英语阅读方法与解题技巧_外语学习-英语阅读.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 英语阅读方法与解题技巧 阅读方法 省时间 高质量的阅读方法是：一次完成法。即只细读一次，边读边作题。阅读完成，作题完毕。阅读步骤 一 如果第一段较短，可读完再看第一道题目，看能否做，如不能做，即问题在第一段中未提及，则接着往下读，读到能做为止。如果第一段较长，则可读一半或一个层次后，找到中心句，看第一道题，看能做否，不能，接着读。二 以后几段，先看题后看文章，读一段做一题。如果题目涉及多段，则看完所有相关段落后，做题。三 近年来，阅读文章一般是五段，一段一题，但自去年开始有变，有时一题涉及多段，一段涉及多题。但每段的题目分配比较均匀。此种方法的优点：易于精准定位，节省时间，

2、提高正确率。每篇文章最重要的就是第一段的第一句，最后一句；每段的第一句和最后一段的最后一句。因为这些往往是中心句，对于文章的思路，架构，作者的态度，有很强的说明性。解题技巧 一 主旨题：主旨题一般会放在第一个或最后一个考。如果放在第一个，则看完全文再做。主旨题一般会涉及文章最中心的东西。应注意看文章的第一段和每段首句进行总结。正确解的特征：含有文章所涉及的中心词，简明扼要但概括全面。切记：（1）只反映文章某一细节或某一段落的选项一定不是解（2）如果文章用了大量的篇幅阐述一个问题或说明一个事物，只在最后用少量的文字提及了一些与前面所论相反的内容或其他与前面所论关系不很紧密的内容，文章的主旨不受后

3、面的影响。能概括文章主要阐述内容的为解。二 态度题：态度题 一般考作者的态度，有时也考文中某人的态度。态度题最重要的是“看清楚是谁对谁的态度、谁对什么的态度”。作者的态度一般会孕于文章的行文之中，一些形容词、副词都能表现作者的态度。eg：seem 常表示作者对所论问题的否定、批评态度。only 也常表示否定态度。双重否定表示作者的强烈肯定或强烈否定，所以，此时作者的态度便不太可能是 objective（客观的）了，一般多掺进了作者自己的感情好恶。有时作者也不直接表明态度，会通过举例或引用他人的话来说明自己的态度。此时应注意：所引、举的例子与作者所论述的观点是否一致，可借此来判断作者自己的态度。

4、注：（1）当问作者其所论内容的态度时，如当备选答案中有 indifferent（漠不学习必备 欢迎下载 关心的）时，可首先排除，因为如果作者是漠不关心的话，就不会写文章论述了。（2）一些表态度的词汇 subjective 主观的 objective 客观的 positive 肯定的 negative 否定的 optimistic 乐观的 pessimistic 悲观的 biased 有偏见的 partial 片面的、偏见的 impartial 公平的、无偏见的 puzzling 困惑的 relevant 适当的、中肯的 apprecial 欣赏的 indignant 愤怒的 supportiv

5、e 支持的 apprehensive 担忧的 三级阅读辅导：阅读理解的不良习惯 1、切忌的阅读方法。根据我的经验，我发现许多考生在阅读中多存在以下的不良习惯，这里特别指出，希望能够引起考生的注意，并加以避免改正。(1)“指读”，即为了“集中注意力”，用手指或笔尖指着文章逐词阅读。一遇到生词，便停顿下来，无法在通篇理解的基础上继续进行阅读。(2)“唇读”，即有的学生在阅读中喜欢读出声来，或即使不出声，嘴唇在动，或脑子里也在想着读音，无形当中影响了大脑的思维速度。(3)“回读”，即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时，返回句首甚至段首重读；还有相当多的学生对阅读已经产生心理定势，即认为自已第一遍肯定读

6、不懂，因此反复多遍，浪费很多时间。(4)“译读”，即在阅读过程中，不断地进行逐词逐句的翻译，通过译成母语来辅助理解。由于没有掌握正确的阅读方法，习惯于在不加限定的时间内，对一小块文章精雕细琢，导致了逐词阅读接受信息的习惯。2、在阅读速度方面，要以较快的速度从大量材料中捕捉有关信息，学生必须养成良好的阅读习惯，不是逐词阅读，而是按意群(meaningful group)扫视、连贯阅读；不是拘泥于个别词句的理解，而力求融会贯通、掌握通篇的中心思想；不是通过翻译来理解，而是使英语的文字在大脑里直接产生意义。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才会提高。3、在阅读理解方法方面，应看准确题干，根据不

7、同的目的，采用不同的方法一般说来，有快读、查读和细读三种。(1)快读(skimming)。快读的目的是用浏览全言语的方法了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的概念，快读时，应特别注意文章的开始段、结束段、文章中每段的段首句和结尾句以及篇章连接手段和行文中的信息词(signal word),因为它们往往是对文章内容的最精简概括，是左右文章大意的关键。(2)细读(reading for full understanding)。找到文章中的有关范围以后，即在引范围内逐句阅读，特别对关键词、句要仔细琢磨，以便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。不仅要理解其字面意思，而且要通过推理、判断、弄清文

8、章中“字里行间”潜在意思。在细读时，对没有学过的生词，可根据上下文或自己的背景知识等来推测其意义；对难以看懂的长句，可借助语法手段，对其加以分析，以达到透彻理解。4、打下坚实的语言功底。当学生普遍了解了阅读方法与技巧后，都感到有了长足的进步，但再往后就感到提高不是太大，这主要是因为头脑长足的进步，但再往后就感到提高不是太是漠不关心的话就不会写文章论述了一些表态度的词汇主观的客观的肯定的否定的乐观的悲观的有偏见的片面的偏见的公平的无偏见的困惑的适当的中肯的欣赏的愤怒的支持的担忧的三级阅读辅导阅读理解的不良习惯切忌的阅读方 免改正指读为了集中注意力用手指或笔尖指着文章逐词阅读一遇到生词便停顿下来无

9、法在通篇理解的基础上继续进行阅读唇读有的学生在阅读中喜欢读出声来或使不出声嘴唇在动或脑子里也在想着读音无形当中影响了大脑的思维速 为自已第一遍肯定读不懂因此反复多遍浪费很多时间译读在阅读过程中不断地进行逐词逐句的翻译通过译成母语来辅助理解由于没有掌握正确的阅读方法习惯于在不加限定的时间内对一小块文章精雕细琢导致了逐词阅读接受信息的学习必备 欢迎下载 大，这主要是因为头脑中的积累不够，因此在平进的学习过程中应把握以下两个方面：(1)掌握大纲要求的词汇量，新四级大纲要求基础阶段的大学生应掌握 4200 个中和短语；熟练掌握英语的语法及惯用法，在平时学习中注意对所学的语法知识加以归纳总结，达到熟练运

10、用。(2)进行有计划、有目的、大量的阅读实践，只有在大量的阅读中，才能建立语感，掌握正确的阅读方法，提高阅读技能。但应注意的是这种阅读不是盲目的，而是有计划、有目的的，平时将遇良才时，把精读和泛读的内容区分开，定期进行阅读效果总结。同时，还应有意识地扩大阅读面，看一些有关英、美等国的社会文化背景的材料和科普读物，这对于提高理解能力是大有裨益的。大学英语三级大纲指出:阅读理解部分考试时间为 35 分钟,共 20 题.要求考生阅读若干篇短文,总词汇量 800 词左右.一、分析文章的结构规律 一般来说，我们阅读文章的目的是为了获取信息。文章体裁不同，其结构特点就会各异。因此，我们获取信息的最有效方法

11、之一就是去学习和了解文章的结构，以便更加准确、快速地定位我们要找的信息。大学英语四级考试中的阅读理解文章的体裁主要有三类：叙述文、说明文和议论文。1、叙述文 叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。但是四级考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简单、易懂。所以三级多是夹叙夹议的文章。这类文章的基本结构模式是：1)用一段概括性的话引入要叙述的经历(话题)2)叙述先前的经历(举例 1)及其感悟或发现 3)叙述接下来的经历(举例 2)及其感悟或发现 是漠不关心的话就不会写文章论述了一些表态度的词汇主观的客观的肯定的否定的乐观的悲观的有偏

12、见的片面的偏见的公平的无偏见的困惑的适当的中肯的欣赏的愤怒的支持的担忧的三级阅读辅导阅读理解的不良习惯切忌的阅读方 免改正指读为了集中注意力用手指或笔尖指着文章逐词阅读一遇到生词便停顿下来无法在通篇理解的基础上继续进行阅读唇读有的学生在阅读中喜欢读出声来或使不出声嘴唇在动或脑子里也在想着读音无形当中影响了大脑的思维速 为自已第一遍肯定读不懂因此反复多遍浪费很多时间译读在阅读过程中不断地进行逐词逐句的翻译通过译成母语来辅助理解由于没有掌握正确的阅读方法习惯于在不加限定的时间内对一小块文章精雕细琢导致了逐词阅读接受信息的学习必备 欢迎下载 4)做出总结或结论 2、说明文（描述文）说明文的一般结构模

13、式和叙述文的结构模式有相通之处即：提出问题（或以一个事例引出问题）-（专家）发现直接原因-分析深层原因-得出结论或找到出路。知道了类似的文章结构特点，就可以据此来进行考题预测。比如，我们看出了该篇文章属于这种结构类型，就能判断出几个问题中肯定有一个要问原因，还有可能要出现推断题。3、议论文 我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张-反主张模式。在这一模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者说提出反主张或真实情况。议论文的这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。只要发现了这种结构特点，解答问题的主要

14、任务就变成了到段落内找答案，基本上不存在任何困难。通过研究以上的文章结构特点，我们不难发现，在三级考试阅读理解中无论任何体裁的文章都遵循着这样一个共同的模式：提出话题（观点或事例）-用事例分析原因(或批驳观点)-得出结论。对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾，分清观点和事例，从而在四级考试的阅读理解中准确定位，快速答题。二、巧妙绕开生词 我们这里所说的巧妙绕开生词的方法和上面分析文章结构特点的思路是统一的，也就是说，只要我们从总体上把握了文章。1、英语文章中不是所有的词的功能都是同等的，有些词担负着传达主要信息的功能，而有些词主要起语法作用或者它所传达的信息和下文的其他

15、信息没有联系。这类词有：表示是漠不关心的话就不会写文章论述了一些表态度的词汇主观的客观的肯定的否定的乐观的悲观的有偏见的片面的偏见的公平的无偏见的困惑的适当的中肯的欣赏的愤怒的支持的担忧的三级阅读辅导阅读理解的不良习惯切忌的阅读方 免改正指读为了集中注意力用手指或笔尖指着文章逐词阅读一遇到生词便停顿下来无法在通篇理解的基础上继续进行阅读唇读有的学生在阅读中喜欢读出声来或使不出声嘴唇在动或脑子里也在想着读音无形当中影响了大脑的思维速 为自已第一遍肯定读不懂因此反复多遍浪费很多时间译读在阅读过程中不断地进行逐词逐句的翻译通过译成母语来辅助理解由于没有掌握正确的阅读方法习惯于在不加限定的时间内对一小

16、块文章精雕细琢导致了逐词阅读接受信息的学习必备 欢迎下载 人名，地名，机构名等专有名词。遇到这些词，只要我们能辨认出它是专有名词，就能理解文章而不必知道它的意思。比如在下面的句子中：in fact,says david dinges,a sleep specialist at the university of pennsylvania school of medicine,theres even a prohibition against admitting we need sleep.两个引号之间的部分就不必去管它。类似的还有：we have to totally change our a

17、ttitude toward napping,says dr.william dement of stanford university,the godfather of sleep research.2、我们不用弄清上面某些部分的原因是，它们的后面往往有一个同位语来解释说明它们的意思。这就引起了我们不用弄懂所有单词意思的第二个理由。也就是说如果我们对文章中的某一个单词不熟悉，我们还可以根据统一篇文章中的其他信息来帮助判断。这类信息有：同位语、下定义、解释、举例、同义词、反义词、上下义词以及标点符号（如破折号、冒号都表示解释和说明）等。三、抓住句子的主干 我们要实现快速准确理解文章除了要抓住关

18、键句子外，还要抓住句子当中的关键成分。主要是句子的主干，如主语、谓语和宾语，因为它们是传达信息的主要载体，其他成分，不论它有多么长，多么复杂它都是辅助成分。比如在下面的句子中：another element in the emergence of prodigies(神童),i found,is a society that values excellence in a certain field and is able nurture talent.只要我们抓住了 element is society.就可以得知社会是神童出现的一个因素。我们在今天这一讲中要说明的核心问题是，我们阅读英语文章

19、时，一定要有一个全局观念，从宏观上来把握文章，做到了这一点，我们面对各类文章的各类题型都能够从容应对。四、抓住 第三词汇 是漠不关心的话就不会写文章论述了一些表态度的词汇主观的客观的肯定的否定的乐观的悲观的有偏见的片面的偏见的公平的无偏见的困惑的适当的中肯的欣赏的愤怒的支持的担忧的三级阅读辅导阅读理解的不良习惯切忌的阅读方 免改正指读为了集中注意力用手指或笔尖指着文章逐词阅读一遇到生词便停顿下来无法在通篇理解的基础上继续进行阅读唇读有的学生在阅读中喜欢读出声来或使不出声嘴唇在动或脑子里也在想着读音无形当中影响了大脑的思维速 为自已第一遍肯定读不懂因此反复多遍浪费很多时间译读在阅读过程中不断地进

20、行逐词逐句的翻译通过译成母语来辅助理解由于没有掌握正确的阅读方法习惯于在不加限定的时间内对一小块文章精雕细琢导致了逐词阅读接受信息的学习必备 欢迎下载 语法中的功能词对理解句子十分重要，同样文章中那些起组织作用的实义词对理解文章也是非常重要的，因为掌握了它们就可以大大增强阅读理解中的预知下文的能力。我们把这些词 称做 第三词汇（区别于仅起语法作用的功能词和一般实义词）。抓住了它们，就抓住了文章的核心意思。这类词有很多，其中最常见的有：achieve,addition,attribute,cause,change,consequence,deny,effect,explanation,fact,

21、form,grounds,instance,kind,manner,matter,mathod,opposite,point,problem,reason,respect,result,same,situation,thing,way.另外，有人认为 第三词汇 主要是一些 照应名词，其中包括：abstraction,approach,belief,classification,doctrine,dogma,evaluation,evidence,insight,investigation,illusion,notion,opinion,position,supposition,theory,v

22、iewpoint 等等。还有人针对某一文章类型总结出一些 第三词汇。比如：在 问题-解决 文章模式中，这些 第三词汇 就更加固定和明确。它们有：问题：concern,difficulty,dilemma,drawback,hamper,hinder(hindrance),obstacle,problem,snag 等。反应：change,combat(v),come up with,develop,find,measure,respond,response 等 解决或结果：answer,consequence,effect,outcome,result,solution,(re)solve 等

23、。评价：（in）effect,manage,overcome,succeed,(un)successful,viable,work(v.)聚集于 主张-反主张 文章结构模式中的该类词汇有：claim,state,truth,false,in fact,in reality,believe 等等。是漠不关心的话就不会写文章论述了一些表态度的词汇主观的客观的肯定的否定的乐观的悲观的有偏见的片面的偏见的公平的无偏见的困惑的适当的中肯的欣赏的愤怒的支持的担忧的三级阅读辅导阅读理解的不良习惯切忌的阅读方 免改正指读为了集中注意力用手指或笔尖指着文章逐词阅读一遇到生词便停顿下来无法在通篇理解的基础上继续进

24、行阅读唇读有的学生在阅读中喜欢读出声来或使不出声嘴唇在动或脑子里也在想着读音无形当中影响了大脑的思维速 为自已第一遍肯定读不懂因此反复多遍浪费很多时间译读在阅读过程中不断地进行逐词逐句的翻译通过译成母语来辅助理解由于没有掌握正确的阅读方法习惯于在不加限定的时间内对一小块文章精雕细琢导致了逐词阅读接受信息的学习必备 欢迎下载 阅读：抓主题思想是阅读理解的关键 在信息社会的今天，阅读是人们获得科学发展最新信息的重要途径。从学生毕业后的实际需要来看，他们要从浩如烟海的外语资料中获得有关信息，没有较强的阅读能力不行。对学生来说，要顺利完成大学英语学习，达到大纲的要求，特别是真正地学会把英语作为获取信息

25、的工具，加强阅读训练，提高阅读能力是十分重要的。在阅读过程中，抓文章的主题思想，是对文中具体内容理解的关键。主题思想（the main idea）是作者在文章中要表达的核心内容，也是作者自始至终要说明的问题。能否抓住一篇文章的主题思想，体现了读者总结、概括和归纳事物的能力。可以说，找出主题思想是一项十分重要的阅读技能。一、抓主题思想，我们首先要学会识别文章中那些最根本、最具有概括力的信息。这种信息应能归纳和概括文中其他信息所具有的共性。例一：directions：choose the most general sentence a the hotel offers complimentary

26、coffee from 7to 10a m daily b there are many reasons why guests feel at home at the glorietta bay inn c the coin-operated laundry room has an ironing board d there are a number of extra services at the glorietta bay inn including baby-sitting a、c、d 都是从不同的侧面说明旅馆的服务情况，相互间并无联系。而 b 却概括了 a、c、d 的共性的东西，即：为

27、什么旅客住在这家旅馆里有宾至如归的感觉。因此，b 符合题意，倘若在一段文章中包含了以上 a、b、c、d 几条信息，那么，b 就是该段的中心思想。出于同样的道理，如果在一篇文章中，作者分段叙述几方面的内容，那么，这些段落所围绕和要说明的问题就是该文的中心思想。例二：directions：choose the main idea of the article（following are the topic sentences of an article）1）a mounting body of evidence suggests that fighting violence with violen

28、ce rarely deters a crime in progress and greatly increases the chances of changing a robbery into a violent attack on the victim 2）one report shows that at least 100 thousand handguns are stolen from private owners each year，the vast majority during burglaries 3）moreover，a study of robberies in eigh

29、t American cities states that in less than 4 percent of the crimes did the victim have the opportunity to use a weapon 是漠不关心的话就不会写文章论述了一些表态度的词汇主观的客观的肯定的否定的乐观的悲观的有偏见的片面的偏见的公平的无偏见的困惑的适当的中肯的欣赏的愤怒的支持的担忧的三级阅读辅导阅读理解的不良习惯切忌的阅读方 免改正指读为了集中注意力用手指或笔尖指着文章逐词阅读一遇到生词便停顿下来无法在通篇理解的基础上继续进行阅读唇读有的学生在阅读中喜欢读出声来或使不出声嘴唇在动或

30、脑子里也在想着读音无形当中影响了大脑的思维速 为自已第一遍肯定读不懂因此反复多遍浪费很多时间译读在阅读过程中不断地进行逐词逐句的翻译通过译成母语来辅助理解由于没有掌握正确的阅读方法习惯于在不加限定的时间内对一小块文章精雕细琢导致了逐词阅读接受信息的学习必备 欢迎下载 which of the following best reflects the main idea of the article？a what happens to the victims of crime？b is your family safe？c should you arm yourself against crime

31、？第一段和第三段提到了 victims（受害者），第二段提到了入室行窃，但是第三段说明的共同问题是人们是否应拥有自卫武器来反对犯罪行为。因此只有选项 c 才能概括这三段所共同说明的问题，也就是此文的中心思想。二、主题思想应能恰如其分地概括文中所阐述的内容。面不能太窄，即：不足以概括全部内容；但是面也不能太宽，即：包含了文中没有阐述的内容。例三：directions：read the following and choose the title that best expresses the ideas of the passage there is a simple economic prin

32、ciple used to determine prices it is called the law of supply and demand supply means the amount of，or access to，certain goods demand represents the number of people who want those goods if there are more goods than wanted，the price of them falls on the other hand，if the demand for those goods is mu

33、ch greater than the supply，then the price rises of course，manufacturers prefer to sell more goods at increased price a economic principles b law of supply and demand c m ore goods，lower prices d fewer goods，higher prices 该问题，a 泛指经济规律，面过宽；c 和 d 只是供需规则的二个单独的方面，不能包含全部，面太窄。正确的答案是 b，因为这正是该短文自始至终谈论的主题。三、一

34、段文章的中心思想常常由主题句（topic sentence）表达。主题句常常位于段首或段尾处，间或出现在段落中间。同样，一篇文章的中心思想也常常在开始或结尾段点出。因此在阅读中，我们要特别注意文章的开头或结尾。例四：English is clearly an international language it is spoken by pilots and airport control operators on all the airways of the world over 70 percent of the worlds radio programs are in English 本段

35、主题句为首句，其后的内容句均说明首句。例五：是漠不关心的话就不会写文章论述了一些表态度的词汇主观的客观的肯定的否定的乐观的悲观的有偏见的片面的偏见的公平的无偏见的困惑的适当的中肯的欣赏的愤怒的支持的担忧的三级阅读辅导阅读理解的不良习惯切忌的阅读方 免改正指读为了集中注意力用手指或笔尖指着文章逐词阅读一遇到生词便停顿下来无法在通篇理解的基础上继续进行阅读唇读有的学生在阅读中喜欢读出声来或使不出声嘴唇在动或脑子里也在想着读音无形当中影响了大脑的思维速 为自已第一遍肯定读不懂因此反复多遍浪费很多时间译读在阅读过程中不断地进行逐词逐句的翻译通过译成母语来辅助理解由于没有掌握正确的阅读方法习惯于在不加限

36、定的时间内对一小块文章精雕细琢导致了逐词阅读接受信息的学习必备 欢迎下载 some students prefer a strict teacher who tells them exactly what to do others prefer to be left to work on their own still others like a democratic discussion type of class no one teaching method can be devised to satisfy all students at the same time 本段中心思想在结尾句

37、 得到体现，它是此段内容的结论。例六：for adults a cold is not that serious however，this is not the case for children cold symptoms in children may be signs of more serious diseases and should be given prompt medical attention 本段主题句为第二句，因为在 however 后面才是作者真正的看法，并在下文中进一步作了说明。然而，我们也常常发现，有的主题思想并非直接由一、二个句子表述，而是在文中间接暗示着。这就需

38、要读者根据文中细节进行概括与归纳，找出主题思想。例七：its no wonder that we have so many rejections for physical reasons in our selective service since October of 1948，some six million young men have duty Of these，more than a million were rejected as physically unfit for military service to get two men today，the united states

39、 army must call seven men of the five rejected three are turned down for physical reasons and two for mental problems to get the 196thousand additional men we needed for berlin，the government had to call up 750 thousand men and the rejection rate is increasing each year the reason for this problem i

40、s that we are underexercised as a nation we look，instead of play we ride，instead of walk the way we live prevents us from being healthy 本段中找不到某一句作为主题。根据文中的内容进行归纳，可找出主题思想，即：“the militarys rejection rate for physical reason is increasing because this nations lack of exercise is leading to poor health”

41、在确定一篇文章的中心思想时，我们通常用快读的方法，从头至尾将全文浏览一遍，注意不要被个别词、句难住而停下来。要从上下文的连贯意思上来理解全文，看看全文谈论的是什么主题（subject）、作者是从哪几个方面（aspects）来进行阐述的、有关这个主题我们了解了些什么。这样，就可以比较有把握地概括出中心思想了。是漠不关心的话就不会写文章论述了一些表态度的词汇主观的客观的肯定的否定的乐观的悲观的有偏见的片面的偏见的公平的无偏见的困惑的适当的中肯的欣赏的愤怒的支持的担忧的三级阅读辅导阅读理解的不良习惯切忌的阅读方 免改正指读为了集中注意力用手指或笔尖指着文章逐词阅读一遇到生词便停顿下来无法在通篇理解的基础上继续进行阅读唇读有的学生在阅读中喜欢读出声来或使不出声嘴唇在动或脑子里也在想着读音无形当中影响了大脑的思维速 为自已第一遍肯定读不懂因此反复多遍浪费很多时间译读在阅读过程中不断地进行逐词逐句的翻译通过译成母语来辅助理解由于没有掌握正确的阅读方法习惯于在不加限定的时间内对一小块文章精雕细琢导致了逐词阅读接受信息的