文言文“于”“而”“之”_中学教育-中考.pdf

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1、精心整理 欢迎下载 因语境不同,“于”这个词往往有多种含义.一、与名词组成介宾短语作状语（一）、在文言里,“于”经常与名词组成介宾短语放在句末,构成一种状语后置的特殊句式.这也是|“于”作为介词的常见用法.1、引进动作行为的处所、时间,可译为“在”“到”“从”等.例如：（1）能谤讥于市朝.（邹忌讽齐王纳谏译为“在”）（2）皆朝于齐.（同上,译为“到”）（3）虎兕出于柙.（季氏将伐颛臾译为“从”）2、引进动作行为有关的对象.译为“向”“对”“跟”“与”等.例如：（1）请奉命求救于孙将军.（赤壁之战译为“向”）（2）客之美我者,欲有求于我也.（邹忌讽齐王纳谏译为“对”）（3）故燕王欲结于君.（廉颇

2、蔺相如列传译为“跟”）3、引进比较对象.译为“比”.这种情况中,“于”的前面往往是形容词.例如：（1）皆以美于徐公.（邹忌讽齐王纳谏译为“比”）（2）冰,水为之,而寒于水.（劝学译为“比”）4、引进动作行为的主动者,表被动.它往往跟在动词后面,译为“被”.例如：（1）夫赵强而燕弱,而君幸于赵王.（廉颇蔺相如列传译为“被”）（2）或脱身以逃,不能容于远近.（五人墓碑记译为“被”）有时,它还与“见”“受”合在一起表被动,构成一种固定结构的句式.例如：（1）吾长见笑于大方之家.（秋水“见于”译为“被”）（2）吾不能举全吴之地 受制于人.（赤壁之战“受于”译为“被”）（二）、“于”和名词构成的介宾短语

3、作状语不后置的情况.一般可译为“对于”.1、于其身也,则耻师焉.（师说译为“对于”）2、寡人之于国也,尽心焉耳矣.（寡人之于国也译为“对于”）二、与名词组成介宾短语作补语 这种情况比较少见,而且与作状语后置在句子结构上非常相似,所以,人们一般与把它作为状语后置来解释.其实,两者在性质上是完全不同的.例如：1、其剑自舟中坠于水.（刻舟求剑“于水”作补语）2、河内凶,则移其民于河东.（寡人之于国也“于河东”作补语）三、有时只是表示对象的性质和状态,可不译.例如：1、非常之谋难于猝发（五人墓碑记）2、至于今,郡之贤士大夫请于当道.（同上）四、复音虚词“于是”,用法与现代汉语的“于是”不完全相同.（一

4、）放在句子开头,表前后句的承接或因果关系,与现在的承接连词或因果连词相同.现代汉语也这样用.例如：1、于是秦王不怿,为一击缻.（廉颇蔺相如列传）2、吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐.（五人墓碑记）（二）放在谓语之前或谓语之后,“于是”属介宾短语作状语或补语.可根据“于”的不同用法,分别相当于“在这”“从这”等.例如：1、遂墨以葬文公.晋于是始墨.”（崤之战译为“从这时”作状语）2、吾祖死于是,吾父死于是.（捕蛇者说）译为“在这职业上”作补语）【而】精心整理 欢迎下载（一）用作连词。1表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（劝学）剑阁峥嵘而崔嵬，一

5、夫当关，万夫莫开（蜀道难）北救赵而西却秦，此五霸之伐也（信陵君窃符救赵）2表示递进关系。可译为并且或而且。君子博学而日参省乎己。（劝学）楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（屈原列传）回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（登泰山记）以其求思之深而无不在也（游褒禅山记）3表示承接关系。可译为就接着，或不译。故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（陈情表）置之地，拔剑撞而破之。（鸿门宴）人非生而知之者，孰能无惑（师说）4表示转折关系。可译为但是却。青，取之于蓝，而青于蓝（劝学）有如此之势，而为秦人积威之所劫（六国论）信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（陈情表）5表示假设关系。可译为如果假如。诸君而有意，瞻予马首可

6、也。（冯婉贞）死而有知，其几何离（祭十二郎文）6表示修饰关系，即连接状语。可不译。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（劝学）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（寡人之于国也）项王按剑而跽曰：“客何为者？”（鸿门宴）7表示因果关系，余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（游褒禅山记）表恶其能而不用也（赤壁之战）8表示目的关系，缦立远视，而望幸焉（阿房宫赋）籍吏民，封府库，而待将军（鸿门宴）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为你的；偶尔也作主语，译为你。而翁归，自与汝复算耳（促织）妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（项脊轩志）（三）通“如”：好像，如同。军惊而坏都舍。（察今）【而已】放在句末，表示限止的语气助词

7、，相当于“罢了”。未几而摇头顿足者，得数十人而已（虎丘记）闻道有先后，术业有专攻，如是而已（师说）我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（逍遥游）【而后】才，方才。臣鞠躬尽瘁，死而后已。三月而后成。【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。成介宾短语放在句末构成一种状语后置的特殊句式这也是于作为介词的常见用法引进动作行为的处所时间可译为在到从等例如能谤讥于市朝邹忌讽齐王纳谏译为在皆朝于齐同上译为到虎兕出于柙季氏将伐颛臾译为从引进动作行为有对故燕王欲结于君颇蔺相如列传译为跟引进比较对象译为比这种情况中于的前面往往是形容词例如皆以美于徐公邹忌讽齐王纳谏译为比冰水为之而寒于水劝学

8、译为比引进动作行为的主动者表被动它往往跟在动词后面译为被例如夫赵表被动构成一种固定结构的句式例如吾长见笑于大方之家秋水见于译为被吾不能举全吴之地受制于人赤壁之战受于译为被二于和名词构成的介宾短语作状语不后置的情况一般可译为对于于其身也则耻师焉师说译为对于寡人之于国也精心整理 欢迎下载 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！技经肯綮之未尝，而况大軱乎！臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（谏太宗十思疏）【既而】不久，一会儿。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（五人墓碑记）既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（促织）既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（柳毅传）“之”的所有用法:1.“之”字用作指示

9、代词。如:“之二虫又何知？”“之”表示“这”，意为“这两条鱼又怎么知道？”“是吾师也，若之何毁之？”“之”表示“这样”，意为“（他）是我的老师，像这样（我）又怎么（可以）诋毁他呢？“请京，使居之。”“之”代指处所，表示“那里”。“见其发矢十中八九，但微颔之。”“之”，此，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。2.“之”用作第三人称代词。这种情况出现得比较多，在课文中屡见不鲜，主要表示“他”、“她”、“它”。如：“子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”“之”代指“它”，“默而识之”，意即默默地在心里记住它。“桓侯故使人问之”，“之”指代他（扁鹊），意即“桓侯特意派人去问他（扁鹊）”。“行欲至

10、宛市，定伯便担鬼著肩上，急执之。”“之”指代它（鬼），“急执之”意即赶忙把它（鬼）捉住。3.“之”字用作动词，意为“往，到去”。如：“吾欲之南海，何如？”“之”意为“到去”，句子的意思是：“我准备到南海去，怎么样？”“行不知所之。”“之”意为“到去”。4.“之”字用作助词，这种情况比较常见，但笔者以为也最复杂，可以分为下面三种：“之”用作结构助词，相当于“的”，如：“圣人之道，卒于鲁也传之。”意即“孔子的学问，最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的”。“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”，两个“之”均是“的”的意思，意即“有志气的人不喝盗泉的水，方正的人不接受侮辱性的施舍”。“之”字用于主语和谓语

11、之间，取消句子的独立性。如；“桓侯曰：医之好治不病以为功。”“之”在这里没有实在意义，用于取消句子的独立性。“西蜀之去南海，不知几千里也。”同样，“之”在这里也没有实在意义。值得注意的是，这一种用法容易和“之”字用作“的”的时候混淆，应注意区分，以免弄错。“之”字在句子中只起调节音节的作用，也无实义。如：“久之，目似瞑，意暇甚。”“久之”，很久，“之”，调节音节，没有实在意义。“填然鼓之。”在这里，“之”也是单纯调节音节，没有实义。基本上来说，在文言文中“之”的常见的用法就是上面几种，只要掌握其规律，摸准“之”的用法和意义也是不困难的。文言虚词“之”的用法可谓灵活，很多学生都难以分析其用法。靠

12、死记一些例子，但过些成介宾短语放在句末构成一种状语后置的特殊句式这也是于作为介词的常见用法引进动作行为的处所时间可译为在到从等例如能谤讥于市朝邹忌讽齐王纳谏译为在皆朝于齐同上译为到虎兕出于柙季氏将伐颛臾译为从引进动作行为有对故燕王欲结于君颇蔺相如列传译为跟引进比较对象译为比这种情况中于的前面往往是形容词例如皆以美于徐公邹忌讽齐王纳谏译为比冰水为之而寒于水劝学译为比引进动作行为的主动者表被动它往往跟在动词后面译为被例如夫赵表被动构成一种固定结构的句式例如吾长见笑于大方之家秋水见于译为被吾不能举全吴之地受制于人赤壁之战受于译为被二于和名词构成的介宾短语作状语不后置的情况一般可译为对于于其身也则耻师

13、焉师说译为对于寡人之于国也精心整理 欢迎下载 日子又忘了。如何容易又方便的掌握，笔者结合自己教学作出简要介绍，即运用句子结构分析法。句子结构分析有一口诀：“主谓宾定状补，主干枝叶分清楚。谓前是状，谓后补。”由此可知古汉语中的主谓、动宾、偏正等结构。“之”的用法就可根据其在句中的位置来定。且看下面的分析：（1）形如“谓语+之”时，用作代词。如：作师说以贻之。人非生而知之者。均之二策,宁许之以负秦曲。以上三例中的“之”都是代词用，分别充当谓语动词“贻”“知”“均”的宾语，构成动宾结构。反过来说，虚词“之”紧跟在谓语动词后，这个“之”就作代词用。（2）形如“主语+之+谓语”时，起取消主谓句子独立性。

14、如：孤之有孔明，犹鱼之有水也。师道之不传也久矣。以上两个例子中“之”前的“孤”“鱼”“师道”在句子中作主语，“之”后的“有”“不传”为动词作谓语。在这种情况下，虚词“之”可以省略不译。即“孤有孔明，犹鱼有水也”；“师道不传也久矣”。（3）形如“名词+之+谓语动词/介词”时，作宾语前置的标志。如：宋何罪之有？何陋之有？以上两例中，“之”出现在疑问句中，“之”前面分别是名词“罪”和“陋”，“之”后面是紧跟谓语动词“有”，而且“罪”和“陋”是作为宾语在谓语动词的前面。这种情形下的“之”就作宾语前置的标志。虚词“之”不译，直接把宾语部分还原到谓语动词后面即可。（4）形如“名词+之+形容词”时，作定语后

15、置的标志。如：蚓无爪牙之利，筋骨之强。马之千里者。石之铿然有声者。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.上三例中，虚词“之”后面的“利”“强”“千里”“铿然有声”“乱耳”“劳形”都是形容词修饰“之”前面的名词“爪牙”“筋骨”“马”“石”“丝竹”“案牍”，翻译时，“之”不用翻译，直接把形容词还原到名词的前面即可。（5）形如“定语+之+名词”时，是作结构助词，译作“的”。如：君之病在肌肤，不治将益深。若能以吴、越之众与中国抗衡。以上两例中，虚词“之”后面是名词“病”“众”，分别由前面的“君”“吴、越”作定语修饰，“之”就译作“的”。（6）形如“之+地点/处所名词”且句中缺少相应的谓语时，就作动词。如：子夏之

16、晋。吾欲之南海，何如？辍耕之垄上。以上三例中，“之”的后面分别是“晋（国）”“南海”“垄上”作为地点名词，“之”的前面没有与“晋”“南海”“垄上”相对应的谓语动词。这种情况下，“之”用作动词，翻译为“去、往、到”。（7）形如“形容词/副词+之”时，凑成二字或四字音节，不用译。如：顷之，烟炎张天。成介宾短语放在句末构成一种状语后置的特殊句式这也是于作为介词的常见用法引进动作行为的处所时间可译为在到从等例如能谤讥于市朝邹忌讽齐王纳谏译为在皆朝于齐同上译为到虎兕出于柙季氏将伐颛臾译为从引进动作行为有对故燕王欲结于君颇蔺相如列传译为跟引进比较对象译为比这种情况中于的前面往往是形容词例如皆以美于徐公邹忌

17、讽齐王纳谏译为比冰水为之而寒于水劝学译为比引进动作行为的主动者表被动它往往跟在动词后面译为被例如夫赵表被动构成一种固定结构的句式例如吾长见笑于大方之家秋水见于译为被吾不能举全吴之地受制于人赤壁之战受于译为被二于和名词构成的介宾短语作状语不后置的情况一般可译为对于于其身也则耻师焉师说译为对于寡人之于国也精心整理 欢迎下载 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。以上三例中，“之”在“顷”“鼓”“久”的后面，为了凑成二字音节而使用“之”。翻译时没意义。其 1.代词 （1）作第三人称代词,可译作“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”.如：择其善

18、者而从之,其不善者而改之（论语十则）人有百手,手有百指,不能指其一端（口技）（2）指示代词,可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”.如：其人视端容寂,若听茶声然（核舟记）复前行,欲穷其林（桃花源记）也可译作“其中的”,后面多为数词.如：其一犬坐于前（狼）2.副词 放在句首或句中,表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气,常和放在句末的语气词配合,可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等,或省去.（1）其如土石何?（愚公移山）（2）其真无马邪?其真不知马也（马说）前一个“其”可译作“难道”,后一个“其”可译为“恐怕”.（3）安陵君其许寡人!其：可译为“可要”.（唐雎不辱使命）“其”字

19、的用法（一）“其”字用作代词的用法：又分几种情况：1、“其”字第三人称代词的用法：作领属性定语,可译为“他的”,“它的”（包括复数）.臣从其计,大王亦幸赦臣.（廉颇蔺相如列传）必先苦其心志,老其筋骨,饿其体肤,空乏其身.（生于忧患死于安乐）屠大窘,恐前后受其敌.（狼）遥闻深巷中犬吠,便有夫人惊觉欠伸,其夫呓语.（口技）郯子之徒,其贤不及孔子.（师说）2、“其”字第三人称代词的用法：作主谓短语中的小主语,应译为“他”“它”（包括复数）.秦王恐其破壁.（廉颇蔺相如列传）生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之.（师说）有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识曰“花山”.（游褒禅山记）3、“其”字活用为第一

20、人称或第二人称的用法：译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”.今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事.（赤壁之战）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也.（游褒禅山记）老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后（触龙说赵太后）4、“其”字指示代词,表示远指的用法：可译为那那个那些那里.成介宾短语放在句末构成一种状语后置的特殊句式这也是于作为介词的常见用法引进动作行为的处所时间可译为在到从等例如能谤讥于市朝邹忌讽齐王纳谏译为在皆朝于齐同上译为到虎兕出于柙季氏将伐颛臾译为从引进动作行为有对故燕王欲结于君颇蔺相如列传译为跟引进比较对象译为比这种情况中于的前面往往是形容词例如皆以美于徐公

21、邹忌讽齐王纳谏译为比冰水为之而寒于水劝学译为比引进动作行为的主动者表被动它往往跟在动词后面译为被例如夫赵表被动构成一种固定结构的句式例如吾长见笑于大方之家秋水见于译为被吾不能举全吴之地受制于人赤壁之战受于译为被二于和名词构成的介宾短语作状语不后置的情况一般可译为对于于其身也则耻师焉师说译为对于寡人之于国也精心整理 欢迎下载 及其出,则或咎其欲出者.（游褒禅山记）今操得荆州,奄有其地.（赤壁之战）不嫁义郎体,其往欲何云?（孔雀东南飞）5、“其”字指示代词的用法：表示近指,相当于“这”“这个”“这些”.有蒋氏者,专其利三世矣.（捕蛇者说）今存其本不忍废.（其：这）5、“其”字指示代词的用法：表示其

22、中的,后面多为数词.于乱石间择其一二扣之.（石钟山记）（二）“其”字用作副词的用法：1、“其”字加强祈使语气的用法：相当于“可”、“还是”.寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!（其：可要）攻之不克,围之不继,吾其还也.（烛之武退秦师）与尔三矢,尔其无忘乃父之志!（伶官传序）2、“其”字加强揣测语气的用法：相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?（师说）王之好乐甚,则齐国其庶几乎?（庄暴见孟子）3、“其”字加强反问语气的用法：相当于“难道”、“怎么”.以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?（愚公移山）尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其

23、孰能讥之乎?（游褒禅山记）且行千里,其谁不知?（三）“其”字用作连词的用法：1、“其”字表示选择关系的用法：相当于“是还是”.其真无马邪?其真不知马也?（马说）呜呼!其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪?（祭十二郎文）2、“其”字表示假设关系的用法：相当于“如果”.其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳.沛然下雨,则苗浡然兴之矣.其若是,孰能御之?（孟子见梁襄王）（四）“其”字助词的用法：起调节音节的作用,可不译.路曼曼其修远兮,吾将上下而求索（离骚）佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章（离骚）“何其”译为“多么”.至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!（伶官传序）成介宾短语放在句末构成一种状语后置的特殊句式这也是于作为介词的常见用法引进动作行为的处所时间可译为在到从等例如能谤讥于市朝邹忌讽齐王纳谏译为在皆朝于齐同上译为到虎兕出于柙季氏将伐颛臾译为从引进动作行为有对故燕王欲结于君颇蔺相如列传译为跟引进比较对象译为比这种情况中于的前面往往是形容词例如皆以美于徐公邹忌讽齐王纳谏译为比冰水为之而寒于水劝学译为比引进动作行为的主动者表被动它往往跟在动词后面译为被例如夫赵表被动构成一种固定结构的句式例如吾长见笑于大方之家秋水见于译为被吾不能举全吴之地受制于人赤壁之战受于译为被二于和名词构成的介宾短语作状语不后置的情况一般可译为对于于其身也则耻师焉师说译为对于寡人之于国也