文具店教案_小学教育-小学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 文具店教学设计 教学目标：1、结合“文具店”的具体情境，借助元角分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。2、能结合具体的情境，能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。3、感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。教学重点：结合“文具店”的具体情境，借助元角分初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数。教学难点：能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。教学准备：ppt 一、导入新课 师：同学们，学习之前，老师想做个调查，你们学

2、习使用的文具是自己买的，还是爸爸妈妈帮你们买的？是自己买的同学请举手。哦，多数同学都是自己买的，这些同学做得非常好，我们要试着独立，尝试着自己买所需的文具，老师也想买一些文具，今天我们一起去文具店看看吧！（板书课题）二、学习新知 1、观察情景图，说说在文具店里，你发现了什么？学习必备 欢迎下载 生：.师：你们观察的真仔细，那现在请同学们再认真的观察一下，想一想，标价上的数与以前所学的数有哪些不同？生：（都有一个点）师：这个点，我们称为小数点，只要带小数点的数，我们都称为小数.2、大家请看文具店的商品标价，请观察这些小数，想一想，小数共分为几个部分？生：三部分.（从左往右）整数部分 小数点 小数

3、部分 师：你说的真好，那我们以小数点为界，小数点左边为整数部分，小数点右边为小数部分。3、那你们知道，小数与我们日常生活中所用的人民币有什么关系吗？我们一起来看一下文具店里的第一种商品，你知道笔记本多少钱吗？生：3 元 1 角 5 分 师：有不同的意见吗？有人认为是 3 元 15 角，他说的对不对？为什么？（3 元 15 角是 4 元 5 角）师：现在你知道小数与人民币的关系了吗？谁来说一说？（根据学生回答相应板书）（小数点左边的整数部分用单位“元”来表示，小数点右边第一位小数用单位“角”来表示，小数点右边第二位小数用单位“分”来表示。所以每本笔记本是 3 元 1 角 5 分）师：谁来说一说，

4、每支铅笔是几元几角几分？单的小数能结合具体的情境能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式感受小数在日常生活中的广泛应用体会数学与日常生活的密切联系教学重点结合文具店的具单位的小数表示也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式教学准备一导入新课师同学们学习之前老师想做个调查你们学习使用的文具是自己买的还是爸爸妈妈帮你们买的是自己买的同学请举手哦多数同学都是自己买的这课题二学习新知观察情景图说说在文具店里你发现了什么学习必备欢迎下载生师你们观察的真仔细那现在请同学们再认真的观察一下想一想标价上的数与以前所学的数有哪些不同生都有一个点师这

5、个点我们称为小数点只要带小数点学习必备 欢迎下载 生：0 元 5 角 0 分。师：老师发现笔记本和铅笔的价钱里都有一个 5，这个 5 表示的是什么意思呢？生：笔记本里边的 5 表示的是 5 分，铅笔里边的 5 表示的是 5 角。师：真棒！那现在你能尝试着把尺子和钢笔的价钱写出来吗？在你的书中完成，开始吧！（学生独立完成，教师巡视，集体订正）师：尺子的价钱是几元几角几分？（1 元 0 角 6 分）钢笔的价钱是几元几角几分？（6 元 6 角 6 分）你能说说钢笔价钱里的 6 分别表示什么意思吗？三、读小数 1、师：刚才我们已经认识了小数，像文具店里商品标价上的数，都是小数，那小数应该怎样来读呢？它

6、的读法与整数有什么不同呢？例：3.15 读作：三点一五 即整数部分的读法和整数读法相同，小数点读作“点”，小数部分只要读出数字即可。2、尝试读出每个小数。3、尝试写几个以元、角、分为背景的小数，同桌之间互相读一读，并说说每个小数表示的意思。四、合作交流 1、（出示书 80 页“想一想 填一填”第一幅图）看，这是什么？（人民币）淘气用这些钱买了一支钢笔，你知道他花了几元几角几分吗？（2单的小数能结合具体的情境能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式感受小数在日常生活中的广泛应用体会数学与日常生活的密切联系教学重点结合文具店的具单位的小数表

7、示也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式教学准备一导入新课师同学们学习之前老师想做个调查你们学习使用的文具是自己买的还是爸爸妈妈帮你们买的是自己买的同学请举手哦多数同学都是自己买的这课题二学习新知观察情景图说说在文具店里你发现了什么学习必备欢迎下载生师你们观察的真仔细那现在请同学们再认真的观察一下想一想标价上的数与以前所学的数有哪些不同生都有一个点师这个点我们称为小数点只要带小数点学习必备 欢迎下载 元2角2分）老师有一个挑战性的问题，不知道你们敢不敢接受挑战？钢笔的价格是 2 元 2 角 2 分，写成小数是多少元呢？先把想法跟同桌说一说。生：2.22 元 师：你真了不起，很多同学都认

8、为是这个小数是不是？有问题要问没有？老师有一个问题，这个小数中有 3 个 2，每个 2 表示的意思一样吗？生：不一样（尽可能的让学生说出）小数点左边表示的是“元”，小数点右边第一位表示的是“角”，第二位表示的是“分”。师：那在写小数的时候，我们要把表示“元”的数写在小数点左边，表示“角”的数写在小数点右边第一位，表示“分”的数写在小数点右边第二位。师：写小数的方法你掌握了吗？下面，我们把后两组人民币写成以“元”为单位的小数吧！（生独立完成，教师巡视，集体订正）师：这两个小数都有 0，那这两个 0 可以省略吗？（不可以，如果没有，要用 0 补齐）师：全部写对的同学请举手，你们真棒，老师要对你们竖

9、起大拇指。五、巩固练习 1、（课件出示书 81 页练一练第一题）今天森林食品店正好开张了，那我们用今天所学的数学知识去帮忙解决问题好不好？（1）小兔子想买一包饼干，它需要付几元几角几分？（2）小猴子要买一瓶果汁，它需要付几元几角几分？单的小数能结合具体的情境能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式感受小数在日常生活中的广泛应用体会数学与日常生活的密切联系教学重点结合文具店的具单位的小数表示也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式教学准备一导入新课师同学们学习之前老师想做个调查你们学习使用的文具是自己买的还是爸爸妈妈帮你们买的是自己

10、买的同学请举手哦多数同学都是自己买的这课题二学习新知观察情景图说说在文具店里你发现了什么学习必备欢迎下载生师你们观察的真仔细那现在请同学们再认真的观察一下想一想标价上的数与以前所学的数有哪些不同生都有一个点师这个点我们称为小数点只要带小数点学习必备 欢迎下载（3）矿泉水的价格是 1.88 元，两个 8 分别表示什么意思呢？2、淘气、笑笑和妙想要去给贫困地区的小朋友们捐款，我们一起去看看，你知道他们分别捐了多少元吗？（先说出几元几角几分，再写出以元为单位的小数）3、啄木鸟是森林里的医生，今天，它要去给大树治病，我们来看看，哪棵大树生病了？该怎样治疗呢？六、课堂总结 这节课，你学到了什么？板书设计

11、：文具店 小 数 整数部分 点 小数部分 -.-元 角 分 3 .1 5 表示：3 元 1 角 5分 读作：三点一五 单的小数能结合具体的情境能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式感受小数在日常生活中的广泛应用体会数学与日常生活的密切联系教学重点结合文具店的具单位的小数表示也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式教学准备一导入新课师同学们学习之前老师想做个调查你们学习使用的文具是自己买的还是爸爸妈妈帮你们买的是自己买的同学请举手哦多数同学都是自己买的这课题二学习新知观察情景图说说在文具店里你发现了什么学习必备欢迎下载生师你们观察

12、的真仔细那现在请同学们再认真的观察一下想一想标价上的数与以前所学的数有哪些不同生都有一个点师这个点我们称为小数点只要带小数点学习必备 欢迎下载 单的小数能结合具体的情境能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式感受小数在日常生活中的广泛应用体会数学与日常生活的密切联系教学重点结合文具店的具单位的小数表示也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式教学准备一导入新课师同学们学习之前老师想做个调查你们学习使用的文具是自己买的还是爸爸妈妈帮你们买的是自己买的同学请举手哦多数同学都是自己买的这课题二学习新知观察情景图说说在文具店里你发现了什么学习必备欢迎下载生师你们观察的真仔细那现在请同学们再认真的观察一下想一想标价上的数与以前所学的数有哪些不同生都有一个点师这个点我们称为小数点只要带小数点