关于《闭合电路的欧姆定律》的教学设计的思考_中学教育-中学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 关于闭合电路的欧姆定律的教学设计的思考 一、概念（规律）本身的深入思考 欧姆定律是由欧姆1826年4月发表金属导电定律的测定论文提出的，它的内容是：在同一电路中，导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。闭合电路欧姆定律是欧姆定律的升级版，它的研究对象由部分电路扩展为包含电源的闭合电路，它的内容是：闭合电路的电流跟电源的电动势成正比，跟内、外电路的电阻之和成反比。此外，闭合电路欧姆定律还是能量守恒定律在电路中的具体体现，是学生加深对能量守恒理解的一个很好的素材。二、概念（规律）所体现的思想和方法 欧姆定律是是早期电学史上最重要的定量理论，是欧姆通过大量的实验事

2、实总结出来的实验规律。欧姆依靠实验来了解大自然的方法在当时引起了很大的争议，很多学术界同仁都激烈地批评反对他的理论。但是从以后科学的发展来看，欧姆定律具有里程碑式的意义。由于电路中电流的抽象不可见，所以欧姆定律教学时，经常采用类比的方法。将由于高度差产生的水压类比为电压，将水管里由于水压产生的水的流速（单位是升每秒）类比为电流（单位是库仑每秒），将提高水压的抽水机类比于电源。闭合电路欧姆定律无论在电压升降还是能量转化方面都体现出能量转化和守恒的思想。三、从建构主义理论看闭合电路欧姆定律的教学 建构主义是在认知主义基础上发展起来的独特的学习观。建构主义认为“学习不应该被看成是对于教师授予知识的被

3、动接受，而是学习者以自身已有的知识和经验为基础主动的建构活动。”也就是说，学生学习过程是在教师创设的情境下，借助已有的知识和经验，主动探索，积极交流，从而建立新的认知结构的过程。建构主义主张学习是学习者主动建构自己知识经验的过程，是通过新经验与原有知识经验的相互作用（同化、顺应）而不断充实、丰富和改造自己已有知识经验的过程。由于初中接触的都是理想电源，学生对“电源两端的输出电压不变”印象深刻，这对本节课内容是一个巨大的干扰。在教学中，教师可以通过具体的事例，设置问题情境，让学生形成认知矛盾，激发学生求知的欲望，从而使学生带着问题听课，以便顺利完成意义建构（顺应），达到最佳教学效果。四、闭合电路

4、欧姆定律的教学目标及重难点（一）知识与技能 1知道内外电路的划分，了解闭合电路之中的能量转化关系。2能够利用能量转化和守恒关系推导闭合电路欧姆定律的表达式。3知道路端电压随外电阻变化而变化，能够应用闭合电路欧姆定律分析简单的问题。学习必备 欢迎下载 4了解电动势在数值上等于闭合电路内外电压之和。（二）过程与方法 经历路端电压和外电阻关系的分析过程，学习从一般到特殊的思维方法。（三）情感态度与价值观 经历闭合电路欧姆定律的推导过程，体验能量转化和守恒定律在闭合电路中的具体应用，领略看似不同的物理过程却有着相同内在规律。（四）教学重点：闭合电路之中的能量转化关系，路端电压和负载的关系。（五）教学难

5、点：闭合电路之中的能量转化关系，路端电压和负载的关系。六、闭合电路欧姆定律的教学设计（一）教学流程图 实验引入新课 闭合电路欧姆定律 路端电压与负载的关系 课堂小结 明确研究对象 思考与讨论 得出结论，拓展加深 问题引出 实验演示 知识拓展 理论分析 习题练习 发表金属导电定律的测定论文提出的它的内容是在同一电路中导体中的电流跟导体两端的电压成正比跟导体的电阻成反比闭合电路欧姆定律是欧姆定律的升级版它的研究对象由部分电路扩展为包含电源的闭合电路它的内容是闭合电的具体体现是学生加深对能量守恒理解的一个很好的素材二概念规律所体现的思想和方法欧姆定律是是早期电学史上最重要的定量理论是欧姆通过大量的实

6、验事实总出来的实验规律欧姆依靠实验来了解大自然的方法在当时引起了很于电路中电流的抽象不可见所以欧姆定律教学时经常采用类比的方法将由于高度差产生的水压类比为电压将水管里由于水压产生的水的流速单位是升每秒类比为电流单位是库仑每秒将提高水压的抽水机类比于电源闭合电路欧姆定律学习必备 欢迎下载（一）教学过程 1实验引入新课（1）提出问题 连接如图所示的电路。电键S1闭合，小灯泡 L1发光。当依次闭合S2 S3 S4时，小灯泡 L1的亮度如何变化？（2）学生猜想 部分学生认为依次闭合S2 S3 S4时，小灯泡 L1的亮度不发生变化。3闭合电路欧姆定律（1）推导表达式 rtIRtIEIt22IrIRErR

7、EI（2）明确内涵外延 和部分电路欧姆定律类似，闭合电路中的电流和电动势成正比，和内外电阻之和成反比。外电阻 R可能是一个电阻，也可能是几个电阻串并联的等效电阻。此外，这个公式只适用于纯电阻外电路。4路端电压和负载的关系（1）推导路端电压表达式 IrEU（2）讨论路端电压随外电阻的变化关系 当外电阻增大时，路端电压增大；当外电阻减小时，路端电压减小。6课堂小结（1）小结所学知识 发表金属导电定律的测定论文提出的它的内容是在同一电路中导体中的电流跟导体两端的电压成正比跟导体的电阻成反比闭合电路欧姆定律是欧姆定律的升级版它的研究对象由部分电路扩展为包含电源的闭合电路它的内容是闭合电的具体体现是学生

8、加深对能量守恒理解的一个很好的素材二概念规律所体现的思想和方法欧姆定律是是早期电学史上最重要的定量理论是欧姆通过大量的实验事实总出来的实验规律欧姆依靠实验来了解大自然的方法在当时引起了很于电路中电流的抽象不可见所以欧姆定律教学时经常采用类比的方法将由于高度差产生的水压类比为电压将水管里由于水压产生的水的流速单位是升每秒类比为电流单位是库仑每秒将提高水压的抽水机类比于电源闭合电路欧姆定律学习必备 欢迎下载 IrEUrtIRtIEIt22IrIREUrREIU内内UUE课堂小结 2、通过分享交流，学生说出自己的方法和结论，并与别人分享，激发学习物理的积极性，建立自信心。10课后反思 本节课第一、二

9、环节进行得较为顺畅，主要原因是设计中考虑到了学生思维上的障碍，设置了一些台阶，并通过动画演示等手段进行突破。第三环节用时稍多，这主要和普通校学生基础较差有关，设计中虽然考虑到这一点，但还有所欠缺。第四环节基本正常，演示实验可以稍作加强。第五环节略显紧张。整体上还是较好的完成了教学任务。发表金属导电定律的测定论文提出的它的内容是在同一电路中导体中的电流跟导体两端的电压成正比跟导体的电阻成反比闭合电路欧姆定律是欧姆定律的升级版它的研究对象由部分电路扩展为包含电源的闭合电路它的内容是闭合电的具体体现是学生加深对能量守恒理解的一个很好的素材二概念规律所体现的思想和方法欧姆定律是是早期电学史上最重要的定量理论是欧姆通过大量的实验事实总出来的实验规律欧姆依靠实验来了解大自然的方法在当时引起了很于电路中电流的抽象不可见所以欧姆定律教学时经常采用类比的方法将由于高度差产生的水压类比为电压将水管里由于水压产生的水的流速单位是升每秒类比为电流单位是库仑每秒将提高水压的抽水机类比于电源闭合电路欧姆定律