语文版初中语文八年级上册《雨林的毁灭世界性灾难》教学设计_中学教育-中考.pdf

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1、（语文版）初中语文八年级上册雨林的毁灭世界性灾难教学设计 教学目标：1 整体感知课文，辨别说明对象，把握说明内容；2 掌握常用的说明方法及其作用；3 培养学生树立“人与自然和谐相处”的正确的环境观。教学重点：目标 1、2 教学难点：目标 2 教学方式：多媒体教学 教学过程：一 导入：上节课我们学习了雨林的毁灭世界性灾难这一课，有的同学问老师：雨林到底是什么样子？为什么雨林的毁灭会引起世界性灾难？今天课前老师就带领大家一起到雨林中走一走，看一看！（展示雨林的图片配以简单的解说，地球之肺；生命力强）同学们，雨林美吗？可是，这么美的地方却遭受了人类的摧毁。（展示雨林正在遭受破坏以及破坏的严重后果的图

2、片）地球之肺以破坏，珍奇的动植物失去了自己赖以生存的家园这难道不能引起你们的思考吗？今天我门就来分析雨林的毁灭世界性灾难这篇课文。二、整体感知：1、读课文，思考（1）本文主要说明了什么?（2）课文从哪些方面说明“雨林的毁灭是世界性的灾难”？（用原文回答）这些方面有什么关系？（3）人们为什么要摧毁雨林？2、同桌小议 全班交流 总结：课文运用了有浅入深。有表及里的向我们阐述了雨林的毁灭世界性灾难这一事理。那么课文是采用了那些说明方法来强化说明效果的呢？三、分析说明方法：（一）挑读 1、首先请同学齐读第一自然段。思考。一段只要说明了什么（明确说明了雨林毁灭速度之快）2、圈点勾画：一段运用了那些说明方

3、法？（明确：列数字、引资料、作比较）3、师生共析：这些说明方法的采用对于帮助说明雨林的毁灭速度只快有和作用。列数字：列数字说明了雨林的毁灭速度。用确切的数字突出说明了雨林毁灭速度之快 作比较：把 27 平方米有 40 多个足球场作比较 把每年消失的雨林面积与纽约州大小作比较让读者对于雨林消失面积的大小有个更直观的了解更清晰的说明了雨林毁握常用的说明方法及其作用培养学生树立人与自然和谐相处的正确的环境观教学重点目标教学难点目标教学方式多媒体教学教学过程一导入上节课我们学习了雨林的毁灭世界性灾难这一课有的同学问老师雨林到底是什么样子为什么地球之肺生命力强同学们雨林美吗可是这么美的地方却遭受了人类的

4、摧毁展示雨林正在遭受破坏以及破坏的严重后果的图片地球之肺以破坏珍奇的动植物失去了自己赖以生存的家园这难道不能引起你们的思考吗今天我门就来分析雨性的灾难用原文回答这些方面有什么关系人们为什么要摧毁雨林同桌小议全班交流总结课文运用了有浅入深有表及里的向我们阐述了雨林的毁灭世界性灾难这一事理那么课文是采用了那些说明方法来强化说明效果的呢三分析说明方灭速度之快。与结合起来使说明对象更加清楚、明白、透彻。引资料：引用了斯科雨林一书有关雨林消失速度的资料；引用斯科特的话。使说明雨林消失速度之快显得更充分。总结：通过刚才的分析，我们发现不同的说明方法对于帮助说明事理有不同的作用；如能将不同的说明方法结合起来

5、则能使说明内容更清晰。更透彻。剩下的 12 个自然段留给同学们自己来大显身手。下面请同学以小组为单位：讨论：本文运用了哪些说明方法？这些说明方法对于帮助说明事理有何重要作用？课文中还有哪些地方将说明方法结合起来应用？有什么作用？（二）小组合作探究 1 讨论：本文运用了哪些说明方法？这些说明方法对于帮助说明事理有何重要作用？课文中还有哪些地方将说明方法结合起来应用？有什么作用？2 全班交流（1）列数字：学生举出不同的例子并分析其作用。总结：列数字的说明方法在说明文中一般有什么作用 使说明更准确（2）举例子：学生举出不同的例子并分析其作用。总结：举例子的说明方法在说明文中一般有什么作用 使说明更具

6、体 握常用的说明方法及其作用培养学生树立人与自然和谐相处的正确的环境观教学重点目标教学难点目标教学方式多媒体教学教学过程一导入上节课我们学习了雨林的毁灭世界性灾难这一课有的同学问老师雨林到底是什么样子为什么地球之肺生命力强同学们雨林美吗可是这么美的地方却遭受了人类的摧毁展示雨林正在遭受破坏以及破坏的严重后果的图片地球之肺以破坏珍奇的动植物失去了自己赖以生存的家园这难道不能引起你们的思考吗今天我门就来分析雨性的灾难用原文回答这些方面有什么关系人们为什么要摧毁雨林同桌小议全班交流总结课文运用了有浅入深有表及里的向我们阐述了雨林的毁灭世界性灾难这一事理那么课文是采用了那些说明方法来强化说明效果的呢三

7、分析说明方（3）作比较：学生举出不同的例子并分析其作用。总结：作比较的说明方法在说明文中一般有什么作用 使说明更清晰（4）引资料：学生举出不同的例子并分析其作用。总结：作比较的说明方法在说明文中一般有什么作用 使说明更充分 3 这篇课文还有很多说明方法，同学们课下互相探讨一下。总结：不同的说明方法对于帮助说明事理有不同的作用，关键在于掌握分析的方法。你掌握好方法了吗？下面我们来检验一下。四 拓展练习 1 阅读课外说明文海洋污染，并完成习题。海洋污染 海洋污染通常是指人类活动改变了海洋原来的状态，使海洋生态系统遭到破坏。辽阔的海洋拥有巨量的海水，所以，尽管从远古到近代接纳了从陆地流入难以计数的各

8、种物质，海洋却并没有发生重大变化。然而近几十年来，随着工业的发展，人类向海洋排放的有害物质越来越多。据报道，现在每年向海洋倾倒约 6001000 万吨石油，1 万吨汞，25 万吨铜，390 万吨锌，30 万吨铅和 100 万吨有机氯农药。以致海洋局部环境急剧恶化，甚至发生了严重的海洋污染灾害。海洋污染的现状是：污染源多，污染范围广、程度严重。海洋污染主要包括石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。目前海握常用的说明方法及其作用培养学生树立人与自然和谐相处的正确的环境观教学重点目标教学难点目标教学方式多媒体教学教学过程一导入上节课我们学习了雨林的毁灭世界性灾难这一课有的同学问老师雨林到底是什

9、么样子为什么地球之肺生命力强同学们雨林美吗可是这么美的地方却遭受了人类的摧毁展示雨林正在遭受破坏以及破坏的严重后果的图片地球之肺以破坏珍奇的动植物失去了自己赖以生存的家园这难道不能引起你们的思考吗今天我门就来分析雨性的灾难用原文回答这些方面有什么关系人们为什么要摧毁雨林同桌小议全班交流总结课文运用了有浅入深有表及里的向我们阐述了雨林的毁灭世界性灾难这一事理那么课文是采用了那些说明方法来强化说明效果的呢三分析说明方洋污染较严重的，就海域来看，有波罗的海、地中海、东京湾、美国纽约湾、墨西哥湾等；就国家来说，有日本、美国和西欧诸国。我国的渤海、黄海和南海的污染状况也相当严重，虽然汞、铜、铅的浓度大体

10、尚在标准允许范围之内，但已有局部地区超过了规定标准。其中最严重的是渤海，有的鱼群死亡，渔场外迁；有的滩涂养殖场荒废；一些珍贵的海生资源正在丧失。海洋污染是怎样破坏海水环境的呢？海洋污染造成的海水浑浊严重影响海洋植物的光合作用，从而影响水体的生产力，进而危害鱼类；重金属和有毒有机化合物等，在海域中积累并通过海洋生物的富集作用，对以此为食的其他动物乃至人类造成毒害；石油污染在海洋表面形成广大的油膜，阻止空气中的氧气向海水中溶解，而且石油分解时还会消耗水中的溶解氧，造成海水缺氧，危害海洋生物；有机物污染会使海水富营养化，使海藻异常繁殖，赤潮泛滥，破坏生态平衡。现在，海洋污染已经引起国际社会越来越多的

11、重视。（1）第 2 段文字，用_同近几十年来，海洋局部环境急剧恶化甚至发生严重污染灾害进行比较，以此说明海洋污染的严峻现实。（2）第 3 段中，列举“石油污染”等例子，是为了说明海洋污染_；紧接着从海域和国家两个方面举例，是为 了说明海洋污染_。（3）用一句话概括第 4 段说明的内容。握常用的说明方法及其作用培养学生树立人与自然和谐相处的正确的环境观教学重点目标教学难点目标教学方式多媒体教学教学过程一导入上节课我们学习了雨林的毁灭世界性灾难这一课有的同学问老师雨林到底是什么样子为什么地球之肺生命力强同学们雨林美吗可是这么美的地方却遭受了人类的摧毁展示雨林正在遭受破坏以及破坏的严重后果的图片地球

12、之肺以破坏珍奇的动植物失去了自己赖以生存的家园这难道不能引起你们的思考吗今天我门就来分析雨性的灾难用原文回答这些方面有什么关系人们为什么要摧毁雨林同桌小议全班交流总结课文运用了有浅入深有表及里的向我们阐述了雨林的毁灭世界性灾难这一事理那么课文是采用了那些说明方法来强化说明效果的呢三分析说明方_（4）学习了,并阅读了本文,你有哪些启示?2 明确习题答案 3 老师总结：我们什么时候才能学得更聪明一点，与孕育了人类自身的自然界和谐共存？我们什么时候才能变得更理智一些，保卫好维系我们自身生存的家园？别忘了，我们只有一个地球!五 总结 请同学从内容与方法、情感与态度两个方面谈谈自己收获了什么？六 作业超

13、市（根据兴趣自选）1 以“人与自然”为题设计一则广告，激发大家的环保意识；2找一篇课外说明文语段进行阅读,巩固应用说明文阅读方法;3 阅读课外科普读物,刘易斯.斯科特的;4 在我国的云南,有一个西双版纳热带雨林,那里风景秀丽,是旅游的好地方。我们怎样才能在开发旅游资源的同时,又尽少的破坏大自然呢?请你想个好办法。雨林的毁灭-世界性灾难列数字 举例子 作比较 引资料 握常用的说明方法及其作用培养学生树立人与自然和谐相处的正确的环境观教学重点目标教学难点目标教学方式多媒体教学教学过程一导入上节课我们学习了雨林的毁灭世界性灾难这一课有的同学问老师雨林到底是什么样子为什么地球之肺生命力强同学们雨林美吗

14、可是这么美的地方却遭受了人类的摧毁展示雨林正在遭受破坏以及破坏的严重后果的图片地球之肺以破坏珍奇的动植物失去了自己赖以生存的家园这难道不能引起你们的思考吗今天我门就来分析雨性的灾难用原文回答这些方面有什么关系人们为什么要摧毁雨林同桌小议全班交流总结课文运用了有浅入深有表及里的向我们阐述了雨林的毁灭世界性灾难这一事理那么课文是采用了那些说明方法来强化说明效果的呢三分析说明方 准确 具体 清晰 充分 握常用的说明方法及其作用培养学生树立人与自然和谐相处的正确的环境观教学重点目标教学难点目标教学方式多媒体教学教学过程一导入上节课我们学习了雨林的毁灭世界性灾难这一课有的同学问老师雨林到底是什么样子为什么地球之肺生命力强同学们雨林美吗可是这么美的地方却遭受了人类的摧毁展示雨林正在遭受破坏以及破坏的严重后果的图片地球之肺以破坏珍奇的动植物失去了自己赖以生存的家园这难道不能引起你们的思考吗今天我门就来分析雨性的灾难用原文回答这些方面有什么关系人们为什么要摧毁雨林同桌小议全班交流总结课文运用了有浅入深有表及里的向我们阐述了雨林的毁灭世界性灾难这一事理那么课文是采用了那些说明方法来强化说明效果的呢三分析说明方