六年级信息技术上册全册教案分析与小学学校教导主任述职报告合集_小学教育-小学学案.pdf

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1、 2017 六年级信息技术上册全册教案分析与小学学校教导主任述职报告合集 2017 六年级信息技术上册全册教案分析 第一课 迷宫小游戏 教学目标 能够使用“绘图编辑器”绘制舞台 掌握循环控制命令的使用方法，掌握计时器的使用方法 掌握如果控制命令的使用方法 教学重点、难点 重点：为角色搭建脚步 难点：控制命令的使用方法 教学准备：教学课件 课时安排：1 课时 教学过程 创设情境，导入新课 师：同学们，你们知道小游戏是怎样开发出来的吗？你们想自己制作小游戏吗？今天我们就用SCRATCH 制作一款迷宫小游戏。板书课题 自主学习，任务驱动 认识 SCRATCH 界面 教师出示课件，边演示边教学 学生启

2、动 SCRATCH，自己熟悉各个按钮 宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边

3、讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 绘制简易迷宫 教师提醒：利用线条工具和椭圆工具 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。重点提示：一定要再舞台中的多个背景里的绘图来完成 学生练习 创建一个新角色 教师给学生边演示边讲解，学生自己练习创建一个新角色 找学生上前演示 为角色搭建脚本 宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任

4、务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 1）让角色跟随鼠标移动 教师给学生边演示边讲解，学生自己练习 2）加入计时器 教师给学生边演示边讲解，学生自己练习 3）为角色创建过关命令脚本 教师给学生边演示边讲解，学生自己练习 附：完整版迷宫游戏脚步 6.演示成果 学

5、习检测 完成“我的收获”中的说一说 教师总结 宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生

6、边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 板书设计 第一课 迷宫小游戏 绘制简易迷宫 创建一个新角色 为角色搭建脚本 课后反思：六年级的学生理解能力比较强，对于教师讲解的知识能很快的吸收。所以教师讲起来不是特别的费力。在输入脚本中，学生对于在舞台还是角色中输入容易混淆，教师应多加强调。第二课 面积计算器 一、教学目标 1.了解变量的意义 宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师

7、出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 2.掌握创建变量的方法 3.掌握【数字和逻辑运算】模块库中命令模块的应用 二、教学重点、难点 重点：为角色搭建脚步 难点：添加运算模块 三、教学准备：教学课件 四、课时安排：1 课时 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课 师：信息技术的发

8、展改变着人们的生活，也为我们的学习注入了新的活力。今天我们就将利用SCRATCH 来制作一个面积计算器。宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标

9、移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 师板书课题 (二)自主学习，任务驱动 1.新增背景 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。学生练习 2.绘制长方形角色 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习 3.创建变量 宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课

10、时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 操作演示：变量-新建一个变量-输入变量名称-只适用于这个角色-确定 教师给学生边演示边讲解，学生自己练习 练习：创建“长方形的宽”和“长方形的面积”为角色搭建脚本 教师演示长方形的长，

11、学生小组合作，共同完成“长方形的宽”和“长方形的面积”，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。5.添加运算模块 教师给学生边演示边讲解，学生自己练习 6.演示成果 宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学

12、生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 （三）学习检测 1.完成“我的收获”中是说一说 2.设计三角形面积计算器 3.展示成果 （四）教师总结 六、板书设计 第二课 面积计算器 1.新增背景 2.绘制长方形角色 3.创建变量 4.为角色搭建脚本 宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过

13、程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 5.添加运算模块 七、课后反思：了上一节的知识点后，这节课相对于学生来说比较简单了，只要会建变量，逻辑运算弄明白就可以了，一节课下来，几乎学生们都能完成。第三课 聪明的小猫 教学目标：1.了解

14、四个命令模块的作用 2.了解变量在程序中的作用，会利用变量控制程序 3.理解变量的嵌套，并会搭建相应的脚本 教学重点：利用变量控制程序 教学难点：搭建相应的脚本 课时安排：1 课时 宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边

15、演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 教学准备：多媒体教学软件 教学过程：一问题导入 师：同学们，上课之前呢老师有一个数学问题想考考大家，看谁回答的又快，答案又准确，你们准备好了吗？请听题：1+2+3+100=？师：这名同学回答的完全正确，那你能告诉大家你是用了什么算法，这么快就算出了答案。师：今天我们就用 Scratch来做一下这个题目，看看不用简便算法，我们聪明的小猫在多长时间内得出 1 到 100 的所有数的总和。板书课题 二新授 宫小游

16、戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给

17、 1.小猫数数 第一步，单击【变量】模块，选择，输入变量名称“n”,教师演示操作，学生练习。第二步，拖动到脚本编辑区。第三步，在【控制】模块库中选择，设置重复执行 100 次，将其拖动到 下面。第四步，在【外观】模块库中选择，调整时间为1 秒，并将变量“n”放置到方形空白处。第五步，将 拖动到 下方。第六步，将 放置到脚本最上方，单击即可看到效果。从第二步到第六步采取小组合作，共同学习来完成，师下去巡视指导学生。宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课

18、时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 请已经完成小猫数数的同学，上前给大家演示操作。给未完成的同学一定的时间去完成。最后达到全班全班完成的效果。2.小猫做加法 1）新建变量“total”学生自己完成，找完成快的学生

19、去教师机给大家做演示。要求：所有学生都能自己独立完成 2）编辑脚本 第一步，拖动变量命令模块，并设置变量值。第二步，将【控制】命令模块 放置在下方。前两步采取小组合作，共同学习来完成，师下去巡视指导学生。宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示

20、操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 请完成快的一名同学，上前给大家演示操作。给未完成的同学一定的时间去完成。最后达到全班全班完成的效果。第三步，添加【数字和逻辑运算】命令模块 应该重复执行 99 次 教师给学生演示操作，学生完成做加法的完整脚本。3）加入聪明的小猫 第一步，新增小猫角色 宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色

21、搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 学生自己独立完成，请完成快的一名同学，上前给大家演示操作。给未完成的同学一定的时间去完成。最后达到全班全班完成的效果。第二步，选

22、择【外观】模块，在脚本编辑区依次加入 采取小组合作，共同学习来完成，师下去巡视指导学生。请完成快的一名同学，上前给大家演示操作。给未完成的同学一定的时间去完成。最后达到全班全班完成的效果。三反馈 1.谈谈我的收获 宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找

23、生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 2.如果变量“n”的初始值变成“1”，需要怎样修改程序才能计算出正确的得数呢？（时间允许的情况下让学生尝试着完成）四教师总结 轻松愉快的学习时间马上就要结束了，感谢聪明的小猫给我们表演了数数和从 1 到 100 的加法运算，让我们和你说再见吧，期待着下节课他给我们带来更多的精彩！五板书设计 第三课 聪明的小猫 1.小猫数数 2.小猫做加法 六课后反思：有了前两节课的经验，这节

24、课虽然有两个内容，但学生们能在有限的时间内全部完成，个别学生需要教师提醒两个新建变量的添加。宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学

25、生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 第四课 小猫捉小鱼 一、教学目标 1.学会使用带有判断条件的循环指令 2.熟练应用变量，控制程序计分 3.学会结合流程图分析、编写程序 二、教学重点、难点 重点：小鱼的动画脚本 难点：小鱼的动画脚本 三、教学准备：教学课件 四、课时安排：1 课时 五、教学过程 宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认

26、识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 （一）创设情境，导入新课 师：小猫最喜欢吃鱼了。今天我们就用 SCRATCH软件设计一款小猫捉小鱼的游戏，你们准备好了吗？师板书课题 (二)自主学习，任务驱动 1.设置舞台背景 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问

27、题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习 2.添加角色 1）添加小猫的角色 宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随

28、鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习 2）添加小鱼的角色 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习 3.为角色搭建动画脚本 1）小猫的动画脚本 教师给学生边演示边讲解，学生自己练习 宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点

29、为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 小猫的脚本 2.小鱼的动画脚本 教师给学生边演示边讲解 1 条鱼的方法，学生自己练习 一条小鱼的脚本 学生练习：完成另外两

30、条鱼的设计并搭建脚本 4.设计游戏辅助功能 1）加入游戏说明 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习 宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给

31、学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 2）游戏开始计分清零 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习，演示成果 试一试：设计一个大鲨鱼的角色，如果不小心碰到，则扣 5 分。鲨鱼的脚本 5.演示成果 （三）学习检测 完成“我的收获”中的说一说 （四）教师总结 宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制

32、命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 六、板书设计 第四课 小猫捉小鱼 1.设置舞台背景 2.添加角色 3.为角色搭建动画脚本 4

33、.设计游戏辅助功能 七、课后反思：尽管这节课的角色增加了很多，但脚本命令修改的不是很多，学生只要会用复制章，其他角色的脚本对他们来说，就很简单了。第五课 砸蛋有惊喜 一、教学目标 1.学会在【变量】模块中新建一个链表 宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问

34、题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 2.能够通过链表实现数据的存储，并能对链表中的内容进行添加，删除、插入、替换等操作 3.能够正确搭建脚本提取链表中的数据 4.综合运用跟随鼠标移动的脚本搭建、条件判断语句的添加等知识 二、教学重点、难点 重点：脚本搭建 难点：脚本搭建 三、教学准备：教学课件 四、课时安排：1 课时 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课 宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环

35、控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 师：砸金蛋赢大奖，不论是惊喜，还是遗憾，都

36、因那份意想不到的期待而充满无限乐趣，今天我们就用 SCRATCH 软件来设计一款砸金蛋的游戏，看谁设计的游戏最有趣。师板书课题 (二)自主学习，任务驱动 1.绘制舞台背景并创建角色 1）绘制舞台背景 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习 2）创建“金蛋”角色 宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示

37、课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习 3）创建砸金蛋的角色 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取

38、小组帮带，共同进步。学生练习 2.搭建脚本 1）搭建金蛋的初步脚本 金蛋的初步脚本 宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示

39、边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 教师给学生边演示边讲解，学生自己练习 2）创建链表 教师讲解：链表的作用：可以按顺序存储若干个同一类文字或数字信息 创建链表：变量新建一个链表 适用于所有角色-公用 只适用于这个有角色-私有 学生自学：隐藏链表的方法 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书

40、课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 添加链表内的数据信息 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。学生练习 编辑、修改链表中的信息 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。学生

41、练习 3）完善金蛋脚本 教师给学生边演示边讲解，学生自己练习 “获奖者”金蛋的脚本 “奖品”金蛋的脚本 宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标

42、移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 “奖金”金蛋的脚本 “领奖条件”对应金蛋的脚本 4.搭建卡通小动物的脚本 教师给学生边演示边讲解，学生自己练习 “锤子”的脚本 5.演示成果 （三）学习检测 自己完成“我的收获”，师生共同对答案。（四）教师总结 六、板书设计 第五课砸蛋有惊喜 宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面

43、教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 1.绘制舞台背景并创建角色 2.搭建脚本 七、课后反思：一切教学设计都是为了学生，目的是要充分发挥学生的主观能动性，让他们在教师的带动下主动地学习，自主地探究，成为知识的主动建构者。当学生真正进入主体角色后，他们所爆发出来的学习积极性与

44、学习潜能是难以估量的。这样的课堂上，师生和谐地融为一体，学生学得开心而轻松，教师教得愉快而顺利，如此便能持久维护学生的学习兴趣，不断提高学生的学习积极性。第六课 音乐变奏曲 一、教学目标 1.掌握【声音】模块库中 命令模块的功能和用法 2.学会搭建 脚本弹奏乐曲 宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学

45、生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 3.学会利用变量实现自主变换角色运行速度的功能 4.学会利用变量实现自主变换乐器的功能 二、教学重点、难点 重点：搭建“音乐线”的脚本 难点：搭建“音乐线”的脚本 三、教学准备：教学课件 四、课时安排：1 课时 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课 师：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强”，这首脍炙人口的儿歌你也会唱吧。可你能用

46、SCRATCH 软件来设计制作一个小动画来用不同的速度、不同的乐器宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习

47、加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 演奏它吗？通过今天的学习，你就可以做到！让我们一起进入音乐的殿堂吧！师板书课题 (二)自主学习，任务驱动 1.设置舞台背景并创建角色 1）设置舞台背景 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习 2）创建角色 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使

48、用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习 3）绘制“音乐线”学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习

49、慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习 2.搭建脚本 1）搭建小动物的脚本 （1）小动物左右转动 教师给学生边演示边讲解，学生自己练习 宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑器绘制舞台掌握循环控制命令的使用方法掌握计时器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法教学重点难点重点为角色搭建脚步难点控制命令的使用方法教学准备教学课件课时安排课时教学过程迷宫小游戏板书课题自主学习任务驱动认识界面教师出示课件边演示边教学学生启动自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容小组合作共同完成教师提出的问题找生上前演示操作对于色教师给学生边演示边讲解学生自己练习创建一个新角色找学生

50、上前演示为角色搭建脚本让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解学生自己练习加入计时器教师给学生边演示边讲解学生自己练习为角色创建过关命令脚本教师给 小动物左右转动的脚本 （2）音符与数值 音符用什么数字表示？学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。练习：将我是一个粉刷匠曲谱编写完整 （3）设定乐器 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步 （4）搭建小动物碰到“音乐线”的脚本 教师给学生边演示边讲解，学生自己练习 宫小游戏教学目标能够使用绘图编辑