六年书法教案第十一课时_小学教育-小学学案.pdf

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1、六_年级_书法学科教学设计 教学内容 重心平稳 授课时间 授课周次 教学目标 1、掌握汉字书写中“重心平稳”这一规律，书写中注意写字“平稳”的要点和细节。2、继续进行行款练习，在练习中既体会这一规律又能兼顾整体。3、培养学生细致敏锐的观察力及对书法的鉴赏能力，激发学生对书法的热爱。重 点 掌握汉字书写中“重心平稳”这一规律，书写中注意写字“平稳”的要点和细节。难 点 培养学生细致敏锐的观察力及对书法的鉴赏能力，激发学生对书法的热爱。教学准备 教学课件 执 教 者 教 学 过 程 一、复习旧课：上节课我们学习的是什么书写规律？怎样才能使汉字的比例适当呢？二、新课学习。过渡：汉字不仅要各部分比例适

2、当，还要做到重心平稳才美观。（揭示课题，齐读）1、对比写两个“乡”字，重心稳：“乡”，反之“乡”让学生感悟。2、阅读书中“概述”，记号，交流。3、认读本课例字，慢读一遍，初步感知字形。4、以“手”字教学为例：1自己阅读领悟要求，对照例字体会后说说。2指名写一个“手”下面同时练习一个。3点评学生板演，同桌依此互查互评。4改进后再练习写一个“手”。5、以下的字可一齐指名书写，如一人写两个字，集中点评，全班每字各练写两个。6、每个例字的最后一个字临摹一起进行，要求尽量不看要求，心领神会，熟练掌握“重心平稳”这一规律。7、行款练习。1认读行款内容。2观察行款整体，要注意哪些问题。3交流：a、字居格中

3、b、字间距匀称（包括标点）c、每个字的结构要注意，如：础（）石出（）笔画之间要互相兼顾。4书写练习，教师辅导。三、作文展评。1、同桌互评，将结构最好、整体最美的汉字记号，如“手”互相比一比，谁写得好。2、四人小组展评。3、交流感受。四、布置作业 1、继续进行行款练习。2、找一些名言进行课外练习。3、行款要有一定速度。了解颜真卿的故事（见书）教学反思 教案检查要求：1、按规定时间上交得 10 分，晚交得 8 分，多次催促才交得 6 分。2、项目填写齐全，不空项得 10 分。3、目标明确具体、重难点突出，会有相应 10 分，8 分，6 分的赋分。4、教学环节完整，条理清晰，教学设计意图要明显，流程

4、详细，根据不同的水平给予不同的赋分。5、反思不要写空话要有实效，针对性强。6、整体排版美观，正文 5 号字宋体填写，行间距不要过大，也不要过密，如果一页不够，可以另加一页。教案杜绝从网上下载。注意写字平稳的要点和细节继续进行行款练习在练习中既体会这一规律又能兼顾整体培养学生细致敏锐的观察力及对书法的鉴赏能力激发学生对书法的热爱重点掌握汉字书写中重心平稳这一规律书写中注意写字平稳的要点和细节难习旧课上节课我们学习的是什么书写规律怎样才能使汉字的比例适当呢二新课学习过渡汉字不仅要各部分比例适当还要做到重心平稳才美观揭示课题齐读对比写两乡字重心稳乡反之乡让学生感悟阅读书中概述记号交流认读本课例字生板演同桌依此互查互评改进后再练习写一手以下的字可一齐指名书写如一人写两字集中点评全班每字各练写两每例字的最后一字临摹一起进行要求尽量不看要求心领神会熟练掌握重心平稳这一规律行款练习认读行款内容观察行款