八年级生物上册知识点总结1_小学教育-小学考试.pdf
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1、学习必备 精品知识点 八年级生物上册知识点总结 第十四章丰富多彩的生物世界 一五彩缤纷的植物世界 1.藻类植物:结构简单,没有根、茎、叶的分化。生活在水中。常见的有单细胞藻类(如:衣藻和硅藻)和多细胞藻类(如:水绵、海带和紫菜)只有矮小的经荷叶 2.苔藓植物:没有真正的根,只有矮小的茎和又小又薄的叶,茎中也没有输导组织。生殖过程离不开水。常见的有地钱、葫芦藓。苔藓植物对有毒气体十分敏感,可作为监测空气污染程度的指示植物。3.蕨类植物:有真正的根、茎、叶,茎中也有输导组织。生殖过程离不开水。常见的有蕨、石松和满江红。煤是由古代的蕨类植物变化而来。4.种子植物包括裸子植物和被子植物。通过种子来繁殖
2、。5.裸子植物:种子裸露,没有果皮的包被。根、茎、叶都很发达,有花、种子,但无果实。生殖过程不受水的限制。常见的有松、杉、柏、苏铁等。6.被子植物:种子有果皮的包被。有根、茎、叶、花、种子和果实。生殖过程不受水的限制。生活在水中的被子植物体内有发达的气道,以输送氧气。7.被子植物是植物界中数量最多,分布最广,最高等,适应能力最强的植物。8.我国的珍稀保护植物有:一级:桫椤、珙桐、水杉、金花茶;二级:龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。二千姿百态的动物世界 1.无脊椎动物:体内没有脊柱。2.腔肠动物:主要特征:生活在水里,身体中央有消化腔,有口无肛门,消化后的食物残渣仍由口排出体外。代表动物:水螅、海蛰、海
3、葵、珊瑚虫等。3.扁形动物:主要特征:身体扁平,消化道有口无肛门,虽然组织、器官、系统有了进一步的分化,但仍没有呼吸系统和循环系统。代表动物:涡虫、吸虫和绦虫等。4.线形动物:主要特征:身体呈线性,身体不分节,消化道有口有肛门。代表动物:蛔虫、丝虫和轮虫等。5.环节动物:身体有很多彼此相似的环状体节构成。常见的环节动物有:蚯蚓、水蛭、沙蚕等。6.软体动物:身体柔软,有贝壳保护。常见的软体动物有:河蚌、蜗牛、乌贼(贝壳退化成内骨骼)和章鱼(贝壳退化成内骨骼)等。7.节肢动物:身体由体节构成,体表有外骨骼和分节的附肢。代表名称:虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。8.昆虫属于节肢动物,有 3 对足和
4、 2 对翅。9.鱼类:身体可分为头、躯干和尾三部分;身体呈流线型,体表被覆鳞片,用鳃呼吸,身体两侧大多有侧线,有感知水流、测定方向的作用。代表动物:淡水鱼类(鲢鱼、鲤鱼)和海洋鱼类(带鱼、大黄鱼)等。10.两栖类:是脊椎动物由水生向陆生进化的过渡类型。幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体生活在陆地,用肺和皮肤辅助呼吸。代表动物:大鲵(娃娃鱼)、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。11.爬行类:因为有了发达的肺而成为真正的陆生动物。体表被覆鳞片和甲,在陆地产卵,卵的表面有坚硬的卵壳。代表动物:乌龟、蛇、扬子鳄、壁虎等。12.鸟类:身体呈流线型,前肢变成翼,体表被覆羽毛,体温恒定,卵生。代表动物:鹦鹉、鸳鸯、鹰、鸽子等
5、。13.哺乳类:体表被毛,体温恒定,胎生哺乳。大脑发达,是生物界中最高等的类群。主要哺乳动物有:海牛、蝙蝠、袋鼠等。三神奇的微生物 1.病毒:十分微小,用电子显微镜观察;没有细胞结构,只有由蛋白质的外壳和遗传物质(核酸)组成。不能独立生活,必须寄生在其他生物的细胞里,一但离开寄主细胞,就不会再有任何生命活动了。病毒种类:动物病毒(专门寄生在动物体内)、植物病毒(专门寄生在植物体内)、细菌病毒(又称噬菌体,专门寄生在细菌体内)。2.大多数病毒对人类有害,如:流感病毒、乙肝病毒等。少数种类的病毒对人类有益,如:噬菌体。3.细菌:微小的单细胞个体,用普通的光学显微镜观察;分成球菌、杆菌和螺旋菌三种形
6、态,细菌细胞由细胞壁、细胞膜和细胞质和没有成形的细胞核构成。4.细菌的营养方式:异养细菌一般不含有叶绿素,只能吸收现成的有机物来维持生活的营养方式。营腐生:依靠分解动物植物的遗体,从中吸收有机物来生活。寄生:从活的动植物体内吸取有机物来生活。生殖方式:分裂生殖。5.大多数细菌对人类有益,如:醋酸杆菌(制醋)、乳酸细菌(制泡菜、酸奶、青贮饲料)、棒学习必备 精品知识点 状杆菌(制味精)、甲烷细菌(制沼气)、根瘤菌(固氮)等。少数种类的细菌对人类有害,如:病原菌、结核杆菌、肺炎双球菌、软腐病细菌。6.真菌:主要特点:细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核构成;以孢子生殖;体内没有叶绿素,营养方
7、式是异养。主要真菌的名称:酵母菌(单细胞)、青霉、曲霉、蘑菇(多细胞)。四生物的分类 1生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类的意义是弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。2.生物分类主要是根据生物的相似程度,把生物分为若干等级,并对每一类群的特征进行科学的描述。3.分类的依据:a.形态结构特征;b.营养方式;c.在生态系统中的作用;d.在进化上的亲疏远近关系。4.分类单位,从大到小依次是:界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越小,生物之间的相似程度越大,共同特征越多,亲缘关系越近;相反,分类单位越大,生物之间的相似程度越小,共同特征越少,亲缘关系越远。5.种是最基本的分类单位,是指在形态
8、结构和生理功能基本相似,生态分布基本相同的一类生物。在自然条件下,同种生物通过有性生殖能够生育有生殖能力的后代,不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生有生殖能力的后代。第十五章生物的多样性与保护 1.生物多样性的含义:指生物及其生存环境的多样性。包括生物种类的多样性,遗传基因的多样性和生态系统的多样性。对生物多样性最直观、最基本的认识就是物种的多样性。2.生物多样性的价值:(1)直接价值(如为人类提供食物);(2)间接价值(如净化环境、涵养水源、调节气候等);(3)潜在价值(如提取新药、该良品种等)。3.生物多样性丧失的主要原因:人口快速增长、环境污染、资源过度开发利用;人口快速增长是破坏生物
9、多样性的最重要原因,环境污染是造成生物多样性丧失的主要原因。4.生物多样性丧失体现在以下方面:物种灭绝速度的加快、人为破坏的加剧和向自然界无节制的索取。5.生物多样性的保护途径:就地保护、迁地保护、教育和法制管理。其中就地保护是保护生物多样性的最有效措施。第十六章生物起源和生物进化 一生命的诞生 1原始大气的主要成分:二氧化碳、甲烷、氮、氨、氢气和水蒸气等。原始大气为生命起源提供了原料。2.生命起源的化学演化学说为大多数人所认同。3.原始生命的进化历程:原始大气有机小分子(氨基酸等)有机大分子(蛋白质、核酸等)原始生命。二生物进化的历程 1.化石为生物进化提供了直接证据。2.化石是保存在地层中
10、的古生物的遗体、遗物和遗迹。3.始祖鸟化石证实了古代爬行动物进化为鸟类。4.科学家发现,越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层中,越复杂、越高等的生物化石总是出现在越新进形成的地层中。5.植物的进化:单细胞藻类多细胞藻类苔藓植物蕨类植物种子植物。6.动物的进化:原始单细胞动物腔肠动物扁形动物线形动物环节动植物软体动物节肢动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类。7.生物进化的总体趋势:从单细胞到多细胞,从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生。8.生物多样性是生物进化的结果。三生物进化的学说 1,达尔文在物种起源一书中提出了生物进化的自然选择学说。这一学说被恩格斯誉为“19 世纪自然科学三大发现
11、之一”。2.自然选择是指适者生存,不适者被淘汰的过程。生物进化是自然选择的结果。四人类的起源和进化 1.著名的科学家林奈把人归入哺乳纲灵长目,认为人是灵长目中最高等的动物。2.英国的科学家赫胥黎第一次提出人猿同祖。3.人类进化分为:南方古猿能人阶段直立人阶段智人阶段现代人。4.在人的进化过程中脑容量的增加是最显著的变化。构简单没有根茎叶的分化生活在水中常见的有单细胞藻类如衣藻和硅藻和多细胞藻类如水绵海带和紫菜只有矮小的经荷叶苔藓植物没有真正的根只有矮小的茎和又小又薄的叶茎中也没有输导组织生殖过程离不开水常见的有地钱葫芦生殖过程离不开水常见的有蕨石松和满江红煤是由古代的蕨类植物变化而来子植物包括
12、裸子植物和被子植物通过子来繁殖裸子植物子裸露没有果皮的包被根茎叶都很发达有花子但无果实生殖过程不受水的限制常见的有松杉柏苏铁等输送氧气被子植物是植物界中数量最多分布最广最高等适应能力最强的植物我国的珍稀保护植物有一级桫椤珙桐水杉金花茶二级龙棕红桧荷叶铁线蕨二千姿百态的动物世界无脊椎动物体内没有脊柱腔肠动物主要特征生活在水里身体学习必备 精品知识点 第十七章:动物的运动 第一节 动物运动的形式和能量供应 1.动物和植物的主要区别之一是:动物能够通过 运动,主动地、有目的 地迅速改变其空间位置。2.动物运动方式是多种多样的,有游泳、飞行或滑翔、行走、奔跑、跳跃和 爬行 等,动物通过运动主动地 适应
13、环境。3.动物在长期 进化 过程中,逐渐形成了一系列通过运动 适应环境 的特征,从而提高了 生存能力。4.动物通过运动能迅速迁移到更为适宜的栖息地和生殖场所,从而有利于自身的 生存 和 繁衍。5.动物运动能量的直接来源是 ATP,间接来源是各种食物。第二节 动物的运动依赖于一定的结构 1、常见动物的运动器官或结构:草履虫纤毛;变形虫伪足;鱼类鳍;昆虫翅和足;爬行动物四肢;鸟类翼和足。2.脊椎动物的运动系统由 骨、骨连接 和 骨骼肌 三部分组成。其中 骨 和 骨连接 合起来叫做骨骼。3.肌肉 是运动系统的主要组成部分,在神经的支配下,骨骼肌收缩或舒张,牵拉附着的骨,以可动的 骨连接 为枢纽,产生
14、运动。4.当人进行屈肘运动时,肱二头肌 收缩,肱三头肌 舒张,当人进行伸肘运动时,肱二头肌 舒张,肱三头肌 收缩。而当人提重物双臂下垂时肱二头肌和肱三头肌同时 收缩。当人双臂自然下垂时肱二头肌和肱三头肌同时 舒张。5.人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张,都是在 神经系统 的调节下完成的。第十八章 动物的行为 第一节 动物行为的主要类型 1.动物的行为是指动物的体态、发声和其他所有外部可以识别的变化。2.动物的主要行为有 觅食行为、防御行为、生殖行为、迁徙行为、洄游行为 和 社群行为 等。其中生殖行为如;求偶、占区、筑巢、交配、孵卵、育雏或哺乳等。3.填出相应的动物行为:黄鼠狼偷鸡觅食行为;北风吹,雁
15、南飞迁徙行为;蚂蚁共同搬食物 社群行为;孔雀开屏 生殖行为;蜥蜴断尾逃避敌害 防御行为;蜻蜓点水生殖行为;狗遇到陌生人狂吠防御行为。4.动物的防御行为对于维持个体的 生存 和种群的 繁衍 有重要的作用。5.动物的生殖行为能够使动物的 子代数量 增加,有利于种群的 繁衍。6.社群行为的概念:指动物群体中不同个体分工合作,共同维持群体生活的行为。7.白蚁的社群中,分为 蚁后(雌蚁)、雄蚁、工蚁、兵蚁。其中,喂养幼蚁、建筑蚁巢的是 工蚁,保卫蚁穴的是 兵蚁,专职产卵的是 蚁后。蜜蜂群体,分为 工蜂、雄蜂 和 蜂王。第二节 动物行为的生理基础 1.从动物行为获得的途径来看,动物的行为可以分为 先天性
16、行为和 后天性 行为。2.先天性行为又叫本能行为,是动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为。3.后天性行为又叫学习行为,是通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为,是由神经系统的大脑皮层所调控的行为。4.动物越高等,大脑越发达,学习能力就越强,适应生活环境的能力也就越强。5.动物的行为主要受神经系统和内分泌系统的共同调控。第十九章 生态系统 第一节 生态系统的组成 1.生态系统:在一定地域里,生物与环境互相作用所形成的统一整体。2.生态系统的成分:(1)非生物成分:阳光、空气、温度、水和土壤等;(2)生物成分:a.生产者:绿色植物通过光合作用为生物提供有机物质和能量;b.消费者:人和动
17、物吸收生产者制造的有机物;c.分解者:微生物把有机物分解为简单的无机物.食物链与食物网:生物通过食物的关系而形成的联系。书写食物链的注意事项:(1)以绿色植物开始,以这个生态系统中的最高消费者结束;(2)生物之间用“”连接;(3)在食物链中没有分解者和非生物成分。生物富集作用:生物从周围环境中吸收并积累某种物质,使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。生物富集常伴随着食物链而发生。生产者、消费者及分解者之间的关系 生产者 消费者 构简单没有根茎叶的分化生活在水中常见的有单细胞藻类如衣藻和硅藻和多细胞藻类如水绵海带和紫菜只有矮小的经荷叶苔藓植物没有真正的根只有矮小的茎和又小又薄的叶茎中也没有输导组
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