八年级下美术第二课《从心底接触自然》第二课时孙红_小学教育-爱心教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 备课教师 孙红 集备时间 2013.3.12 课题 第二课时：风景这边独好 画笔描绘我情 教 学目标 1、认知领域：通过对画作的欣赏，对风景画多样的表现方式有一定的认识。通过对大自然的观察，感受不同季节的美，发现自然界五彩缤纷的色彩。2、技能领域：通过欣赏、讨论、观察、感受等，了解风景画的绘画手法与表现语言，让学生尝试通过画笔等工具来表现眼前的美景，互相学习、研究，掌握一定的风景画技法。3、情感领域：通过欣赏与评价，感受风景画的美，提高学生的审美情趣。通过对自然的接触，增强学生对自然和家乡的热爱，对美好生活的向往。4、创新领域：通过观察与感悟，让学生在理解表现手法的基础上，

2、尝试大胆的运用各种美术语言对风景进行创作，创造出各自不同的风景画。教 学重点 在学习了风景画的技法和大师的表现方法的基础上，进行探究性的活动，能运用自己的表现手段创造性地表现自然的美，抒发对自然的热爱。教 学难点 自然界光色的变化对作画的影响：欣赏时注意提醒学生画作中的天气情况，了解朝暮的变化对明暗光色的影响，在写生时让学生认识到光和色的微妙变化。树木的姿态与空间布局：世界上没有相同的两棵树，引导学生细致观察，并在创作时懂得加以取舍，营造高低错落、疏密有致、分布合理的空间。如何创新的问题：学生的基础不一，但都是充满个性的鲜活个体，在理解风景画的表现语言的基础上，采用分组探究合作交流的方式，引导

3、他们用心灵和情感、创造性的天分去表现对自然的感受。教 具准备 学习必备 欢迎下载 预 习提示 先学后教 当堂训练 个人复备 风景画多样的表现方式有一定的认识通过对大自然的观察感受不同季节的美发现自然界五彩缤纷的色彩技能领域通过欣赏讨论观察感受等了解风景画的绘画手法与表现语言让学生尝试通过画笔等工具来表现眼前的美景互相学习研究增强学生对自然和家乡的热爱对美好生活的向往创新领域通过观察与感悟让学生在解表现手法的基础上尝试大胆的运用各种美术语言对风景进行创作创造出各自不同的风景画教学在学习了风景画的技法和大师的表现方法的基础上进影响欣赏时注意提醒学生画作中的天气情况了解朝暮的变化对明暗光色的影响在写

4、生时让学生认识到光和色的微妙变化树木的姿态与空间布局世界上没有相同的两棵树引导学生细致观察并教学在创作时懂得加以取舍营造高低错落疏学习必备 欢迎下载 第二课时：风景这边独好 画笔描绘我情（一）课前准备 教师：相机，示范用的移动画箱，水粉工具。学生：相机，写生画夹，8K 铅画纸，自己常用的必备绘画工具。上课地点：引红河湿地风光（二）教学过程 1、导入 师：今天我们来到了风景优美、鸟语花香的红河，同学们有什么感受？生：真高兴，投入大自然的怀抱感觉真好！师：这里的柳树刚刚发芽，周围盛开了不少鲜艳的花朵，在河水的倒映之下，真是赏心悦目，我们面对这样的美景该从何入手呢？与大自然面对面接触后，学生们兴奋不

5、已，和欣赏画作不同的是，在这温暖花开的春天，一草一木都充满了生机，就连水面也是波光闪动，活灵活现地展现在大家的面前，大大地激发了他们动手创作的欲望。3、示范起稿 教师在展开的写生画夹上示范起稿过程：取好景，先用铅笔构图；单色水粉确定景物轮廓；用大笔铺垫景物的色调。师：老师采用的是写实风景绘画手法，你们可以用常用的绘画工具表现对景物的感受，方法不限，打算用什么样的工具来作画？生：铅笔素描；水彩笔+油画棒；彩色铅笔；水彩。快捷的示范，景物的外形已隐约可见，下面就可以深入刻画细节了。让学生观察教师的起稿步骤，有利于他们在作画时条理清晰，风景画多样的表现方式有一定的认识通过对大自然的观察感受不同季节的

6、美发现自然界五彩缤纷的色彩技能领域通过欣赏讨论观察感受等了解风景画的绘画手法与表现语言让学生尝试通过画笔等工具来表现眼前的美景互相学习研究增强学生对自然和家乡的热爱对美好生活的向往创新领域通过观察与感悟让学生在解表现手法的基础上尝试大胆的运用各种美术语言对风景进行创作创造出各自不同的风景画教学在学习了风景画的技法和大师的表现方法的基础上进影响欣赏时注意提醒学生画作中的天气情况了解朝暮的变化对明暗光色的影响在写生时让学生认识到光和色的微妙变化树木的姿态与空间布局世界上没有相同的两棵树引导学生细致观察并教学在创作时懂得加以取舍营造高低错落疏学习必备 欢迎下载 先学后教 当堂训练 个人复备 风景画多

7、样的表现方式有一定的认识通过对大自然的观察感受不同季节的美发现自然界五彩缤纷的色彩技能领域通过欣赏讨论观察感受等了解风景画的绘画手法与表现语言让学生尝试通过画笔等工具来表现眼前的美景互相学习研究增强学生对自然和家乡的热爱对美好生活的向往创新领域通过观察与感悟让学生在解表现手法的基础上尝试大胆的运用各种美术语言对风景进行创作创造出各自不同的风景画教学在学习了风景画的技法和大师的表现方法的基础上进影响欣赏时注意提醒学生画作中的天气情况了解朝暮的变化对明暗光色的影响在写生时让学生认识到光和色的微妙变化树木的姿态与空间布局世界上没有相同的两棵树引导学生细致观察并教学在创作时懂得加以取舍营造高低错落疏学

8、习必备 欢迎下载 5、综合评价 互评阶段：互相评价，交流创想。自评阶段：我画的是一棵大柳树，它的错落曲折、垂柳新芽吸引了我，我用鲜绿的色彩装点它，使它更加妩媚动人；我画了近处的桃花和水面，还有远处的对岸、天空，我想把这春天的美景都描绘下来，用画笔把它们画得更美丽。把所有的画连成一排，形成风景长卷，教师点评：多么美丽的春天，要是蝴蝶看到了一定会被吸引过来！你看那幅色调真美，这幅空间感很强，还有那幅好像是大花园，同学们把自己对春天的感受、对自然的热爱尽情地描绘出来了，个别作品要是用色均匀些就不会显得乱了。通过互评与自评，互相学习对方的优点，展示各自的创作感想，提升了学生的评价能力和自信心。所有的作

9、品全部排成一行，犹如给大自然增添了一道靓丽的风景线，学生们看到自己的作品成为“大作”的一部分非常兴奋，大大地激发了他们的成就感。教师的点评以鼓励表扬为主，指出相应的修改意见，帮助他们进一步认识风景画写生创作的方法，提升他们的审美能力和创新能力。(三)课后拓展：游览附近的园林景观，如瘦西湖、仙女公园、龙川广场等，体验自然景色与人造景观的不同之处。在网络上查找中国山水画的名作，看看中国水墨画和西方风景画在画法上有何不同。风景画多样的表现方式有一定的认识通过对大自然的观察感受不同季节的美发现自然界五彩缤纷的色彩技能领域通过欣赏讨论观察感受等了解风景画的绘画手法与表现语言让学生尝试通过画笔等工具来表现

10、眼前的美景互相学习研究增强学生对自然和家乡的热爱对美好生活的向往创新领域通过观察与感悟让学生在解表现手法的基础上尝试大胆的运用各种美术语言对风景进行创作创造出各自不同的风景画教学在学习了风景画的技法和大师的表现方法的基础上进影响欣赏时注意提醒学生画作中的天气情况了解朝暮的变化对明暗光色的影响在写生时让学生认识到光和色的微妙变化树木的姿态与空间布局世界上没有相同的两棵树引导学生细致观察并教学在创作时懂得加以取舍营造高低错落疏学习必备 欢迎下载 先学后教 当堂训练 个人复备 风景画多样的表现方式有一定的认识通过对大自然的观察感受不同季节的美发现自然界五彩缤纷的色彩技能领域通过欣赏讨论观察感受等了解

11、风景画的绘画手法与表现语言让学生尝试通过画笔等工具来表现眼前的美景互相学习研究增强学生对自然和家乡的热爱对美好生活的向往创新领域通过观察与感悟让学生在解表现手法的基础上尝试大胆的运用各种美术语言对风景进行创作创造出各自不同的风景画教学在学习了风景画的技法和大师的表现方法的基础上进影响欣赏时注意提醒学生画作中的天气情况了解朝暮的变化对明暗光色的影响在写生时让学生认识到光和色的微妙变化树木的姿态与空间布局世界上没有相同的两棵树引导学生细致观察并教学在创作时懂得加以取舍营造高低错落疏学习必备 欢迎下载 教学反思 本教学案例，我以赏析为起点，解剖大师的画法和对自然的感受；以树木的画法为突破，让学生了解

12、风景画的技能技法；以外出写生为过程，让学生走进自然，用心灵描绘自然；以综合评价为终点，展示学生的学习成果，掀起课堂教学的高潮。具有以下几个特点：1、较好的完成了教学目标，使得学生在认知、技能、情感、创新领域都有所发展，教学重点突出，几个难点也在教学活动中得以解决。两节课前后连贯，通过讲解、示范、述说、体验、讨论、交流、练习、创作、评价等过程，条理清晰地完成了教学任务。2、充分利用学校和家乡的自然环境作为教学资源，我校周边自然景色丰富，湖河纵横，可谓风景如画，学生们通过课外的游览、摄影、日记到课堂上的实地写生，观察草木的生长，呼吸新鲜的空气，聆听鸟语蜂鸣，净化浮躁的心灵，感悟水乡的秀美，描绘眼之

13、所见、心之所想。3、尊重学生的感受，让他们大胆的表述对自然和画作的感受，结合问题的回答了解到他们对知识的掌握程度。中学美术课程标准指出：“教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。”通过室外的写生，合作交流，探究学习的方式，充分发挥了学生的创新潜能，使得作品的表现手法犹如春天的百花一样丰富多彩。两节课虽然结束了，但留给自己的思考还很多，用什么样的方式上好绘画课还值得探究，如何利用现有的网络优势为教学所用，如何激发学生主动学习的兴趣等等，本课在这些方面还显得略有不足。新课程的理念非常注重教学活动中的“学”的过程，

14、在本教学案例中，风景画多样的表现方式有一定的认识通过对大自然的观察感受不同季节的美发现自然界五彩缤纷的色彩技能领域通过欣赏讨论观察感受等了解风景画的绘画手法与表现语言让学生尝试通过画笔等工具来表现眼前的美景互相学习研究增强学生对自然和家乡的热爱对美好生活的向往创新领域通过观察与感悟让学生在解表现手法的基础上尝试大胆的运用各种美术语言对风景进行创作创造出各自不同的风景画教学在学习了风景画的技法和大师的表现方法的基础上进影响欣赏时注意提醒学生画作中的天气情况了解朝暮的变化对明暗光色的影响在写生时让学生认识到光和色的微妙变化树木的姿态与空间布局世界上没有相同的两棵树引导学生细致观察并教学在创作时懂得

15、加以取舍营造高低错落疏学习必备 欢迎下载 板书设计 教后反思 风景画多样的表现方式有一定的认识通过对大自然的观察感受不同季节的美发现自然界五彩缤纷的色彩技能领域通过欣赏讨论观察感受等了解风景画的绘画手法与表现语言让学生尝试通过画笔等工具来表现眼前的美景互相学习研究增强学生对自然和家乡的热爱对美好生活的向往创新领域通过观察与感悟让学生在解表现手法的基础上尝试大胆的运用各种美术语言对风景进行创作创造出各自不同的风景画教学在学习了风景画的技法和大师的表现方法的基础上进影响欣赏时注意提醒学生画作中的天气情况了解朝暮的变化对明暗光色的影响在写生时让学生认识到光和色的微妙变化树木的姿态与空间布局世界上没有相同的两棵树引导学生细致观察并教学在创作时懂得加以取舍营造高低错落疏