教案-计算机绘图(标注公开课改)_中学教育-中学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 计算机制图-课程教案 编号：JWC JL066 版本号：D/O 审核签名：20XX 年 月 日 班 级 114 汽修 301 班 课程名称 计算机制图 教 师 丁红亮 授 课 时 间 12 月 27 日第 3 节 课 型 一体化 授课地点 3201 课 题 项 目 尺寸标注 课 时 1 工作任务 重点讲解尺寸样式的设置、线性尺寸的标注、角度标注、直径和半径尺寸的标注、连续及基线尺寸标注、引线标注、形位公差的标注等内容。任务分解 1、知识点：了解尺寸标注的相关原则 2、技能点：对已绘制好图样能进行尺寸标注 3、作业布置：能快速熟练标注工程图样中的各种尺寸 教 学 目 标 知识

2、目标 能快速熟练标注工程图样中的各种尺寸 技能目标 掌握尺寸编辑命令用法，对已绘制好图样能进行尺寸标注修改。素质目标 培养学生的动手能力与分析能力。重 点 尺寸标注的相关原则 难 点 尺寸样式的设置 教学媒体（含教具）多媒体投影仪、教学课件、工作任务书。课后作业 完成工作任务书 教学策略与方法 启发 讲解 工作任务驱动 多媒体演示 操作示范 小组分工协作 实践 操作 测量检验 归纳总结 课后回顾 本次课程的优点：存在的问题：改进设想：学习必备 欢迎下载 任务：通过课程讲解及观看视频完成工作页任务 一 教学 组织 活动过程：1、师生问好 2、班长报告人数 老师活动 学生活动 活动达到的目标 时间

3、分配 1、问好 2、环顾学生 1 起立问好 2、坐姿端正3、班长清点人数，向老师报告 创设情境，使学生注意力集中，进入学习状态 1 分钟 二 教学 引入 设置情境：（1min）尺寸标注是绘图过程中一项十分重要的内容，因为标注图形中的数字和其他符号，可以传达有关设计元素的尺寸信息，对施工或制造工艺进行注解。尺寸标注决定着图形对象的真实大小以及各部分对象之间的相互位置关系。如果只有图形没有相应尺寸标注，生产活动将无法进行（采购部门不清楚材料大小规格，生产制造部门没办法加工，检验部门没办法检测】三 新课 讲解 导入课题：1 1 尺寸标注的组成（2min）尽管尺寸标注在类型和外观上多种多样，但一个完整

4、的尺寸标注都是由尺寸线、尺寸界限、尺寸箭头和尺寸文字 4 部分组成，如图 2 所示。图 10-1 尺寸组成（1）尺寸线 尺寸线表示尺寸标注的范围。通常是带有箭头且平行于被标注对象的单线段。（2）尺寸界限线 尺寸界限线表示尺寸线的开始和结束。通常从被标注对象延长至尺寸线，一般与尺寸线垂直。有些情况下，也可以选用某些图形对象的轮廓线或中心线代替尺寸界限线。（3）尺寸箭头 尺寸箭头在尺寸线的两端，用于标记尺寸标注的起始和终止位置。（4）尺寸数字 尺寸数字用于表示实际测量值。在 AutoCAD中，通常将尺寸的各个组成部分作为块处理，因此，在绘图过程中，一个尺寸标注就是一个对象。学生问答：课型一体化授课

5、地点项目尺寸标注课时重点讲解尺寸样式的设置线性尺寸的标注角度标注直径工作任务和半径尺寸的标注连续及基线尺寸标注引线标注形位公差课题的标注等内容任务分解知识点了解尺寸标注的相关原则技能点对已 的各种尺寸教学目标技能目标掌握尺寸编辑命令用法对已绘制好图样能进行尺寸标注修改质目标培养学生的动手能力与分析能力重点尺寸标注的相关原则难点尺寸样式的设置教学媒体含教具多媒体投影仪教学课件工作任务书课后作 纳总结本次课程的优点课后回顾存在的问题改进设想审核签名年月日学习必备欢迎下载任务通过课程讲解及观看视频完成工作页任务活动过程师生问好班长报告人数一教学组织老师活动问好环顾学生设置情境学生活动起立问好坐姿学习

6、必备 欢迎下载 老师活动 学生活动 活动达到的目标 时间分配 尺寸样式的设置 根据老师的讲解，同学们掌握基本概念 对相关设置能理解 3 分钟 三 新课 讲解 1 2 尺寸标注规则(3min）在零件图上标注尺寸，必须做到：正确、完整、清晰、合理。（1）尺寸标注的基本规则 图形对象的大小以尺寸数值所表示的大小为准，与图线绘制的精度和输出时的精度无关。一般情况下，采用毫米为单位时不需要注写单位，否则，应该明确注写尺寸所用单位。尺寸标注所用字符的大小和格式必须满足国家标准。在同一图形中，同一类终端应该相同，尺寸数字大小应该相同，尺寸线间隔应该相同。尺寸数字和图线重合时，必须将图线断开。如果图线不便于断

7、开来表达对象时，应该调整尺寸标注的位置。1.3 尺寸样式设置(3min)缺省情况下，在 AutoCAD中创建尺寸标注时使用的尺寸标注样式是“ISO-25”，用户可以根据需要创建一种新的尺寸标注样式。启用“标注样式”命令有三种方法。选择【格式】【标注样式】菜单命令 单击【样式】工具栏中的“标注样式管理器”按钮 输入命令：DIMSTYLE 启用“标注样式”命令后，系统弹出如图 10-3 所示的“标注样式管理器”对话框，各选项功能如下：尺寸样式修改的具体设置“直线和箭头”：A“基线间距”=10；B“超出尺寸线”=2；C“起点偏移量”=0.625/0“文字”：A“文字高度”=5；B“从尺寸线偏移”=2

8、“主单位”：A“线性标注”/“精度”=0.00;B“角度标注”/“单位格式”=度/分/秒 课型一体化授课地点项目尺寸标注课时重点讲解尺寸样式的设置线性尺寸的标注角度标注直径工作任务和半径尺寸的标注连续及基线尺寸标注引线标注形位公差课题的标注等内容任务分解知识点了解尺寸标注的相关原则技能点对已 的各种尺寸教学目标技能目标掌握尺寸编辑命令用法对已绘制好图样能进行尺寸标注修改质目标培养学生的动手能力与分析能力重点尺寸标注的相关原则难点尺寸样式的设置教学媒体含教具多媒体投影仪教学课件工作任务书课后作 纳总结本次课程的优点课后回顾存在的问题改进设想审核签名年月日学习必备欢迎下载任务通过课程讲解及观看视频

9、完成工作页任务活动过程师生问好班长报告人数一教学组织老师活动问好环顾学生设置情境学生活动起立问好坐姿学习必备 欢迎下载 老师活动 学生活动 活动达到的目标 时间分配 通过实例来熟悉尺寸标注规则 根据老师推导演示熟悉课程的内容 理清思路，明确学习目的，充分调动学生学习积极性。6 分钟 三 新课 讲解 1.4 尺寸标注的类型（10min）在已经打开的工具栏上任意位置右击鼠标,在系统弹出的光标菜单上选择“标注”选项，系统弹出尺寸“标注”工具栏，工具栏中各图标的意义如图 3 所示。（1）直线标注 直线标注包括线性标注、对齐标注、基线标注和连续标注。线性标注：线性标注是测量两点间的直线距离。按尺寸线的放

10、置可分为水平标注、垂直标注和旋转标注三个基本类型。对齐标注：对齐标注是创建尺寸线平行于尺寸界线起点的线性标注。（2）角度标注 角度标注用于测量角度。（3）径向标注 径向标注包括半径标注、直径标注。（4）坐标标注 使用坐标系中相互垂直的 X 和 Y 坐标轴作为参考线，依据参考线标注给定位置的 X或者 Y坐标值。（5）引线标注 引线标注用于创建注释和引线，将文字和对象在视觉上链接在一起。（6）中心标注 中心标注用于创建圆心和中心线，指出圆或者是圆弧的中心。（7）快速标注 快速标注是通过一次选择多个对象，创建标注排列。1.5 实例演示及课堂练习 根据实际尺寸按 1：1 比例绘制所示图形，并标注尺寸。

11、四 小结（2min）先对同学们在练习中出现的问题惊醒总结 通过本章学习，应达到如下基本要求。通过本章学习，应能快速熟练标注工程图样中的各种尺寸。掌握尺寸编辑命令的用法，对已经绘制好的图样能进行尺寸标注修改。课型一体化授课地点项目尺寸标注课时重点讲解尺寸样式的设置线性尺寸的标注角度标注直径工作任务和半径尺寸的标注连续及基线尺寸标注引线标注形位公差课题的标注等内容任务分解知识点了解尺寸标注的相关原则技能点对已 的各种尺寸教学目标技能目标掌握尺寸编辑命令用法对已绘制好图样能进行尺寸标注修改质目标培养学生的动手能力与分析能力重点尺寸标注的相关原则难点尺寸样式的设置教学媒体含教具多媒体投影仪教学课件工作

12、任务书课后作 纳总结本次课程的优点课后回顾存在的问题改进设想审核签名年月日学习必备欢迎下载任务通过课程讲解及观看视频完成工作页任务活动过程师生问好班长报告人数一教学组织老师活动问好环顾学生设置情境学生活动起立问好坐姿学习必备 欢迎下载 五 课外作业（1min）1标注尺寸时采用的字体和文字样式是否有关？2线性尺寸标注指的是哪些尺寸标注？3在采用基线标注和连续标注前为什么要先标注出一个尺寸？教学方法 老师活动 学生活动 活动达到的目标 时间分配 启发讲解 师生互动 多媒体演示 讲 解 常 见标注方式 跟随老师思路，学习相关知识 能够准确回答老师课堂布置的任务 35 分钟 课型一体化授课地点项目尺寸

13、标注课时重点讲解尺寸样式的设置线性尺寸的标注角度标注直径工作任务和半径尺寸的标注连续及基线尺寸标注引线标注形位公差课题的标注等内容任务分解知识点了解尺寸标注的相关原则技能点对已 的各种尺寸教学目标技能目标掌握尺寸编辑命令用法对已绘制好图样能进行尺寸标注修改质目标培养学生的动手能力与分析能力重点尺寸标注的相关原则难点尺寸样式的设置教学媒体含教具多媒体投影仪教学课件工作任务书课后作 纳总结本次课程的优点课后回顾存在的问题改进设想审核签名年月日学习必备欢迎下载任务通过课程讲解及观看视频完成工作页任务活动过程师生问好班长报告人数一教学组织老师活动问好环顾学生设置情境学生活动起立问好坐姿学习必备 欢迎下

14、载 课型一体化授课地点项目尺寸标注课时重点讲解尺寸样式的设置线性尺寸的标注角度标注直径工作任务和半径尺寸的标注连续及基线尺寸标注引线标注形位公差课题的标注等内容任务分解知识点了解尺寸标注的相关原则技能点对已 的各种尺寸教学目标技能目标掌握尺寸编辑命令用法对已绘制好图样能进行尺寸标注修改质目标培养学生的动手能力与分析能力重点尺寸标注的相关原则难点尺寸样式的设置教学媒体含教具多媒体投影仪教学课件工作任务书课后作 纳总结本次课程的优点课后回顾存在的问题改进设想审核签名年月日学习必备欢迎下载任务通过课程讲解及观看视频完成工作页任务活动过程师生问好班长报告人数一教学组织老师活动问好环顾学生设置情境学生活动起立问好坐姿