七年级思想品德上册教案_小学教育-小学学案.pdf

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1、 七年级思想品德上册教案 姓 名：_ 时 间：_ 精心整理优质资料 第一单元 笑迎新生活 第一课 珍惜新起点 第一课时 新学校，新同学【教学目标】1、知识目标：了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。2、能力目标：通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。3、情感、态度、价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。【教学重点】分析中学与小学的不同之处。【教学难点】

2、如何引导学生尽快适应中学生活。【教学过程】一、导入新课 教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的，而不是严肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习，这样你就成功了一半。二、新课讲授（一）初中生活新体验（板书）（学生发言或小组讨论，提示：比如军训生活的紧张有趣、心理压力的增大、学习内容的复杂等等。）师：同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安。兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去

3、认识，不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。我想，同学们肯定急于想知道的东西很多，比如我们的学校是一个什么样的学校，它对我们有什么要求和期望？比如各科老师是什么样的性格，是和蔼可亲还是严厉苛刻？再比如班里的同学，谁爱学习，谁比较淘气，谁能和我成为好朋友？还有，我们这个班集体会是一个什么样的集体，是一盘散沙，还是团结和睦？这么这么多的问题，有些需要我们认真观察，有些需要细细调查，当然也有一些可以通过相互交流来获得信息。学生发言：1、自己对学校的印象教师总结出学校的特色及对学生的要求。2、介绍自己，其他同学谈对他的初步印象。3、说出自己最喜欢班上哪位同学，并说明理由。比如喜欢他的幽默？健谈？坚强

4、？自己有没有与他相似的地方，或者想在哪些方面向他学习。被说到的同学要做出回应，比如对方的评价是否恰当、全面，其他的同学也可以进行补充。4、介绍自己通过几天的相处后，与哪位同学比较谈得来，或者已经成为了朋友，并说明互相吸引的理由和过程。师：听了大家的话，我觉得许多同学已经对新的生活开始逐步适应了，对其他同学也已经了解很多了，有的甚至成了朋友。所以，这个“陌生”的环境对我们来说其实也不那么陌生，小学的同学、朋友很多不在身边了，但我们又有了新的朋友，而且这段新的友谊将陪伴我们走过三年的求学路程，让我们不会感觉到孤单、寂寞。所以，希望同学们能珍视我们的新友谊。活动 A：校园里的新鲜事之超级模仿秀 1.

5、活动形式：游戏，学生分成两组，互相一组模仿新鲜事，一组竟猜，进行竞赛。2 设计目的：通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学生活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐。3 过程 第一步：“校园里的新鲜事”竟猜活动。第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。注：老师提醒学生新鲜事的范围包括：校风，校貌，规章与小学的异同等。学教学目标知识目标了解自己所在的学校了解中学与小学的不同之处包括同学老师环境课程等方面发生的新变化认识中学的学习环境尽快适应中学新的学习生活能力目标通过新学期新面貌的活动更深入地思考怎样尽快适应

6、中学新的新变化尽快调整好自己的心态以新的精神面貌迎接新的学习生活教学重点分析中学与小学的不同之处教学难点如何引导学生尽快适应中学生活教学过程一导入新课教师在正式组织本单元教学前先让学生翻翻上的教科书让他们与同桌特点及学习上要注意的问题以上处理应该是生动活泼的而不是严肃的说教的让学生对你所教的学科留下美好的印象憧憬着将来的学习这样你就成功了一半二新课讲授一初中生活新体验板书学生发言或小组讨论提示比如军训生活的紧 第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励两组同学模仿和回答；教师对其进行引导和补充同学的回答。第四步：教师小结。第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。第六步：

7、指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。第七步：教师总结。对学生的表现进行评价 可单独评价，也可采取项目评价，以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准，最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。教师应对同学们在竟猜活动中的积极性给予充分肯定和赞赏；肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情，并举例说明；指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意，或并不喜欢学校的同学，这也是很正常的，可以理解的，同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题，发掘学校的优势所在。通过分组讨论活动考察学生的观察、比较和归纳能力，作为评价标准。过渡：进入新的环境，你有什

8、么样的感觉？学生回答略。教师概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢？就需要我们结交新的同学、新的伙伴。（二）珍视新友谊（板书）活动 B：“认识你，记住我！”1 设计目的 增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。2 准备工作 每个学生自制 5 到 10 张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11 个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。3 过程 第一步：学生下位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参

9、与性较差的学生进行及时辅导。第三步：请同学们介绍自己的新认识的伙伴。第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。4 评价指导 在活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的情况下交流。（三）“与新朋友结伴同行”（板书）活动 C:“大家来帮忙”讨论 1 第一步：提供一则学生在人际交往中的难题，让大家出谋划策。（小玲是一位来自农村的初一新生，初到新学校新班级一个同学也不认识，在学校中生活学习很不习惯，特别是她害怕与城里的同学交往，她们好像不喜欢她，总是用异样的眼光看着她，她觉得在这新班级中很孤独。）2 活动目的：帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性；促进同学之间的相互了解，相互

10、认识，促进同学团结；让学生学习一些必要的人际交往常识。3 过程:第一步：将学生分成两组，对事例进行评论.注:老师调节气氛,增加两组间的竟争,活跃气氛.第三步：每小组派代表上台总结发言，谈谈同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱班集体的重要性，（为下节课做好铺垫）第四步：教师总结。师：也许有的同学会很担心，我性格比较内向，比较孤僻，怎么和别人成为朋友？也许有学教学目标知识目标了解自己所在的学校了解中学与小学的不同之处包括同学老师环境课程等方面发生的新变化认识中学的学习环境尽快适应中学新的学习生活能力目标通过新学期新面貌的活动更深入地思考怎样尽快适应中学新的新变化尽快调整好自己的心态以新的精神面

11、貌迎接新的学习生活教学重点分析中学与小学的不同之处教学难点如何引导学生尽快适应中学生活教学过程一导入新课教师在正式组织本单元教学前先让学生翻翻上的教科书让他们与同桌特点及学习上要注意的问题以上处理应该是生动活泼的而不是严肃的说教的让学生对你所教的学科留下美好的印象憧憬着将来的学习这样你就成功了一半二新课讲授一初中生活新体验板书学生发言或小组讨论提示比如军训生活的紧 的同学会说，我崇尚天马行空、独来独往的生活，何必非要与别人结伴而行，一个人不是更自由吗？那你是怎么看的呢？学生发言，谈自己的看法。（提示：内向的同学可以试着改变自己怯懦、不敢表白的一面，其他同学也要主动接近他，帮助他；对后一种观点，

12、可以从人需要交往、需要他人的认可或个人与社会的关系等角度去分析，也可以举一些例子，说明朋友可以指导、帮助自己，安慰自己等等。教师在此也可以举一些名人的例子。）师：所以，我们来到这个新的学校，又有幸分到了一个班级，我们每个人都应该付出自己的关爱、热情，结交更多的新朋友，与新朋友结伴成长。（三）与新朋友结伴成长（板书）结束语 七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更好。(视情况可在明天会更好的歌声中结束。)教学反思：第二课时 创建新集体 【

13、教学目标】1、知识目标：回顾小学班集体的特点，了解创建优秀班集体的方法。2、能力目标：在教师的引导下，学生回顾小学班集体的特点，通过班徽展示自己对新集体的期望，提出自己努力的目标，并通过两难问题使学生正确认识个人和集体的关系。3、情感、态度、价值观目标：引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为打造优秀班集体做出自己的努力。【教学重点】对新集体的展望。【教学难点】在班级建设中学会处理集体利益与个人利益的矛盾。【教学过程】教学理念（一）导入新课 雷锋同志说过这样一句话：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业紧紧融合在一起的时候才最有力量！”我们生活中的“海洋”

14、就是集体，我们每个人的成长都离不开集体。可以这样说：“我们是在集体中一步步成长起来的。”那么，回想一下你们原来的班集体，你们原来的班集体是怎样的呢？它对你的成长有什么影响？请同学们回想一下。（二）新课讲授 学教学目标知识目标了解自己所在的学校了解中学与小学的不同之处包括同学老师环境课程等方面发生的新变化认识中学的学习环境尽快适应中学新的学习生活能力目标通过新学期新面貌的活动更深入地思考怎样尽快适应中学新的新变化尽快调整好自己的心态以新的精神面貌迎接新的学习生活教学重点分析中学与小学的不同之处教学难点如何引导学生尽快适应中学生活教学过程一导入新课教师在正式组织本单元教学前先让学生翻翻上的教科书让

15、他们与同桌特点及学习上要注意的问题以上处理应该是生动活泼的而不是严肃的说教的让学生对你所教的学科留下美好的印象憧憬着将来的学习这样你就成功了一半二新课讲授一初中生活新体验板书学生发言或小组讨论提示比如军训生活的紧 学生讨论发言（略）集体的概念 1.完成诗句（在括号内填上恰当的词）树林是 构成的集体；繁星是 构成的集体；大海是 构成的集体；学校是 构成的集体；我们班是 构成的集体。2.学生试着概括什么是集体（对初一学生，要求可低点，只要能说出由个体组成的群体即可）明确班集体是我们成长的园地，良好的班集体对我们的成长有着积极的影响。集体凝聚力 集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽

16、阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。当班与班进行拔河比赛的时候，你看到每一方都在喊着号子，那整齐划一、劲往一处使的拼搏场面，不正是合作中集体主义精神最精彩的体现吗？第一次登陆月球的太空人其实共有两位，除了大家所熟悉的阿姆斯特朗外，还有一位是奥尔德林。当时阿姆斯特朗说过一句话：“我个人的一小步，是全人类的一大步。”这早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登陆月球成功的记者会中，一个记者突然问了奥尔德林

17、一个很特别的问题：“阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉得有点遗憾？”在全场有点尴尬的注目下，奥尔德林很有风度地回答：“”大家在笑声中，都给予他最热烈的掌声。你认为奥尔德林会怎样回答这个尴尬的问题？答案：“各位，千万别忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的。”他环顾四周笑着说：“所以我是由别的星球来到地球的第一个人。”实际上，一个群体的各个成员之间只有不斤斤计较个人的荣誉得失，而是把团队的成功当做是自己的成功，相互团结和信任，欣赏对方的才能而不是相互嫉妒和猜疑，才能避免内耗，才可以建立起良好的合作氛围。【这个事例充分说明增强班集体的凝聚力的意义。】班集体的建设除了每个同学要团结

18、协作之外，还要自觉维护集体的荣誉、让个性在集体中张扬。有人把班集体比喻为一个大火炉，班里的同学则像一块块煤炭，大家要想得到温暖，就必须把自己点燃放进去，煤块越多，烧得越旺，那么班集体也就越温暖。温暖的班集体不是别人赐给的，也不会从天上掉下来，它是靠全班同学的热情和爱汇聚起来的。我们都希望生活在一个好的集体之中，然而，良好的集体并不是自然而然地形成的，它需要大家共同努力来建立。那我们应该怎么做呢?【建设集体从我做起】“我为新集体出谋划策”要求每位学生写一写创建优秀集体的具体方案。看看谁的点子多，方案好。良好的班集体对每个人的作用 引导学生回顾小学班集体，并认识良好班集体有助于每一个人的身心健康和

19、学习进步学生展示自己在小学生活中的照片、日记，引发同学们的思考，讨论良好的班集体对每一位同学的积极作用。通过活动激发学生的学习兴趣，引发学生思考优秀班集体与个人成长的关系 提示：教师鼓励学生畅所欲言，形成真诚坦率的风气。学生可以提出班级的优点，当然更应该指出班级现存的不足，并提出自己的意见和建议，其他学生针对他的观点进行补充或提出异议，最后大家总结出最喜欢的班级的模样。总结：从刚才同学们的发言中我们可以看出，同学们都希望生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体当中，同时也希望自己是这个集体中优秀的一员。那么首先要恭喜大家，我们的班级肯定会一步一步好起来的，虽然她有这样那样的缺点。因为我们没有人

20、觉得或者说很少有人觉得什么样的集体无所谓，只要我自己学习好就行了。这样我们就有了共同的目标，就是让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。学教学目标知识目标了解自己所在的学校了解中学与小学的不同之处包括同学老师环境课程等方面发生的新变化认识中学的学习环境尽快适应中学新的学习生活能力目标通过新学期新面貌的活动更深入地思考怎样尽快适应中学新的新变化尽快调整好自己的心态以新的精神面貌迎接新的学习生活教学重点分析中学与小学的不同之处教学难点如何引导学生尽快适应中学生活教学过程一导入新课教师在正式组织本单元教学前先让学生翻翻上的教科书让他们与同桌特点及学习上要注

21、意的问题以上处理应该是生动活泼的而不是严肃的说教的让学生对你所教的学科留下美好的印象憧憬着将来的学习这样你就成功了一半二新课讲授一初中生活新体验板书学生发言或小组讨论提示比如军训生活的紧 学生活动：毛遂自荐 学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么。比如写字或画画儿不错，可以帮助班里出版报；体育方面有特长，可以在运动会上为班级争光；乐观幽默，可以给班级带来活力，给大家带来快乐；我不太爱说话，也没有什么特长，但是我愿意默默地为班级做些工作，比如班里的卫生，比如运动会的后勤。通过这个活动，让每个同学有表达自己情感的机会，也有重新认识和了解自己的机会，让学生知道在集体中，每个人都是不可或缺的。

22、也只有每个人把自己的智慧和热情献给集体，这个家才能朝着我们的既定方向发展。（建议：除了自我推荐外，也可以由其他同学进行推荐。教师要尤其注意那些性格比较内向的学生，要给他们表达的机会，不要让他们有自卑的情绪产生。如果学生始终不肯发言，教师要在课下就从侧面了解他们的优点，不得已时由教师或熟悉他的同学来介绍。总之，最后的目标就是每个人都要认识到自己可以为集体做些什么。）师：在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置，都可以运用自己的智慧为集体做出贡献，也只有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。为什么说有可能，而不是一定呢？就好像五匹马拉一辆车，车怎么样才能跑得很快呢？

23、当然是劲往一块儿使，否则，这辆车不仅不会前行，反而会四分五裂。因此，在这个集体中，大家要发挥自己的聪明才智，更要发扬团结协作的精神。如何创建优秀班集体 结合自己的优势，谈谈能为班集体建设做什么。组织学生讨论自己在创建优秀班集体中能做什么。学生结合自己的特长，讨论如何创建优秀班集体。这一环节希望学生努力为班集体建设献计献策，明白每位同学在班级建设中都是不可缺少的一分子。个人与集体的矛盾 通过两难问题的讨论，学会处理好个人利益与集体利益的关系引导学生就个人利益和集体利益发生冲突的案例进行分析，适时请班主任老师提出自己的想法结合两难的案例和自己的情况进行讨论，班主任老师出参与。提出生活中经常遇到的矛

24、盾，引导学生在班集体建设中，直辖市好个人和集体的关系；发生矛盾的进修，能够从大局出发，以集体利益为重，兼顾个人利益。总结本节课的主要内容，并提出思考：我们为什么要创建优秀班集体？总结大家提出的方法和建议，引导学生认识，创建优秀的班集体是爱校、爱国的表现，动员同学们一起积极主动地为班级建设贡献力量。教学反思：学教学目标知识目标了解自己所在的学校了解中学与小学的不同之处包括同学老师环境课程等方面发生的新变化认识中学的学习环境尽快适应中学新的学习生活能力目标通过新学期新面貌的活动更深入地思考怎样尽快适应中学新的新变化尽快调整好自己的心态以新的精神面貌迎接新的学习生活教学重点分析中学与小学的不同之处教

25、学难点如何引导学生尽快适应中学生活教学过程一导入新课教师在正式组织本单元教学前先让学生翻翻上的教科书让他们与同桌特点及学习上要注意的问题以上处理应该是生动活泼的而不是严肃的说教的让学生对你所教的学科留下美好的印象憧憬着将来的学习这样你就成功了一半二新课讲授一初中生活新体验板书学生发言或小组讨论提示比如军训生活的紧 第一单元 笑迎新生活 第二课 把握学习新节奏 第一课时 学习新天地 【教学目标】1、知识目标 比较初中与小学学习生活的不同，找出适合自己的学习方式与方法。2、能力目标 通过教师的引导，让学生发现学习生活的不同，能自己评判出什么样的学习态度与习惯是有利于自己学习水平提高的，能领悟到现在

26、的不适应只是暂时的，只要保证良好的学习态度，逐渐就会养成良好的学习习惯。3、情感、态度和价值观目标 本课就象一面镜子，教师的责任就是把学生推到镜子面前让他们自己审视自己，通过这面镜子使学生学会自主选择的能力，自主制定自己的学习时间安排表。【重点和难点】通过交流找到适合自己的学习方法。教学过程 导入新课：通过与学生交流进入初一后在各方面的新感受，引出学生的中心任务是学习，进入初中后我们也进入了“学习新天地”。讲授新课：一、学习新特点 进入初一，那种升入高一级学校的陌生感和新奇感似乎很快就被随之而来的学习压力冲淡了，不少同学迷惑、苦恼，不信你们看：情景（一）：天哪！这么多书，我可怎么学呀？情景（二

27、）：老师讲得比小学快多了，我怎么也听不懂！情景（三）：数学老师说要对数学情有独钟、英语老师说学好英语走遍天下都不怕；语文老师说学好语文是学好其他课的基础；我到底听谁的？类似的疑问，你们有吗，与小学相比，初中学习有哪些新特点呢？同学们讨论，通过讨论，我们能否总结出。同学讨论、交流：教师总结：我们可以感受到与小学相比，初中在 3 年中要学习十几门课程，可以说时间短，课程门类多，老师讲课的速度加快了，课程难度也增加了，初步了解初中学习的新特点是为了更好、更有效地去学习，而要达到这一目的，提高学习成绩，大家必须“做学习的管理者。”二、做学习的管理者 管理者要运筹帷幄，可管理能力不尽相同，我们首先来看看

28、“他们”是怎样管理学习的：学生 A：我不要学习，只要玩，将来长大了，还是玩。学生 B：我爸爸、妈妈对我要求很严，让我考重点高中，在他们的压力下我只好学。学生 C：60 分万岁，61 分浪费。学生 D：我喜欢学习，我希望自己成为有真才实学的人为社会做贡献。学教学目标知识目标了解自己所在的学校了解中学与小学的不同之处包括同学老师环境课程等方面发生的新变化认识中学的学习环境尽快适应中学新的学习生活能力目标通过新学期新面貌的活动更深入地思考怎样尽快适应中学新的新变化尽快调整好自己的心态以新的精神面貌迎接新的学习生活教学重点分析中学与小学的不同之处教学难点如何引导学生尽快适应中学生活教学过程一导入新课教

29、师在正式组织本单元教学前先让学生翻翻上的教科书让他们与同桌特点及学习上要注意的问题以上处理应该是生动活泼的而不是严肃的说教的让学生对你所教的学科留下美好的印象憧憬着将来的学习这样你就成功了一半二新课讲授一初中生活新体验板书学生发言或小组讨论提示比如军训生活的紧 请同学讨论：你认为 A、B、C、D 四位同学之中，谁会学得出色，为什么？同学讨论：教师总结：不想学习，在父母的强迫下学习，对自己在学习上要求过低，都是缺乏自主学习能力的表现，都不会学习出色，只有热爱学习，自主学习，把学习作为伴随自己一生的追求才能真正获得知识、增长才干。因此，我们可以得出这样的结论，“作为中学生要学会自主学习。”1、学会

30、自主学习 有人戏称：新世纪里，一不小心你就成了文盲，现在是知识经济时代，适应时代的要求，必须终身学习，而实践终身学习的有效途径就是自主学习。我们每个同学都应学会自主学习，这不仅是适应初中学习的需要，更是终身学习的需要。现在我请同学们一起来到“竞赛现场”，屏幕上显示的是 15 个成语，我给大家 20 秒时间，看谁记得多。同学竞赛：教师提问：为什么在相同的时间内大家记住的成语不一样多？同学回答：教师总结：这说明每个同学的学习效率是不同的，初中学习课程多，难度大，要想适应它就得“提高学习效率。”2、提高学习效率 对于提高学习效率，你有什么好方法，可以与大家分享呢？同学交流：教师总结：学习的过程包括许

31、多环节，学习效率蕴含在各个环节之中，只要把握好每个环节的质量，就能从整体上提高学习效率，刚才同学们都谈了自己一些行之有效的方法，希望这些方法能使大家相互之间受到启发，使每一小时都变成富有成效的时间单位。歌曲童年里唱道：总是要等到睡觉以前，才知道功课才做了一点点；总是要等到考试以后，才知道该念的书都没有念你有同感吗？为什么会这样？让我们一起来反思一下。反思自我 请你描绘自己昨天一天的生活，看看自己每一个时段都在做什么，有多少时间在做事情，有多少时间被浪费掉了。时间段 所做事情 应用时间 实用时间 浪费时间 早晨起床 上学之前 上午 中午 下午 下午放学 晚上睡觉前 同学讨论：教师总结：看来我们每

32、天都被浪费掉的时间，加起来还是很可观呢！你能找出浪费时间的原因吗？同学讨论：教师总结：时间稍纵即逝，不知不觉中就已经从我们身边溜走走了，初中学习科目增多、难度增大，“科学安排时间”就显得尤为重要。3、科学安排时间 为了科学地安排时间，制定计划是一个有效的方法，请同学们看一看，张平同学制定的计划。学教学目标知识目标了解自己所在的学校了解中学与小学的不同之处包括同学老师环境课程等方面发生的新变化认识中学的学习环境尽快适应中学新的学习生活能力目标通过新学期新面貌的活动更深入地思考怎样尽快适应中学新的新变化尽快调整好自己的心态以新的精神面貌迎接新的学习生活教学重点分析中学与小学的不同之处教学难点如何引

33、导学生尽快适应中学生活教学过程一导入新课教师在正式组织本单元教学前先让学生翻翻上的教科书让他们与同桌特点及学习上要注意的问题以上处理应该是生动活泼的而不是严肃的说教的让学生对你所教的学科留下美好的印象憧憬着将来的学习这样你就成功了一半二新课讲授一初中生活新体验板书学生发言或小组讨论提示比如军训生活的紧 制定人：张平 起跑线：初一期中考试数学 45 分 目标：期末考试达到 95 分以上 进度：第一阶段利用 1 个月时间补习旧课 第二阶段利用 1 个半月时间提高 保证计划执行措施：1、上课认真听讲 2、独立完成作业，自觉预、复习 3、自学新课 4、多做练习 5、学习遇到困难向老师请教 6、完成一阶

34、段目标给自己重大奖励 教师提问：张平的计划有什么优缺点 同学讨论：教师总结：张平计划的优缺点同学们分析得很好，制定一个好的计划要遵循弹性原则，自然原则，增强原则，这一内容在书第 13 页，同学们可以自学了解。学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是适应初中学习的有效方法和策略，如果在它的指导下我们能找到适合自己的学习方法那一定会使我们在学习中游刃有余，事半功倍。三、了解自己的学习方法 人与人不同，学习方法与学习方法也不尽相同，教材 1415 页上同学们都有各自不同的学习方法，你属于哪一种呢？同学讨论：教师总结：看来每一位同学都有自己的一套学习方法，我想同学们不妨把自己在学习中遇到的困难说出

35、来，大家集思广益找到良好的学习方法，取长补短，共同进步。同学交流：教师总结：通过交流，我想很多同学都学到了一些有效的学习方法，而且增强了同学们学好初中课程的信心。学习方法各有不同，教学方法也会各有特色，让我们一起来评价一下老师讲课的风格吧。张老师 上课特别热情，很能感染我 同学交流：教师总结：看来，同学们都了解自己的老师，而每一位老师在教学上有着很多的优点，可是李明同学却不是这样认为的，进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了，妈妈问他原因他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，语文老师上课的方式他不太喜欢，上语文课时就不想听，慢慢地对语文就没兴趣了。请同学们想想看：李明是以什么标准来

36、确定自己的学习喜好的？如果李明这样继续下去，会有什么后果？如果你是李明，你会怎么办？同学讨论：教师总结：作为学生我们应该了解教师的教学特色，在教师的帮助下寻找到适合自己的学习方式，不断获得进步与提高，这对我们初中三年的学习生活是至关重要的。课后同学们可以把教师的教学风格优点逐个写出，并附上你希望从老师那里获得哪些帮助，交给相应的老师，我相信你们之间会建立起信任、和谐的师生关系。总结新课：初中三年同学们的观察力、思维力将有较大发展，是人们一生学习中的黄金时期，把握好学教学目标知识目标了解自己所在的学校了解中学与小学的不同之处包括同学老师环境课程等方面发生的新变化认识中学的学习环境尽快适应中学新的

37、学习生活能力目标通过新学期新面貌的活动更深入地思考怎样尽快适应中学新的新变化尽快调整好自己的心态以新的精神面貌迎接新的学习生活教学重点分析中学与小学的不同之处教学难点如何引导学生尽快适应中学生活教学过程一导入新课教师在正式组织本单元教学前先让学生翻翻上的教科书让他们与同桌特点及学习上要注意的问题以上处理应该是生动活泼的而不是严肃的说教的让学生对你所教的学科留下美好的印象憧憬着将来的学习这样你就成功了一半二新课讲授一初中生活新体验板书学生发言或小组讨论提示比如军训生活的紧 这三年的学习生活，无论对我们进一步学习还是走向社会都会打下良好的基础，今天我们探讨了应对初中学习的策略及方法，通过学习你有什

38、么收获或得到了什么启发？学生交流：布置作业：自创关于学习的名言，用来激励自己三年的学习。教学反思：第二课时 享受学习 教学目标：通过本节课的学习，让同学们认识学习、感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够喜欢学习。先从学生的学习感受出发让学生体会学习中的乐，进而让学生感受到享有学习权利本身就是一种快乐，从探索世界奥妙的角度进一步来激发学生的求知欲，体会学习的快乐。教学重点：如何正确看待学习中的苦和乐，让同学们体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐 教学难点：学习中苦与乐的关系 教学过程：导入新课：我们经常会说要学会享受生活，享受生命，享受亲情等，因为生活、生命、亲情能够给我们带来心理的满足和

39、快乐，那么学习也是一种享受吗？今天让我们来共同探讨一下吧。学教学目标知识目标了解自己所在的学校了解中学与小学的不同之处包括同学老师环境课程等方面发生的新变化认识中学的学习环境尽快适应中学新的学习生活能力目标通过新学期新面貌的活动更深入地思考怎样尽快适应中学新的新变化尽快调整好自己的心态以新的精神面貌迎接新的学习生活教学重点分析中学与小学的不同之处教学难点如何引导学生尽快适应中学生活教学过程一导入新课教师在正式组织本单元教学前先让学生翻翻上的教科书让他们与同桌特点及学习上要注意的问题以上处理应该是生动活泼的而不是严肃的说教的让学生对你所教的学科留下美好的印象憧憬着将来的学习这样你就成功了一半二新

40、课讲授一初中生活新体验板书学生发言或小组讨论提示比如军训生活的紧 学生活动（一）：谈自己这几年在学习中的感受（提示：教师可以让学生根据自己小学时在学校的学习体会或参加各种辅导班的体会来谈，看看学习中有哪些乐趣，又有哪些困难和痛苦。）师：世间的万事都是相对的，有好的一面自然有坏的一面，就如我们的学习生活，有苦涩夹杂也有快乐渗透。苦与乐是孪生姐妹苦随乐，乐伴苦。学习生活是苦的，但其中的乐也不少，只要我们在艰苦的学习生活中寻找乐趣，那么我们的生活将更快乐，更充实。而且，同那些小小年纪就失去了上学的机会，就要为生活而忧愁的孩子相比，我们能够坐在明亮的教室里无忧无虑地学习是一件多么幸福的事。图片：失学、

41、失学的孩子、贫困地区的学童等（配合扩展资料使用）为了保障青少年学习的机会和权利，国家也采取很多措施（略）只有珍惜拥有的学习机会，才能学习更多的科学文化知识，才能不断地探索世界的奥妙。探索世界的奥妙，获得新知也是一种快乐.荀子曾说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”的确，随着年龄的增长，随着知识的丰富，我们懂得了许多，却也发现我们不懂的更多。世界是如此奇妙，它以变幻莫测的姿态让我们感到新奇，也让我们感到困惑。学生活动（二）：小时候不能理解、现在已经理解的一个问题是什么？你是怎样知道答案的？学生活动（三）：你还有哪些不知道的或不能理解的现象？学生发言(略)总结：当我们从学习中逐渐

42、了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。只要我们留心周围的世界，我们会发现生活中还有更多的有趣的现象和问题，需要我们不断地探索和发现。你知道以下奥秘吗？恐龙是怎样灭绝的？到底有没有外星人？埃及金字塔是怎样建成的？宇宙中存在黑洞吗？总结：其实这些奥秘到今天为止，咱们人类还没有完成揭开。但是我们人类从来没有停止探索的脚步。例如，（出示我国“神舟”五号、探月计划、美国发射的火星探测车照片）为了探索更多的太空奥秘，我们研制的“神舟”五号载人飞般已经发射成功，探月计划已经启动，美国航天局发射的火星探测车已经在火星表面降落，

43、这将帮人类揭开火星神秘的面纱迈进一大步。世界上还有许多现象我们无法解释，这带给我们的感觉是神秘、有趣，因此我们不断探索、发现、学习的过程也将会是快乐的过程，享受学习的过程，从无知走向有知的过程。希望同学们能够不断努力，好好把握初中三年的学习机会。学教学目标知识目标了解自己所在的学校了解中学与小学的不同之处包括同学老师环境课程等方面发生的新变化认识中学的学习环境尽快适应中学新的学习生活能力目标通过新学期新面貌的活动更深入地思考怎样尽快适应中学新的新变化尽快调整好自己的心态以新的精神面貌迎接新的学习生活教学重点分析中学与小学的不同之处教学难点如何引导学生尽快适应中学生活教学过程一导入新课教师在正式

44、组织本单元教学前先让学生翻翻上的教科书让他们与同桌特点及学习上要注意的问题以上处理应该是生动活泼的而不是严肃的说教的让学生对你所教的学科留下美好的印象憧憬着将来的学习这样你就成功了一半二新课讲授一初中生活新体验板书学生发言或小组讨论提示比如军训生活的紧 教学反思：第二单元“认识新自我”第三课 珍爱生命 第一课时 世界因生命而精彩 教学目标:从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小树立一种崭新的人生观、自然观，养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟和相应的道德行为。帮助学生认识、悦纳自己的生命，并尊重其他生命，进而珍惜人类共同生存的环境。同时，要主

45、动地去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命。重点:生命需要关爱 难点:生命的独特性；害虫的生命也需要珍爱吗？导入新课 丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，在这个世界中，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。不同的人生有不同的色彩，有绚丽的，又平凡的，而生命属于我们每个人只有一次。让我们珍爱生命吧！今天我们学习第三课珍爱生命。世界因生命而精彩(板书)接下来，请同学们把上课前老师让大家收集的图片拿出来，并作简单介绍(四人小组推选一人，借助实物投影仪展示图片，并作简单介绍。)老师首先要感谢同学们的辛勤劳动，大家在课前都做了充分的准备，通过大家今天的展示和介绍，让我们都增长了不

46、少见识，也了解了世界之所以如此精彩，就是因为各种各样的生命。多彩的生命构成了缤纷的世界(板书)请告诉老师：在大家了解的这么多有生命的东西中，你最喜欢的是什么?你喜欢它的原因是什么?（同学回答。)大家都说得很好，但如果有一天，大家喜欢的这些有生命的东西都没有了，或说世界上没有了生命，那会怎么样呢?(同学们开始讨论，教师加以鼓励性的引导。)大家的看法是一致的，如果没有了这些生命体，那世界是难以想象的，所以说生命是地球上最宝贵的财富。接下来，老师要给大家看两张图片，大家在看了之后，告诉老师你的感受是什么。(6 分钟。)一张介绍的是优美景色，其中各种生命和谐相处，一片欣欣向荣的景象；另一张介绍的是一场

47、自然灾难，其中房屋倒塌了，原先的绿洲变成了沙漠，生活的环境恶化了，越来学教学目标知识目标了解自己所在的学校了解中学与小学的不同之处包括同学老师环境课程等方面发生的新变化认识中学的学习环境尽快适应中学新的学习生活能力目标通过新学期新面貌的活动更深入地思考怎样尽快适应中学新的新变化尽快调整好自己的心态以新的精神面貌迎接新的学习生活教学重点分析中学与小学的不同之处教学难点如何引导学生尽快适应中学生活教学过程一导入新课教师在正式组织本单元教学前先让学生翻翻上的教科书让他们与同桌特点及学习上要注意的问题以上处理应该是生动活泼的而不是严肃的说教的让学生对你所教的学科留下美好的印象憧憬着将来的学习这样你就成

48、功了一半二新课讲授一初中生活新体验板书学生发言或小组讨论提示比如军训生活的紧 越多的人在灾难中死去。(学生在观看过程中，不断地窃窃私语。)大家回答得都很好。那在刚才两张图片介绍的生活环境中，大家喜欢在哪一个环境中生活呢?我们大家都有这样一个共识，那可否告诉老师，为什么我们身边还会出现第二张图片描述的情况?各小组可以相互讨论一下。(同学们开始积极地讨论，气氛相当活跃。老师也要加入学生的讨论中，尤其是带动气氛不是很活跃的小组。然后小姐发言。)大家的回答非常好，也找出了症结所在。虽然我们很多人都会为自然界顽强的 生命力而惊叹，但不容忽视的是生命又是如此的脆弱。有时，某一个不经意的动作，就可能伤害其他

49、生命，进而伤害我们人类自己。这也告诉我们，在地球上的生命体不止人类，如果人类不能与周围的其他生命和谐相处，那结果将不利于人类的生存，所以，我们今天的第二个话题是：生命需要相互关爱(板书)请大家把课本翻到第 25 贝。请一个同学来读一下这则故事。请每位同学思考：你听了这则故事后有什么感想?小月的这一做法是否是爱她的小动物?（学生朗读之后，开始讨论)请哪位同学来讲一讲?(学生回答。)同学们会不会有与小月同样的行为?请先不要忙于回答，接下来，每位同学自评下，自己是如何与身边的其他生命相处的。要求大家实事求是地回答，把你的答案写在老师发给大家的小纸条上，可以不写姓名。接下来老师把其中比较有代表性的给大

50、家读一下，请大家来判断一下这些同学的做法是否正确，为什么？通过本堂课的学习，大家要多关心身边的其他生命，努力做一个生活的有心人可是，我们也知道在我们身边还有不少比我们初一学生还无知的成年人，他们为了一己私利，任意破坏地球，滥砍滥伐，捕杀野生动物，大量地排放废气物等。使得与我们共同生活在地球上的其他生命面临着严重的威胁，进而也影响到人类的生存。沙尘暴就是地球对人类的报复，大家可以看课本第 26 页的有关介绍。老师这里也给大家准备了几则材料，加深同学们对沙尘暴的认识。看了之后，请分析一下沙尘暴的形成原因。（把资料分发给学生，同学回答。)同学们说得非常好，沙尘暴是由人为和自然的共同作用的结果。据专家