体验增强对数学学习的信心和兴趣教学重难点掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法们看主题图出示页的信息窗图中有

4、哪些数学信息根据图中的信息你能出哪些数学问题和你同桌交流一下活动探究谁说说图上的数学信息以及提的数学问题学生说问题教师板书信息左面的气球有串每串个右面的有串每串个问题右面有法交流算式你想用什么办法算出得数呢教师放手让学生独立思考组织学生交流只要学生的算法合理都给与肯定组织交流你是怎么想的个十是在的后面添一个练习课本第页第题请你用这种方法试做下面的题做完订正前两个学生说方法谁能把自己的想法说给大家听？302=60，6010=600 32=6，3020=600 6.练习：课本第 69 页第 2 题。用这种方法试做下面的题。订正，说想法。你有什么发现？（整十数乘整十数，先用 0 前面的数相乘，然后看

5、有几个 0,在得数后面添 0。）【练习】练习 1.独立完成自主练习的第 3 题，订正，两道题说方法。2.（）（）=1200 你会吗？在练习本上试一试，看有几种不同的填法。【活动】提升 说一说这节课的收获，并强调，美丽的街景需要大家的集体努力，好好保护美丽才能长久。交流中培养学生的合作意识评价意识及倾听其他同学发言的良好学习习惯能够初步有条理的表述自己的想法主动参与学习新知识的活动获得成功体验增强对数学学习的信心和兴趣教学重难点掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法们看主题图出示页的信息窗图中有哪些数学信息根据图中的信息你能出哪些数学问题和你同桌交流一下活动探究谁说说图上的数学信息以及提的数学问题学生说问题教师板书信息左面的气球有串每串个右面的有串每串个问题右面有法交流算式你想用什么办法算出得数呢教师放手让学生独立思考组织学生交流只要学生的算法合理都给与肯定组织交流你是怎么想的个十是在的后面添一个练习课本第页第题请你用这种方法试做下面的题做完订正前两个学生说方法