教案人教小学美术二年级下册-第6课得奖啦(2)_小学教育-小学学案.pdf
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1、得奖了 课型:设计应用、造型表现教学目标:1.通过运用各种材料的设计制作,体验材料造型的美感,激发学生的想象力 和动手能力。2.通过情境教学,让学生体验成功的喜悦,激励学生勇于探索、积极进取的 精神。教学重点:奖杯的设计制作方法。教学难点:奖杯的外形变化和大胆的想象力。教学过程:一、导入(播放一段录像)中国奥运健儿得奖的片段情景,解说:在雄伟庄严的国歌 声中,中国运动员举起那沉甸甸的奖杯,这是一个激动人心的时刻。提问:1.这是一个什么场景?2.奖杯代表了什么?(荣誉,辛勤的汗水,拼搏的精神,勇气)二、引出课题 除了在运动场上运动员有获得奖杯,在生活中,各行各业的人们,还有在座 的同学们可以通过
2、努力获得各种的奖杯或奖状,如奥林匹克数学竞赛、作文比赛、英语比赛、美术比赛等等,都有机会让你们脱颖而出获得奖杯。奖杯奖状是社会 和群众对你们成绩或贡献的一种肯定,相信每一个同学都有自己的梦想,也想在 将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯光辉形象,那时的心情是怎样的激动 啊!今天我们就来给自己的未来设计一个奖杯,并把他奖给未来的自己好不好!得奖了(板书)三、开拓思维 俗话说三百六十行,行行出状元,姚明是 NBA选秀状元,你们希望自己是哪 一行的状元呢?请举手说如果你是一个建筑工人,希望盖起最高的大楼,可 以给自己做一个奖杯,像大楼一样的,上面写“建筑最高奖”;如果你是能工巧 匠,就给自己颁个“鲁
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