2011年青海省果洛中考数学真题及答案.pdf
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1、20112011 年青海省果洛中考数学真题及答案年青海省果洛中考数学真题及答案一、填空题(本大题共 12 题 15 空,没空 2 分,共 30 分)113的倒数是;3(5)=。【答案】3;22分解因式:x32x2x=;计算:18232=。【答案】x(x1)2;03.纳米(nm)是一种长度单位,1nm=109m,已知某种植物花粉的直径约为 4330nm,那么用科学计数法表示花粉的直径为m。【答案】4.31064如图 1 所示,O的两条切线PA和PB相交于点P,与O相切于 A、B 两点,C 是O上的一点,若P=700,则ACB=。【答案】555.函数y=31xx中,自变量 x 的取值范围是。【答案
2、】x3 且x16.为了了解学生使用零花钱的情况,小军随机的抽查了他们班的 30 名学生,结果如下表:每天使用零花钱(单位:元)2461012人数410862这些同学每天使用零花钱的众数是,中位数是。【答案】4;67.若a,b是实数,式子26b和|a2|互为相反数,则(a+b)2011=。【答案】18某种药品原价为 100 元,经过连续两次的降价后,价格变为 64 元,如果每次降价的百分率是一样的,那么每次降价后的百分率是。【答案】20%9.若点 A(2,a)关于 x 轴的对称点是 B(b,3)则 ab 的值是。【答案】610.如图 2,四边形ABCD是平行四边形,E是CD延长线上的任意一点,连
3、接BE交AD于点O,如果ABODEO,则需要添加的条件是。(只需一个即可,图中不能添加任何点或线)图 1【答案】开放型题,答案不唯一(参考答案:O 是 AD 的中点或 OA=OD;AB=DE;D 是 CE 的中点;O 是 BE 的中点或 OB=OE;或 OD 是EBC 的中位线)11.如图 3,ABC是一块锐角三角形的材料,边 BC=120mm,高AD=80mm,要把它加工成正方形零件,使正方形的一边在BC上,其余两个顶点分别在AB、AC上,这个正方形零件的边长是mm.【答案】4812、用黑白两种正六边形地面瓷砖按如图 4 所示规律拼成若干图案,则第 n 个图案中有白色地面瓷 砖块。第 1 个
4、第 2 个第 3 个【答案】4n+2二、选择题(本大题共 8 小题,每小题 3 分,共 24 分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合要求,请把你认为正确的选项序号填入下面相应题号的表格内).13.某同学手里拿着长为 3 和 2 的两个木棍,想要装一个木棍,用它们围成一个三角形,那么他所找的这根木棍长满足条件的整数解是()A1,3,5B.1,2,3C.2,3,4D.3,4,5【答案】C14.如图 5,是一个水管的三叉接头,它的左视图是()图 5ABCD学【答案】B15.在 3.14,7,和9这四个实数中,无理数是()A.3.14 和7B.和9C.7和9D.和7【答案】D16已知菱形ABCD
5、的对角线AC、BD的长度是 6 和 8,则这个菱形的周长是()A.20B.14C.28D.24图 3图 4【答案】A17.关于 x 的一元二次方程x2+4x+k=0 有实数解,则k的取值范围是()Ak4B.k4C.k4D.k=4【答案】B18.将y=2x2的函数图象向左平移 2 个单位长度后,得到的函数解析式是()A.y=2x2+2B.y=2(x+2)2C.y=(x2)2D.y=2x22【答案】B19.一次函数y=2x+1 和反比例函数y=3x的大致图象是()ABCD【答案】D20.如图 6,天平右盘中的每个砝码的质量都是 1 克,则物体A的质量m克的取值范围表示在数轴上为()【答案】C三、解
6、答题(本大题共三小题,第 21 题 5 分,第 22 题 7 分,第 23 题 7 分,共 19 分)21.计算:0011124sin60(3()3)【答案】0011124sin60(3()332 341 322 32 31 32 )22.请你先化简分式2223691,x1211xxxxxxx再取恰的 的值代入求值.【答案】2222236911211x+3(1)1=(1)(1)(3)111113111(1)1312(1)1323xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 代入求值时,x 不能取1,,3.答案不唯一,计算正确,再得 2 分。23学校在艺术周上,要求学生制作一个精美的轴对称图形
7、,请你用所给出的几何图形:(两个圆,两个等边三角形,两条线段)为构件,构思一个独特,有意义的轴对称图形,并写上一句简要的解说词。【答案】本题是开放型题。作图正确 5 分,解说词合理 2 分,共 7 分。要求:所做的图是轴对称图形六个元素必须要用到,而且每个元素只用一次。解说词要和所做的图形匹配。四(本大题共 3 小题,第 24 题 7 分,第 25 题 7 分,第 26 题 11 分,共 25 分)24.某学校九年级的学生去旅游,在风景区看到一棵古松,不知这棵古松有多高,下面是他们的一段对话:甲:我站在此处看树顶仰角为 45。乙:我站在此处看树顶仰角为 30。甲:我们的身高都是 1.5m。乙:
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