八年级物理实验教案_中学教育-中考.pdf

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1、.jz*实验一、使用刻度尺测量长度【提出问题】1、怎样测量课本的长、宽、厚度？2、如何测硬币的直径？周长？3、如何测细金属丝的直径？【设计实验】1、积累法：测课本的厚度微小长度不便直接测量，先测出 N 张纸的总厚度或 N 匝金属丝的直径为 D，再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为d=D/N。2、替代法：测硬币的直径，如图21-1所示。3、测细金属丝的直径，如图 21-2所示。微小长度不便直接测量，先测出N 匝金属丝的长度为 L，再计算单根金属丝的直径为 D=L/N。所需器材：刻度尺、作业本、物理课本、细铜丝、硬币、三角板、纸条、针【进展实验】.jz*1、测量课本的长、宽、厚度 课本的长cm

2、 课本的宽cm 课本的厚cm 2、测硬币的直径画示意图如 21-1所示 测得：1 角硬币直径为；5 分硬币直径为。3、测细铜丝的直径 实验次数 1 2 3 线圈长度 L1=L2=L3=线圈圈数 N1=N2=N3=铜丝直径 D1=D2=D3=平均值 【评估与交流】如何正确使用刻度尺？（1）使用刻度尺前要注意观察它的量程、分度值和零刻度线是否磨损。（2）用刻度尺测量时，尺要沿着被测长度，不利用磨损的刻度，读数时视线要与尺面垂直；在准确测量时，要估读到分度值的下一位。（3）测量结果由数值和单位组成。实验积累法测课本的厚度微小长度不便直接测量先测出张纸的总厚度或匝金属丝的直径为再计算每一张纸的厚度或单

3、根金属丝的直径为替代法测硬币的直径如图所示测细金属丝的直径如图所示微小长度不便直接测量先测出匝金属丝的长宽厚度课本的长课本的宽课本的厚测硬币的直径画示意图如所示测得角硬币直径为分硬币直径为测细铜丝的直径实验次数线圈长度线圈圈数铜丝直径平均值评估与交流如何正确使用刻度尺使用刻度尺前要注意观察它的量程分度时要估读到分度值的下一位测量结果由数值和单位组成实验二测量平均速度实验目的测小车运动的平均速度测跑步和骑自行车的平均速度实验原理实验器材实验方法与步骤测小车运动的平均速度将小车置于斜面上一定高度处让其自.jz*实验二、测量平均速度 实验目的 1.测小车运动的平均速度；2.测跑步和骑自行车的平均速度

4、。实验原理 实验器材 实验方法与步骤 1.测小车运动的平均速度：1.将小车置于斜面上一定高度处，让其自由往下运动，小车将在平面上运行一段直线距离；2.用刻度尺测量出这段直线距离的长度，用停表测量出小车行驶这段直线距离所用的时间；3.根据公式计算出小车在这段时间内的平均速度。图 1 实验积累法测课本的厚度微小长度不便直接测量先测出张纸的总厚度或匝金属丝的直径为再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为替代法测硬币的直径如图所示测细金属丝的直径如图所示微小长度不便直接测量先测出匝金属丝的长宽厚度课本的长课本的宽课本的厚测硬币的直径画示意图如所示测得角硬币直径为分硬币直径为测细铜丝的直径实验次数线圈长

5、度线圈圈数铜丝直径平均值评估与交流如何正确使用刻度尺使用刻度尺前要注意观察它的量程分度时要估读到分度值的下一位测量结果由数值和单位组成实验二测量平均速度实验目的测小车运动的平均速度测跑步和骑自行车的平均速度实验原理实验器材实验方法与步骤测小车运动的平均速度将小车置于斜面上一定高度处让其自.jz*S=,t=,v=2.测跑步和骑自行车的平均速度：1.用刻度尺测出某同学一步的距离，用以步代尺的方法测量操场跑道的实际长度；2.在操场的跑道上，测量跑步和骑自行车的平均速度；3.仿照前面，记录数据，利用公式计算出跑步和骑自行车的平均速度；甲学生姓名：走一步的距离：；绕操场跑道内道走一圈用多少步：；操场跑道

6、内道一圈的长度：。乙学生姓名：走一步的距离：；绕操场跑道内道走一圈用多少步：；操场跑道内道一圈的长度：。操场跑道的长度：。取平均值 丙学生姓名：跑步绕操场跑道内道一圈所用时间：；他她跑步的平均速度：。丁学生姓名：骑自行车绕操场跑道内道一圈所用时间：；他她骑自行车的平均速度：。问题与思考：你能设计一个记录实验数据的表格吗？请在下面画出来。解疑释惑 当堂训练 1.在“测平均速度的实验中：1.本实验的原理：；2.本实验除图 2 所示的器材外，还缺；3.用刻度尺测出 S=78cm，用停表测出 t=2S，那么本实验中的平均速度=m/s。图 2 实验积累法测课本的厚度微小长度不便直接测量先测出张纸的总厚度

7、或匝金属丝的直径为再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为替代法测硬币的直径如图所示测细金属丝的直径如图所示微小长度不便直接测量先测出匝金属丝的长宽厚度课本的长课本的宽课本的厚测硬币的直径画示意图如所示测得角硬币直径为分硬币直径为测细铜丝的直径实验次数线圈长度线圈圈数铜丝直径平均值评估与交流如何正确使用刻度尺使用刻度尺前要注意观察它的量程分度时要估读到分度值的下一位测量结果由数值和单位组成实验二测量平均速度实验目的测小车运动的平均速度测跑步和骑自行车的平均速度实验原理实验器材实验方法与步骤测小车运动的平均速度将小车置于斜面上一定高度处让其自.jz*2.一个小球从斜面滚下，用闪频照相机每隔 0.

8、1s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图 3 所示。那么小球从 A 点运动到 D 点用时_s，平均速度为_m/s，小球整个运动过程中速度越来越_。【评估与交流】1、实验中的斜面为什么要缓一些？2、选择在斜面上滚动的物体重量为什么要小一些？实验三、声音的特性【提出问题】1、我们所接触到的各种声音中，有的听起来很尖、很刺耳，而有的听起来却很粗、很浑厚。从物理学的角度来说，实际就是指音调的上下。既然声音都是由物体振动而产生的，那么又为什么会造成音调有高有低呢？音调的上下与哪些因素有关呢？2、在物理学中，声音的强弱叫做响度。不同的物体能发出不同响度的声音，一样物体也能发出响度不同的声音。那么声音的响度

9、与什么因素有关呢？【猜测或假设】1、声音的音调的上下与物体振动的频率有关。2、声音的响度的大小与物体振动的振幅有关。图 3 实验积累法测课本的厚度微小长度不便直接测量先测出张纸的总厚度或匝金属丝的直径为再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为替代法测硬币的直径如图所示测细金属丝的直径如图所示微小长度不便直接测量先测出匝金属丝的长宽厚度课本的长课本的宽课本的厚测硬币的直径画示意图如所示测得角硬币直径为分硬币直径为测细铜丝的直径实验次数线圈长度线圈圈数铜丝直径平均值评估与交流如何正确使用刻度尺使用刻度尺前要注意观察它的量程分度时要估读到分度值的下一位测量结果由数值和单位组成实验二测量平均速度实验目

10、的测小车运动的平均速度测跑步和骑自行车的平均速度实验原理实验器材实验方法与步骤测小车运动的平均速度将小车置于斜面上一定高度处让其自.jz*【设计实验】实验方案：物体的振动有两个参数：振幅和频率。振幅是指物体在一次振动中偏离平衡位置的最大距离，而频率是指物体一秒钟内振动的次数。所以音调的上下与响度的大小应该与这两个因素有关。为探究决定音调上下的因素，我们可以利用一把钢尺按在桌子边沿，使它一端悬空，通过改变钢尺伸出桌子边的长度来改变它振动的频率，并保证前后振动时振幅根本一样，观察声音的音调是否发生变化。在研究声音的响度与振幅的大小时，我们可以借助音叉来进展，通过改变音叉发出声音的响度，来观察音叉振

11、幅的大小。但由于音叉的振幅较小，不便观察，我们可以利用乒乓球来放大其振幅。所需器材：课桌、钢尺或锯条、铁架台、乒乓球或泡沫小球、细线、音叉【进展实验】实验步骤：一音调与频率的关系 1、如图 1-1那样，将一把钢尺或锯条紧紧按在桌子面上，使钢尺的一端伸出桌子边沿。用手拨动钢尺，听钢尺振动发出的声音，并观察钢尺振动的快慢振动频率。2、使钢尺伸出桌子边沿的长度增加或减小，再次拨动钢尺，且保持钢尺振动的幅度与上面的一样，观察钢尺振动的快慢，同时注意听声音的音调变化。实验积累法测课本的厚度微小长度不便直接测量先测出张纸的总厚度或匝金属丝的直径为再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为替代法测硬币的直径如

12、图所示测细金属丝的直径如图所示微小长度不便直接测量先测出匝金属丝的长宽厚度课本的长课本的宽课本的厚测硬币的直径画示意图如所示测得角硬币直径为分硬币直径为测细铜丝的直径实验次数线圈长度线圈圈数铜丝直径平均值评估与交流如何正确使用刻度尺使用刻度尺前要注意观察它的量程分度时要估读到分度值的下一位测量结果由数值和单位组成实验二测量平均速度实验目的测小车运动的平均速度测跑步和骑自行车的平均速度实验原理实验器材实验方法与步骤测小车运动的平均速度将小车置于斜面上一定高度处让其自.jz*3、将观察到的现象记录于表 1 中。表 1 实验次数 伸出桌子边的长度 钢尺振动的快慢 音调的上下 第一次 第二次 二决定响

13、度大小的因素 1、如图 1-2所示，将正在发声的音叉轻触系在细线上的乒乓球或泡沫小球，观察乒乓球被弹开的幅度。2、改变音叉发声的响度，再将发声的音叉快速轻触系在细线上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度，再根据乒乓球被弹开的幅度来推断音叉振幅的变化。实验积累法测课本的厚度微小长度不便直接测量先测出张纸的总厚度或匝金属丝的直径为再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为替代法测硬币的直径如图所示测细金属丝的直径如图所示微小长度不便直接测量先测出匝金属丝的长宽厚度课本的长课本的宽课本的厚测硬币的直径画示意图如所示测得角硬币直径为分硬币直径为测细铜丝的直径实验次数线圈长度线圈圈数铜丝直径平均值评估与交流如

14、何正确使用刻度尺使用刻度尺前要注意观察它的量程分度时要估读到分度值的下一位测量结果由数值和单位组成实验二测量平均速度实验目的测小车运动的平均速度测跑步和骑自行车的平均速度实验原理实验器材实验方法与步骤测小车运动的平均速度将小车置于斜面上一定高度处让其自.jz*3、将观察到的现象记录于表 2 中。表 2 实验次数 音叉发声的响度 乒乓球被弹开的幅度 音叉振动的幅度 第一次 第二次 【分析和论证】1、声音的音调的上下与物体振动的频率有关。2、声音的响度的大小与物体振动的振幅有关。【评估与交流】1、在本次探究中，你的猜测与结论是否一样？如有出入，原因何在？2、还可以利用哪些器材完成声音的响度与振幅的

15、关系的实验？四、固体溶化时温度的变化规律 实验积累法测课本的厚度微小长度不便直接测量先测出张纸的总厚度或匝金属丝的直径为再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为替代法测硬币的直径如图所示测细金属丝的直径如图所示微小长度不便直接测量先测出匝金属丝的长宽厚度课本的长课本的宽课本的厚测硬币的直径画示意图如所示测得角硬币直径为分硬币直径为测细铜丝的直径实验次数线圈长度线圈圈数铜丝直径平均值评估与交流如何正确使用刻度尺使用刻度尺前要注意观察它的量程分度时要估读到分度值的下一位测量结果由数值和单位组成实验二测量平均速度实验目的测小车运动的平均速度测跑步和骑自行车的平均速度实验原理实验器材实验方法与步骤测小

16、车运动的平均速度将小车置于斜面上一定高度处让其自.jz*【提出问题】有很多物质在熔化时是先变软后再慢慢变成可流动的液体的，如蜡、橡胶、沥青等；而有些物质在熔化过程中没有变软、变稀的过程，而是直接变成液态，如冰、海波、铁、锡等，那么：1、不同物质在熔化时温度变化规律是否一样？2、不同物质熔化时的熔点是否一样？3、物质由液态变化为固态时，温度变化规律是否一样？【猜测或假设】1、不同物质在熔化时虽然状态变化过程有些不同，但要加热温度都会上升。2、不同物质熔点不同。3、物质凝固时，温度变化有无规律可循，取决于物质的种类。【设计实验】1、把一定量的海波和蜡分别放入试管中后，放在火焰上加热，然后用温度计测

17、量它们的温度变化，每隔一分钟记录一次温度。2、把海波已熔化的试管放入冷水中冷却，再每隔一分钟记录一次温度。实验积累法测课本的厚度微小长度不便直接测量先测出张纸的总厚度或匝金属丝的直径为再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为替代法测硬币的直径如图所示测细金属丝的直径如图所示微小长度不便直接测量先测出匝金属丝的长宽厚度课本的长课本的宽课本的厚测硬币的直径画示意图如所示测得角硬币直径为分硬币直径为测细铜丝的直径实验次数线圈长度线圈圈数铜丝直径平均值评估与交流如何正确使用刻度尺使用刻度尺前要注意观察它的量程分度时要估读到分度值的下一位测量结果由数值和单位组成实验二测量平均速度实验目的测小车运动的平均

18、速度测跑步和骑自行车的平均速度实验原理实验器材实验方法与步骤测小车运动的平均速度将小车置于斜面上一定高度处让其自.jz*所需器材：酒精灯、试管两支、烧杯、水、温度计、铁架台、石棉网、火柴、海波、蜡、钟表【进展实验】1、研究海波的熔化温度，每隔一分钟记录一次温度，把结果记录在以下表格中。时间/min 0 1 2 3 4 5 海波的温度/蜡的温度/2、如图 5-2、图 5-3所示，用方格纸上的纵轴表示温度，温度的数值已经标出；横轴表示时间，请写出。根据表中各个时刻的温度在方格纸上描点，然后将这些点用平滑曲线连接起来，便得到熔化时温度随时间变化的图像。根据你对实验数据的整理和分析，总结海波和蜡在熔化

19、前、熔化中和熔化后三个阶段的温度特点。实验积累法测课本的厚度微小长度不便直接测量先测出张纸的总厚度或匝金属丝的直径为再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为替代法测硬币的直径如图所示测细金属丝的直径如图所示微小长度不便直接测量先测出匝金属丝的长宽厚度课本的长课本的宽课本的厚测硬币的直径画示意图如所示测得角硬币直径为分硬币直径为测细铜丝的直径实验次数线圈长度线圈圈数铜丝直径平均值评估与交流如何正确使用刻度尺使用刻度尺前要注意观察它的量程分度时要估读到分度值的下一位测量结果由数值和单位组成实验二测量平均速度实验目的测小车运动的平均速度测跑步和骑自行车的平均速度实验原理实验器材实验方法与步骤测小车运

20、动的平均速度将小车置于斜面上一定高度处让其自.jz*3、研究液态的海波和蜡在凝固时的温度变化，每隔一分钟记录一次温度，并把相应的数据记录在下表中：时间/min 0 1 2 3 4 5 海波的温度/海波的状态 时间/min 0 1 2 3 4 5 蜡的温度/蜡的状态 【分析和论证】1、分析实验 1 中的数据，得出结论是：2、分析实验 2 中的图像，比拟得出结论是：3、分析实验 3 中的数据发现：时间/min 温度/20 30 40 50 图 5-3记录蜡熔化时温度变化的方格纸 图 5-2记录海波熔化时温度变化的方格纸 时间/min 温度/20 30 40 50 实验积累法测课本的厚度微小长度不便

21、直接测量先测出张纸的总厚度或匝金属丝的直径为再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为替代法测硬币的直径如图所示测细金属丝的直径如图所示微小长度不便直接测量先测出匝金属丝的长宽厚度课本的长课本的宽课本的厚测硬币的直径画示意图如所示测得角硬币直径为分硬币直径为测细铜丝的直径实验次数线圈长度线圈圈数铜丝直径平均值评估与交流如何正确使用刻度尺使用刻度尺前要注意观察它的量程分度时要估读到分度值的下一位测量结果由数值和单位组成实验二测量平均速度实验目的测小车运动的平均速度测跑步和骑自行车的平均速度实验原理实验器材实验方法与步骤测小车运动的平均速度将小车置于斜面上一定高度处让其自.jz*五、水的沸腾【提出问

22、题】1、你认真观察过水的沸腾吗？水在沸腾时有什么特征？2、水沸腾后继续加热，温度是不是会越来越高？3、水的沸点是否是个定值？【猜测或假设】1、水沸腾时，伴随着大量气泡上升。2、水沸腾前温度一直上升，水沸腾时温度可能保持不变。3、水的沸点可能与大气压强有关系。【设计实验】为了证实上述猜测 1、2，设计如图 6-1研究水沸腾的实验装置一；图6-2 所 示 的 实 验 装 置 二 是 为 了 验 证 猜 测3而 设 计 的。实验积累法测课本的厚度微小长度不便直接测量先测出张纸的总厚度或匝金属丝的直径为再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为替代法测硬币的直径如图所示测细金属丝的直径如图所示微小长度不

23、便直接测量先测出匝金属丝的长宽厚度课本的长课本的宽课本的厚测硬币的直径画示意图如所示测得角硬币直径为分硬币直径为测细铜丝的直径实验次数线圈长度线圈圈数铜丝直径平均值评估与交流如何正确使用刻度尺使用刻度尺前要注意观察它的量程分度时要估读到分度值的下一位测量结果由数值和单位组成实验二测量平均速度实验目的测小车运动的平均速度测跑步和骑自行车的平均速度实验原理实验器材实验方法与步骤测小车运动的平均速度将小车置于斜面上一定高度处让其自.jz*所需器材：烧杯、水、温度计、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中心有小孔的纸板、钟表【进展实验】1、用实验装置一把烧杯中的水加热至沸腾。从 90开场，每隔一分钟记录一次

24、温度，并把它填入下表中，然后在方格纸上作出温度和时间关系的曲线，如图 6-3。时间/min 0 1 2 3 4 5 水的温度/实验积累法测课本的厚度微小长度不便直接测量先测出张纸的总厚度或匝金属丝的直径为再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为替代法测硬币的直径如图所示测细金属丝的直径如图所示微小长度不便直接测量先测出匝金属丝的长宽厚度课本的长课本的宽课本的厚测硬币的直径画示意图如所示测得角硬币直径为分硬币直径为测细铜丝的直径实验次数线圈长度线圈圈数铜丝直径平均值评估与交流如何正确使用刻度尺使用刻度尺前要注意观察它的量程分度时要估读到分度值的下一位测量结果由数值和单位组成实验二测量平均速度实验

25、目的测小车运动的平均速度测跑步和骑自行车的平均速度实验原理实验器材实验方法与步骤测小车运动的平均速度将小车置于斜面上一定高度处让其自.jz*2、用实验装置二甲把水加热至沸腾时，温度计的示数 T1=；移走酒精灯，观测到水停顿沸腾后，再换上如图乙设备。拉伸活塞，立刻又观测到烧瓶中的水发生沸腾。【分析和论证】1、水在沸腾时可以观察到有气泡上升，并且气泡在上升的过程中逐渐变大，到达水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。2、水在沸腾时，虽然继续给它加热，但是水的温度始终保持不变。3、汽化存在两种方式：和。4、液体沸腾的条件是 到达沸点 和 继续吸热 。5、液体的沸点还与液体上方的气体压强有关。【评估与交流

26、】1、如何缩短水加热至沸点温度的时间？2、水沸腾时和沸腾前气泡上升过程中有什么区别？为什么沸腾前气泡少且上升变小，沸腾时大量气泡上升且变大了？温度/时间/min 90 95 100 105 图 6-3记录水沸腾时温度变化的方格纸 实验积累法测课本的厚度微小长度不便直接测量先测出张纸的总厚度或匝金属丝的直径为再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为替代法测硬币的直径如图所示测细金属丝的直径如图所示微小长度不便直接测量先测出匝金属丝的长宽厚度课本的长课本的宽课本的厚测硬币的直径画示意图如所示测得角硬币直径为分硬币直径为测细铜丝的直径实验次数线圈长度线圈圈数铜丝直径平均值评估与交流如何正确使用刻度尺

27、使用刻度尺前要注意观察它的量程分度时要估读到分度值的下一位测量结果由数值和单位组成实验二测量平均速度实验目的测小车运动的平均速度测跑步和骑自行车的平均速度实验原理实验器材实验方法与步骤测小车运动的平均速度将小车置于斜面上一定高度处让其自.jz*3、水沸腾时，为何烧杯口出现大量的白气？是否为水蒸气？4、气压对水的沸点影响关系是什么？六、光反射时的规律【提出问题】用激光对平面镜照射，正对着照射、斜着照射，观察反射后的激光亮点，提出以下问题：1、射向镜面的光反射后将沿什么方向射出？2、反射光线和入射光线与法线的位置在同侧、异侧还是重合？3、反射角和入射角的关系一定相等吗？4、光的反射现象中，光路可逆

28、吗？【猜测或假设】1、激光经镜面反射后，红色的亮点在正对镜面的身前，说明反射后的光线一定是沿原路返回。2、激光经镜面反射后，红色的亮点位置不固定，说明反射后的光线沿着什么方向射出，无规律可循。3、激光经镜面反射后，反射光线沿什么方向射出，可能与激光向镜面入射实验积累法测课本的厚度微小长度不便直接测量先测出张纸的总厚度或匝金属丝的直径为再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为替代法测硬币的直径如图所示测细金属丝的直径如图所示微小长度不便直接测量先测出匝金属丝的长宽厚度课本的长课本的宽课本的厚测硬币的直径画示意图如所示测得角硬币直径为分硬币直径为测细铜丝的直径实验次数线圈长度线圈圈数铜丝直径平均值

29、评估与交流如何正确使用刻度尺使用刻度尺前要注意观察它的量程分度时要估读到分度值的下一位测量结果由数值和单位组成实验二测量平均速度实验目的测小车运动的平均速度测跑步和骑自行车的平均速度实验原理实验器材实验方法与步骤测小车运动的平均速度将小车置于斜面上一定高度处让其自.jz*的角度有一定的关系。4、反射角可能等于入射角。【设计实验】A如图 2-1所示，取一个平面镜 M，一张可以绕轴 ON 水平转动的纸板 EF竖直地立在平面镜上，纸板上的轴线 ON 垂直于镜面，保持纸板 E、F 在同一平面上。B在 A 实验根底上，让一束激光沿着纸板斜射向 O 点，同时把纸板 F 向后转动，观察反射光线，重复几次操作

30、。C沿反射光线的反方向用激光入射到平面镜上，观察反射光线的位置。所需器材：平面镜、白纸板、激光笔、直尺、水彩笔、量角器【进展实验】1、在纸板上画出入射光线 AO，反射光线 OD 的径迹，改变入射光的入射方向两次，用不同颜色的笔画出入射光线和反射光线的径迹，如图 2-2。实验次数 入射角 i 反射角 r 第一次 第二次 第三次 实验积累法测课本的厚度微小长度不便直接测量先测出张纸的总厚度或匝金属丝的直径为再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为替代法测硬币的直径如图所示测细金属丝的直径如图所示微小长度不便直接测量先测出匝金属丝的长宽厚度课本的长课本的宽课本的厚测硬币的直径画示意图如所示测得角硬币

31、直径为分硬币直径为测细铜丝的直径实验次数线圈长度线圈圈数铜丝直径平均值评估与交流如何正确使用刻度尺使用刻度尺前要注意观察它的量程分度时要估读到分度值的下一位测量结果由数值和单位组成实验二测量平均速度实验目的测小车运动的平均速度测跑步和骑自行车的平均速度实验原理实验器材实验方法与步骤测小车运动的平均速度将小车置于斜面上一定高度处让其自.jz*2、按上述实验设计中 C 分别进展实验，并将结果记录入下表中，如图 2-3所示。入射光线 反射光线 AO BO CO DO EO FO 【分析和论证】由于光在空气中传播我们看不见，无法观察到入射光线和反射光线，我们将激光笔贴近硬纸板，根据光的反射我们可以清楚

32、地观察到入射光线和反射光线。从实验记录中可以看出，入射光线和反射光线可以完全重合。1、分析实验 1 得出的结论是：入射光线和反射光线与法线在同一平面上，入射光线与反射光线分居在法线的两侧，反射角等于入射角。实验积累法测课本的厚度微小长度不便直接测量先测出张纸的总厚度或匝金属丝的直径为再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为替代法测硬币的直径如图所示测细金属丝的直径如图所示微小长度不便直接测量先测出匝金属丝的长宽厚度课本的长课本的宽课本的厚测硬币的直径画示意图如所示测得角硬币直径为分硬币直径为测细铜丝的直径实验次数线圈长度线圈圈数铜丝直径平均值评估与交流如何正确使用刻度尺使用刻度尺前要注意观察它

33、的量程分度时要估读到分度值的下一位测量结果由数值和单位组成实验二测量平均速度实验目的测小车运动的平均速度测跑步和骑自行车的平均速度实验原理实验器材实验方法与步骤测小车运动的平均速度将小车置于斜面上一定高度处让其自.jz*2、分析实验 2 得出的结论是：光路是可逆的。【评估与交流】1、坐在教室前排两侧的同学，常常会看不清黑板上的字，是什么原因呢？2、人为什么能看到并不发光的物体呢？反思：让学生能直观看到光的传播路途是关键，用红色激光灯在白色泡沫塑料板上做效果比拟好。七、平面镜成像的特点【提出问题】1、平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？2、物体在平面镜中成虚像还是实像？【猜

34、测或假设】1、像与物体的大小是相等的。2、像和物体分别到平面镜的距离是相等的。3、像和物体的对应连线与平面镜垂直。4、所成的像是只能用眼睛观测的虚像。【设计实验】该实验是要探究物体与它在平面镜中所成像的大小和位置关系。而所成的像只能在平面镜中看到，其大小和位置并不能进展直接的测量，所以要通过一个外实验积累法测课本的厚度微小长度不便直接测量先测出张纸的总厚度或匝金属丝的直径为再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为替代法测硬币的直径如图所示测细金属丝的直径如图所示微小长度不便直接测量先测出匝金属丝的长宽厚度课本的长课本的宽课本的厚测硬币的直径画示意图如所示测得角硬币直径为分硬币直径为测细铜丝的直

35、径实验次数线圈长度线圈圈数铜丝直径平均值评估与交流如何正确使用刻度尺使用刻度尺前要注意观察它的量程分度时要估读到分度值的下一位测量结果由数值和单位组成实验二测量平均速度实验目的测小车运动的平均速度测跑步和骑自行车的平均速度实验原理实验器材实验方法与步骤测小车运动的平均速度将小车置于斜面上一定高度处让其自.jz*形完全一样的蜡烛来代替镜中的像来完成该实验。所以，我们先取一块玻璃板，点燃一支蜡烛后立于玻璃板前，让蜡烛在玻璃板中成一个像，如图 3-1所示。然后，拿另一支蜡烛竖立在玻璃板后，前后、左右移动，直到蜡烛与像完全重合，并记下两只蜡烛的位置。这样，像与物体的大小，以及物体与镜面和像与镜面之间的

36、关系就可通过实验得到。改变玻璃板前蜡烛的位置，再一次对实验结果进展验证。所需器材：玻璃板、大白纸、水彩笔、直尺、火柴、两支一样的蜡烛 【进展实验】实验步骤：1、在桌面上铺一张大白纸，在纸的中央处画一直线，在直线上竖一块玻璃板作为平面镜。2、把一只点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，观察它在玻璃板后面的像。3、再拿一只同样的蜡烛在玻璃板后面移动，直到看上去跟前面那只蜡烛的像完全重合，这个位置就是前面那只蜡烛的像的位置。4、在纸上记下这两只蜡烛的位置，用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位置连接起来，用刻度尺测量蜡烛和它所成的像到玻璃板的距离，并记录于表中。5、移动点燃的蜡烛的位置，按步骤 1-4重做实验，也

37、将测量结果与观察到实验积累法测课本的厚度微小长度不便直接测量先测出张纸的总厚度或匝金属丝的直径为再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为替代法测硬币的直径如图所示测细金属丝的直径如图所示微小长度不便直接测量先测出匝金属丝的长宽厚度课本的长课本的宽课本的厚测硬币的直径画示意图如所示测得角硬币直径为分硬币直径为测细铜丝的直径实验次数线圈长度线圈圈数铜丝直径平均值评估与交流如何正确使用刻度尺使用刻度尺前要注意观察它的量程分度时要估读到分度值的下一位测量结果由数值和单位组成实验二测量平均速度实验目的测小车运动的平均速度测跑步和骑自行车的平均速度实验原理实验器材实验方法与步骤测小车运动的平均速度将小车置

38、于斜面上一定高度处让其自.jz*的现象记录于表中。物体的位置 物体到玻璃板的距离 像到玻璃板的距离 像与物大小比拟 A B C 2、在一张白纸上用墨汁写上A、B、C 三个字母，当墨迹未干时将纸对折，然后摊开，这样在纸上就有 2 个对称的图形，再将一块玻璃板沿纸的对折线垂直于纸面竖起放置，从玻璃板前进展观察，你会观察到的现象是什么？由此你能得出怎样的结论？【分析和论证】1、从表中的测量数据可知，物体与像与平面镜的位置关系是：像与物的连线垂直于镜面，且像到镜的距离等于物到镜的距离。2、在实验中，两只蜡烛的外形完全一样，从而能将未点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像完全重合，这说明了：像与物的大小是相等的。【

39、评估与交流】1、研究平面镜成像特点中，用玻璃代替平面镜的目的是什么？2、在玻璃板的同一侧，某同学通过玻璃板看到了同一只蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是什么？实验积累法测课本的厚度微小长度不便直接测量先测出张纸的总厚度或匝金属丝的直径为再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为替代法测硬币的直径如图所示测细金属丝的直径如图所示微小长度不便直接测量先测出匝金属丝的长宽厚度课本的长课本的宽课本的厚测硬币的直径画示意图如所示测得角硬币直径为分硬币直径为测细铜丝的直径实验次数线圈长度线圈圈数铜丝直径平均值评估与交流如何正确使用刻度尺使用刻度尺前要注意观察它的量程分度时要估读到分度值的下一位测量结果由数值

40、和单位组成实验二测量平均速度实验目的测小车运动的平均速度测跑步和骑自行车的平均速度实验原理实验器材实验方法与步骤测小车运动的平均速度将小车置于斜面上一定高度处让其自.jz*八、凸透镜成像的规律【提出问题】照相机、投影仪里面都有凸透镜，放大镜本身就是凸透镜。它们都是利用凸透镜使物体成像。但是，照相机所成的像比被照的物体小，并且是倒立的；投影仪所成的像比物体大，也是倒立的；放大镜所成的像却是放大正立的。这是为什么？凸透镜成像是否有什么规律呢？实验积累法测课本的厚度微小长度不便直接测量先测出张纸的总厚度或匝金属丝的直径为再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为替代法测硬币的直径如图所示测细金属丝的直

41、径如图所示微小长度不便直接测量先测出匝金属丝的长宽厚度课本的长课本的宽课本的厚测硬币的直径画示意图如所示测得角硬币直径为分硬币直径为测细铜丝的直径实验次数线圈长度线圈圈数铜丝直径平均值评估与交流如何正确使用刻度尺使用刻度尺前要注意观察它的量程分度时要估读到分度值的下一位测量结果由数值和单位组成实验二测量平均速度实验目的测小车运动的平均速度测跑步和骑自行车的平均速度实验原理实验器材实验方法与步骤测小车运动的平均速度将小车置于斜面上一定高度处让其自.jz*1、像的大小、正倒跟物体的位置有什么关系？2、物体通过凸透镜成像，在光屏上成放大、缩小的像是以什么位置为分界的呢？3、实像和虚像是否都能用光屏接

42、收？【猜测或假设】1、照相时物体到凸透镜的距离比像到凸透镜的距离大，使用投影仪时物体到凸透镜的距离比像到凸透镜的距离小。看来，像是放大还是缩小的，可能与物体和像的相对位置有关。2、无论是照相机还是投影仪它们都成倒立的像，物体和像都在凸透镜的两侧，而放大镜成正立的像成像时，物体和像是在透镜的同侧。看来，像的正倒很可能跟它与物体是否在同侧有关。【设计实验】1、拿一个凸透镜，用“太阳聚焦法找出凸透镜的焦点，测出焦距。然后透过凸透镜观察蜡烛的火焰，观察到的蜡烛能否用光屏接收，它比实际的烛焰大还是小，此时烛焰到凸透镜的距离满足什么条件？2、从左到右依次在水平桌面上放蜡烛、凸透镜焦距在 10cm-20cm

43、之间和光屏，如下图。实验积累法测课本的厚度微小长度不便直接测量先测出张纸的总厚度或匝金属丝的直径为再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为替代法测硬币的直径如图所示测细金属丝的直径如图所示微小长度不便直接测量先测出匝金属丝的长宽厚度课本的长课本的宽课本的厚测硬币的直径画示意图如所示测得角硬币直径为分硬币直径为测细铜丝的直径实验次数线圈长度线圈圈数铜丝直径平均值评估与交流如何正确使用刻度尺使用刻度尺前要注意观察它的量程分度时要估读到分度值的下一位测量结果由数值和单位组成实验二测量平均速度实验目的测小车运动的平均速度测跑步和骑自行车的平均速度实验原理实验器材实验方法与步骤测小车运动的平均速度将小车

44、置于斜面上一定高度处让其自.jz*所需器材：凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、刻度尺、光具座或直接利用水平桌面【进展实验】1、把蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置上，调整光屏到透镜的距离，使烛焰在屏上成一个清晰的像。观察像的大小、正倒，分别测量物体、像到凸透镜的距离。把蜡烛向凸透镜靠近几厘米，放好后重复以上操作，直到在光屏上得不到蜡烛的像。继续把蜡烛向凸透镜靠近，进展观察。怎样才能观察到烛焰的像？像在什么位置只需估测？像是放大的还是缩小的？正立的还是倒立的？按上述操作，把数据填入下表：物体到凸透镜的距离 u 像到凸透镜的距离 v 像的大小放大或缩小 像的正倒 分析上表中的数据，按照探究开场时提出的问题，总结

45、凸透镜成像的规律。2、选取焦距为 10cm 的凸透镜，竖直立在水平面上，用一支点燃的蜡烛作为物体放在凸透镜的左侧，研究烛焰所成的像。在凸透镜的右侧用一块白色的硬纸作屏，承接烛焰的像。把蜡烛放在离凸透镜较远的位置，逐渐靠近凸透镜，调整实验积累法测课本的厚度微小长度不便直接测量先测出张纸的总厚度或匝金属丝的直径为再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为替代法测硬币的直径如图所示测细金属丝的直径如图所示微小长度不便直接测量先测出匝金属丝的长宽厚度课本的长课本的宽课本的厚测硬币的直径画示意图如所示测得角硬币直径为分硬币直径为测细铜丝的直径实验次数线圈长度线圈圈数铜丝直径平均值评估与交流如何正确使用刻度

46、尺使用刻度尺前要注意观察它的量程分度时要估读到分度值的下一位测量结果由数值和单位组成实验二测量平均速度实验目的测小车运动的平均速度测跑步和骑自行车的平均速度实验原理实验器材实验方法与步骤测小车运动的平均速度将小车置于斜面上一定高度处让其自.jz*光屏到透镜的距离，使烛焰在屏上成一个清晰的像，观察像的大小，并用刻度尺测出蜡烛到透镜、光屏到透镜的距离，把观测的结果和测量的数据记录入下表中：实验次数 1 2 3 4 5 6 7 物体到凸透镜的距离(cm)50.0 35.0 22.5 20.0 18.0 15.0 12.0 光屏到凸透镜的距离(cm)像的大小与物体的大小关系 像的大小变化特点 【分析和

47、论证】凸透镜成像的规律：成像的条件 成像性质 应用 物体到凸透镜的距离u 像的正倒 像的大小 像的虚实 像到凸透镜的距离v u2f 倒立 缩小 实像 Fv2f 照相机 U=2f 倒立 等大 实像 V=2f Fu2f 投影仪 U=f 不 成 像 0uu 放大镜 注意：1物体靠近焦点，物距减小，像距变大，像就逐渐变大。2像的正倒、虚实、大小都是相对于物体而言的。实验积累法测课本的厚度微小长度不便直接测量先测出张纸的总厚度或匝金属丝的直径为再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为替代法测硬币的直径如图所示测细金属丝的直径如图所示微小长度不便直接测量先测出匝金属丝的长宽厚度课本的长课本的宽课本的厚测硬

48、币的直径画示意图如所示测得角硬币直径为分硬币直径为测细铜丝的直径实验次数线圈长度线圈圈数铜丝直径平均值评估与交流如何正确使用刻度尺使用刻度尺前要注意观察它的量程分度时要估读到分度值的下一位测量结果由数值和单位组成实验二测量平均速度实验目的测小车运动的平均速度测跑步和骑自行车的平均速度实验原理实验器材实验方法与步骤测小车运动的平均速度将小车置于斜面上一定高度处让其自.jz*【评估与交流】为什么有的时候无论怎样左右移动光屏，在光屏上都不能呈现烛焰的像，其原因可能是什么？实验积累法测课本的厚度微小长度不便直接测量先测出张纸的总厚度或匝金属丝的直径为再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为替代法测硬币的直径如图所示测细金属丝的直径如图所示微小长度不便直接测量先测出匝金属丝的长宽厚度课本的长课本的宽课本的厚测硬币的直径画示意图如所示测得角硬币直径为分硬币直径为测细铜丝的直径实验次数线圈长度线圈圈数铜丝直径平均值评估与交流如何正确使用刻度尺使用刻度尺前要注意观察它的量程分度时要估读到分度值的下一位测量结果由数值和单位组成实验二测量平均速度实验目的测小车运动的平均速度测跑步和骑自行车的平均速度实验原理实验器材实验方法与步骤测小车运动的平均速度将小车置于斜面上一定高度处让其自