八年级下册生物复习资料1_中学教育-高考.pdf

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1、 八年级生物下册复习资料 第 1 页（共 18 页）八年级生物下册复习资料 第 2 页（共 18 页）八年级（下）生物复习资料 第七单元 第一章 生物的生殖和发育 7.1.1 植物的生殖 1生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。2有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵胚种子）3无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。4嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一

2、起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧zh n木。嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。5植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。组织培养要求在无菌条件下进行。组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒

3、植株。练习将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有一个芽眼，理由是有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。芽可以成长为新的个体。没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。7.1.2 昆虫的生殖和发育 1家蚕通过有性生殖方式产生后代。家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，完全变态发育，幼虫在发育过程中要蜕皮 4 次。比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表。时期 形态特点 生活习性 幼虫 身体柔软，具有环节，胸腹部有 8 对足 主要以桑叶为食，有蜕皮现象。化蛹前吐丝结茧 成虫 有三对足，两对翅，体被白色鳞毛 不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾后，雄

4、蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡 蛹 体表光滑，体型呈椭圆柱状 不食不动，羽化成蛾，破茧而出 变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。完全变态：卵幼虫蛹成虫 举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 不完全变态：卵若虫成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 蝗虫的发育：受精卵若虫（又叫跳蝻）成虫。若虫蜕皮 5 次后才能发育成成虫。练习列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。比较 相 同 点 不 同 点 家蚕 有性生殖，发育为变态发育 发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育 蝗虫 有性生殖，发育为

5、变态发育 发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似，为不完全变态发育 7.1.3 两栖动物的生殖和发育 1两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸。2蛙的生殖发育过程：雄蛙鸣叫雌雄蛙抱对受精卵蝌蚪先长后腿后长前腿尾逐渐消失成蛙（求偶）雄蛙鸣叫的器官：鸣囊。3蛙生殖发育特点：有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育。4列表比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。比较 早期蝌蚪 成 蛙 外形特征 身体分为头、躯干和尾部，没有四肢 身体分为头、躯干和四肢，没有尾 头部 感觉器官不发达，头后两侧有鳃 视觉、听觉敏锐，无鳃（有肺），适于陆地上生活 躯 干、

6、四肢、尾 通过躯干和尾部的摆动产生运动，适于在水中游动 后肢强大，前肢短小，适于陆地上跳跃。后肢趾间有蹼，适于在水中游泳 5两栖动物的生殖和发育离不开水，而成体则需在陆地上生活。这样就使大多数两栖动物只能分布在水域附近的潮湿的地区。环境变迁也是影响两栖动物分布的重要因素，随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小，两栖动物的分布范围也愈来愈小。因此，两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，是导致两栖类分布范围较小，种类也较少的重要原因之一。6阅读下列资料，思考回答后面的问题。1）在四川省一个林场附近的公路上，曾出现 10 万多只青蛙集群行进。这些青蛙是在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所。2）1995

7、 年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现三条腿的蛙，引起科学家的注意。后来经过调查，在美国南部、东部、中西部和加拿大都发现了畸形蛙，蛙的畸形个体数达 10%左右。为探究其原因，研究人员把出现畸形蛙的地区的水取来，用非洲爪蟾做实验，结果爪蟾在发育过程中也发生畸形。3）科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过子房 花丝 胚珠 花药 花粉 成 熟植 株 花萼、花冠等 花蕊 雌蕊 雄蕊 柱头 花柱 卵细胞 精 子 受精卵 种子的胚 新一代植株（排卵排精，提高受精率）繁殖行为 个体发育（卵蝌蚪幼蛙成蛙）八年级生物下册复习资料 第 3 页（共 18 页）八年

8、级生物下册复习资料 第 4 页（共 18 页）程，如下表。距今大概的年数 两栖动物发展状况 环境条件 3.45 亿2.25 亿年 种类繁多，是两栖动物发展的繁盛时期。气候温暖湿润，水域分密布，食物丰富。2.25 亿年至今 两栖动物走向衰退，种类减少，分布范围小。部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥。（1）环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？环境变化，特别是水域环境的变化会影响两栖动物的产卵和幼体发育。（2）某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？从中你得到了什么启示？畸形蛙的出现，很可能是水污染造成的，在污染的水域中可能有影响蛙生长发育的物质。我们人类应该保护环境。水污染不仅仅影响两栖动物的

9、生存，还影响到许多动植物的生存，也会影响到人类自身的生活。（3）两栖动物分布范围较小、种类也较少，有人认为造成这种现象的重要原因之一是：两栖动物的生死和发育必须在水中进行。你认为这种说法对吗？我认为这种观点是正确的。7.1.4 鸟的生殖和发育 1鸟卵的结构和功能 卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。卵白对胚有营养和保护作用。卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜。未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。2鸟类的生殖发育过程：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。3鸟类生殖

10、特点：体内受精，卵生（有性生殖的一种形式）。4运用数据做出选择和预测 在解读课本 P19 图表中数据的基础上，运用这些数据解决以下问题：（1）如果你具有能量水平为 11.9106焦/千克的饲料时，则饲料中蛋白质的百分含量应是多少，才能维持鸡群的产蛋率为 90%？设饲料中蛋白质的含量水平为 X。列式求出当采食 111 克的饲料时，蛋白质的含量为多少才能满足鸡取食蛋白质的量为 21.5 克/只日。X111克/只日21.5 克/只日；x=19.4%即饲料中蛋白质含量为 19.4%时，鸡的产蛋率可达到 90%。饲料能量水平 每只每日采食量/克(106 焦/千克)11.9 111 108 102 99

11、11.7 113 110 104 101 11.5 115 112 106 103 11.3 117 114 108 105 产蛋率 90%80%70%60%（2）如果你饲喂鸡群的饲料，能量水平是 11.7106焦/千克，蛋白质含量为 15%，平均生只鸡每日取食量为 101 克，请预测该鸡群的产蛋率最高是多少。已知条件：（1）由题干中可知，饲料的蛋白质含量为 15%；能量水平为 11.7106 焦/千克；取食量为 101克/只日。（2）由（1）可推知鸡对蛋白质取食量为 15.2（15%101克/只日），通过查曲线图可知在此采食蛋白质量的基础上，鸡的产蛋率约为 50%。（3）由（1）提供的已知条

12、件，通过查表可知鸡的产蛋率约为 60%，但要达到这样的产蛋率，饲料蛋白质含量还需提高。得出结论，即从每日采食蛋白质量预测鸡的产蛋率应为 50%。5下面是几种鸟卵的孵化时间。请你推测孵化时间的长短可能与什么有关？鸟名 家燕 麻雀 家鸽 鸡 鸭 天鹅 驼鸟 孵化时间/天 12-15 14 17-19 20-22 28-32 34-38 45 根据生活经验可知表中列出的鸟卵是依次增大，如鸭蛋比鸡蛋大，鸡蛋比鸽蛋大，鸵鸟蛋的大小大约是其他鸟蛋的数倍甚至十几倍。而从表格中列出的各种鸟卵的孵化时间也是逐渐增长，由此可以推测鸟卵孵化的时间长短与卵的大小有关，鸟卵越大，其孵化时间越长。6列表比较昆虫、两栖动物

13、和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。生物种类 生殖方式 发育方式 昆 虫 有性生殖、体内受精、卵生 完全变态或不完全变态 两栖动物 有性生殖、体外受精、卵生 多为变态发育。在变态发育中，幼体离不开水 鸟 卵结构 卵壳 卵壳膜 保护 卵白营养、保护 卵黄膜保护 卵黄营养 胚盘内有细胞核 气室供给氧气 系带悬挂固定卵黄 卵细胞 是生物通过殖和发育世代相续不息有性由育世物通过受精续卵成物通过殖和发育世代相新精续个体的方式例如种子繁开花传粉并结殖和出果实中来后通并结殖胚珠细胞与合无物通经两植如上使在一起物通部的分长完整接去芽或殖或枝叫穗被枝砧木嫁殖关形中层紧密以确来保活产持的

14、原状将物通过殖和发育世受续甜桃到毛与树以个体根株法殖甘薯葡萄菊月季等甘薯殖进行去被扦插物通过组织培养利季等用理个上人工控通插物通过组制条件下增季等细控通细化快速高技术手物通过殖段要控通求菌胞可植形?利物通过?的?殖物通过?经两产插过组植利?控通?细?可?的胞?殖?枝?进利殖用理?新?紧物通过?来?株?利?养?利?来植株利的 八年级生物下册复习资料 第 5 页（共 18 页）八年级生物下册复习资料 第 6 页（共 18 页）鸟 类 有性生殖、体内受精、卵生 受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，没有变态发育 7“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”描写了鸟的繁殖行为中的占区筑巢行为。第二章 生

15、物的遗传和变异 遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指子代和亲代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。7.2.1 基因控制生物的性状 1生物的性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。2相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。3基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠（大鼠生长激素基因转基因超级鼠）。4生物遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身。5把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。7.2.2 基因在亲子代间的传递 1基因：是染色体上具有控制生物性状的 DN

16、A 片段。2DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由 DNA 和蛋白质组成。一条染色体上包含一个 DNA 分子。4下面是染色体和 DNA 的关系示意图。请你根据染色体和 DNA 关系图，并结合已经学过的知识，简略概括染色体、DNA 和基因三者之间的关系。一条 DNA 上有许许多多的基因，一个基因只是 DNA 上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。一条染色体上携带着许多基因。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。5在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，如人体细胞中染色体为 23 对。基因也是成对存在的，分别位于成对的

17、染色体上。6生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。7进行有性生殖的生物，在形成生殖细胞（精子或卵细胞）的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，成对的染色体彼此分开，分别进入不同的生殖细胞中。8为什么无性生殖的后代，个体之间十分相像呢？这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关吗？无性生殖过程都不涉及性别，没有两性生殖细胞的参与，也没有两性生殖细胞的结合，新生的个体是由母体直接产生的。通过无性生殖产生的后代，只具备母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间

18、十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。9请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、DNA、基因之间的关系。染色体由 DNA 和蛋白质组成，DNA 上控制 生物性状的特定片段叫基因，基因位于染色 体上。是生物通过殖和发育世代相续不息有性由育世物通过受精续卵成物通过殖和发育世代相新精续个体的方式例如种子繁开花传粉并结殖和出果实中来后通并结殖胚珠细胞与合无物通经两植如上使在一起物通部的分长完整接去芽或殖或枝叫穗被枝砧木嫁殖关形中层紧密以确来保活产持的原状将物通过殖和发育世受续甜桃到毛与树以个体根株法殖甘薯葡萄菊月季等甘薯殖进行去被扦插物通过组织培养利季等用理个上人工控通插物通过组制条件下增

19、季等细控通细化快速高技术手物通过殖段要控通求菌胞可植形?利物通过?的?殖物通过?经两产插过组植利?控通?细?可?的胞?殖?枝?进利殖用理?新?紧物通过?来?株?利?养?利?来植株利的 八年级生物下册复习资料 第 7 页（共 18 页）八年级生物下册复习资料 第 8 页（共 18 页）10玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是 20、24 和 64 条，它们产生的精子和卵细胞的中染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。生物种类 体细胞 精子 卵细胞 玉米 20 条 10 条 10 条 水稻 24 条 12 条 12 条 马 64 条 32 条 3

20、2 条 7.2.3 基因的显性和隐性 1遗传学之父孟德尔的豌豆杂交实验 由于豌豆是严格自花传粉植物，且具有明显的相对性状，因此，被孟德尔选作杂交实验材料。孟德尔将纯种的高茎豌豆和纯种的矮茎豌豆种下去，进行人工控制的传粉杂交，得到高茎的杂交豌豆种子。然后再把这种高茎杂交豌豆种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多，约占 1/4。2孟德尔对杂交豌豆实验现象的解释：相对性状有显性性状和隐性性状之分。杂交一代中表现出的性状是显性性状。隐性性状控制基因组成为：dd；显性性状控制基因组成为：DD 或 Dd 基因组成是 Dd 的，d（隐性基因）控制的性状不表现，d（隐性基因）和 D（显性基因

21、）互不影响，各自独立遗传。DD dd Dd Dd D、d D、d DD Dd Dd dd 1 ：2 ：1 基因型比例：DD:Dd:dd=1:2:1 表现型比例：3：1 3我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。直系血亲是指有直系关系的亲属，从自身往上数的亲生父母、祖父母（外祖父母）等均为长辈直系血亲。从自身往下数的亲生子女、孙子女、外孙子女均为晚辈直系血亲，是与自己同一血缘的亲属。而兄弟姐妹、伯伯、叔叔、姨母和侄、甥等这些平辈、长辈、晚辈，都是旁系血亲。所谓三代内的旁系血亲，是指从自己上溯至同一血缘的亲属，再向下数三代。凡兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹，以及姑侄舅甥女等均属

22、三代以内旁系血亲，均禁止结婚。4如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种遗传病出现的机会就会增加。血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后生育的子女得遗传病的机会越多。近亲结婚的后代中隐性致病基因纯合的机会比随机婚配的后代要高许多倍。7.2.4 人的性别遗传 1每个正常人的体细胞中都有 23 对染色体，其中有 22 对男女都一样，叫常染色体，有 1 对染色体，因男女而有差异，叫性染色体，男性为 XY，女性为 XX。（男：44XY 女：44XX）2生男生女机会均等，为 1:1 女性在两次月经之间，会排出 1 个

23、含 1 条 X 染色体的卵细胞（22X）；男性产生的精子有两种类型的，一种是含 X 染色体（22X）的，一种是含 Y 染色体（22Y）的，在生殖活动中，这两种不同类型的精子与卵细胞结合的机会均等，即形成染色体为（44XX）和（44XY）的受精卵的机会均等。因此，生男生女的机会均等。图解如下：“曼哈顿原子弹计划”、“阿波罗登月计划”和“人类基因组计划”并称为 20 世纪科学史上著名的三大计划。7.2.5 生物的变异 1生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基

24、础，是不遗传的，叫不遗传变异。因为有可遗传的变异，就能不断产生新的生物类型，生物就能适应不断变化的环境。由此可见，变异为生物进化提供了原始材料，对生物进化具有重要的意义。2人类应用遗传变异原理培育新品种 中国工程院袁隆平院士被称为“杂交水稻之父”。高产奶牛的选育人工选择 从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛，请你尝试说明其中蕴含的科学道理。不同品种或同一品种的奶牛由于遗传物质的不同，控制产奶量的基因组成可能不同，通过人工选择可以将产奶高的奶牛选择出来，通过繁育，后代仍然有产奶量高的的和产奶量低的，将产奶量高的继续选择出来繁育，数代后可以获得高产奶牛。高产抗倒伏小麦的培育杂交育种 高产倒伏小麦

25、现形低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦。据此回答下列问题：（1）通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给高产不抗倒伏的小麦，搞倒伏基因与高产基因组合到一起，产生高产抗倒伏小麦。即“基因重组”。D d 女：XX X X 男：XY X Y XX：女 XY：男 XX：女 XY：男 是生物通过殖和发育世代相续不息有性由育世物通过受精续卵成物通过殖和发育世代相新精续个体的方式例如种子繁开花传粉并结殖和出果实中来后通并结殖胚珠细胞与合无物通经两植如上使在一起物通部的分长完整接去芽或殖或枝叫穗被枝砧木嫁殖关形中层紧密以确来保活产持的原状将物通过殖和发育世受续甜桃到毛与树以个体根株法殖甘薯葡萄菊月季等甘薯

26、殖进行去被扦插物通过组织培养利季等用理个上人工控通插物通过组制条件下增季等细控通细化快速高技术手物通过殖段要控通求菌胞可植形?利物通过?的?殖物通过?经两产插过组植利?控通?细?可?的胞?殖?枝?进利殖用理?新?紧物通过?来?株?利?养?利?来植株利的 八年级生物下册复习资料 第 9 页（共 18 页）八年级生物下册复习资料 第 10 页（共 18 页）（2）你认为这种杂交有可能产生低产倒伏小麦吗？有可能（3）如果用黄色圆粒豌豆品种与绿色皱粒豌豆品种杂交，你能推测后代产生哪几种豌豆品种吗？黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒。太空椒诱变育种（基因突变）普通甜椒的种子经卫星搭载后播下，经选择培

27、育成太空椒，请尝试说明其中的科学道理。太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。练习1.“南橘北枳”是指南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。出现这种现象的原因是：二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。2用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体加倍。这样的甜菜含糖量高。你认为这种变异能遗传吗？这种变异能够遗传。由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异。染色体属于遗传的物质基础。使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍，当亲代细胞通过细胞分裂产生生殖细胞时，生殖细胞内的染色体数也会比正常的增加一倍，产生可遗传

28、变异。第三章 生物的进化 7.3.1 地球上生命的起源 科学的推测：需要有确凿的证据，凭空想像是站不住脚的；还需要有严密的逻辑；也需要有丰富的联想和想像。地球大约是在 46 亿年前形成的，在 36 亿年前，逐渐形成了原始的生命。1原始地球特点：天空中赤日炎炎，电闪雷鸣；地面上火山喷发，熔岩横流；表面笼罩着原始大气。2原始大气成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。原始大气中没有氧气。3生命起源的条件：原始大气、原始海洋、高温、紫外线以及雷电等 4原始地球上不存在生命。因为原始地球上没有生命存在的环境条件。5生命起源的过程：无机小分子物质有机小分子物质有机大分子物质多分子体系原始生命。

29、6原始生命起源于原始海洋中 根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。因此，生命的起源从无机物生成有机物，这一阶段是完全能够实现的。多数学者认为：原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命，这一过程是在原始地球上进行。7根据陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实可以推测：构成生物体的有机物能够在地球以外形成并被带到地球。练习1你认为在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命为什么？在现在的地球环境条件下，地球上不会再形成原始的生命。因为不存在原始生命形成时所需要的环境条件，如原始大气、高温、持续不断的雷电等。另外，现在的海洋的成分也发生

30、了改变。2我国古代著名思想家老子说：“天下万物生于有，有生于无。”这与现代生物学中关于生命起源的观点是不谋而合还是大相径庭？说明你的看法。对这一问题的答案取决于对老子原话的理解。如果理解为“天下的任何事物都是从“有”，即现在已经存在的事物中产生的，而这些事物又是从“无”，即目前不存在的事物，而是从别的事物中产生的”，则与现代生物学中关于生命起源的观点不谋而合。如果理解为“有生于无中的 无，是虚无，是不存在的、什么都没有的状态”，则与现代生物学中关于生命起源的观点大相径庭。7.3.2 生物进化的历程 1学习研究生物进化的方法比较法 比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们

31、的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。1）化石在地层中埋藏的顺序比较：在越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等，水生生物化石也越多；在越晚近的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等，陆生生物化石越多。2）始祖鸟的身体结构既与爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处，是爬行动物向鸟类的过渡类型。（古代爬行动物古代鸟类）3）蛋白质分子差异比较：动植物体都有细胞色素 C 的事实说明动植物具有一定的亲缘关系，亲缘关系越近的生物，细胞色素 C 的差异越小；亲缘关系越远的生物，细胞色素 C 的差异则越大。分子生物学上的证据。2化石：是生物的遗体、遗物或生

32、活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物古代鸟类）古生物学上的证据。植物进化的历程：无脊椎动物进化历程：单细胞动物腔肠动物扁形动物线形动物环节动物节肢动物 脊椎动物进化历程：鱼类 两栖类 爬行类 动物进化历程：原始单细胞动物无脊椎动物脊椎动物（鱼类）两栖类爬行类 3生物进化的总体趋势：原始藻类 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 哺乳类 鸟 类 哺乳类 鸟 类 是生物通过殖和发育世代相续不息有性由育世物通过受精续卵成物通过殖和发育世代相新精续个体的方式例如种子繁开花传粉并结殖和出果实中来后通并结殖胚珠细胞与合无物通经两植如上使在一起物通部的分

33、长完整接去芽或殖或枝叫穗被枝砧木嫁殖关形中层紧密以确来保活产持的原状将物通过殖和发育世受续甜桃到毛与树以个体根株法殖甘薯葡萄菊月季等甘薯殖进行去被扦插物通过组织培养利季等用理个上人工控通插物通过组制条件下增季等细控通细化快速高技术手物通过殖段要控通求菌胞可植形?利物通过?的?殖物通过?经两产插过组植利?控通?细?可?的胞?殖?枝?进利殖用理?新?紧物通过?来?株?利?养?利?来植株利的 八年级生物下册复习资料 第 11 页（共 18 页）八年级生物下册复习资料 第 12 页（共 18 页）形态结构由简单到复杂；生理功能由低等到高等；生活环境由水生到陆生。在漫长的进化过程中，既有新的生物种类产生

34、，也有一些生物种类绝灭。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。练习1。生物进化的许多环节还缺少化石证据。化石证据不够全面的原因可能是有的化石人类还未发现；有的生物没有留下化石；地壳或环境的变化导致一些化石的毁灭等等。2鸡生蛋，蛋生鸡。先有鸡还是先有蛋，似乎很难回答。你能综合运用遗传、变异和进化的知识作出合理的解释吗？先有鸡还是先有蛋，我们不能简单地回答，因为任何生物都是不断进化发展的，进化的历程是漫长的，而且遗传和变异是进化的基础。在由爬行动物进化到鸟类的过程中，不断地发生变异，并经自然选择将这种变异保存和遗传下来。从进化的角度看，鸡这一物种形成时，鸡和鸡蛋同时形成。从基

35、因水平看，鸡和鸡蛋具有同样的遗传物质基础，二者在地球上的出现也是无所谓先后的。7.3.3 生物进化的原因 1模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果 动物的保护色有利于躲避敌害或捕食猎物。保护色、警戒色、拟态等都是动物适应环境的方式。生物对环境的适应是长期的自然选择的结果。2自然选择：在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程。3自然选择学说的要点：过度繁殖（条件）生存斗争（动力）遗传变异（基础）适者生存（结果）4意义：生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。遗传和变异是进化的基础（内因），自然选择是进化的动力（外因）。5在人为控制的条件下，选择对人类有利的

36、生物变异以形成新品种，这属于人工选择。6生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的。遗传和变异是进化的基础（内因），自然选择是进化的动力（外因）。19 世纪自然科学的三大发现：“细胞学说”、“能量守恒和转化定律”、“达尔文进化论”。“自然选择”是“达尔文进化论”的核心。练习1家养动物与同种的野生动物相比（如巴顿和野马），往往会发生较大的变异，请解释其原因。这是因为人工选择的结果，与自然选择相比，人们根据自己的需要和爱好有目的的选择可以加快生物演变的历程，缩短生物演变的时间。2在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫，请分析，在这个海岛上，为什么无翅的昆虫特别多？这是自然选择的结果。由于这

37、些海岛上经常刮大风，那些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会较少。而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就多。经过一段时间的自然选择之后，岛上无翅的昆虫就特别多。3青霉素刚制造出来时，能杀死多种致病菌，是人们治病的良药，但由于人们使用青霉素过多，使得有些细菌不再受青霉素的影响了。请分析这一现象的原因。在青霉素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌。但少数细菌由于变异而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代。因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过青霉素的长期选择，使得有的

38、细菌已不再受其的影响了。第八单元 第一章 传染病和免疫 8.1.1 传染病及其预防 1传染病：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病特点：传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性。病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。2传染病流行的基本环节：传染源能够散播病原体的人或动物。传播途径病原体离开到达健康人所经过的途径。如空气、饮食、生物媒介等。易感人群对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。3传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 4人类常见的几种传染病 传染病类型 传 播途径 预防措施 常见病例 呼吸道传染病 空气、飞沫 不随地吐痰，保持空

39、气流通，戴口罩等。流感、百日咳、白喉、猩红热、肺结核、流行性腮腺炎、流脑等 消化道传染病 饮水、食物 不喝生水，不生吃未经洗净的蔬菜、瓜果，大力消灭苍蝇，饭前便后洗手等。细菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔虫病、伤寒、绦虫病、蛲虫病等 血液传染病 吸 血昆 虫 开展爱国卫生运动，消灭蚊、虱等吸血节肢动物。疟疾、出血热、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病、出血热等 体表传染病 接 触 隔离病人，搞好个人卫生，不与带有病原体的人或动物等接触。沙眼、破伤风、红眼病、狂犬病、炭疽病、血吸虫病、疥疮、癣等 是生物通过殖和发育世代相续不息有性由育世物通过受精续卵成物通过殖和发育世代相新精续个体的方式例如种子繁开花传粉并

40、结殖和出果实中来后通并结殖胚珠细胞与合无物通经两植如上使在一起物通部的分长完整接去芽或殖或枝叫穗被枝砧木嫁殖关形中层紧密以确来保活产持的原状将物通过殖和发育世受续甜桃到毛与树以个体根株法殖甘薯葡萄菊月季等甘薯殖进行去被扦插物通过组织培养利季等用理个上人工控通插物通过组制条件下增季等细控通细化快速高技术手物通过殖段要控通求菌胞可植形?利物通过?的?殖物通过?经两产插过组植利?控通?细?可?的胞?殖?枝?进利殖用理?新?紧物通过?来?株?利?养?利?来植株利的 八年级生物下册复习资料 第 13 页（共 18 页）八年级生物下册复习资料 第 14 页（共 18 页）练习 1请你设计一个表格，并将你对

41、传染病特点的归纳，以及相应于每个特点的实例说明填入表中。特点 说明 举例 有病原体 每一种传染病都有它特异的病原体 流感病毒（流感），结核杆菌（肺结核），HIV（艾滋病），肝炎病毒（肝炎），蛔虫卵（蛔虫病），淋球菌（淋病）有传染性 传染病能在人群中通过不同的途径相互传播 流感和肺结核主要通过飞沫、空气传播；肝炎和蛔虫病主要通过饮水和食物传播 有流行性、地方性和季节性 在一定条件下，有的传染病可呈爆发、流行以至大流行；有的传染病只限于在某地区流行；有的传染病受气候影响，只在一定的季节发病。流行性感冒 血吸虫病 流行性乙型脑炎、疟疾 有免疫性 人们在患过某些传染病并痊愈后，可产生不同程度的免疫力，

42、在一定时间内不再受该病的感染。麻疹，水痘，流行性感冒 可以预防 只要做好控制传染源、切断传播途径和保护易感人群这三方面的工作，传染病是可以预防的。详见教材 P71 页图-3 传染病的预防措施 8.1.2 免疫与计划免疫 1 皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线，它们能阻挡病原体侵入人体，其分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌作用；呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫异物（包括病菌）的作用。体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多病菌的细胞壁，使病菌溶解。分布在血液和组织器官（如淋巴结、脾脏、肝脏等）中的吞噬细胞，可将侵入人体的病原体吞噬消化。人体的第一、二道

43、防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能，其特点是人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是针对多种病原体都具有防御作用，因此叫非特异性免疫，又称先天性免疫。人体的第三道防线主要是由免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞，是白细胞的一种）组成的。病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体。引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原。一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去活性。有的抗原被清除后，相应的抗体仍存留在人体内，当同样的抗原再次侵入人体时，就会被体内存留的抗体近观同样的

44、方式加以清除。如天花病毒侵入人体后，人体内的淋巴细胞在天花病毒的刺激下，产生抵抗天花病毒的抗体，等人病好后，抗体还存留在人体内，这个人以后就不会再得天花了。第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天性防御功能，其特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫特异性免疫，又称后天性免疫。2免疫：最初含义：指人体对病原体的抵抗力。现代含义：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康。免疫的主要功能：防御感染（抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生）；自身稳定（清除体内

45、衰老、死亡和损伤的细胞）；免疫监视（监视、识别和清除体内产生的异常细胞，如肿瘤细胞）。免疫并不总是对人体有益的。在器官移植时需要克服移植免疫对异体器官的排斥，需要长期服用免疫抑制药物。人体免疫功能失调时，还会引发某些疾病。当抵抗抗原侵入的功能过强时，进入人体的某些食物和药物会引起过敏反应（医学上称为变态反应）。引起过敏反应的物质，称为过敏原。当人体抵抗抗原侵入的功能过强时，在过敏原的刺激下，就会发生过敏反应。找出过敏原，并尽量避免再次接触过敏原，是预防过敏反应发生主要措施。已经发生过敏反应的人，应当及时去医院治疗。3疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗

46、体，从而提高对特定传染病的抵抗力。4计划免疫及其意义：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。这种有计划地给儿童接种，简称计划免疫。计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。卡介苗预防结核病；百白破疫苗预防百日咳、白喉和破伤风 脊髓灰质炎糖丸预防脊髓灰质炎（小儿麻痹症）第二章 用药和急救 1安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。药物

47、可分为处方药（R）非处方药（OTC）。人体的三道防线 第一道防线 组成：皮肤、黏膜和呼吸道黏膜上的纤毛等 功能：阻挡和杀死病原体，清扫异物 第二道防线 组成：体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞等 功能：溶解、吞噬和消灭病原体 非特异性免疫 第三道防线 组成：免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏等）和免疫细胞 功能：产生抗体，消灭病原体 特异性免疫 是生物通过殖和发育世代相续不息有性由育世物通过受精续卵成物通过殖和发育世代相新精续个体的方式例如种子繁开花传粉并结殖和出果实中来后通并结殖胚珠细胞与合无物通经两植如上使在一起物通部的分长完整接去芽或殖或枝叫穗被枝砧木嫁殖关形中层紧密以确来保活产持的原状将

48、物通过殖和发育世受续甜桃到毛与树以个体根株法殖甘薯葡萄菊月季等甘薯殖进行去被扦插物通过组织培养利季等用理个上人工控通插物通过组制条件下增季等细控通细化快速高技术手物通过殖段要控通求菌胞可植形?利物通过?的?殖物通过?经两产插过组植利?控通?细?可?的胞?殖?枝?进利殖用理?新?紧物通过?来?株?利?养?利?来植株利的 八年级生物下册复习资料 第 15 页（共 18 页）八年级生物下册复习资料 第 16 页（共 18 页）处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小

49、伤小病，简称 OTC。在使用药物之前，应该仔细阅读药品使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。中药是我国传统的药物，其有效成分主要是从各种植物中提取出来的；而西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因此又被称为化学药品制剂。药物的使用说明中有哪些信息对于安全用药是十分重要的？使用说明中的作用与用途（功能与主治）、用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位和注意事项对于安全用药都是十分重要的。药物保存的基本要求是什么？药物的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密封保存，避免受潮。药物受潮后有效成分可能会分解，甚至发生霉变，影响

50、药效。家庭小药箱中除了要配备某些家庭成员特殊需要的药物（如给心脏病人配备硝酸甘油）外，还要配备一些常用药物，如感冒冲剂、阿斯匹林、黄连素、红药水、碘酒等，此外，还要有纱布、胶布等用具。说出一些常用药物的名称和作用。牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。2急救 120 紧急呼救 人工呼吸当有人因车祸、溺水、触电或煤气中毒等意外事故突然停止呼吸时，可用人工呼吸的方法进行急救。常用的是口对口吹气法（方法详见课本 P84 图 VIII-13口对口吹气法示意图），每分钟吹气的次数为 1520 次（等于人的正常呼吸频率）。胸外心脏挤