关于vb课程设计心得体会_计算机-Visual Basic.pdf

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1、关于 vb 课程设计心得体会 VB课程是计算机科学与技术本科专业的专业骨干课。本课程主要通过 VB论述了面向对象程序设计和组建编程的机理，下面是的关于 vb 课程设计范文，欢迎借鉴!VB.NET课程是计算机科学与技术本科专业的专业骨干课。本课程主要通过 VB.NET论述了面向对象程序设计和组建编程的机理，涉及到控制台界面程序、Windows窗体程序、图形界面编程、数据库、网络应用系统等多方面的内容。内容量大，程序设计复杂、同时 VB.NET程序调试是在 VS.NET环境下进展，在编程过程中环境会自动为用户生成一些必要代码，以降低编程难度，降低学生的编程负担，但这也带来了一些问题，如：学生对 V

2、B.ENT的程序构造把握和了解不全面，对编程机理了解不透彻，学生容易盲目照搬书上代码，不求甚解，似是而非。为了解决这个问题，我们采取了课程设计的方法来加深学生对知识的理解，将书本知识迁移到新的问题解决中，提高学生分析问题和解决问题的能力。要求学生在该课程中，应用每个相对独立的、完整的单元知识解决一个实际工程，设计编写一个小作品;学完整个课程后，完成一个综合性比较强的编程工程，使学生对整个课程内容进展全面的总结、梳理，以工程完成为手段，全面锻炼学生分析问题和解决问题的能力。1.为使学生掌握 VB.NET编程、面向对象程序设计思想和组建编程的知识实际技能，除了系统地讲授必要的 VB.NET知识，上

3、机练习，做作业外，还应该对学生作较全面的编程技能和分析问题解决问题的能力训练，即作课程设计，以到达如下目的：详细应用和稳固本课程及有关先修课的根底理论和专业知识，了解面向对象程序设计思想，掌握应用 VB.NET编程和组建编程程序设计方法，培养学生初步的工程设计能力。2.独立地根据一定的工程要求，查阅资料，写出工程开发目标，分析开发过程中所用到的课程知识，提出解决方案，编码并上机调试完成系统，培养学生分析问题和解决问题的能力。课程设计是教学过程中的一个重要环节，必须认真对待。在课程设计中要求学生注意培养认真负责，踏实细致的工作作风和保质保量，按时完成任务的习惯。在设计过程中必须做到：1.在某个教

4、学单元完毕后，完成一个教师布置的、或学生自己拟定的、知识覆盖整个章节的，有一定综合性和难度的工程，要求学生描述出要到达的目标、围绕目标，收集资料和素材，复习所需的课程知识，描述问题解决方案、编写程序上机调试，直到工程的完成。最后的成果要有完成的作品和相应的文档。2.在课程完毕后，完成一个大的编程工程，其要求与课程单元的工程差不多，只是综合性更强、难度更大、知识覆盖面更广，工作量更大，以全面促进学生复习和梳理学科教学内容，提升学生分析问题、解决问题和文档的书写和编制。为了保证课程设计能够按照预定的目标和方案进展，我们还采取了以下措施来加强对学生监视和管理。1.首先讲清楚课程设计的意义，让学生能够

5、自觉积极主动地进展课程设计，发挥学生的主观能动性;2.在课程设计过程中，教师随时巡视和监视，了解把握和控制课程设计的进展;和组建编程的机理下面是的关于课程设计范文欢迎借鉴课程是计算机科学与技术本科专业的专业骨干课本课程主要通过论述了面向对象程序设计和组建编程的机理涉及到控制台界面程序窗体程序图形界面编程数据库网络应用系统等代码以降低编程难度降低学生的编程负担但这也带来了一些问题如学生对的程序构造把握和了解不全面对编程机理了解不透彻学生容易盲照搬书上代码不求甚解似是而非为了解决这个问题我们采取了课程设计的方法来加深学生对知对独立的完整的单元知识解决一个实际工程设计编写一个小作品学完整个课程后完成

6、一个综合性比较强的编程工程使学生对整个课程内容进展全面的总结梳理以工程完成为手段全面锻炼学生分析问题和解决问题的能力为使学生掌握 3.将学生的作品集中展示、评价、打分，可以让学生在展示的过程中获得成就感、自豪感，学生之间可以相互学习、取长补短，同时在此过程中可以明确标准，自觉地按照标准来调整自己地学习;4.将课程设计作为学期成绩的一部分记载，大约占 10%，必须完成课程设计后才能参加考试，课程设计不过关，即使考得再好，也不能过。通过以上措施，学生全部都完成了自己的工程、将所有的作品通过超链接网页的方式集成在一个作品集中，所有的学生都完成了46 个小作品，每个作品都反映了学生应用课程的某部分知识

7、解决某个问题的结果，通过完成这些作品，学生稳固、加深了对相关知识的理解，加强了知识之间的联系，促进了知识的迁移和应用。同时学生看到凝聚着自己的心血、汗水、思维和创新的作品，就像一个母亲看到自己呱呱坠地孩子那样充满了喜悦，激发了学生的创造欲望。通过同学之间作品的比照，提供了一个相互学习交流的平台，激发了学生的竞争意识。总之通过课程设计受到了良好的多方面的效果，从考试成绩来看，xx 级本科全部都及格了。在课程设计过程中，虽然我对程序设计不是很熟悉，但是通过老师详细的讲解，我按照步骤去做，遇到问题的时候先自己想方法解决，解决不了的就去问同学，问老师，通过这种学习，收获很大，学会了自己解决棘手问题，知

8、道了团结的力量。刚开始做程序的时候，就是完全按照老师的要求，老师的步骤去做的，结果却发现，怎么运行不了?明明是按照老师的步骤去做的，明明是按照老师的要求去做的，但是就是会遇到一些问题使程序运行不了。开始也没有管那么多，仍然是按照课本上的去做。和组建编程的机理下面是的关于课程设计范文欢迎借鉴课程是计算机科学与技术本科专业的专业骨干课本课程主要通过论述了面向对象程序设计和组建编程的机理涉及到控制台界面程序窗体程序图形界面编程数据库网络应用系统等代码以降低编程难度降低学生的编程负担但这也带来了一些问题如学生对的程序构造把握和了解不全面对编程机理了解不透彻学生容易盲照搬书上代码不求甚解似是而非为了解决

9、这个问题我们采取了课程设计的方法来加深学生对知对独立的完整的单元知识解决一个实际工程设计编写一个小作品学完整个课程后完成一个综合性比较强的编程工程使学生对整个课程内容进展全面的总结梳理以工程完成为手段全面锻炼学生分析问题和解决问题的能力为使学生掌握 第一次，在上机课的时候，我根据老师讲的，在机房里做了一次，但没有做完。于是把东西存在了自己的 MP3里面，以便以后上机的时候再来做。但真的没有想到，我的 MP3，在一次上电子阅览室的时候，忘了拔了。于是乎，我辛辛苦苦做了一大节课的程序就这样没了。心里真的很不舒服，但是，不舒服归不舒服，这个程序，还是得继续做下去，这么以点点小小的失误不算什么，然后跑

10、到学校机房，继续我的 VB程序设计。但由于时间问题，做的还是有点粗糙，还是不免存在一定的问题，比方说开始的时候翻开不了文件，总是出现错误，自己总也找不出来，后来请教了一下同学，结果发现时代码的编写出现了错误，把代码改正来之后，程序终于可以翻开运行了。然后，检查的时候，又发现“查找”运行错误，又是代码那里出现的黄色的字样，结果发现，是代码拼写错误，于是，拿着同学的代码比照一下，发现了错误所在之地，然后更正了过来。后来，室友看了我的程序，她说运行不了的，就是出现了错误，出现了错误，就应该改正啊，这时的我才恍然大。“是错误，那么就要改正的!”于是当天，我就去了学校机房，再一次运行我的程序，仍然出现错

11、误情况，需要调试，我回忆起上课的时候，老师是怎么跟我们讲的，哪里出现了错误，需要怎么样改正。于是，我就耐着性子，一个一个，一个一个得改正，代码，一个一个得检查，终于完成了。完成之后，我在运行一下，一切正常，心里终于舒了一口气。经过这次的 VB程序设计，让我知道了更多学习的方法。详细如下：(1)保持良好的学习心态，第一，要有自信，自强，积极主动学习.第二，克服畏难情绪，树立学好程序设计的信心(2)要了解概念：VB程序设计本身并不复杂，变量，函数，条件语句，和组建编程的机理下面是的关于课程设计范文欢迎借鉴课程是计算机科学与技术本科专业的专业骨干课本课程主要通过论述了面向对象程序设计和组建编程的机理

12、涉及到控制台界面程序窗体程序图形界面编程数据库网络应用系统等代码以降低编程难度降低学生的编程负担但这也带来了一些问题如学生对的程序构造把握和了解不全面对编程机理了解不透彻学生容易盲照搬书上代码不求甚解似是而非为了解决这个问题我们采取了课程设计的方法来加深学生对知对独立的完整的单元知识解决一个实际工程设计编写一个小作品学完整个课程后完成一个综合性比较强的编程工程使学生对整个课程内容进展全面的总结梳理以工程完成为手段全面锻炼学生分析问题和解决问题的能力为使学生掌握循环语句等概念较多.要真正能进展程序设计，就要深入理解这些概念.应该重视概念的学习.(3)自己动手编写程序，亲自动手进展程序设计是培养逻

13、辑思维的好方法.因此我们得多动手编写程序，逐渐提高写程序的能力.自己动手，编写一些程序，才会有成就感，进而对课程产生兴趣，做起来才比较沉着.等你在编写大量程序之后(4)上机调试程序应注意多问问同学，多问问老师、，把不懂的地方标出来。(5)养成良好的编程习惯，第一，程序构思要有说明;第二，学会如何调试程序;第三，对运行结果要做正确与否的分析。但是，如果以前上课的时候不认真的听讲的话，做这个程序设计就会有点点困难，所以，同时也在提醒我们，学习，任何时候都要认真!总之，在此次的 VB程序设计中，如果没有足够的耐心，就不可能完成的很好。所以此次 VB程序设计，让我做事情更加有耐心，更加细心，学习更加认

14、真仔细。VB课程是计算机科学与技术本科专业的专业骨干课。本课程主要通过 VB论述了面向对象程序设计和组建编程的机理，涉及到控制台界面程序、Windows窗体程序、图形界面编程、数据库、网络应用系统等多方面的内容。内容量大，程序设计复杂、同时 VB程序调试是在 VS环境下进展，在编程过程中环境会自动为用户生成一些必要代码，以降低编程难度，降低学生的编程负担，但这也带来了一些问题，如：学生对 VB的程序构造把握和了解不全面，对编程机理了解不透彻，学生容易盲目照搬书上代码，不求甚解，似是而非。为了解决这个问题，我们采取了课程设计的方法来加深学生对知识和组建编程的机理下面是的关于课程设计范文欢迎借鉴课

15、程是计算机科学与技术本科专业的专业骨干课本课程主要通过论述了面向对象程序设计和组建编程的机理涉及到控制台界面程序窗体程序图形界面编程数据库网络应用系统等代码以降低编程难度降低学生的编程负担但这也带来了一些问题如学生对的程序构造把握和了解不全面对编程机理了解不透彻学生容易盲照搬书上代码不求甚解似是而非为了解决这个问题我们采取了课程设计的方法来加深学生对知对独立的完整的单元知识解决一个实际工程设计编写一个小作品学完整个课程后完成一个综合性比较强的编程工程使学生对整个课程内容进展全面的总结梳理以工程完成为手段全面锻炼学生分析问题和解决问题的能力为使学生掌握的理解，将书本知识迁移到新的问题解决中，提高

16、学生分析问题和解决问题的能力。要求学生在学习该课程中，应用每个相对独立的、完整的单元知识解决一个实际工程，设计编写一个小作品;学完整个课程后，完成一个综合性比较强的编程工程，使学生对整个课程内容进展全面的总结、梳理，以工程完成为手段，全面锻炼学生分析问题和解决问题的能力。1.为使学生掌握 VB编程、面向对象程序设计思想和组建编程的知识实际技能，除了系统地讲授必要的 VB知识，上机练习，做作业外，还应该对学生作较全面的编程技能和分析问题解决问题的能力训练，即作课程设计，以到达如下目的：详细应用和稳固本课程及有关先修课的根底理论和专业知识，了解面向对象程序设计思想，掌握应用 VB.NET编程和组建

17、编程程序设计方法，培养学生初步的工程设计能力。2.独立地根据一定的工程要求，查阅资料，写出工程开发目标，分析开发过程中所用到的课程知识，提出解决方案，编码并上机调试完成系统，培养学生分析问题和解决问题的能力。课程设计是教学过程中的一个重要环节，必须认真对待。在课程设计中要求学生注意培养认真负责，踏实细致的工作作风和保质保量，按时完成任务的习惯。在设计过程中必须做到：1.在某个教学单元完毕后，完成一个教师布置的、或学生自己拟定的、知识覆盖整个章节的，有一定综合性和难度的工程，要求学生描述出要到达的目标、围绕目标，收集资料和素材，复习所需的课程知识，描述问题解决方案、编写程序上机调试，直到工程的完

18、成。最后的成果要有完成的作品和相应的文档。和组建编程的机理下面是的关于课程设计范文欢迎借鉴课程是计算机科学与技术本科专业的专业骨干课本课程主要通过论述了面向对象程序设计和组建编程的机理涉及到控制台界面程序窗体程序图形界面编程数据库网络应用系统等代码以降低编程难度降低学生的编程负担但这也带来了一些问题如学生对的程序构造把握和了解不全面对编程机理了解不透彻学生容易盲照搬书上代码不求甚解似是而非为了解决这个问题我们采取了课程设计的方法来加深学生对知对独立的完整的单元知识解决一个实际工程设计编写一个小作品学完整个课程后完成一个综合性比较强的编程工程使学生对整个课程内容进展全面的总结梳理以工程完成为手段

19、全面锻炼学生分析问题和解决问题的能力为使学生掌握 2.在课程完毕后，完成一个大的编程工程，其要求与课程单元的工程差不多，只是综合性更强、难度更大、知识覆盖面更广，工作量更大，以全面促进学生复习和梳理学科教学内容，提升学生分析问题、解决问题和文档的书写和编制。为了保证课程设计能够按照预定的目标和方案进展，我们还采取了以下措施来加强对学生监视和管理。1.首先讲清楚课程设计的意义，让学生能够自觉积极主动地进展课程设计，发挥学生的主观能动性;2.在课程设计过程中，教师随时巡视和监视，了解把握和控制课程设计的进展;3.将学生的作品集中展示、评价、打分，可以让学生在展示的过程中获得成就感、自豪感，学生之间

20、可以相互学习、取长补短，同时在此过程中可以明确标准，自觉地按照标准来调整自己地学习;4.将课程设计作为学期成绩的一部分记载，大约占 10%，必须完成课程设计后才能参加考试，课程设计不过关，即使考得再好，也不能过。通过以上措施，学生全部都完成了自己的工程、将所有的作品通过超链接网页的方式集成在一个作品集中，所有的学生都完成了46 个小作品，每个作品都反映了学生应用课程的某部分知识解决某个问题的结果，通过完成这些作品，学生稳固、加深了对相关知识的理解，加强了知识之间的联系，促进了知识的迁移和应用。同时学生看到凝聚着自己的心血、汗水、思维和创新的作品，就像一个母亲看到自己呱呱坠地孩子那样充满了喜悦，

21、激发了学生的创造欲望。通过同学之间作品的比照，提供了一个相互学习交流的平和组建编程的机理下面是的关于课程设计范文欢迎借鉴课程是计算机科学与技术本科专业的专业骨干课本课程主要通过论述了面向对象程序设计和组建编程的机理涉及到控制台界面程序窗体程序图形界面编程数据库网络应用系统等代码以降低编程难度降低学生的编程负担但这也带来了一些问题如学生对的程序构造把握和了解不全面对编程机理了解不透彻学生容易盲照搬书上代码不求甚解似是而非为了解决这个问题我们采取了课程设计的方法来加深学生对知对独立的完整的单元知识解决一个实际工程设计编写一个小作品学完整个课程后完成一个综合性比较强的编程工程使学生对整个课程内容进展

22、全面的总结梳理以工程完成为手段全面锻炼学生分析问题和解决问题的能力为使学生掌握台，激发了学生的竞争意识。总之通过课程设计受到了良好的多方面的效果，从考试成绩来看，20Xx级本科全部都及格了。和组建编程的机理下面是的关于课程设计范文欢迎借鉴课程是计算机科学与技术本科专业的专业骨干课本课程主要通过论述了面向对象程序设计和组建编程的机理涉及到控制台界面程序窗体程序图形界面编程数据库网络应用系统等代码以降低编程难度降低学生的编程负担但这也带来了一些问题如学生对的程序构造把握和了解不全面对编程机理了解不透彻学生容易盲照搬书上代码不求甚解似是而非为了解决这个问题我们采取了课程设计的方法来加深学生对知对独立的完整的单元知识解决一个实际工程设计编写一个小作品学完整个课程后完成一个综合性比较强的编程工程使学生对整个课程内容进展全面的总结梳理以工程完成为手段全面锻炼学生分析问题和解决问题的能力为使学生掌握