蒙氏阅读诗歌教案蔬菜园_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 篇一：教案 蒙氏阅读 中班家长开放日教案 剪头发 活动目标：1、初步理解诗歌内容，感受作品的韵律美。2、能用简单的肢体动作表现诗歌。3、认读重点字词：弟弟、头发、理发师、叔叔、剪、山羊、伯伯。活动准备：1、知识经验准备。有安全使用剪刀的经验；能感受到生活中事物间的简单联系。2、物质准备。剪刀、挂图、大字卡；头饰（弟弟、理发师、太阳、乌云、小草、山羊、大树、风）。活动过程：一、导入活动 1、教师出示剪刀，与幼儿讨论剪刀的作用。师：“小朋友，你们知道剪刀有什么用吗？我们可以用它来做什么？”（提示幼儿可以用剪刀来剪头发。）二、感知活动 1、教师与幼儿一起讲述各自剪头发的经历。师：

2、“我们的头发长了，可以请理发师剪一剪，如果太阳、小草或者大树的头发长了该怎么办呀？谁会给它们剪头发呢？”2、幼儿互相讨论。三、理解活动 1、教师出示挂图，幼儿观察。师：（1）“图上都有谁呢？是谁的头发长长？他们该怎么办呢？”（2）“你们想不想知道是谁帮他们剪头发的呢？下面我们一起来听一听剪头发这首儿歌。”2、教师有感情地朗诵诗歌，请幼儿欣赏感知诗歌内容。师：“如果乌云不剪太阳的头发，太阳会变得怎么样？山羊是怎样帮 小草剪头发的？风伯伯为什么要剪大树的头发？”教师小结：“原来大自然里有那么多热心的理发师，才把世界打扮得这么美丽。”3、教师朗诵诗歌，幼儿跟读。（朗诵的同时教师把大字卡贴在挂图相应位

3、置处。）4、教师教幼儿认读大字卡。5、幼儿自主朗诵诗歌。师：“下面请小朋友一起把儿歌完整地读一遍。”三、体验活动 1、教师有表情地朗诵诗歌，请幼儿感受诗歌的情绪。2、鼓励幼儿有表情地朗诵数诗歌，并用简单的肢体动作表现诗歌。师：“请小朋友用好听的声音朗读诗歌，并做出漂亮的动作来。”四、游戏活动 1、师：“下面老师要请一些小朋友来玩一个游戏，请他们扮演诗歌里面的角色，谁愿意扮演弟弟，谁又来扮演理发师呢？”2、角色游戏。请个别幼儿戴上头饰扮演儿歌中的角色，剪头发和被剪头发的幼儿分站两边。老师和其他幼儿念儿歌，当听到儿歌中有自己的角色时，剪头发和相应被剪头发的幼儿走出队列站到队列前边。被剪头发的幼儿做

4、出动作表示头发长长，另外一个幼儿则用手做出剪刀的动作表示剪头发，教师引导幼儿依此扮演诗歌里的角色。中二班黄艳丽 篇二：蒙氏阅读大班 诗歌名称：小池塘 学习必备 欢迎下载 诗歌内容：小池塘，抱月亮，鱼儿睡在蓝天上。小青蛙，抬头望，乐得呱呱把歌唱。风儿吹，水儿荡，摇得月亮轻轻晃。教学目标：孩子有感情的朗诵诗歌，巩固认识小动物和植物。诗歌名称：手指数数 诗歌内容：小棍一，敲敲敲。剪刀二，剪剪剪。小叉三，叉叉叉。菜刀四，切切切。小手五，拍拍拍。电话六，喂喂喂。镊子七，捏捏捏。手枪八，啪啪啪。钩子九，钩钩钩。拳头十，当当当。教学目标：孩子喜欢朗诵诗歌，并且边朗诵边做动作。诗歌名称：玩第一次活动 活动目标

5、：1、感受诗歌中描述事物的方法，理解诗歌内容。2、喜欢阅读诗歌并能感受诗歌带来的幽默。3、初步接触重点字词：玩、牙齿、牙刷、蜜蜂、公园、积木、电脑。诗歌内容：早上醒来，泡沫玩牙齿，牙齿玩牙刷，风儿玩花朵，花朵玩蜜蜂。下午去公园，云朵玩太阳，太阳玩影子，鱼儿玩波浪，波浪玩皮艇。家庭延伸：家长与孩子以游戏的方式说说一天所做的事情，如：刷刷牙啊刷刷牙，刷了牙呀洗洗脸，洗洗脸啊洗洗脸，洗了脸呀穿衣服。诗歌名称：玩第二次活动 活动目标：1、大胆想像，能够表达出相关联事物的关系。2、了解诗歌句式，尝试用“a 玩 b，b 玩 c”的句式进行诗歌仿编。3、认读重点字词：玩、牙齿、牙刷、蜜蜂、公园、积木、电脑。

6、诗歌内容：早上醒来，泡沫玩牙齿，牙齿玩牙刷，风儿玩花朵，花朵玩蜜蜂。下午去公园，云朵玩太阳，太阳玩影子，鱼儿玩波浪，波浪玩皮艇。家庭延伸：家长与孩子一起寻找生活中有相关联系的物品，并模仿诗歌中的句式 创编。诗歌名称：喜欢第一次活动 活动目标：1、感受诗歌活泼、欢快的情绪，喜欢朗诵诗歌。2、学习、理解诗歌中动词的含义。3、能运用语言对画面内容进行形象的描述。4、初步接触重点字词：喜欢、乌龟、沙滩、爬、飘、翻。诗歌内容：乌龟喜欢在沙滩上爬来爬去，鱼儿喜欢在大海里游来游去，小鸟喜欢在树枝上跳来跳去，小马喜欢在草原上跑来跑去，蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去，白云喜欢在蓝天上飘来飘去，我最喜欢把这本书翻来翻去

7、。家庭延伸：孩子在家长的帮助下，收集自己喜欢的动物图片，与家人分享快乐。诗歌名称：喜欢第二次活动 活动目标：1、能用句卡摆出诗歌，并准确朗读。2、了解诗歌句式，能将自己的画用诗歌的句式进行仿编。4、认读重点字词：喜欢、乌龟、沙滩、爬、飘、翻。诗歌内容：乌龟喜欢在沙滩上爬来爬去，鱼儿喜欢在大海里游来游去，小鸟喜欢在树枝上跳来跳去，小马喜欢在草原上跑来跑去，蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去，白云喜欢在蓝天上飘来飘去，我最喜欢把这本书翻来翻去。家庭延伸：1、家长辅导孩子在书写册上书写第 7-8 页的汉字。2、家长与孩子一起创编诗歌，并记录下来，制作成一本喜欢的小书 用简单的肢体动作表现诗歌认读重点字词弟弟头

8、发理发师叔叔剪山羊伯伯活动准备知识经验准备有安全使用剪刀的经验能感受到生活中事物间的简单联系物质准备剪刀挂图大字卡头饰弟弟理发师太阳乌云小草山羊大树风活动过程一 用剪刀来剪头发二感知活动教师与幼儿一起讲述各自剪头发的经历师我们的头发长了可请理发师剪一剪如果太阳小草或者大树的头发长了该怎么办呀谁会给它们剪头发呢幼儿互相讨论三理解活动教师出示挂图幼儿观察师图上都有谁 教师有感情地朗诵诗歌请幼儿欣赏感知诗歌内容师如果乌云不剪太阳的头发太阳会变得怎么样山羊是怎样帮小草剪头发的风伯伯为什么要剪大树的头发教师小结原来大自然里有那么多热心的理发师才把世界打扮得这么美丽教师朗诵学习必备 欢迎下载 故事名称：打

9、不开的门第一次活动 活动目标：1、细致观察画面，根据人物神态猜想故事内容，并大胆地讲述自己的想 法。2、能把图片按事件的发展顺序进行有序排列。3、感受故事的趣味性。故事内容：从前，有个小王子住在一座宫殿里。宫殿里有一扇小门，上面有一个拉 手，小王子怎么拉都拉不开。王子找来仆人一起拉，拉不开。仆人找来哨 兵一起拉，拉不开。哨兵找来队长一起拉，还是拉不开。队长吹响了哨 子，跑来许多士兵一起拉，门的拉手拉断了，还是拉不开。谁都打不开 这扇门，只有请最最聪明的人来开了。最最聪明的人把门研究了半天，说 这是一扇打不开的门。仆人的孩子跑来，问这里发生了什么事，别人告 诉他，这扇门打不开了。孩子说：“怎么会

10、呢？昨天我还开过呢！”他走到门前，轻轻一推，门开了。家庭延伸：幼儿和家庭成员分角色表演故事。故事名称：打不开的门第二次活动 活动目标：1、喜欢欣赏故事，能感受故事的特点，有欣赏美、感受美的情感。2、能够有表情地表演故事内容。3、能将故事中的道理和生活经验联系起来，学会逆向思维。故事内容：从前，有个小王子住在一座宫殿里。宫殿里有一扇小门，上面有一个拉 手，小王子怎么拉都拉不开。王子找来仆人一起拉，拉不开。仆人找来哨 兵一起拉，拉不开。哨兵找来队长一起拉，还是拉不开。队长吹响了哨 子，跑来许多士兵一起拉，门的拉手拉断了，还是拉不开。谁都打不开 这扇门，只有请最最聪明的人来开了。最最聪明的人把门研究

11、了半天，说 这是一扇打不开的门。仆人的孩子跑来，问这里发生了什么事，别人告 诉他，这扇门打不开了。孩子说：“怎么会呢？昨天我还开过呢！”他走到门前，轻轻一推，门开了。诗歌名称：雨点儿 活动目标：1、喜欢阅读诗歌，能够看图理解诗歌内容，感受“雨趣”。2、大胆想像，能用较完整的语句表达自己的想法。3、认读重点字词：画画、菊花、游戏、滑梯、游泳、挤。诗歌内容：雨点儿会画画，在干干的地上，画一朵朵菊花。雨点儿爱游戏，在宽宽的树叶上，打着转儿滑滑梯。雨点儿想游泳，跑到小河里，挤来挤去好欢喜。家庭延伸：1、请家长在雨天和孩子一起外出观赏雨景。2、家长可做一套与诗歌内容一样的小句卡，与孩子一起摆放朗读。诗歌

12、名称：风在哪里第一次活动 活动目标：1、感受诗歌的优美意境，能够用连贯的语句表达画面内容。2、能用适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解。3、初步接触重点字词：哪里、花朵、轻轻、晃、身边。诗歌内容：风在哪里？树叶翩翩起舞，是风在吹过。风在哪里？花朵频频点头，是风在吹过。风在哪里？小草轻轻晃动，是风在吹过。风在哪里？风就在我们身边。家庭延伸：1、家长指导孩子用绘画、剪贴等方式制作卡片：我找到的风。2、家长与孩子一起玩风车、放风筝。诗歌名称：风在哪里第二次活动 活动目标：1、能朗读和表演诗歌，感受其中乐趣。2、根据自己的想象防编诗歌。3、认读重点字词：哪里、花朵、轻轻、晃、身边。诗歌内容：风在哪里

13、？树叶翩翩起舞，是风在吹过。风在哪里？花朵频频点头，是风在吹过。用简单的肢体动作表现诗歌认读重点字词弟弟头发理发师叔叔剪山羊伯伯活动准备知识经验准备有安全使用剪刀的经验能感受到生活中事物间的简单联系物质准备剪刀挂图大字卡头饰弟弟理发师太阳乌云小草山羊大树风活动过程一 用剪刀来剪头发二感知活动教师与幼儿一起讲述各自剪头发的经历师我们的头发长了可请理发师剪一剪如果太阳小草或者大树的头发长了该怎么办呀谁会给它们剪头发呢幼儿互相讨论三理解活动教师出示挂图幼儿观察师图上都有谁 教师有感情地朗诵诗歌请幼儿欣赏感知诗歌内容师如果乌云不剪太阳的头发太阳会变得怎么样山羊是怎样帮小草剪头发的风伯伯为什么要剪大树的

14、头发教师小结原来大自然里有那么多热心的理发师才把世界打扮得这么美丽教师朗诵学习必备 欢迎下载 风在哪里？小草轻轻晃动，是风在吹过。风在哪里？风就在我们身边。家庭延伸：孩子和家长一起防编诗歌。诗歌名称：会走路的小松鼠 活动目标：1、感受诗歌的韵律，体验诗歌的情趣。2、对诗歌文字感兴趣，有感情的朗读诗歌。3、了解小鹿外形特征，理解小树所指。4、认读重点字词：松树、淘气、小鹿、摇、走路。诗歌内容：看那只淘气的小鹿，头上长着两棵小树。小树摇一摇，小鹿走一步。小树摇两摇，小鹿走两步。快看，快看，会走路的小松树 家庭延伸：家长带孩子去动物园时，可以观察鹿角的特征，让孩子观察鹿角还长的像什么。诗歌名称：汽

15、水 活动目标：1、感受诗歌中描述事物的方法，理解诗歌内容。2、大胆想像，能用较完整的语句表达自己的想法。3、认读重点字词：透明、汽水、气泡、海洋、浮、喝、吐 诗歌内容：透明的汽水瓶里，住着一条小鱼吗？我摇一摇瓶子，就有气泡浮起。篇三：蒙氏阅读(大一班)诗歌内容 诗歌名称：小池塘 诗歌内容：小池塘，抱月亮，鱼儿睡在蓝天上。小青蛙，抬头望，乐得呱呱把歌唱。风儿吹，水儿荡，摇得月亮轻轻晃。诗歌内容：小棍一，敲敲敲。剪刀二，剪剪剪。诗歌内容：早上醒来，泡沫玩牙齿，牙齿玩牙刷，诗歌名称：喜欢 诗歌内容：乌龟喜欢在沙滩上爬来爬去，鱼儿喜欢在大海里游来游去，小鸟喜欢在树枝上跳来跳去，小马喜欢在草原上 跑来跑

16、去，蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去，白云喜欢在蓝天上 飘来飘去，我最喜欢把这本书翻来翻去。故事名称：打不开的门 从前，有个小王子住在一座宫殿里。宫殿里有一扇小门，上面有一个拉手，小王子怎么拉都拉不开。王子找来仆人一起拉，拉不开。仆人找来哨兵一起拉，拉不开。哨兵找来队长一起拉，还是拉不开。队长吹响了哨子，跑来许多士兵一起拉，门的拉手拉断了，还是拉不开。谁都打不开这扇门，只有请最最聪明的人来开了。最最聪明的人把门研究了半天，说这是一扇打不开的门。仆人的孩子跑来，问这里发生了什么事，别人告诉他，这扇门打不开了。孩子说：“怎么会呢？昨天我还开过呢！”他走到门前，轻轻一推，门开了。诗歌名称：雨点儿 诗歌内容：

17、雨点儿会画画，在干干的地上，画一朵朵菊花。雨点儿爱游戏，在宽宽的树叶上，打着转儿滑滑梯。雨点儿想游泳，跑到小河里，挤来挤去好欢喜。诗歌内容：风在哪里？树叶翩翩起舞，是风在吹过。诗歌内容：看那只淘气的小鹿，头上长着两棵小树。诗歌名称：风在哪里 风在哪里？花朵频频点头，是风在吹过。风在哪里？小草轻轻晃动，是风在吹过。风在哪里？风就在我们身边。诗歌名称：会走路的小松鼠 小树摇一摇，小鹿走一步。小树摇两摇，小鹿走两步。快看，快看，会走路的小松树 诗歌名称：汽 水 用简单的肢体动作表现诗歌认读重点字词弟弟头发理发师叔叔剪山羊伯伯活动准备知识经验准备有安全使用剪刀的经验能感受到生活中事物间的简单联系物质准

18、备剪刀挂图大字卡头饰弟弟理发师太阳乌云小草山羊大树风活动过程一 用剪刀来剪头发二感知活动教师与幼儿一起讲述各自剪头发的经历师我们的头发长了可请理发师剪一剪如果太阳小草或者大树的头发长了该怎么办呀谁会给它们剪头发呢幼儿互相讨论三理解活动教师出示挂图幼儿观察师图上都有谁 教师有感情地朗诵诗歌请幼儿欣赏感知诗歌内容师如果乌云不剪太阳的头发太阳会变得怎么样山羊是怎样帮小草剪头发的风伯伯为什么要剪大树的头发教师小结原来大自然里有那么多热心的理发师才把世界打扮得这么美丽教师朗诵学习必备 欢迎下载 诗歌内容：透明的汽水瓶里，住着一条小鱼吗？我摇一摇瓶子，就有气泡浮起。汽水是小鱼的海洋吗？我把汽水喝下去。小鱼

19、在我的肚子里，吐着气泡在做游戏。故事名称：鳄鱼怕怕 牙医怕怕 故事内容：鳄鱼说：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”牙医说：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”鳄鱼想：我一定得去吗？牙医想：我一定得去吗？鳄鱼想：我好害怕！牙医想：我好害怕！鳄鱼说：“我一定要勇敢！”牙医说：“我一定要勇敢！”鳄鱼想：不用太久 牙医想：不用太久 鳄鱼说：“谢谢您啦！明年再见！”牙医说：“谢谢您啦！明年再见！”鳄鱼说：“所以我一定不要忘记刷牙！”牙医说：“所以你一定不要忘记刷牙！”故事名称：野猫的城市 故事内容：有一天，从城里来了一只野猫。森林里的动物们让野猫告诉他们，城市是什么样的？野猫让斑马躺在地上。它告诉

20、动物们，城市有许多马路，人们过马路要踩着斑马线走。野猫带领所有的动物，从斑马的身上走了过去。斑马觉得受不了，说：“看来城市是一个很疼很疼的地方。”野猫又站到奶牛的身旁。它告诉动物们，城市很大很大，有一种地图，就像奶牛身上的图案，这一块那一块表示不同的地方。野猫用手指在奶牛身上划来划去。奶牛忍不住了，呵呵地笑着躲开，说：“看来城市是一个很痒很痒的地方。”野猫想了一想，说：“对了，城市还有一个很特别的地方，城市里的爸爸，都喜欢坐在抽水马桶上看报纸。”野猫让河马张开嘴巴当抽水马桶，他自己坐在上面，又拉开老鼠的两只手，装出读报纸的样子。篇四：蒙氏阅读(大一班)诗歌内容(2000 字)诗歌名称：小池塘

21、诗歌内容：小池塘，抱月亮，鱼儿睡在蓝天上。小青蛙，抬头望，乐得呱呱把歌唱。风儿吹，水儿荡，摇得月亮轻轻晃。诗歌内容：小棍一，敲敲敲。剪刀二，剪剪剪。诗歌内容：早上醒来，泡沫玩牙齿，牙齿玩牙刷，诗歌名称：喜欢 诗歌内容：乌龟喜欢在沙滩上爬来爬去，鱼儿喜欢在大海里游来游去，小鸟喜欢在树枝上跳来跳去，小马喜欢在草原上 跑来跑去，蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去，白云喜欢在蓝天上 飘来飘去，我最喜欢把这本书翻来翻去。故事名称：打不开的门 从前，有个小王子住在一座宫殿里。宫殿里有一扇小门，上面有一个拉手，小王子怎么拉都拉不开。王子找来仆人一起拉，拉不开。仆人找来哨兵一起拉，拉不开。哨兵找来队长一起拉，还是拉不开

22、。队长吹响了哨子，跑来许多士兵一起拉，门的拉手拉断了，还是拉不开。谁都打不开这扇门，只有请最最聪明的人来开了。最最聪明的人把门研究了半天，说这是一扇打不开的门。仆人的孩子跑来，问这里发生了什么事，别人告诉他，这扇门打不开了。孩子说：“怎么会呢？昨天我还开过呢！”他走到门前，轻轻一推，门开了。诗歌名称：雨点儿 用简单的肢体动作表现诗歌认读重点字词弟弟头发理发师叔叔剪山羊伯伯活动准备知识经验准备有安全使用剪刀的经验能感受到生活中事物间的简单联系物质准备剪刀挂图大字卡头饰弟弟理发师太阳乌云小草山羊大树风活动过程一 用剪刀来剪头发二感知活动教师与幼儿一起讲述各自剪头发的经历师我们的头发长了可请理发师剪

23、一剪如果太阳小草或者大树的头发长了该怎么办呀谁会给它们剪头发呢幼儿互相讨论三理解活动教师出示挂图幼儿观察师图上都有谁 教师有感情地朗诵诗歌请幼儿欣赏感知诗歌内容师如果乌云不剪太阳的头发太阳会变得怎么样山羊是怎样帮小草剪头发的风伯伯为什么要剪大树的头发教师小结原来大自然里有那么多热心的理发师才把世界打扮得这么美丽教师朗诵学习必备 欢迎下载 诗歌内容：风在哪里？树叶翩翩起舞，是风在吹过。诗歌内容：看那只淘气的小鹿，头上长着两棵小树。诗歌名称：风在哪里 风在哪里？花朵频频点头，是风在吹过。风在哪里？小草轻轻晃动，是风在吹过。风在哪里？风就在我们身边。诗歌名称：会走路的小松鼠 小树摇一摇，小鹿走一步。

24、小树摇两摇，小鹿走两步。快看，快看，会走路的小松树 诗歌名称：汽 水 诗歌内容：透明的汽水瓶里，住着一条小鱼吗？我摇一摇瓶子，就有气泡浮起。汽水是小鱼的海洋吗？我把汽水喝下去。小鱼在我的肚子里，吐着气泡在做游戏。故事名称：鳄鱼怕怕 牙医怕怕 故事内容：鳄鱼说：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”牙医说：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”鳄鱼想：我一定得去吗？牙医想：我一定得去吗？鳄鱼想：我好害怕！牙医想：我好害怕！鳄鱼说：“我一定要勇敢！”牙医说：“我一定要勇敢！”鳄鱼想：不用太久?牙医想：不用太久?鳄鱼说：“谢谢您啦！明年再见！”牙医说：“谢谢您啦！明年再见！”鳄鱼说：“所以我一定不要

25、忘记刷牙！”牙医说：“所以你一定不要忘记刷牙！”篇五：蒙氏阅读作业 诗歌喜欢 蒙氏阅读作业:诗歌喜欢 1、朗读诗歌，感受诗歌的节奏美。2、认读重点字词：喜欢、摇、荡、翻。3、用诗歌中的句式创编新的诗歌。用简单的肢体动作表现诗歌认读重点字词弟弟头发理发师叔叔剪山羊伯伯活动准备知识经验准备有安全使用剪刀的经验能感受到生活中事物间的简单联系物质准备剪刀挂图大字卡头饰弟弟理发师太阳乌云小草山羊大树风活动过程一 用剪刀来剪头发二感知活动教师与幼儿一起讲述各自剪头发的经历师我们的头发长了可请理发师剪一剪如果太阳小草或者大树的头发长了该怎么办呀谁会给它们剪头发呢幼儿互相讨论三理解活动教师出示挂图幼儿观察师图上都有谁 教师有感情地朗诵诗歌请幼儿欣赏感知诗歌内容师如果乌云不剪太阳的头发太阳会变得怎么样山羊是怎样帮小草剪头发的风伯伯为什么要剪大树的头发教师小结原来大自然里有那么多热心的理发师才把世界打扮得这么美丽教师朗诵