六年级(上册)数学第五单元百分数,导学案_小学教育-小学考试.pdf

《六年级(上册)数学第五单元百分数,导学案_小学教育-小学考试.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级(上册)数学第五单元百分数,导学案_小学教育-小学考试.pdf（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 5-1 设计者：陈允勇 使用者_班级_家长签字_日期_【学习目标】1、理解百分数的概念，正确读、写百分数，解释生活中常见的百分数。2、培养分析比较能力和抽象概括能力。3、体验数学与日常生活的联系，树立学好数学的信心。【学习重难点】1、重点是理解和掌握百分数的意义。2、难点是正确理解百分数和分数的区别。【学习过程】一、复习。1、回答：（1）7 米是 10 米的几分之几？（2）51 千克是 100 千克的几分之几？2、说出下面各个分数的意义，并指出哪个分数表示具体数量，哪个分数表示倍比关系。（1）一张桌子的高度是10081米。（2）一张桌子的高度是长度的10081。友情小提示：

2、10081米表示 0.81 米，是一具体的数量；10081表示把长度平均分成 100份，桌子高度占 81 份，表示倍比的关系。二、探索新知 1、认识百分数：爱迪生说：“天才就是 99%的汗水加上 1%的灵感”；某校的近视人数占全校总人数的 64%像 99%、1%、64%这样的数叫做“百分数”。2、生活中哪些地方还见过百分数？选择 P77 任意一幅图，说说图中百分数的具体含义。3、自学课本 78 页，举例说说百分数表示什么？并归纳出百分数的意义。友情小提示：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也可以叫做百分率或百分比。4、百分数与我们学过的哪种数比较相似？百分数与分数有哪些区别与联系

3、？友情小提示：分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的关系。而百分数只表示两个数的关系，它的后面不能写单位名称。5、百分数的写法：通常不写成分数形式，而是在原来分子后面加上百分号“%”来表示。如：百分之九十 写作：90%；百分之六十四 写作：64%；百分之一百零八点五 写作：108.5%。友情小提示：写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆。6、教学百分数的读法：百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子。三、知识应用：独立完成 P78“做一做”1、2、3 题。组长检查核对，提出质疑。四、层级训练：1、巩固训练：完成 P79 练习十八第 14 题。2、拓展提高：练习册 P

4、71“百分数的意义和写法”练习题。五、总结梳理:回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得_（a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（写出你的发现或见解）学习必备 欢迎下载 5-2 设计者：陈允勇 使用者_班级_家长签字_日期_【学习目标】1、能正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数。2、在探索百分数与小数互化的规律的过程中，发展抽象概括能力。3、通过探索百分数和小数互化的规律，激发数学探索意识。【学习重难点】1、掌握百分数和小数互化的方法。2、熟练地进行百分数和小数的互化。【学习过程】一、复习 1、百分数的意义是什么？_ 2、把下面的小数化成分数，并说一说是怎

5、样化的？0.45 1.2 0.367 3、把下面的分数化成小数，说一说是怎样化的？253 10063 871 4、写出下面各百分数。百分之十六 百分之七十二点五 百分之一百八十 5、把下面各数扩大 100 倍是多少？小数点是怎样移动的？如果把它们缩小 100 倍是多少？小数点是怎样移动的？2.5 5 0.48 1.25 10.3 二、探索新知 1、自学课本 P80 例 1,完成填空，讨论归纳小数化成百分数的方法是什么？友情小提示：（1）小数化成百分数，先把小数化成分母是 100 的分数，再把这个分数改写成百分数。（2）小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号就行。(说明：

6、当小数点向右移动两位时，原数就扩大 100 倍，再添上百分号，又使它缩小100 倍。所以原数大小是不变的。)（3）小数化成百分数，在原数基础上乘以 100%就行。如：0.234=0.234 100%=23.4%2、用你喜欢的方法完成第 80 页“做一做”第（1）题。3、自学课本 P80 例 2,并补充完整。讨论归纳百分数化成小数的方法是什么？友情小提示：（1）百分数化成小数，可以先把百分数改写成分母是 100 的分数，然后再用分子除以分母，把分数转化成小数。（2）把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位就行。（说明：当把百分数的百分号去掉时，原数就扩大了 100 倍；然后再

7、把它的小数点向左移动两位，又使它缩小 100 倍，所以原数的大小不变。）三、知识应用：用你喜欢的方法完成第 80 页“做一做”第（2）题。四、层级训练：1、巩固训练：完成 P83 练习十九第 1、2 题 2、拓展提高：练习册 P73“百分数与小数的互化”练习题。五、总结梳理:回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得_（a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！）写百分数解释生活中常见的百分数培养分析比较能力和抽象概括能力体验数学与日常生活的联系树立学好数学的信心学习重难点重点是理解和掌握百分数的意义难点是正确理解百分数和分数的区

8、别学习过程一复习回答米是米的几分子的高度是米一张桌子的高度是长度的友情小提示米表示米是一具体的数量表示把长度平均分成份桌子高度占份表示倍比的关系探索新知认识百分数爱迪生说天才就是的汗水加上的灵感某校的近视人数占全校总人数的像这样的数叫示什么并归纳出百分数的意义友情小提示表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数也可以叫做百分率或百分比百分数与我们学过的哪种数比较相似百分数与分数有哪些区别与联系友情小提示分数既可以表示一个数又可以表学习必备 欢迎下载 5-3 设计者：陈允勇 使用者_班级_家长签字_日期_【学习目标】1、掌握百分数与分数互化的方法，并能正确的互化。2、在学习的过程中培养分析思维

9、和抽象概括能力。3、注意口腔卫生，保持牙齿健康。【学习重难点】1、重点是掌握百分数和分数互化的方法。2、难点是正确、熟练地进行百分数和分数的互化。【学习过程】一、交流讨论:百分数与小数互化的方法有哪些？你能利用已有的知识把百分数化成分数吗？二、探索新知 1.自学课本 P81 例 3，讨论归纳百分数化成分数的方法是什么？说说怎样爱护牙齿。友情小提示：先把百分数写成分母是 100 的分数，再约成最简分数。2、想一想：3.5%怎样化成分数？_ 友情小提示：如果百分数的分子是小数的，可以根据分数的基本性质，把分子、分母同时扩大相同的倍数，使分子变成整数后，再约分。例如：12.5%=1005.12=10

10、00125=81 3、尝试练习：P81“做一做”1、2 题。4、自学课本 P82 例 4,交流讨论以下问题：（1）把分数化成百分数有那些方法？（2）对于利用分子除以分母把分数化成百分数的方法中除不尽的情况下，保留几位小数？商要算到第几位？友情小提示：分子除以分母，除不尽时，通常保留三位小数，也就是百分号前保留一位小数。例如：141=1140.071=7.1%三、知识应用：独立完成 P82“做一做”第 1、2 题，组长检查核对，提出质疑。四、层级训练：1、巩固训练：完成练习十九第 3-6题。2、拓展提高：练习十九第 7、8 题。3、补充练习：选择题（1）在 7 的后面添上百分号，这个数（）A大小

11、不变 B缩小 100 倍 C缩小 100（2）和 25不相等的数是（）A2.5 B1/4 C0.25 五、总结梳理 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得_（a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！）写百分数解释生活中常见的百分数培养分析比较能力和抽象概括能力体验数学与日常生活的联系树立学好数学的信心学习重难点重点是理解和掌握百分数的意义难点是正确理解百分数和分数的区别学习过程一复习回答米是米的几分子的高度是米一张桌子的高度是长度的友情小提示米表示米是一具体的数量表示把长度平均分成份桌子高度占份表示倍比的关系探索新知认识百分

12、数爱迪生说天才就是的汗水加上的灵感某校的近视人数占全校总人数的像这样的数叫示什么并归纳出百分数的意义友情小提示表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数也可以叫做百分率或百分比百分数与我们学过的哪种数比较相似百分数与分数有哪些区别与联系友情小提示分数既可以表示一个数又可以表学习必备 欢迎下载 5-4 设计者：陈允勇 使用者_班级_家长签字_日期_【学习目标】1、理解发芽率、出粉率、合格率等这些百分率的含义。2、能用求一个数是另一个数的几分之几的方法解答求一个数是另一个数 的百分之几的百分数应用题，解决生活中一些简单的实际问题。3、培养知识迁移能力和数学的应用意识。【学习重难点】1、重点是解答

13、求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题。2、难点是对一些百分率的理解。【学习过程】一、提出问题 1、口算比赛：（时间：1 分钟）6521 10392 141 5451 5434 85+43 12774 87+41 51+31 435 2、想一想，根据自己的口算情况，你能提出什么数学问题？3、根据自己的口算情况回答“做对的题数占总题数的几分之几？做错的题数占总题数的几分之几？”4、能否将“做对的题数占总题数的几分之几”的分数应用题改成一道百分数应用题呢？5、尝试解答各自的“做对的题数占总题数的百分之几”和“做错的题数占总题数的百分之几”的问题。二、探索新知 1、自学课本 P85 例 1（1）

14、，解决问题以下：达标学生的人数占总人数的几分之几？达标学生的人数占总人数的百分之几？它们之间有什么联系？友情小提示：“求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题”与“求一个数是另一个数的几分之几的分数应用题”解法相同，关键是找准单位“1”，所不同的是，“求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题”计算的结果要化成百分数。2、什么是达标率？求达标率时为什么要乘 100%？计算结果有变化吗？3、自学课本 P85-86例 1（2），解决问题以下：什么是发芽率？你还能说出一些百分率的例子吗？具体举些例说说怎么求？4、思考：“某件产品的合格率是 101%”这句话对吗？为什么？5、尝试练习：P86“做一做

15、”1、2 题。三、知识应用：独立完成 P87 第 1-3题，组长检查核对，提出质疑。四、层级训练：1、巩固训练：完成 P87 练习二十第 4、6、7、8 题。2、拓展提高：练习二十第 5、9、10 题。五、总结梳理:回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得_（a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（写出你的发现或见解）写百分数解释生活中常见的百分数培养分析比较能力和抽象概括能力体验数学与日常生活的联系树立学好数学的信心学习重难点重点是理解和掌握百分数的意义难点是正确理解百分数和分数的区别学习过程一复习回答米是米的几分子的高度是米一张桌子的高度是长度的友情小提示米

16、表示米是一具体的数量表示把长度平均分成份桌子高度占份表示倍比的关系探索新知认识百分数爱迪生说天才就是的汗水加上的灵感某校的近视人数占全校总人数的像这样的数叫示什么并归纳出百分数的意义友情小提示表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数也可以叫做百分率或百分比百分数与我们学过的哪种数比较相似百分数与分数有哪些区别与联系友情小提示分数既可以表示一个数又可以表学习必备 欢迎下载 5-5 设计者：陈允勇 使用者_班级_家长签字_日期_【学习目标】1、掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。2、提高迁移类推和分析、解决问题的能力。3、体会求百分率的用处和必要性。【学习重难点】1、重点

17、是掌握解决此类问题的方法。2、难点是理解题中的数量关系。【学习过程】一、复习 1、把下面各数化成百分数。0.63 1.08 7 0.044 41 53 207 85 2.说说下面每个百分数的具体含义是什么？是怎么求出来的？（哪两个数相比，把谁看作单位“1”）（1）某种学生的出油率是 36%。（2）实际用电量占计划用电量的 80%。（3）李家今年荔枝产量是去年的 120%。二、探索新知 1、阅读 P90 例题 2，复习铺垫，解决下面问题并在题中标出单位“1”。（1）实际造林公顷数是原计划的百分之几？（2）原计划造林公顷数是实际造林的百分之几？2、解决问题（一）：“实际造林比原计划增加百分之几？（

18、1）说说这句话的含义:_比_增加的公顷数占_的百分之几？（2）请画线段图来表示数量关系。（3）尝试解决问题。（4）参照 P90 这两种解题方法你理解吗？说说解题思路。3、解决问题(二):“原计划造林比实际造林少百分之几？”（用两种不同的方法）4、在生活中找一找“增加百分之几”“减少百分之几”“节约百分之几”的例子，并说说如何解决这类问题？友情小提示：解决这类问题要先弄清楚哪两个数相比，哪个数是单位“1”，哪一个数与单位“1”相比。5、尝试练习：P90“做一做”三、知识应用：独立完成 P91 第 1、2 题，组长检查核对，提出质疑。四、层级训练：1、巩固训练：完成练习二十一第 3-6题。2、拓展

19、提高：练习二十一第 7、8 题。五、总结梳理:回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得_（a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！）写百分数解释生活中常见的百分数培养分析比较能力和抽象概括能力体验数学与日常生活的联系树立学好数学的信心学习重难点重点是理解和掌握百分数的意义难点是正确理解百分数和分数的区别学习过程一复习回答米是米的几分子的高度是米一张桌子的高度是长度的友情小提示米表示米是一具体的数量表示把长度平均分成份桌子高度占份表示倍比的关系探索新知认识百分数爱迪生说天才就是的汗水加上的灵感某校的近视人数占全校总人数的像这样的

20、数叫示什么并归纳出百分数的意义友情小提示表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数也可以叫做百分率或百分比百分数与我们学过的哪种数比较相似百分数与分数有哪些区别与联系友情小提示分数既可以表示一个数又可以表学习必备 欢迎下载 5-6 设计者：陈允勇 使用者_班级_家长签字_日期_【学习目标】1、掌握求稍复杂的已知一个数的百分之几是多少求这个数的应用题的解题方法，并能正确地解答这类应用题。2、培养应用意识和解决简单的实际问题的能力。3、感受数学与生活的联系。【学习重难点】1、重点是掌握比一个数多（少）百分之几的应用题数量关系和解题思路。2、难点是正确、灵活地解答这类百分数应用题的实际问题。【学习

21、过程】一、复习铺垫 学校图书室原有图书 1400 册，今年图书册数增加了253。增加了多少图书？_ 现在图书室有多少册图书？_ 友情小提示：找出这道题目的分率句，确定单位“1”，并根据数量关系列式.二、探索新知 1、阅读例 3，理解题意（可以借助线段图），找出已知条件和所求的问题，明确这道题是把谁看成单位“1”。2、思考：从“今年图书册数增加了 12%”这句话中，你能知道些什么？友情小提示：今年图书增加的部分是原有的 12%。今年图书的册数是原有的 112%。(即 1+12%=112%)3、交流讨论，解决问题（尝试用两种不同的方法解答）4、参照 P93，说说这两种解法的解题思路。5、思考：百分

22、数应用题和相应的分数应用题有什么相同和不同的地方？友情小提示：求一个数的几分之几和求一个数的百分之几，都要用乘法计算。6、尝试练习：完成 P93“做一做”第 1、2 题。1、解：_ 2、解:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答：_ 答：_ 三、知识应用：独立完成 P94 第 1-4题，组长检查核对，提出质疑。四、层级训练：1、巩固训练：完成练习二十二第 5-10题.2、拓展提高：练习二十二第 11-14题 五、总结梳理:回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得_（a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！）写百分数解释

23、生活中常见的百分数培养分析比较能力和抽象概括能力体验数学与日常生活的联系树立学好数学的信心学习重难点重点是理解和掌握百分数的意义难点是正确理解百分数和分数的区别学习过程一复习回答米是米的几分子的高度是米一张桌子的高度是长度的友情小提示米表示米是一具体的数量表示把长度平均分成份桌子高度占份表示倍比的关系探索新知认识百分数爱迪生说天才就是的汗水加上的灵感某校的近视人数占全校总人数的像这样的数叫示什么并归纳出百分数的意义友情小提示表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数也可以叫做百分率或百分比百分数与我们学过的哪种数比较相似百分数与分数有哪些区别与联系友情小提示分数既可以表示一个数又可以表学习必

24、备 欢迎下载 5-7 设计者：陈允勇 使用者_班级_家长签字_日期_【学习目标】1、明确折扣的含义。能熟练地把折扣写成分数、百分数。2、正确解答有关折扣的实际问题。3、学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。【学习重难点】1、重点是会解答有关折扣的实际问题。2、难点是合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。【学习过程】一、交流讨论:春节将至，各商家一般都搞哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销的？二、探索新知 1、生活中哪些地方见过“打折”？举例说说。2、自学课本 P97“折扣”（1）理解什么是“打折”？(2)几折表示什么？（3）例 4 中“八五折”，“九折”表示

25、什么？（4）写出几个折数，并把它化成相应的分数和百分数。友情小提示：“几折”就是十分之几，也就是百分之几十。3、阅读 P97 例 4，理解题意，补充完整。（有困难可以交流讨论）友情小提示 分析题意：打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？4、尝试练习：P97“做一做”5、阅读 P103“什么是成数？”“成数”与“折数”有什么区别与联系？6、思考：一件商品先打九折出售后，再涨价 10%，现在的价格与原价一样吗？三、知识应用：独立完成，组长检查核对，提出质疑。1、填空 四折是十分之（），改写成百分数是（）。六折是十分之（），改写成百分数是（）。七五折是十分之（），改写成百分数是（）。九二折是十分之（

26、），改写成百分数是（）。2、判断：商品打折扣都是以原商品价格为单位“1”，即标准量。（）一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低 10%。（）3、爸爸买了一个随身听，原价 160 元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？四、层级训练：1、巩固训练：完成 P101第 1、3 题。2、拓展提高：P101第 2 题。五、总结梳理:回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得_（a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（写出你的发现或见解）写百分数解释生活中常见的百分数培养分析比较能力和抽象概括能力体验数学与日常生活的联系树立学好数学的信心学习重难点重点是理解和掌握百分数

27、的意义难点是正确理解百分数和分数的区别学习过程一复习回答米是米的几分子的高度是米一张桌子的高度是长度的友情小提示米表示米是一具体的数量表示把长度平均分成份桌子高度占份表示倍比的关系探索新知认识百分数爱迪生说天才就是的汗水加上的灵感某校的近视人数占全校总人数的像这样的数叫示什么并归纳出百分数的意义友情小提示表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数也可以叫做百分率或百分比百分数与我们学过的哪种数比较相似百分数与分数有哪些区别与联系友情小提示分数既可以表示一个数又可以表学习必备 欢迎下载 5-8 设计者：陈允勇 使用者_班级_家长签字_日期_【学习目标】1、知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额

28、和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。2、在计算税款的过程中，加深对社会现象的理解，提高解决问题的能力。3、增强法制意识，知道每个公民都有依法纳税的义务。【学习重难点】1、重点是税额的计算。2、难点是税率的理解。【学习过程】一、复习铺垫：口答算式。（1）100 的 5%是多少？（2）50 吨的 10%是多少？（3）1000 元的 8%是多少？（4）50 万元的 20%是多少？二、探索新知 1、自学课本 98 页有关纳税的内容。（1）了解什么是纳税？都有哪些税收？（在书上划出并理解记忆）（2）什么是应纳税额？什么是税率？（在书上划出并理解记忆）（3）根据你身边的事情说一说纳税的意义？（4）说说

29、怎样求税率？怎样求应纳税额？友情小提示 税率=各种收入应纳税额100%应纳税额=各种收入税率 （“各种收入”一般指“销售额”、“营业额”）2、税款计算 （1）阅读 P99 例 5（2）理解：这里的 5%表示什么？（应缴纳营业税款占营业额的百分比。）（3）要求“应缴纳营业税款多少”就是求什么？（4）说出你的解题思路。三、知识应用：1、独立完成 P102 第 4 题，组长检查核对，提出质疑。2、依据 P102第 5 题，各自发表意见。四、层级训练：1、巩固训练：完成 P102第 8 题 2、拓展提高：爷爷这个月的工资是 2200 元，按国家规定，工资在 2000 元以上的部分应缴纳个人所得税，如果

30、按 5%的税率缴纳个人所得税，爷爷这个月的实际收入为多少钱？五、总结梳理:回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得_（a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（写出你的发现或见解）写百分数解释生活中常见的百分数培养分析比较能力和抽象概括能力体验数学与日常生活的联系树立学好数学的信心学习重难点重点是理解和掌握百分数的意义难点是正确理解百分数和分数的区别学习过程一复习回答米是米的几分子的高度是米一张桌子的高度是长度的友情小提示米表示米是一具体的数量表示把长度平均分成份桌子高度占份表示倍比的关系探索新知认识百分数爱迪生说天才就是的汗水加上的灵感某校的近视人数占全校总人数

31、的像这样的数叫示什么并归纳出百分数的意义友情小提示表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数也可以叫做百分率或百分比百分数与我们学过的哪种数比较相似百分数与分数有哪些区别与联系友情小提示分数既可以表示一个数又可以表学习必备 欢迎下载 5-9 设计者：陈允勇 使用者_班级_家长签字_日期_【学习目标】1、知道储蓄的意义；明确本金、利息、税后利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算。2、养成勤俭节约，积极参加储蓄的良好习。3、树立支援国家、灾区和贫困地区建设的思想品德。【学习重难点】1、重点是掌握利息的计算方法。2、难点是正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。【学习过程】一、导入

32、随着社会经济不断发展，人民收入增加，人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。这样一是支援国家建设，二是对个人也有好处，既安全和有计划，同时又得到利息，增加收入。那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容。二、探索新知 1、自学课文 P99“利率”知识，解决以下问题：（1）储蓄的意义是什么？（2）银行存款方式有哪些？（3）什么是本金？利息？利率？2、阅读理解 P99100 例 6，解决以下问题：（1）利息怎么求？友情小提示：利息=本金利率时间（2）结合例 6，求一求老奶奶两年后的利息是多少？_（3）老奶奶实际能拿到的利息是多少？_（4）到期后，老奶奶一共能取回多少钱？_（5）P100的两种

33、解法你理解吗？3、是不是所有的利息都要缴纳利息税？（查阅资料了解）三、知识应用：阅读 P100“做一做”，了解存款凭证每栏的作用，从中获取信息，并解答。四、层级训练：1、巩固训练：（1）完成 P102 第 6 题.（2）依据 P102 第 7 题，各自发表意见。（3）完成 P103 第 9 题.2、拓展提高：李奶奶 5 年前用 5 万元买了国债，存期为 5 年，当时的年利率为 5.40%（不纳税），今年李奶奶一共可以拿到多少钱？五、总结梳理 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得_（a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！）

34、写百分数解释生活中常见的百分数培养分析比较能力和抽象概括能力体验数学与日常生活的联系树立学好数学的信心学习重难点重点是理解和掌握百分数的意义难点是正确理解百分数和分数的区别学习过程一复习回答米是米的几分子的高度是米一张桌子的高度是长度的友情小提示米表示米是一具体的数量表示把长度平均分成份桌子高度占份表示倍比的关系探索新知认识百分数爱迪生说天才就是的汗水加上的灵感某校的近视人数占全校总人数的像这样的数叫示什么并归纳出百分数的意义友情小提示表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数也可以叫做百分率或百分比百分数与我们学过的哪种数比较相似百分数与分数有哪些区别与联系友情小提示分数既可以表示一个数又

35、可以表学习必备 欢迎下载 5-10 设计者：陈允勇 使用者_班级_家长签字_日期_【学习目标】1、通过复习进一步理解百分数的意义，掌握百分数的写法。2、掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，熟练解答求一个数是（比）另一个数（多或少）百分之几的应用题以及百分比应用题。3、体会数学知识来源于生活。【学习重难点】1、重点是进一步巩固有关百分数的知识。2、难点是熟练解答百分数应用题。【学习过程】一、基本练习 1、完成下面表格。小数 0.16 分数 2511 61 百分数 24.5%0.9%2、只列式，不计算。（1）40 占 50 的几分之几？（2）50 是 40 的百分之几？（3）5 比 8 少百

36、分之几？（4）8 比 5 多百分之几？二、知识梳理 1、百分数和分数在意义上有什么不同？百分数写法有什么特点？2、说一说百分数和小数互化的方法，百分数和分数互化的方法？3、求一个数是另一个数的百分之几的应用题用什么方法解答？如：甲数是 200，乙数是 150。（1）甲数是乙数的百分之几，算式：_，把_看作单位“1”。（2）乙数是甲数的百分之几，算式：_，把_看作单位“1”。（3）甲数比乙数多百分之几，算式：_，把_看作单位“1”。（4）乙数比甲数少百分之几，算式：_，把_看作单位“1”。三、深化练习：1、李师傅加工一批零件，其中合格率是 95%，这里的 95%表示什么？2、一条水渠已修的比未修

37、的长 25%，这里的 25%表示什么？未修的比已修的短百分之几？四、知识应用：独立完成 P104 第 1、2、3 题。五、层级训练：1、巩固训练：完成 P105第 1 题 2、拓展提高：一袋大米，用去53后，又加进 5 千克，这时袋里的大米正好是原来大米的 80%，这袋大米原有多少千克？六、总结梳理:回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得_（a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（写出你的发现或见解）写百分数解释生活中常见的百分数培养分析比较能力和抽象概括能力体验数学与日常生活的联系树立学好数学的信心学习重难点重点是理解和掌握百分数的意义难点是正确理解百分数和

38、分数的区别学习过程一复习回答米是米的几分子的高度是米一张桌子的高度是长度的友情小提示米表示米是一具体的数量表示把长度平均分成份桌子高度占份表示倍比的关系探索新知认识百分数爱迪生说天才就是的汗水加上的灵感某校的近视人数占全校总人数的像这样的数叫示什么并归纳出百分数的意义友情小提示表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数也可以叫做百分率或百分比百分数与我们学过的哪种数比较相似百分数与分数有哪些区别与联系友情小提示分数既可以表示一个数又可以表学习必备 欢迎下载 5-11 设计者：陈允勇 使用者_班级_家长签字_日期_【学习目标】1、进一步理解“求一个数的百分之几是多少”和已知一个数的几分之几是多

39、少，求这个数的应用题的数量关系，能正确熟练地进行解答。2、正确熟练地解答有关税款.税后利息等实际应用问题。3、感受学习数学的乐趣所在。【学习重难点】1、重点是能正确熟练地进行解答有关百分数的应用题。2、难点是熟练地解答有关税款.税后利息等实际应用问题。【学习过程】一、基本练习（只列式不计算）（1）10 万元的 5%是多少？_ （2）一个数的 80%是 100，求这个数。_（3）500 减少 20%后是多少？_ （4）1000 元增加 2%后是多少？_（5）100 比某数多 10%，求某数？_ 二、知识梳理 1、某校男生人数比女生少 10%。谁是单位“1”。_ 男生人数是女生人数的百分之几？_

40、已知女生有 500 人，求男生有多少人？_ 已知男生有 450 人，求女生有多少人？_ 2、把、两题进行比较，然后小结。3、税款的计算方法，利息的计算公式。（1）复习税款的计算方法:_(2)复习利息的计算公式：_(3)什么利息不纳税？(4)利息与税后利息有什么不一样？三、深化练习 课本 104 页的第 4 题。四、层级训练：1、巩固训练：完成课本 105 页的第 2-6题。2、拓展提高：(1)校办工厂本月的收入为 30000 元，缴税后还剩 28500 元。你知道校办工厂纳税的税率是多少吗？（2）李叔叔将 5 万元整存整取 2 年，按 4.68%的年利率计算，到期后李叔叔得到利息多少钱？五、总

41、结梳理：回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得_（a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（写出你的发现或见解）写百分数解释生活中常见的百分数培养分析比较能力和抽象概括能力体验数学与日常生活的联系树立学好数学的信心学习重难点重点是理解和掌握百分数的意义难点是正确理解百分数和分数的区别学习过程一复习回答米是米的几分子的高度是米一张桌子的高度是长度的友情小提示米表示米是一具体的数量表示把长度平均分成份桌子高度占份表示倍比的关系探索新知认识百分数爱迪生说天才就是的汗水加上的灵感某校的近视人数占全校总人数的像这样的数叫示什么并归纳出百分数的意义友情小提示表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数也可以叫做百分率或百分比百分数与我们学过的哪种数比较相似百分数与分数有哪些区别与联系友情小提示分数既可以表示一个数又可以表