语文现代文答题模式及套路_中学教育-中考.pdf

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1、-.word.zl.高考语文阅读题答题技巧 一、表达人称 1.第一人称：表达亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。二、表达方式 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进展记叙。2.倒叙：造成悬念，引人入胜。3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，构造更加严密，容更加充实饱满。4.补叙：对上文容加以补充解释，对下文做某些交代。5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵，(指表达两件或多件同时发生的事)使头

2、绪清楚，照应得体。三、描写 总体来说，描写有以下一些作用：再现自然风光。描绘人物的外貌及心世界。交代人物活动的自然及社会环境。描写角度：正面描写、侧面描写 描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写。描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 描写景物的方法：动静结合以动写静、概括与具体相结合、由远到近或由近到远 1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的心世界、性格特征。2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，衬托人物的情感和思想。3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。4.人物对话描写、心理描写、细

3、节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的开展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。5正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面衬托突出人物、事物。-.word.zl.四、修辞 1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。2.比较：给物赋予人的形态情感指拟人，描写生动形象，表意丰富。3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。4.夸：衬托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，提醒本质，给人以启示。5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。6.排比：节奏鲜明，容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分

4、清层次；屡次强调，给人以深刻的印象。8.比照：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。五、构造安排 布局谋篇的技巧：开门见山、首尾照应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；构造严密，完整匀称；衬托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。从

5、构造上明确不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；2、尾句总结全文，深化主题，照应上文，前后照应，言有尽而意无穷，回味深长。3、转承句承上启下，过渡，承接上文，引出下文；4、中心句点明中心、提醒主旨；5、点睛句点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。6、情感句抒发强烈在情感，直抒胸臆；7、矛盾句从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。提醒深刻涵，表达深刻见解。六、表达方式入手分析句意：1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、提醒记叙目的和意义的作用；称增强文章的抒情性和亲切感便于感情交流第三人称能比较直接客观地展现

6、丰富多彩的生活不受时间和空间限制反映现实比较灵活自由二表达方式顺叙能按某一顺序时间或空间较清楚地进展记叙倒叙造成悬念引人入胜插叙对主要情对下文做某些交代平叙俗称花开两枝各表一朵指表达两件或多件同时发生的事使头绪清楚照应得体三描写总体来说描写有以下一些作用再现自然风光描绘人物的外貌及心世界交代人物活动的自然及社会环境描写角度正面描写侧面描景物的方法动静结合以动写静概括与具体相结合由远到近或由近到远人物肖像动作描写心理描写更好展现人物的心世界性格特征景物描写具体描写自然风光营造一种气氛衬托人物的情感和思想环境场面描写交代人物活动的背景写明-.word.zl.2、议论文中的记叙往往起到例证的作用；3

7、、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。4、夹叙夹议，记叙与议论穿插运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论效劳的，而议论又以记叙为根底，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。七、语言 1、语言是否准确、简练、生动、形象；2、具有怎样独特的语言风格幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等；3、运用了什么独特的修辞手法比喻、拟人、排比、夸、通感等。八、表现手法 1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点容得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征

8、手法的“托义于物也就是“借此言彼，主旨含而不露，隐而不晦。2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进展描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差比照使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。3、先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。4、托物言志，作者在对事物的进展描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸

9、现事物、景物的特点，更集中地提醒题旨。构造紧凑，笔墨集中。7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的衬托作用，相得益彰。8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。9、渲染衬托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进展描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差比照使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折称增强文章的抒情性和亲切感便于感情交流第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活不受时间和空

10、间限制反映现实比较灵活自由二表达方式顺叙能按某一顺序时间或空间较清楚地进展记叙倒叙造成悬念引人入胜插叙对主要情对下文做某些交代平叙俗称花开两枝各表一朵指表达两件或多件同时发生的事使头绪清楚照应得体三描写总体来说描写有以下一些作用再现自然风光描绘人物的外貌及心世界交代人物活动的自然及社会环境描写角度正面描写侧面描景物的方法动静结合以动写静概括与具体相结合由远到近或由近到远人物肖像动作描写心理描写更好展现人物的心世界性格特征景物描写具体描写自然风光营造一种气氛衬托人物的情感和思想环境场面描写交代人物活动的背景写明-.word.zl.含蓄，独具风格。比较一下，我们就可以发现二者的不同点：渲染在于对某

11、种事物的有意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。二者也有相穿插的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到衬托的作用；对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。10、联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的根底上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章容更为丰富，形象更饱满、生动，增添文章的艺术表现力。九、议论文论证方法 1、比喻论证，其作用是将抽象的道理寓于具体的形象之中，使道理通俗易懂，深入浅出，容易被人承受。2、类比论证，通过讲故事、打比方的方法将相类似的两件事进展比较，从而由此及彼，

12、自然地得出新结论的论证方法。它以浅寓深，以近比远，形象鲜明，有很强的说服力。3、举例论证，用确凿典型的事实来证明论点，事实胜于雄辩，具有很强的说服力。4、比照论证，运用正反两方面的事例或道理进展比照，在比照中证明论点，鲜明的比照，正确错误清楚，是非曲直明确，给人印象深刻。5、引用论证，具有权威性，论证有力。6、引申论证，通过对事理原因或结果的周密分析，层层剖析，从而证明论点的正确性、合理性，精彩深刻。十、答题技巧提醒 1、高考对表达技巧题的考察多是主观题，需要组织文字准确的表述。表述可采用三段式：技巧、容、效果。也就是运用了什么技巧，表达了什么容，到达了什么效果。2、多角度：条分缕析。有些文段

13、所显示的表达技巧不只一个，所起的作用效果也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特别是在答赋分较高的概括性题目时，一定要设等序号答复，这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷教师一目了然。3、用术语：一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、衬托渲染、比照、象征、反衬等等；称增强文章的抒情性和亲切感便于感情交流第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活不受时间和空间限制反映现实比较灵活自由二表达方式顺叙能按某一顺

14、序时间或空间较清楚地进展记叙倒叙造成悬念引人入胜插叙对主要情对下文做某些交代平叙俗称花开两枝各表一朵指表达两件或多件同时发生的事使头绪清楚照应得体三描写总体来说描写有以下一些作用再现自然风光描绘人物的外貌及心世界交代人物活动的自然及社会环境描写角度正面描写侧面描景物的方法动静结合以动写静概括与具体相结合由远到近或由近到远人物肖像动作描写心理描写更好展现人物的心世界性格特征景物描写具体描写自然风光营造一种气氛衬托人物的情感和思想环境场面描写交代人物活动的背景写明-.word.zl.二要了解一些常用技巧的作用，比方比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；排比的作用是节奏鲜明，增强气势

15、，便于抒情；第一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观；三要了解一些常用程式，如表达了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了 什么，还有深化了主题，点明了题旨等等.【现代文阅读答题技巧】常见题型的根本答法 第一种 开头对下文的作用或对全文的作用。1.交待时间.地点.背景或奠定全文基调。2.通过衬托.铺垫引出下文。3.描述某场景.现象为后文的议论.抒情做依托.本或与之照应。4.与下文作比照.反衬，使后面的容更突出。5.引发读者好奇心，吸引读者兴趣，激发读者阅读下文的欲望。第二种 为什么要写或详写这些容 1.为什么要写或详写这些容，实际是是问选材与中心的关系。很显然，写这些容是表现.证明.

16、突出.强调主旨的。如果是问为什么详写，其根本思路是详写可以把主旨表现得更具体.更形象.更充分.更全面。2.可以从构造的角度来思考，即写这局部是为了与前面可能是开头或者后面可能是结尾形成照应.衬托.比照等。第三种 对文意的选材与写法做鉴赏评析 1.常用的术语是“以小见大，即从小的普通的事件中来反映大的道理，比方写母亲在我出门时的一句叮咛来反映母亲对自己的关爱。2.新颖.别致.视角独特。即素材本身不新鲜，但审视材料的角度与众不同。3.层层深入，逐层递进。4.以物喻人，意味深长。5.以为线索，将贯穿起来，思路清晰，材料集中。6.前后比照，主旨鲜明。第四种 修辞手法运用的好处 称增强文章的抒情性和亲切

17、感便于感情交流第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活不受时间和空间限制反映现实比较灵活自由二表达方式顺叙能按某一顺序时间或空间较清楚地进展记叙倒叙造成悬念引人入胜插叙对主要情对下文做某些交代平叙俗称花开两枝各表一朵指表达两件或多件同时发生的事使头绪清楚照应得体三描写总体来说描写有以下一些作用再现自然风光描绘人物的外貌及心世界交代人物活动的自然及社会环境描写角度正面描写侧面描景物的方法动静结合以动写静概括与具体相结合由远到近或由近到远人物肖像动作描写心理描写更好展现人物的心世界性格特征景物描写具体描写自然风光营造一种气氛衬托人物的情感和思想环境场面描写交代人物活动的背景写明-.word.zl

18、.1.最常用的是比喻，比喻可以把抽象的说具体，把深奥的说通俗，把枯燥的说生动；其次是排比，它可以营造声势，可以用简短的篇幅表达出大量的容，还可以营造形式与声调上的美感。2.再说比照与衬托，目的是为了使某物或某种特点更突出.更鲜明。通常写甲物时可能要先写乙物，其目的就是为了从侧面与甲物作比照，从侧面更好地突出它。3.考试中，还会从更灵活的角度来考察，比方从句式的变换角度来考察，为什么要用这样的句式来，其实还是为了表意或形式美的需要，这样表达可能是从近及远，由现象到本质，为突出强调，为了前后对应协调。再比方从词的活用来考察，如诗歌中的红了樱桃，绿了芭蕉，“红做动词用，有何妙处？一般来讲，在讲词的妙

19、处时，都有形象生动这样的说法，确实是这样，在这里，“红还把静止的状态写活了，写出了过程与动态感。第五种 对人物形象做鉴赏评析 分析人物形象时，要先做定性分析，即这是哪一类人的代表，然后再说他身上具体的特点，特点可以分条分要点罗列，这叫定量分析。同时要注意的是，人物形象往往是立体的.复杂的.多侧面的，也就是他不是单纯的好人或坏人，在好人身上会有缺点，在坏人身上会有优点。还有一点是对立与统一，爱与恨的统一，伟大与渺小的统一等等。第六种 从修辞手法和表达效果两方面对某文段赏析 常见答题格式是：用手法，从角度，对作了描写，表达了，使文章的更。作答时，一定要结合文章的相关容。第七种 本来是 A，作者却说

20、成 B 的情况。1.是从主旨的角度考虑，是为了强调突出作者的某种情感。2.是从表达效果考虑，是为了增加幽默或其它效果。3.是在某种特定背景下的特殊表达。第八种 问某句话在整篇文章中的作用。1.构造上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾照应.2.容上：开篇点题、抒发情感、点明中心,深化主题、画龙点睛 某句话在文中的作用：文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作称增强文章的抒情性和亲切感便于感情交流第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活不受时间和空间限制反映现实比较灵活自由二表达方式顺叙能按某一

21、顺序时间或空间较清楚地进展记叙倒叙造成悬念引人入胜插叙对主要情对下文做某些交代平叙俗称花开两枝各表一朵指表达两件或多件同时发生的事使头绪清楚照应得体三描写总体来说描写有以下一些作用再现自然风光描绘人物的外貌及心世界交代人物活动的自然及社会环境描写角度正面描写侧面描景物的方法动静结合以动写静概括与具体相结合由远到近或由近到远人物肖像动作描写心理描写更好展现人物的心世界性格特征景物描写具体描写自然风光营造一种气氛衬托人物的情感和思想环境场面描写交代人物活动的背景写明-.word.zl.辅垫;总领下文;文中：承上启下;总领下文;总结上文;文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应

22、开头(议论文、记叙文、小说)3.写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等.象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写的作用：交代时间地点,提醒时代背景;渲染气氛、衬托人物心情,展示人物的性格、推动情节的开展等等.在答复时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句提醒了什么样的社会现实.第九种 标题的作用 1.把握象征意义 2.一语双关 3.作者情感的出发点 4.概括文章的主要容 5.文章的线索 6.文眼；提醒文章中心 7.吸引读者、新颖 8.题目中运用修辞的，要复原他的本义后再分析作用 第十种段意

23、的概括归纳 1记叙类文章：答复清楚什么时间、什么地点什么人做什么事。格式：时间地点人事。2说明类文章：答复清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明介绍说明对象说明容特点 3议论类文章：答复清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了论证了论点 第十一种提炼中心与主题 要注意体会本文的主要容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要容，一般用：本文记叙了，描写了，介绍了，通过，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达、抒发、赞美、歌颂、揭称增强文章的抒情性和亲切感便于感情交流第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活不受时间和空间限制反

24、映现实比较灵活自由二表达方式顺叙能按某一顺序时间或空间较清楚地进展记叙倒叙造成悬念引人入胜插叙对主要情对下文做某些交代平叙俗称花开两枝各表一朵指表达两件或多件同时发生的事使头绪清楚照应得体三描写总体来说描写有以下一些作用再现自然风光描绘人物的外貌及心世界交代人物活动的自然及社会环境描写角度正面描写侧面描景物的方法动静结合以动写静概括与具体相结合由远到近或由近到远人物肖像动作描写心理描写更好展现人物的心世界性格特征景物描写具体描写自然风光营造一种气氛衬托人物的情感和思想环境场面描写交代人物活动的背景写明-.word.zl.露、鞭挞、挖苦、说明、提醒、反映等。第十二种自然环境描写景物描写句的主要作

25、用、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；、推动情节开展；、渲染气氛；、衬托人物形象或人物心情、感情；、突出、深化主题。第十三种社会环境描写的主要作用、交代作品的时代背景。、在答复时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句提醒了什么样的社会现实。第十四种评价、赏析一句话 1、应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密再评思想涵，即说明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育 3、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。4、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明容、说明对象的特

26、征和说明文语言的特色准确、生动。5、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。1 描绘类 提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体形象、准确地写出了对象效果，换了后就变成不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈或该词比另一词更切合对象的性格特征。2 构造类 称增强文章的抒情性和亲切感便于感情交流第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活不受时间和空间限制反映现实比较灵活自由二表达方式顺叙能按某一顺序时间或空间较清楚地进展记叙倒叙造成悬念引人入胜插叙对主要情

27、对下文做某些交代平叙俗称花开两枝各表一朵指表达两件或多件同时发生的事使头绪清楚照应得体三描写总体来说描写有以下一些作用再现自然风光描绘人物的外貌及心世界交代人物活动的自然及社会环境描写角度正面描写侧面描景物的方法动静结合以动写静概括与具体相结合由远到近或由近到远人物肖像动作描写心理描写更好展现人物的心世界性格特征景物描写具体描写自然风光营造一种气氛衬托人物的情感和思想环境场面描写交代人物活动的背景写明-.word.zl.提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。因为1与人们认识事物的规律由浅入深、由表入里、由现象到本质不一致2该词与上文是一一对应的关系3这些词是递进关系，

28、环环相扣，表达了 3 修辞类 提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？答题模式：确认修辞手法修辞本身的作用结合句子语境 1.比喻、拟人：生动形象地写出了对象特性。2.排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了对象特性 3.比照：强调了突出了 4.设问：引起读者对对象特性的注意和思考 5.反问：强调，加强语气等；6.反复：强调了加强语气 二、有关布局谋篇的题型:提问方式：某句段话在文中有什么作用？答题模式：1.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；照应

29、前文。3.文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，构造严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。三、有关表现手法的题型:1 艺术类 提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？答题模式：使用的方法容效果或作用 2 人称类 提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进展称增强文章的抒情性和亲切感便于感情交流第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活不受时间和空间限制反映现实比较灵活自由二表达方式顺叙能按某一顺序时间或空间较清楚地进展记叙倒叙造成悬念引人入胜插叙对主要情对下文做某些交代平叙俗称花开两枝各表一朵

30、指表达两件或多件同时发生的事使头绪清楚照应得体三描写总体来说描写有以下一些作用再现自然风光描绘人物的外貌及心世界交代人物活动的自然及社会环境描写角度正面描写侧面描景物的方法动静结合以动写静概括与具体相结合由远到近或由近到远人物肖像动作描写心理描写更好展现人物的心世界性格特征景物描写具体描写自然风光营造一种气氛衬托人物的情感和思想环境场面描写交代人物活动的背景写明-.word.zl.抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论 作文 一材料作文 所谓材料作文，是要求写作者根据所给的一段文字或图画等具体材料，按照作文命题要求，进展写作的一种作文形式。它的特点是读写

31、结合。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。材料作文写作中需要注意的是：1.要认真阅读所给材料。读懂所给材料的要点或寓意，能够提炼出写作中心。2.要根据提炼出的中心，联系作者的学习、生活、工作实际，写实事、抒真情、谈看法、说体会。3.要力求出新。在文章观点无误的前提下，展开多角度的思考，突破思维定势，克制从众心理，独辟蹊径，力求写出摄人心魄的好文章。4.要锤炼语言，巧用修辞，力求使文章到达容与形式的和谐统一。5.写好材料作文除了在审题、立意、编写提纲、行文、修改等方面注意围绕中心写作外，还要注意开头、结尾的写法，做到首尾照应，反复

32、点题。二半命题作文 半命题作文是指命题人限定了作文题目的一局部容，然后留出一局部容由作者按要求自己填写完整，再进展写作的作文命题形式。这种作文形式的主要标志是作文题目中留有空缺。其特点是有较大的开放度、灵活性，给人留下广阔的创作空间，又有一定的限制性。2005 年中考全国有不少的省市采用了半命题作文的形式。半命题作文根据有无提示语可分为有提示语和没有提示语两种形式；根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式和后空式。写这类作文的前提是要按要求补全题目。需要注意的问题是：1.斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经历、写作特长、写作容等将其补全，使它变成自己熟悉的生活。2.注意审清题面要求，明确

33、选材围。如中考作文题要分清“生活与“生命的不同。3.标题切忌大而空，要力求展示个性风采。标题是一篇文章的“眉目，它关系到一篇文章的风格、精神和色彩，好的标题能使人产生强烈的阅读愿望。4.立意要鲜明，集中，新颖。半命题作文限制较少。空缺处可以填名词、动词、形容词，如音乐、读书、挫折、爱等，也称增强文章的抒情性和亲切感便于感情交流第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活不受时间和空间限制反映现实比较灵活自由二表达方式顺叙能按某一顺序时间或空间较清楚地进展记叙倒叙造成悬念引人入胜插叙对主要情对下文做某些交代平叙俗称花开两枝各表一朵指表达两件或多件同时发生的事使头绪清楚照应得体三描写总体来说描写有以

34、下一些作用再现自然风光描绘人物的外貌及心世界交代人物活动的自然及社会环境描写角度正面描写侧面描景物的方法动静结合以动写静概括与具体相结合由远到近或由近到远人物肖像动作描写心理描写更好展现人物的心世界性格特征景物描写具体描写自然风光营造一种气氛衬托人物的情感和思想环境场面描写交代人物活动的背景写明-.word.zl.可以填短语，如得到关注、奋力拼搏、遭遇苦难等。题目一旦确立，就要善于从平凡的生活彩链中挖掘出最耀眼、最闪光的那一颗来写，要写出精彩的一瞬、精彩的场面、精彩的心灵感悟。对于精彩的那一点，可以像拍电影一样，拍全景、拍特写，从高往低拍、从下往上拍等等。总之，要突出精彩，突出填写的词语，突出

35、主题。三话题作文 话题作文是一种根据提供的材料和提示语提供思考的围和方向，要求作者围绕这个“话题进展写作的作文命题形式。话题作文以“题目自拟，立意自定，文体自选的新形式，使考生的创作个性得到展现，优势得到发挥，才干得以施展；1.用导语引出话题。2.用材料引出话题。题面由文字材料和话题两局部组成。材料的作用是激活思维，引出话题，限制写作围。3.直白式。作文直接呈现话题的题目，不做任何解释说明。作文冲刺要强调的是：提高作文分值的“六个一 1.一个含蓄、深刻的题目 2.一个精彩的开头 3.一个疏密有致的段落布局 4.一个优美的片段描写 5.一个完美的结尾 6.一个清爽的文面 能拿高分的作文妙招：1.

36、让历史风云为作文壮阵 历史上发生的重大事件凝注着丰富的意蕴。审视并回忆这些历史，常常可开掘出警策的震撼人心的深意来。以“什么的声音为题，写一篇作文。一个考生以历史事件为材料的作文。他选取了斯、增、徵等忠臣的声音，表现了“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病的主旨。题为“为他人喝彩，一考生选取了汉代“武牧羊的历史事件，赞美了武忠贞坚决的高尚节操，选材新颖，别具一格，文章自然获得高分。2.让政治文化进入作文视野“有家真好一题，一般总是写家庭或集体的事，而有一考生把祖国比为大家庭，把比作大家庭中的一员，把对的援助作为家庭对成员的帮助，文章通篇运用拟人化手法，模拟离家的游子的口吻准确而传神地演绎了同胞的真切

37、感受，表现了盼望祖国早日统一的重大主题。“珍贵的礼物也是个常见作文题，一考生的构思极为巧妙。他把古代先贤留给我们的文化瑰宝作为“珍贵的礼物：唐诗、宋词、元曲，这是一份“凝聚万千灵魂与思想，将历史的不朽与辉煌带向现代的通道的一份沉甸甸的精神财富。小作者的构思独特、清新、脱俗。称增强文章的抒情性和亲切感便于感情交流第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活不受时间和空间限制反映现实比较灵活自由二表达方式顺叙能按某一顺序时间或空间较清楚地进展记叙倒叙造成悬念引人入胜插叙对主要情对下文做某些交代平叙俗称花开两枝各表一朵指表达两件或多件同时发生的事使头绪清楚照应得体三描写总体来说描写有以下一些作用再现自

38、然风光描绘人物的外貌及心世界交代人物活动的自然及社会环境描写角度正面描写侧面描景物的方法动静结合以动写静概括与具体相结合由远到近或由近到远人物肖像动作描写心理描写更好展现人物的心世界性格特征景物描写具体描写自然风光营造一种气氛衬托人物的情感和思想环境场面描写交代人物活动的背景写明-.word.zl.细细想来，唐诗、宋词、元曲确是一份珍贵的礼物。我们不能不佩服作者的智慧和胆识。3.让艺术作品中的人物走进作文 我们读过许多名著，如果恰当地运用这些作品中的素材，那一定是一种令人迷醉的景象。一地区作文考题为“忘不了他，这是一个常见的作文题。作者从中国古典名著?红楼梦?中选取了一个独特的人物林黛玉，让她

39、走进作文，走进你的视线。读完全文，我们不能不慨叹作者思维之敏捷，选材之高明。这样选材，无疑有一种耳目一新之感。4.用童话、寓言、神话故事，寄予深刻哲理 这几种文体行文中多用拟人、夸、比喻手法，借助联想和想像，曲折地表现生活，立意独特，语言活泼，结尾有意蕴，在故事的表达中表达文章的主题，形成劝戒、歌颂、挖苦的作用。如以“勇气为话题，某考生改写了寓言故事“狐假虎威，对狐狸的勇气加以赞赏，寄予了“只要有勇气，再大的困难都会低头的哲理。又如，优秀作文?单翅鸟可以高飞?，文章写了一那么童话故事：小猫头鹰拉拉刚出生不久，就被猎人打断了一只翅膀，很久不能飞翔，她在妈妈的鼓励和帮助下，刻苦训练，使原本折断的翅

40、膀的后边长出了不大的新翅膀，还长出了羽毛，拉拉倍受鼓舞，不怕万难，终于可以翱翔了。蕴涵了“鼓励有时可以改变人的一生的道理。故事通俗易懂，防止了空洞的说理，可谓匠心独运。5.用对话访谈、现场实录，触及炅魂深处 对话访谈属于口语交际的畴，但“言为心声，通过人物语言可以表现出一个人的性格特点，同时对话显得自由灵活，谈话容无所不包。常见的有采访问答、面对面交流、打交谈等形式。许多优秀的小小说也看好这一形式。利用此形式来写也是作文的一大创新。如以“网为话题的?上网利弊大家谈?，以网上谈话的形式为文，和四位网友讨论上网的利弊，辩证地分析了上网的利弊，表达了强烈的时代色彩。又如，市以“真为话题的总分值作文?

41、触摸真实的灵魂?，就以此形式写自己采访一位少年犯，通过交流，记录他心真实的体验和感受，展现他的心路历程，使读者清楚地认识到是与非。6.用故事新编、旧瓶新酒，编出妙趣横生 此法源于鲁迅先生的历史小说集?故事新编?，构思侧重在一个“新字，往往以人们熟知的某一人物或事件为依托，借助原有的容进展再创造，融入人们的现实生活情况，有意识地以新编的方式来展示文章的容，古为今用，注入新的容，言在此而意在彼，来折射讽喻现实生称增强文章的抒情性和亲切感便于感情交流第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活不受时间和空间限制反映现实比较灵活自由二表达方式顺叙能按某一顺序时间或空间较清楚地进展记叙倒叙造成悬念引人入胜

42、插叙对主要情对下文做某些交代平叙俗称花开两枝各表一朵指表达两件或多件同时发生的事使头绪清楚照应得体三描写总体来说描写有以下一些作用再现自然风光描绘人物的外貌及心世界交代人物活动的自然及社会环境描写角度正面描写侧面描景物的方法动静结合以动写静概括与具体相结合由远到近或由近到远人物肖像动作描写心理描写更好展现人物的心世界性格特征景物描写具体描写自然风光营造一种气氛衬托人物的情感和思想环境场面描写交代人物活动的背景写明-.word.zl.活。这类文章以幽默诙谐的语言、辛辣的挖苦意味来表现深刻的主题，妙趣横生，让读者在笑声中受到教育和启迪。7.用日记、书信，袒露真实自我 日记自由灵活，限制少，利于作者

43、抒写心感受，袒露真实的情感，如同说心里话，让人感到真实，用于考场作文，具有层次清楚、过渡简便、感情真挚等优点。书信，形式上自由灵活，易于表情达意，使人觉得如谈家常，显得真切、自然。日记如作文要求以“考题为话题写作一考生以?都是考题惹的祸?为题，用三那么日记展开。文章写“我这个差生在一次数学考试中，因很多考题未做对而引起的一连串的“麻烦。三那么日记分别写的是“教室里教师尖刻的批评、“寝室里同学恶意的嘲讽、“家庭中父母粗暴的责骂。且巧妙运用“小雨、“大雨、“暴风雨这些有关天气的词语来暗示情节开展，传递作者的情感。这篇作文因布局巧妙，感情真挚而获得高分。书信如作文?给一位伊拉克朋友的信?，以书信的形

44、式表达了我们中国朋友对饱尝战争之苦的伊拉克朋友的关爱、牵挂和帮助，希望他们要坚强，努力学习，表达了反对战争、渴望和平的主题。8.用公式、定理、实验报告体，学科渗透，别具匠心 如作文写“五一长假期间的见闻感受。一位考生写的是?学生愁?，反映学校过重的课业负担，提倡减负，实行素质教育。作者巧妙地运用数学中的“求证“解答及“批阅等步骤，人物语言幽默，恰到好处地写出了作者的学生愁。讲究形式创新必须是以有好容作为前提的，如果没有好的容，再好的形式也是徒劳的。只有做到容与形式的完美统一，才能写出文质兼美的佳作来。光去追求形式，徒有其表却败絮其中是得不到高分的。作文“十忌 1.忌误解话题：如“承诺与“诚信

45、2.忌主题平庸或消极 3.忌题材旧 4.忌文体杂糅：强化训练一种文体，比方记叙文。5.忌语言平淡：要有文采，追求个性化的表达。6.忌容失真：比方编造美丽的谎话。7.忌为新而新：如只重形式，不重容。8.忌写成诗歌 9.忌字数不够：尽量把作文格写完，给人厚重、充实的感觉。10.忌书写潦草，卷面不整。防止作文无谓不是作文能力差等智力因素造成的失分 1、保持整洁的文面；不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈“不要。2、规矩写题。不忘拟题；写在第一行的正中央；不把话题当标题。3、拒绝三段式。58 段为称增强文章的抒情性和亲切感便于感情交流第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活不受时间和空间

46、限制反映现实比较灵活自由二表达方式顺叙能按某一顺序时间或空间较清楚地进展记叙倒叙造成悬念引人入胜插叙对主要情对下文做某些交代平叙俗称花开两枝各表一朵指表达两件或多件同时发生的事使头绪清楚照应得体三描写总体来说描写有以下一些作用再现自然风光描绘人物的外貌及心世界交代人物活动的自然及社会环境描写角度正面描写侧面描景物的方法动静结合以动写静概括与具体相结合由远到近或由近到远人物肖像动作描写心理描写更好展现人物的心世界性格特征景物描写具体描写自然风光营造一种气氛衬托人物的情感和思想环境场面描写交代人物活动的背景写明-.word.zl.宜，段与段详略清楚、长短兼顾。5、规使用标点。标点符号要占格；不一逗

47、到底；破折号、省略号、书名号、引号要占两格，其它标点均占一格。还要注意：顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首；书名号、引号前半边不在一行之尾。如遇特殊情况，让此标点“委屈留在行末或设法移到下行。6、注意。不透露真实、地名、校名，要遵守考场规那么和考场道德。考场考前须知 一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速那么不达，“不要着急，按时交卷就行了。二、开考铃声响前有 5 分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题，否那么违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。三、开考铃声响后允许答题。答题过程中要

48、注意防止以下几种心态：1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做。2、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感。四、时间安排策略 分配时间要服从于考试成功的目的，根本原那么就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭，按“分数时间比实用原那么，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过

49、的题目，放在最后攻关。称增强文章的抒情性和亲切感便于感情交流第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活不受时间和空间限制反映现实比较灵活自由二表达方式顺叙能按某一顺序时间或空间较清楚地进展记叙倒叙造成悬念引人入胜插叙对主要情对下文做某些交代平叙俗称花开两枝各表一朵指表达两件或多件同时发生的事使头绪清楚照应得体三描写总体来说描写有以下一些作用再现自然风光描绘人物的外貌及心世界交代人物活动的自然及社会环境描写角度正面描写侧面描景物的方法动静结合以动写静概括与具体相结合由远到近或由近到远人物肖像动作描写心理描写更好展现人物的心世界性格特征景物描写具体描写自然风光营造一种气氛衬托人物的情感和思想环境场面描写交代人物活动的背景写明