蝴蝶豌豆花教学设计()_生活休闲-娱乐时尚.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 蝴蝶豌豆花 教学目标:1.读蝴蝶 豌豆花花与蝴蝶,感受诗歌自由奇妙的想象,体会诗歌提出疑问和回环往复的形式。2.能够模仿花与蝴蝶的形式尝试写儿童诗。教学重点、难点:能够模仿花与蝴蝶的形式尝试写儿童诗。教学准备:每人一本蝴蝶豌豆花的图画书。小黑板。活动过程:一、创设情境,导入新课 1.同学们,今天我们读关于花的诗歌。蝴蝶豌豆花 2.看 19 页插图,想想豌豆花是什么样的,蝴蝶和豌豆花有什么相同的地方?谁能把这个句子说完整?出示填空:豌豆花_,蝴蝶也_。预设:豌豆花是洁白的,有两个圆圆的花瓣,蝴蝶也是洁白的,有两个圆圆的翅膀。二、读读诗歌,仿照提问 1.有个诗人看到豌豆花和蝴蝶
2、长得很像,于是写了一首小诗。学习必备 欢迎下载 蝴蝶豌豆花 一只蝴蝶从竹篱外飞进来,豌豆花问蝴蝶,你是一朵飞起来的花吗?指名读,齐读。2.仔细看图,哪朵豌豆花在问蝴蝶?为什么会问蝴蝶:“你是一朵飞起来的花吗?”你看,插图上的豌豆花多么像停住不动的蝴蝶啊!3.这首诗提出了一个生动的疑问,“你是一朵飞起来的花吗?”但是没有给我们答案,而是让我们开动脑筋思考。其实答案就在我们的心里。假如你是蝴蝶,你会怎么回答?答案预设:我不是花,我是蝴蝶。蝴蝶是会飞的,花是不会飞的。我是一只会飞的蝴蝶。蝴蝶不是花,花也不是蝴蝶。我们长得很像,可是我不是你,你也不是我。我是蝴蝶,你是花朵。我像一朵飞起来的豌豆花,你像
3、一只停下休息的蝴蝶。5.你是蝴蝶,你来问豌豆花,会怎么问?出示:蝴蝶问豌豆花,你是 吗?学生自由说。冶金业手工业纺织业制瓷业民间手工业最早培植水稻和粟刀耕火种土地属于氏族公社所有文化科技艺术商业发明农学数学天文历法医学文学书法绘画思想戏曲彩陶图画画鹳文字鱼石斧图分封制内容把土地和人民分别授予王族功臣和封卿大夫再将土地和人民分赐给士卿大夫和士也要向上一级承担战等义务特点层层分封等级森严阶段特征朝代远古中央禅让制王位世袭制夏商周夏商周三代是中国历史上的奴隶社会时期经济上实行井田制和集体耕政治上国家产生和渐成熟续表政治朝代春秋战国阶段特征中央地方周王室衰分封制瓦微解诸侯士大夫崛起春秋战国时期是奴隶社
4、会向封建社会转型的大变革时期经济上铁器和牛耕使用并推广小农经济形成井田制崩溃封建土地所有制确立政治上分封制学习必备 欢迎下载 答案预设:你是一只洁白的蝴蝶吗?你怎么长得和我很像啊?你是一只会开花的蝴蝶吗?6.读了这首诗歌,你有什么感受呢?花和蝴蝶就像两个小朋友相遇了,他们觉得对方很像自己,所以相互问候。三、学习花与蝴蝶 1.读着这首诗,我情不自禁地想起了另一首写花和蝴蝶的诗歌。出示:花与蝴蝶,范读。花与蝴蝶 花是不会飞的蝴蝶,蝴蝶是会飞的花。蝴蝶是会飞的花,花是不会飞的蝴蝶。花是蝴蝶,蝴蝶也是花。花是不会飞的蝴蝶,蝴蝶是会飞的花。冶金业手工业纺织业制瓷业民间手工业最早培植水稻和粟刀耕火种土地属
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