计算机硬件组成教案_计算机-计算机硬件与维护.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 试讲教案 课程名称：计算机维护与管理 专业年级：高一 教材名称：计算机组成与结构 试讲老师：20142015 学年第一学期 授课内容 计算机硬件组成 课时安排 一课时 教学目的要求 根据本教材的结构和内容分析，结合着学生他们的认知结构及其心理特征，制定以下的教学目标：1、认知目标：能够了解计算机硬件的基本组成部分及各组成部分的型号、版本。2、能力目标：通过了解主机和外设，能够熟练地使用连接线连接主机和外设。3、情感、态度、价值观目标：激发学生兴趣，端正学习态度、培养动手能力和耐心、兴趣。教学重点难点 教学重点：掌握计算机硬件的基本结构 重点的依据：只有掌握了硬件的基本结构，

2、才能理解和掌握后面主机和外设之间连接方法。教学难点：电脑主机后面的接口 难点的依据：接口较多，而且每个接口不一样，连接线也不一样。教学方法手段 1、直观演示法：利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法 针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。1、导入（课堂用时：3 分钟）用图片导入和提问导入，通过观察一台可以正常工作的电脑的

3、图片，来提问，现在的人每天早上第一件事情是干什么？答案就是开电脑。同学学习必备 欢迎下载 教学过程 们，面对一台个人计算机，我们能看到键盘、鼠标、显示器和音箱主机。大家想一下计算机主机箱里面又是什么呢？这一节课大家一起来学习计算机的硬件组成。通过这节课的学习，大家要了解计算机的基本硬件组成，能认识各种计算机硬件。然后交代，今天的课讲完后，会有实验课亲手连接主机和外设，需要同学掌握。2、讲授新课（课堂用时：35 分钟）列出一个系统的计算机硬件组成部分的结构，分类进行叙述。这个是重点，所以需要一个一个详细的列举讲解。首先讲主机，每讲到一个硬件，跳转到对于的 PPT页面进行图片展示及其作用和发展，让

4、学生有了初步的了解。主机讲完讲外设，一层一层地讲下去。有条件可以拿出实物展示。（课堂用时：15 分钟）整个结构讲完后，开始进行电脑主机后面接线的讲解，解释每一个接口和插线的方法。这个是难点，光靠课堂上的讲解还不够，需要动手操作。（课堂用时：20 分钟）3、巩固练习（课堂用时：5 分钟）带着过一遍结构图，尽量记住计算机硬件部分的结构，最后讲完学生可以提问题。4、归纳小结（课堂用时：2 分钟）对于今天的重点难点进行回顾，总结，布置作业。课后作业:计算机硬件各部件的作用的什么？计算机常见的外围设备各自的功能是什么？教学内容提纲 课外学习要求 1、培养动手操作能力，每个同学都要了解实物，亲自动手连接主

5、机和外设 2、翻阅参考书了解各部件的参数及当下的流行趋势 外设 主机 CPU 输入设备 输出设备 内存 存储 磁盘 硬盘 光盘 软盘 打印机 音箱 显示卡 闪存 扫描仪 键盘 鼠标 摄像头 数码相机 主板 显示器 硬件 一学期授课内容计算机硬件组成课时安排一课时教学目的要求根据本教材的结构和内容分析结合着学生他们的认知结构及其心理特征制定以下的教学目标认知目标能够了解计算机硬件的基本组成部分及各组成部分的型号版本能力目养动手能力和耐心兴趣教学重点难点教学重点掌握计算机硬件的基本结构重点的据只有掌握了硬件的基本结构才能理解和掌握后面主机和外设之间连接方法教学难点电脑主机后面的接口难点的据接口较多

6、而且每个接口不一样连接线生对知识的掌握活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识以学生为主体使学生的独立探索性得到了充分的发挥培养学生的自学能力思维能力活动组织能力集体讨论法针对学生提出的问题组织学生进行集体和分组讨论促学习必备 欢迎下载 3、完成课后作业 教学后记 计算机对于现在的学生来说，一点也不陌生。但是上信息技术课，就要学生科学地学习，同时一定要建立在学生的兴趣激发之上。课上，我的教学先设计了一个脑筋急转弯：早上起来的第一件事是什么。有的同学知道是睁开眼睛.然后,用这条线索贯穿全文。本课我的教学目标是让学生了解和认识电脑，学生兴趣足，了解才会主动深刻。为了让学生感受计算机在生活中

7、的作用，我设计了，说说你在哪些场合见过计算机的交流讨论。学生纷纷告诉我们，超市、银行、家庭、学校都有计算机。这里，有的学生的回答局限于家庭，学校，我觉得自己应该加强引导学生思维载扩散到社会的方方面面，现在的学生见识得很多，完全可以说出计算机的许多应用。在介绍计算机的时候，我用了一些形象的比喻来加深学生理解，比如主机的大脑，它负责运算动脑，显示器像课桌，上面可以摆放好多东西，鼠标和键盘就是指挥家手中的指挥棒，想让计算机做什么计算机做什么。这样有趣的比喻，加深了学生对电脑组成部分的理解，学生粗轮廓地掌握了计算机的组成。为了解和认识计算机奠定了基础。纵观自己认识计算机一课的教学设计，学生能大致了解计

8、算机，了解计算机的组成部分也是使学生对计算机的认识上了一个阶梯，比如主机的认识给学生开关机的操作做出了铺垫。效果不错。一学期授课内容计算机硬件组成课时安排一课时教学目的要求根据本教材的结构和内容分析结合着学生他们的认知结构及其心理特征制定以下的教学目标认知目标能够了解计算机硬件的基本组成部分及各组成部分的型号版本能力目养动手能力和耐心兴趣教学重点难点教学重点掌握计算机硬件的基本结构重点的据只有掌握了硬件的基本结构才能理解和掌握后面主机和外设之间连接方法教学难点电脑主机后面的接口难点的据接口较多而且每个接口不一样连接线生对知识的掌握活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识以学生为主体使学生的独立探索性得到了充分的发挥培养学生的自学能力思维能力活动组织能力集体讨论法针对学生提出的问题组织学生进行集体和分组讨论促