教学常规的管理制度_小学教育-教育管理.pdf

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1、教学常规的管理制度 为了进一步加强教学管理，提高我校教育教学质量，根据五教发（xx）7 号文件五通桥区教育局关于进一步加强常规管理，全面提高教育教学质量的意见的精神，结合我校教学实际情况，特制订二码头小学教学常规管理：备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作，认真钻研大纲（课程标准）、教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法，教师做到超周备课，各学科备课组坚持每两周一次的集体备课制度，讲究备课实效。备课的根本要求：1、认真钻研大纲（课程标准）和教材。大纲（课程标准）是教学的根本依据，教师应认

2、真领会大纲（课程标准），深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原那么以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。2、深入了解学生。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。3、认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容(或课题)、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。4、认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累、提高教

3、学水平。35岁以下的教师每周不少于 1 篇教学后记。5、坚持每两周一次的集体备课。做到“三定”：定时间，定内容，定主讲人；“五备”：备大纲（课程标准）、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生开展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。上课的根本要求：1、上课有教案，认真作好课前准备，遵守学校教学常规，准

4、时进入课堂。2、衣着整洁大方、教态亲切，不穿背心、拖鞋，不坐着上课。3、语言文明、标准、使用普通话教学。4、不得提前下课，不准拖堂。5、关心保护学生，不挖苦、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。6、体育活动、实验、综合实践等课，要严密组织、加强指导、保障学生平安。7、不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。8、上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。步加强常规管理全面提高教育教学质量的意见的精神结合我校教学实际情况特制订二码头小学教学常规管理备好课是上好课的前提教师要重视备课工作认真钻研大纲课程标准教材结合学生实际编制教学目标设计

5、教学过程确定教学方 课组坚持每两周一次的集体备课制度讲究备课实效备课的根本要求认真钻研大纲课程标准和教材大纲课程标准是教学的根本依据教师应认真领会大纲课程标准深入钻研教材把握教材重难点明确教学目的教学原那么以及各年级各学科 特点以便因材施教提高教学的实效性认真编写教案教案是教师统筹规划教学活动的设计方案其内容应包教学内容或课题教学目的要求教学重难点教具学具准备课时分配授课时间教学过程板书设计作业设计教学后记等认真写好教学后 9、严格按课表上课，不私自调课、占课，因病因事调课需经教诲主任同意并做好登记。10、认真组织学生做好眼保健操，不得挤占该时间。11、科学（自然）教师做好演示和分组实验。辅导

6、是教学的补充和重要环节，是因材施教，提高教学质量的途径之一，教师要重视学生学习过程和的辅导工作。要求做到:1、认真拟定优生、后进生辅导方案，并做好辅导记载和成绩跟踪。2、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。3、根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，对后进生要热情关心、重点辅导，对优等生要加强培养，开展其特长。4、结合学生实际情况，实施分类辅导，使后进生的成绩有明显进步，使优等生的爱好特长得到开展。教师要根据教材内容，精心设计课堂和课外作业，既有统一要求，又能表达因材施教，既不加重学生负担，又能保证练习质量。教师要认真批改作业，重视作业的讲评，切实为改进教学和提高质量效劳

7、。布置和批改作业的根本要求：1、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，中高年级学生适当布置一些课外阅读作业，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。步加强常规管理全面提高教育教学质量的意见的精神结合我校教学实际情况特制订二码头小学教学常规管理备好课是上好课的前提教师要重视备课工作认真钻研大纲课程标准教材结合学生实际编制教学目标设计教学过程确定教学方 课组坚持每两周一次的集体备课制度讲究备课实效备课的根本要求认真钻研大纲课程标准和教材大纲课程标准是教学的根本依据教师应认真领会大纲课程标准深入钻研教材把握教材重难点明确教学目的教学原那么以及各年级各

8、学科 特点以便因材施教提高教学的实效性认真编写教案教案是教师统筹规划教学活动的设计方案其内容应包教学内容或课题教学目的要求教学重难点教具学具准备课时分配授课时间教学过程板书设计作业设计教学后记等认真写好教学后 2、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。严格按照上级规定，控制作业总量，既不加重学生负担，又能保证练习质量。课堂作业必须当堂完成。3、作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式标准、步骤清楚、书面整洁。4、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作 文必须在下次习作前批改完毕，批改要有总批和眉批，

9、批语要有针对性、指导性，字迹要工整。5、重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时催促学生订正错误，对无力订正的学生应进展面批。1、全期只进展一次期终检测，时间不超过国家规定的标准。2、单元测试随堂进展，综合性检查每次不超过 90 分钟。3、严肃考试纪律，学生诚信考试，杜绝作弊现象。4、评分标准客观、统一，阅卷做到公正、公平、合理，及时做好成绩统计，成绩评定继续实行等级制。5、鼓励和引导学生自我评价，注重评价主体的多元化和对学生学习和开展过程的评价，各班建立学生成长记录袋。6、做好学生综合性评价工作，以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动

10、与安康、审美与表现等六个方面的根底开展目标为依据，全面反响学生的开展状况。7、学期检测完毕后，教师及时填写试卷分析，学校定期进展教学质量分析。步加强常规管理全面提高教育教学质量的意见的精神结合我校教学实际情况特制订二码头小学教学常规管理备好课是上好课的前提教师要重视备课工作认真钻研大纲课程标准教材结合学生实际编制教学目标设计教学过程确定教学方 课组坚持每两周一次的集体备课制度讲究备课实效备课的根本要求认真钻研大纲课程标准和教材大纲课程标准是教学的根本依据教师应认真领会大纲课程标准深入钻研教材把握教材重难点明确教学目的教学原那么以及各年级各学科 特点以便因材施教提高教学的实效性认真编写教案教案是

11、教师统筹规划教学活动的设计方案其内容应包教学内容或课题教学目的要求教学重难点教具学具准备课时分配授课时间教学过程板书设计作业设计教学后记等认真写好教学后 1、开展课外活动要做到四落实:方案落实、人员落实、内容落实、时间落实。2、成立形式多样的课外兴趣小组，开设作文、奥数、音乐、体育、美术、科技创新六个以上工程的课外兴趣小组活动。各兴趣小组要结合学科特点，制订方案，明确目标，落实措施，使全体学生的兴趣、爱好得到开展。3、课外活动要按方案认真组织。保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，力争出成果。4、每次活动要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，注意积累资料，期

12、末认真总结。步加强常规管理全面提高教育教学质量的意见的精神结合我校教学实际情况特制订二码头小学教学常规管理备好课是上好课的前提教师要重视备课工作认真钻研大纲课程标准教材结合学生实际编制教学目标设计教学过程确定教学方 课组坚持每两周一次的集体备课制度讲究备课实效备课的根本要求认真钻研大纲课程标准和教材大纲课程标准是教学的根本依据教师应认真领会大纲课程标准深入钻研教材把握教材重难点明确教学目的教学原那么以及各年级各学科 特点以便因材施教提高教学的实效性认真编写教案教案是教师统筹规划教学活动的设计方案其内容应包教学内容或课题教学目的要求教学重难点教具学具准备课时分配授课时间教学过程板书设计作业设计教学后记等认真写好教学后