八年级物理下册练习-滑轮_中学教育-中考.pdf

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1、二、滑轮(第一课时)一、填空：1.定滑轮和动滑轮在构造上是相同的,只是在使用中,_ 的滑轮叫定滑轮,_ 的滑轮叫动滑轮；定滑轮的作用是_ 动滑轮的作用是_。2.定滑轮实质是一个_ 杠杆，使用定滑轮时不能_，但能 _。3.动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂_ _的杠杆，使用动滑轮时能省 _ 力，但费 _。4.动滑轮下面挂一个20 千克的物体A(如图),挂物体的钩子承受_ 牛的力,挂绳子的钩承受_ 牛的力(动滑轮重不计).5.如图，物体重 10N，且处于静止状态。该滑轮是滑轮，手拉弹簧测力计在 1 位置时的示数为N。若手拉弹簧测力计在1、2、3 三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小

2、关系是F1 F2 F3。这证明使用定滑轮不能改变力的，只能改变力的。6.如图用三种方法把砂子运上三楼，根据图中数据算出三 种 方法 所 施 加 力 的 的 大 小 分 别 为 _ _ _ 二、选择：1.两个滑轮完全相同，其重力均为20N 分别用图所示的 两 种方式，将重400N的物体以相同的速度匀速提升，不计摩 擦 和绳重，则下列判断正确的是()A.大于B.=C.小于D.和大小无法确定2.旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是（）A 省力杠杆，可改变力作用方向B费力杠杆，可改变力作用方向C等臂杠杆，可改变力作用方向D以上说法都正确3.用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用

3、滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省（）A 1/3 的力B1/2 的力C2/3 的力D 3/4 的力三、作图：1.请分别作出动滑轮和定滑轮的杠杆示意图二、滑轮(第二课时)一、填空：1.根据你所掌握的滑轮知识，完成下列表格：分类优缺点实质定滑轮动滑轮.AFA 滑轮组使用滑轮组时，滑轮组用段绳子吊着物体，提起物体用的力就是物体重或物体与动滑轮总重的；绳子移动的距离就是物体移动距离的。2.如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=100N，每一个滑轮重20N。当绳自由端拉力F 竖直向上大小为30N 时，重物 G 对地面的压力为N。拉力 F 为N 时，恰能让重物G 匀速上升。若重物G 能以

4、 0.1m/s 的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为_m/s。3.如图所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F=10N 时，恰能使重物G 匀速上升，则重物 G=N，绳固定端拉力为N，重物上升10cm，力 F 向上移动cm。4.如图所示装置，滑轮A 重 40N，滑轮 B、C 各重20N，重物 G=200N。则：不计拉线质量及滑轮转动摩擦影响，绳自由端在力F 作用下以60mm/s向下运动，则力F 的大小是 _N;重物 G 在 1min 内能上升的距离为_cm（绳子足够长）.二、选择：1.用如图所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200 牛，物体匀速上升1 米，不计滑轮组重及摩擦，则：

5、（）A.拉力为 80 牛B.拉力为 40 牛C.绳的自由端拉出4 米D.绳的自由端拉出1 米2.使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是：三、作图：1.如图所示的是用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为300 牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦）(1)在图甲上画出当动力F=150 牛时绳子绕法；(2)在图乙上画出当动力F=100 牛时绳子的绕法。滑轮(第一课时)一、填空:1.略 2.略 3.略 4.200 100 5.10=大小方向6.120 65 57.5二、选择：1.C2.C3.C三、作图略.作用是动滑轮的作用是定滑轮实质是一个杠杆使用定滑轮时不能但能动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂滑轮时能省力但费的杠杆使用动动滑轮下面挂一个千克的物体如图挂物体的钩子承受牛的力挂绳子的钩承受牛的力动滑轮重不计是在位置时的则它们的大小关系是这证明使用定滑轮不能改变力的只能改变力的如图用三种方法把砂子运上三楼根据图中数据算出法所施加力的的大小分别为二选择两个滑轮完全相同其重力均为分别用图所示方式将重的物体以相同杠杆可改变力作用方向费力杠杆可改变力作用方向等臂杠杆可改变力作用方向以上说法都正确用一动一定组成的滑轮组来匀速提升重物时所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较最多可省的力三作图的力的力的力请分别作