八年级语文下册第五单元复习_中学教育-中考.pdf

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1、优秀学习资料 欢迎下载 八年级语文下册第 五单元复 习 单元概览 本单元 共选 了九 篇古 代诗 文。题材多 样，内容 丰富，或 写景 状物，或咏 史抒 怀，或表 现亲 情，无 不透 着 作 者对自然、社 会、人生 的深 刻感 悟和深 入思 考。与朱 元思书 一文，以 书信 短札的 形式，描写了 富阳 至桐 庐一百 余里秀 丽的山 水景 物。文章骈 散相间，清新隽永，历历 如绘，是六 朝山 水小品 中的 佳作。通过 理解 和 分析，欣 赏富 春江 上雄 奇秀 丽 的景致，领会 作者 爱慕自然、避 世退 隐的 高洁 志趣。领悟文 章主 旨句“鸢飞 戾天 者，望 峰息 心；经纶 世务 者，窥 谷忘

2、反”。了 解骈 体文的特点，进 行朗 读训 练。五柳 先生 传 是 作者 托名 五 柳先生 给自 己写 的自 传，从 思 想性格、爱好、生 活状 况等 方 面塑造 了一 位独 立于世俗 之外 安贫 乐道 的隐 士形 象。学习 时要 理解 五柳 先生 的 形象就 是陶 渊明 的自 画像，了 解五柳 先生 的性 格志 趣和精神 风貌，体 会个 性鲜 明的 写人方 法。注意 体会 本文 朴素 洗练的 语言 风格。反 复诵 读，背诵、默写 课文。理 解并掌握 文中 重点 实词、虚 词和 特殊句 式。马说 以良 马喻英 雄，谓英 雄豪杰 只有遇 到伯乐，才 可发 挥才干，否则 很可能 遭埋 没，极写知

3、遇之难。寓意委曲 深致，文气 矫健 挺拔，有尺幅 千里 之势。学习 时要 反 复朗读，读出 语气 和层 次感。读出对 食马 者愚 昧专 横的讽刺 之情，对 千里 马才 能埋 没，遭 遇悲 惨的 同情 惋惜。学 习时，参照 注释，结 合韩 愈的 生活背 景，了解 文章 内容，体 会作 者怀 才不 遇、壮志 难酬的 讽刺、愤 恨的 思想 感情。分析 文章 托物 寓意 的手 法。送东阳 马生 序重 在叙述 自 己年轻时 求学 的艰苦 经历，意 在勉励马 君则 专心学 习，刻 苦 攻读，将 来能 有所成就。文章 从容 恳切，令 人感 动。加 强朗 读，背诵 课文。理 解“赠 序”的知 识，领会 文章

4、内容，体会 对比 手法 的表达效 果。如学 习态 度和 学习 条件的 对比，作 者学 习条 件艰 苦，但 学习 态度 却恳 切、急迫、坚决。诗词曲 五首，形 式不 同，风 格 各异，都是 千古 传诵、脍炙 人 口的名 篇。学习 时，读 读背 背，注意 理解 五首 诗词曲的 思想 感情。21、与朱元思书 吴均 名师导航【内容感知】这是作 者写 给友 人的 一封 书信，是一篇 由清 词丽 句构 成的 写 景小品 文。描 绘富 阳至 桐庐 一 百多里 富春 江上 雄奇秀丽 景致 的一 段。课文中，作 者先 总叙 了富 春江 奇特秀 丽的 景色。“风烟 俱尽，天山 共色”，富 春江 的美 景 就是在

5、这样 天朗 气清的壮 丽背 景中 展开。“从流 飘荡，任意 东西”，不仅 写出 了江流 宛转，随 山形 而变，江 上小舟，顺 流而 下，随流飘荡 的情 形，更表 现了 作者 陶醉于 美好 大自 然的 闲适 随意 心情。“奇 山异 水，天 下独 绝”，既 是作 者在 百里 富春江上 的所 见所 感的 概括，也 可以说 是本 文所 写山 光水 色的 一个总 体特 点。下文 自然 就转 入对山 之奇，水 之异 的描写了。水清流 急，若奔 马，势不 可挡。夸张 比喻 中，水之 异尽 现。两岸峭 壁，皆生 寒树，层 峦叠 嶂，争 相竞 高，直入云天，动态 比拟 中，山之 奇 毕呈。然 后从 听觉 写泉

6、音、鸟 鸣、蝉嘶、猿 叫，生机 盎然 的 大自然 交响 曲，令 人神往。于是，作者 不禁 触景 生情，自 然流 露出 对追 求利 禄之 徒 的蔑视，含蓄 传达 出爱 慕美 好 自然，避 世退 隐的 高洁志趣。【基础梳理】一、字音 1、典 型字 优秀学习资料 欢迎下载 缥 碧 pi o 轩邈xu nmi o 泠 泠作响 l ngl ng 嘤嘤成 韵 y ngy ng 鸢yu n 飞戾l 天 经纶l n 千转不 穷 zhu n 横柯k 窥谷 忘反 ku 2、多 音字 h o 好人 pi o 缥 碧 b n 奔 跑 好 缥 奔 h o 好事 pi o 缥 缈 b n 投 奔 二、字形 缥 缥 碧 湍

7、 湍急 泠 泠 泠作 响 鸢 鸢飞 戾天 漂 漂 白 喘 喘气 冷 寒 冷 莺 黄莺 瓢 瓢 泼 揣 揣测 铃 铃 铛 鹭 白鹭 飘 飘 扬 端 端正 拎 拎 着 三、词义 1、重点词 独绝：独一 无二。无 绝：没有 停止。风烟：指烟 雾。无 碍：没有 障碍。忘反：流连 忘返。“反”通“返”。息 心：平息 热衷于 功名 利禄 的心。2、通假字 蝉则千 转不 穷“转”通“啭”，鸟鸣 声。窥谷忘 反“反”通“返”，返回。3、一词多义 上：负势 竞上 向上 横柯 上蔽 上边 绝：奇山 异水，天 下独 绝 绝 妙 猿则 百叫 无绝 停止 无：直视 无碍 没 有 猿则 百叫 无绝 不 百：一百许里 十

8、的倍 数 猿则 百叫 无绝 极言其 多 4、词类活用 从流 飘荡，任 意东 西“东”“西”方 位名 词作 状语，向东，向 西 急湍 甚箭，猛 浪若 奔“奔”动词 用作 名词，奔跑 的马 风烟 俱净，天 山共 色“净”，形 容词 用作 动词，散 净 负势竞 上，互相 轩邈 轩，高、邈，远，形容 词用 作动词，争 着向 高处 和远 处发 展 横柯 上蔽，在 昼犹 昏“上”，名 词用 作“蔽”的状 语，在 上面 负势 竞上，互 相轩 邈“竞”，争，动 词，这里 用作“上”的状 语，争着 鸢飞 戾天 者，望 峰息心“息”，消 息，名 词。“息”也 作动 词，休 息。这 里作 使 动动词，是“使 停止、

9、平 息”优秀学习资料 欢迎下载 5、文言虚词 风烟俱净 都，副 词 急湍甚箭 很，副 词 自富阳 至桐 庐一 百许里 自，从，介 词；许，大约，副词 6、特殊句式 省略 句 从流飘 荡，任意 东西“从流”前面 省略 了主 语“我”急湍甚（于）箭“甚”后面 省略 了介 词“于”泉水激 石 激石，激于 石，为石 所击 骈句 急湍甚 箭，猛浪 若奔 泉水激 石，泠泠 作响；好 鸟相 鸣，嘤 嘤成 韵。7、古今异义 猛浪 若奔 古义：奔 马 今 义：奔跑 鸢飞 戾天 者，望峰 息心 古义：至，到 达 今 义：罪过，乖张 经纶 世务 者 古义：筹 划，治理 今义：比喻 政治 才能 窥谷 忘反 古义：一

10、般的 看 今 义：从小孔、缝 隙或 偏僻 处悄 悄察 看 8、相 关成 语 流连忘 返：留恋 不止，舍 不得 离去。四、文学常识 1、吴均：(496-520)，字叔庠，吴兴故鄣人，南朝梁文学家，史学家。他出身贫寒，为人性格耿直，好学，有俊才。他 的诗 文“清拔 有骨 气”，曾得 到当 时文 坛领 袖沈 约的 称赏。梁武 帝曾 经斥 责吴 均：“吴均 不均”，活画 出他的个 性。文如 其人，虽 用当 时盛行 的骈 体，但却 别具 一格，骈中 带散，一 任性 气，自成 一体，谓之 曰：“吴 均体”。其 诗多 为与 友人 的赠 答 应酬，诗 风以 清秀 为主。著 有 吴 朝清 集 和小 说 续齐 谐

11、 记 齐 春秋 庙记等，不 少作 品后 来失 传了。2、本文 是一 篇骈 体文，是 古 代一种 字句 整齐，音 韵铿 锵、对仗工 整、多用 典故 的文 体。多数属 于应 用文。骈 体文也有 一个 发展 过程。初 期的 骈体文，多 数是 偶句，亦 称骈 句，个 别地 方也 有散 句；有的 偶句，字数 整齐 划 一，但并非 对仗。到 后来 发展 成“四六文”（亦称“骈 四俪 六”），对 字数 和对 仗的 要求 就变 得严格 起来。五、名篇名句 急湍甚 箭，猛浪 若奔 风烟俱 净，天山 共色 鸢飞戾 天者，望 峰息 心；经纶 世务者，窥 谷忘 反。【句段剖析】一、疑难妙句 风烟 俱净，天 山共 色。

12、从流 飘荡，任意 东西。翻译：没 有一 丝儿 风，烟 雾也 完全消 失，天 空和 群山 是同 样 的颜色。（我的 小船）随 着江 流飘飘 荡荡，时而偏东，时而 偏西。烽烟，烟 雾。俱，都。共 色，一 样的 颜色。“净”，干净，形 容词，这 里用作 动词，是“散净”的意思。从流，随水 漂流。从，顺，随。“东”“西”原 为 方位名 词，这 里作 动词，是“向东”“向 西”的 意思。优秀学习资料 欢迎下载 剖析：这两 句话 先总 叙了 富春 江奇特 秀丽 的景 色。“风 烟俱 尽，天 山共 色”，富春 江的 美 景就是 在这 样天 朗气清的 壮丽 背景 中展 开。“从 流飘荡，任 意东 西”，不 仅

13、写 出了江 流宛 转，随山 形而 变，江上小 舟，顺流 而 下，随流飘 荡的 情形，更 表现 了作 者陶醉 于美 好大 自然 的闲 适随 意心情。夹岸 高山，皆 生寒 树，负势 竞上，互相 轩邈，争 高直 指，千百成 峰。翻译：江两岸 的高山 上，全都 生长着 苍翠的 树，透 出一 派寒 意。（重重叠 叠的）山峦 各仗 着自己 的地势 争相向上，仿佛 在竞 相往 高处 和远 处伸展，它 们都 在争 高，笔直 地指向 天空，形 成了 无数 山峰。寒树，使 人看 了感 到寒凉之 意的 树。负势 竞上，凭 依（高 峻的）的形 势，争 着向 上。轩 邈：轩，高。邈，远。这两个 字在 这里 作动 词用，

14、意 思是 这些 高山 仿佛 都在 争着往 高处 和远 处伸 展。直指，笔直 地向 上。指，向。剖析：这里没 有铺写 重岩 叠嶂，奇壁 陡削之 状，而 其遮 天蔽 日，横 云割雾 之形依 然可 见。究其实，是作 者巧妙地通 过一 个“寒”字体 现出 来的：“寒 树”缘无 阳光 温暖 而来，无 阳光 是因 为山 之高。“负 势竞 上，互 相轩 邈”。寒树不 畏天 高气 寒，顽强 地生 长，互 比高 低，给山 增加 了无 限生机。“争高 直指，千 百成 峰”。寒树 直指 苍 穹，参差起 伏，蜿 蜒连 绵，宛若 山 峰。作者 在此 通过 树的 特点：适寒、竞 长、繁多 的描 写，突 出了树 之奇，也就

15、 显示了山之 奇。泉水 激石，泠 泠作 响；好鸟 相鸣，嘤嘤 成韵。蝉 则千 转不 穷，猿 则百 叫无 绝。翻译：（山间）的泉 水冲 击着 岩石，发出泠 泠的响 声；美丽 的鸟儿 彼此嘤 嘤地叫 着，十分 和谐。蝉不停 地叫着，猿 不停 地啼 着。泠泠，拟 声词，形容 水声 的清 越。嘤嘤，鸟鸣 声。韵，和谐 的声 音。千转，长久 不断 地 叫。千，表 示多。转，通“啭”，鸟鸣声。无 绝，不绝。与 上句 中的“不穷”相 对。剖析：“泉水 激石，泠泠 作响。”游 览在江 水之上，眼 看水 石相激，溅起 朵朵浪 花，耳闻 泠泠泉 声，谐 婉动听。这两 句是 文章 之枢 纽，由 绘形写 貌，过 渡到

16、 摹声 录音。作者步 步写 来，层 层墨 染，境 界递现。画面 转换，妙造自然。“好 鸟相 鸣，嘤 嘤成 韵。蝉则 千转 不穷，猿 则百 叫 不绝。”由奇 山异 水，引 出鸟 禽的奇 声异 音。鸟 之鸣，婉转流 丽，晶 莹润 畅，富有 音 韵之美，悦耳 动听。蝉、猿 之 声，在空 谷传 响，袅袅 不尽，从侧面 突出 了山 之拔 地参天，连绵 不断。鸢飞 戾天 者，望峰 息心；经 纶世务 者，窥谷 忘反。翻译：看到这 些雄奇 的山 峰，那些极 力攀高 的人就 平息 了自 己热衷 于功名 利禄的 心；看到 这些幽 深的山 谷，那些忙 于世 俗事 务的 人就 会流 连忘返。鸢，传 说中 的一 种鸟。

17、戾，至。鸢 飞戾 天，鸟 飞到 天上，这 里比 喻为 名 利极力攀 高的 人。望 峰息 心，看 到这些 雄奇 的高 峰，就 会平 息 他那热 衷于 功名 利禄 的心。经 纶世务 者，治 理政 务的人。经 纶，筹划，治 理。反”通“返”。剖析：这是由 景生情，因 情明 志的写 法，既 表现了 富春 江的 魅力，也表现 了作者 鄙弃 名利 的思想。具有 一飞冲天雄 心的 人，看 见这 样的 高 峰，也要 沉迷 山景 而不 作非 分 之想；为 世俗 之事 所缠 绕的 人，望 见这 样的 山谷 也要留连忘 返，宁 愿遁 迹山 林，不 作凡夫 俗子。如果 说文 章前 面 是正面 落墨，那么 这里 就是

18、侧 面着笔，通过 衬托 的手法，强 化了 山水 诱人 的力 量。二、重点语段 1、“水皆 缥碧”至“猛 浪若 奔。”剖析：这段 仅 24 个 字形 象地 再现了 一幅 异水 图。“水 皆缥 碧，千 丈见 底”写水 的澄 澈、透明，“千 丈”自是夸张 的写 法。“游 鱼细 石，直视无 碍”，水 底的 游鱼 和细 小的石 子也 能看 得清 清楚 楚更 反映出 江面 的平 静，写出水的 静态 美。“急湍 甚箭，猛浪若 奔”以 箭飞、马 奔作 比，真 乃势 不可 当，使人 惊心 动 魄如同 亲见，写出 了水的动态 美，与前 面形 成鲜 明对 比。2、“夹岸 高山”至“有 时见 日”剖析：本 段详 细描

19、 述一 幅奇 山 图。两岸 峭壁，皆 生寒 树，层 峦叠嶂，争相 竞高，直 入云 天，动 态比 拟中，山 之奇毕呈。然后 从听 觉写 泉音、鸟 鸣、蝉 嘶、猿叫，生 机盎 然的 大自然 交响 曲，令人 神往。于 是，作 者不 禁触 景生 情，因情明 志，既表 现了 富春 江的 魅力，也表 现了 作者 鄙弃 名利 的思想。具 有一 飞冲 天雄 心的 人，看 见这 样的 高 峰，优秀学习资料 欢迎下载 也要沉 迷山 景而 不作 非分 之想；为 世俗 之事 所缠 绕的 人，望 见这样 的山 谷也 要留连忘 返，宁愿遁 迹山 林，不 作凡夫俗子。如果 说文 章前 面是 正 面落墨，那么 这里 就是 侧

20、面 着 笔，通过 衬托 的手 法，强 化了 山水诱 人的 力量。是全文主旨 所在。这 里自 然流 露出 对追求 利禄 之徒 的蔑 视，含蓄 传达出 爱慕 美好 自然，避 世退 隐的高 洁志 趣。【结构简析】可以分为三部分：第一部 分（1）：第 一段 总写。写天 朗气 清的 景色、出 游的 心情以 及对 富阳 山水 的赞 美。第二部 分（2）：第 二段 写异 水。水 清流 急。第三部 分（3）第三 段写 奇山。写山 的峻 峭。可以图示为：热爱美丽大自然，鄙弃 名利，避 世归隐【主旨探讨】对本文主旨有如下表 述：1、这封 信是 作者 向朱 元思 介 绍他在 富阳 到桐 庐的 航程 中所 见到的 富

21、春 江上 的“奇山 异水”，并抒 发自 己热 爱故 乡山川的 情怀。2、作者描绘了富春江“奇山异水，天下独绝”的自然风光，并且触景生情，自然流露出 对追求功名利禄之徒的蔑视，含蓄 表达 出爱 慕自 然、避世退 隐的 高洁 志趣。我的观 点：_【审美鉴赏】浑然一体的结构 我们可 从四 方面 来分 析本 文浑 然一体 的结 构特 点。动静结 合美。“蝉则 千转 不穷，猿则 百叫不 绝。”表面 看来 似乎是 写鸟禽 声音，实质 是以 声音来 反衬山 林之寂静。这是 以动 写静，寓 视于 听的手 法。“横 柯上 蔽，在昼 犹昏。疏条 交映，有 时见 日。”光线 随枝 条疏 密而 明暗，是 因为 人在

22、船中，船 随水 行。这 是以 静写 动，寓动 于静 的手法。形神兼 备美。这篇文 章时 而山 水之形 显露画 面，时 而鸟 禽之 声喧于 卷幅，做到形 声兼 备，意舒情 畅。“急湍甚箭，猛浪 若奔。”状 波翻 浪 滚之形，闻 震聋 发聩 之声：“好鸟相 鸣，嘤嘤 成韵。”摹 鸟 语串串 之声，宛 见群鸟交欢之 景。文章 就是 这样 写形 写声，形中 闻声，声 中有 形，臻入形 声相 融的 意境。语言错 落美。文章虽 用骈 体，但有散 行句穿 插其中，别 具一 番参差 错落的 韵致。骈体 文源 于两汉 辞赋，到了南北朝 畸形 发展，文 风上 绮丽 浮靡。但是，与朱 元思 书 既不艰 深晦 涩，又

23、不 华辞 丽藻，在重 视形 式美 的同 时，做到清 新隽 逸，疏畅 谐婉。这 在当时 形式 主义 泛滥 的文 坛上，确是 难能 可贵 的。虚实相 间美。如果 说“鸢飞 戾 天者，望 峰息 心，经纶 世务 者，窥 谷忘 反”是虚 写，那么 前 面则是 实写。实写 一方面给人 以具 体的 感受，又为 虚 写提供 了依 据；虚 写进 一步 突 出实写。两者 共同 表现“奇山 异水，天 下独 绝”。同异水：清、急 奇山：峻峭 优秀学习资料 欢迎下载 时文章 又实 中有 虚，虚 中见 实。具 体描 写时，给人 广阔 的想 像天地，使其 具有 意境 上简 笔 勾勒的 美感；侧面 虚写中含有 形象，且 从真

24、 实性 角度 看，又 觉合 情合 理。【问题探究】问题：吴 均在 信中 描述 了富 春 江奇特 秀丽 的景 色，表现 了作 者陶醉 于美 好大 自然 的闲 适随 意心情。如 果你 是朱 元思，收 到这 封信 会想 些什 么呢？_【导思】与 朱元 思书 是吴 均写给 朱元 思的 书信 节录，可 自成一 篇写 景散 文。文中 描写 了自富 阳至 桐庐 一百 里间的山 光水 色。天下 闻名 的富 春江景 色被 写得 细入 毫发。我 们首先 要明 确文 章表 现了 作者 怎样的 思想 情怀，再 分析为什 么作 者会 发出 这样 的感 慨？朱 元思 收到 信后，又 产生 了怎样 的想 法？【探究】第 一

25、步：理 解作 者生 活的时 代背 景，写作 此文 的目 的，规 劝友 人热 爱大 自然，过 退隐生 活。第二步：查阅 资料，了解 作者 生平情 况。吴 均家 世贫 贱，终 生不得 意，他 的一 些作 品中 也 往往表 现出 寒士 的雄 心和骨气。第三步：深 入理 解本 文的 中心 思想，从主 旨句“鸢 飞戾 天者，望峰 息心；经 纶世 务者，窥 谷忘反”入 手分 析。第四步：认 识他 的“吴均 体”的创作 风格。他 写作 时，骈中 带散，一任 性气，自 成一 体，谓之曰：“吴 均 体”。梁书 吴 均传 说 他“文体 清拔有 古气”，在当 时颇 有影 响。搜 集这 些相 关资 料后，集 中交流

26、整合 信息。第五步：假如 自己 是朱 元思，读到此 文，发 挥想 像，仿 佛置 身于奇 山异 水中，心胸 开阔，感情激 越。见 到吴 均 触景生情，因情 明志，既展 现了 富春江 的魅 力，也 表现 了他 鄙 弃名利 的思 想。具 有一 飞冲 天 雄心的 人，看 见这 样的高峰，也要 沉迷 山景 而不 作非 分之想；为 世俗 之事 所缠 绕的 人，望 见这 样的 山谷 也要 留连 忘返，宁愿 遁迹 山 林，不作凡 夫俗 子。自己 也会 热爱 美丽大 自然，产 生对 追求 利禄 之徒的 蔑视，希 望避 世退 隐。自主广场 我夯基 我达标 1、下 列加 点字 注音 有误 的一 项是（）A.水 皆缥

27、碧（pi o）急 湍甚 箭（tu n）B.窥谷忘 反（ku）互相 轩邈（xu n）C.鸢飞戾 天（yu n）横 柯上 蔽（k）D.（xu n）嘤嘤成 韵（y n）泠泠 作响（l n）解析：“缥”应 读“pi o”。答案：A 2、下 列加 点词 解释 有误 的一 项是（）A、从流 飘荡（随 着）负势 竞上（凭 依）B、缥碧（缥 纱）嘤嘤 成韵（和 谐的 声音）C、天下 独绝（独 一无 二）泠泠 作响（形 容水 声的 清越）D、好鸟 相鸣（相 向和 鸣）急 湍甚 箭（湍急 的水 流）解析：“缥 碧”的意 思是 青白 色。答案：B 3、根 据提 示，默写 句子。文中 描写 富春 江全 貌的 句子 是

28、 _。文中 利用 夸张 手法 写水 的澄 澈、透 明的 句子 是 _ 优秀学习资料 欢迎下载 文中 运用 比喻 手法 写水 的动 态美的 句子 是 _ 解析：回答 此类 题，要理 解题 干中的 提示，有 选择 性地 默写 出相应 的内 容。如第 三小 题答 案是：急湍 甚箭，猛 浪若奔。答案：奇 山异 水，天下 独绝。水 皆缥 碧，千丈 见底。急湍甚 箭，猛浪 若奔。4、下 列运 用比 喻修 辞方 法的 一项是（）A、急湍 甚箭，猛 浪若 奔 B、水皆 缥碧，千 丈见 底 C、夹岸 高树，皆 生寒 树，负 势竞上 D、横柯 上蔽，疏 条交 映 解析：A 项 中“猛浪”好 像飞 奔的马；B 项运

29、 用夸 张的 修辞 方法；C、D 中没 有运 用修 辞 方法。答案：A 5、结 合文 中语 句说 说作 者有 怎样的 志趣 和情 怀。（1）从“从流 飘荡，任 意东 西”句 中表 现 _（2）从“泉水 激石，泠 泠作 响；好 鸟相 鸣，嘤嘤 成韵。蝉 则千转 不穷，猿 则百 叫无 绝”句中表 现 _ 解析：做这 类题 要理 解句 子意 思，结 合作 者的 思想 性格 和时 代背景 来答 题。答案：（1）作者 对自 由的 渴望；（2）作者 对大 自然 的热 爱，对生命 的歌 颂；我综合 我发展 一、阅读理解（一）（2006 年百 色课 改试 题，二）阅读下面的文段，完 成 6 9 题。风 烟俱

30、净，天山 共色。从 流飘荡，任 意东 西。自富 阳至 桐庐，一百 许里，奇 山异 水，天下独 绝。水皆 缥碧，千 丈见 底。游鱼 细石，直视 无碍。急 湍甚 箭，猛浪若 奔。夹岸 高山，皆生 寒树。负势 竞上，互 相轩 邈，争 高直 指，千百成 峰。泉 水激 石，泠 泠作 响；好鸟 相鸣，嘤嘤 成韵。蝉 则千 转不 穷，猿则 百叫 无绝。鸢飞 戾天 者，望峰 息心；经纶 世务 者，窥谷 忘反。横 柯上蔽，在 昼犹 昏；疏条交映，有 时见 日。6、下面 加点 的词 解释 错误 的一项 是：（）A、窥 谷忘 反（通“返”）B、在 昼犹 昏（夜晚）C、负 势竞 上（向上）D、从流飘 荡（随着）解析：

31、“昏”是黄 昏的 意思。答案：B 7、作 者用“奇 山异 水，天下 独绝”概括 富春 江的 景色。请 说说富 春江 的山“奇”在 哪里？水“异”在哪 里？_ 解析：“奇 山异 水”是富 春江 景色的 总体 特点，我 们可 以从 文中找 出体 现山 水特点的 句子。答案：写 山的“奇”：夹岸 高 山，皆生 寒树。负 势竞 上，互 相轩邈；争高 直指，千 百成 峰。泉 水激 石，泠泠 作响；好鸟相 鸣，嘤嘤 成韵。蝉则 千 转不穷，猿 则百 叫无 绝。写 水 的“异”：水 皆缥 碧，千 丈见 底。游 鱼细 石，直 视无碍。急 湍甚 箭，猛浪 若奔。8、本 文兼 从视 觉和 听觉 两方 面写景，这

32、样写 有什 么表 达效 果？_ 解析：文章 从视 觉、听觉 两方 面写景，形 声兼 备，如同 亲身 经历一 般。答案：加深 感受，使 人如 同身 临其境 优秀学习资料 欢迎下载 9、翻 译下 列句 子。（4 分）急 湍甚 箭，猛浪 若奔。_ 蝉 则千 转不 穷，猿则 百叫 无绝。_ 解析：翻 译文 言文 句子 要正 确 理解重 点词 的含 义，语 句要 通 顺。省略 词要 翻译 出来。如“甚箭”是“甚 于箭”的意思。具体 语言 环境 中词 的含 义不一 样，如“绝”是“停止”的意 思。答案：湍 急的 江流 比箭 还要 快，那 惊涛 骇浪，势 若奔 马。蝉不 停地 叫着，猿 不停 地啼 着。10

33、、看 到富 春江 的奇 山异 水，作者发 出了 什么 样的 感慨？你 怎么样 理解 他发 出的 这些 感慨？_ 解析：看 到富 春江 的奇 山异 水，作 者发 出的 感慨，可 从文 章 主旨句 找出 来。如 何有 这样 的 感慨，可 结合 时代 背景，从他的 思想 性格 和高 洁的 志趣 来回答。答案：第一 问：作者 发出 了“鸢飞戾 天者，望 峰息 心；经纶 世务者，窥 谷忘 反”的感 慨。第二问：表 现了 作者 鄙弃名利 的思 想。（二）阅读下面的文 段，完 成 1114 题。西湖最 盛，为春 为月。一 日之 盛，为 朝烟，为夕岚。今 岁春 雪甚盛，梅 花为 寒所 勒，与杏 桃相次 开发，

34、尤为奇 观。石篑数 为余 言：“傅 今吾 园中 梅，张功 甫家 中物 也，急 往观 之。”余时 为桃 花所 恋，竟 不 忍去湖 上。由 断 桥至苏堤 一带，绿 烟红 雾，弥漫 二十余 里。歌吹 为风，粉 汗为 雨，罗 纨之 盛，多于 堤畔 之草，艳冶 极矣。然杭人 游湖，止午、未、申 三 时。其实 湖光 染翠 之工，山岚 设色之 妙，皆 在朝 阳始 出，夕 舂未下，始极 其 浓媚。月景尤 不可 言，花态 柳情，山 容水意，别 是一 种趣 味。此乐 留与山 僧游 客受 用，安可 为俗 士道哉！11、解 释文 中加 点的 词。（1）夕岚：_（2）相 次：_（3）罗纨：_（4）夕 舂：_ 解析：本题

35、 意在 引导 我们 对一 些词语 地理 解，这些 词语 我们 可以通 过课 文的 内容 来加 以解 释。答案：（1）傍 晚的 山光。（2）一个 接一 个。（3）精 细的 丝织品。这 里指 富贵 人家 的装 束。（4）夕阳。12、阅 读第 一自 然段，用 自己 的话说 说西 湖美 景有 哪些？_ 解析：本题 意在 引导 我们 对文 章描绘 的景 物的 归纳，我 们可 以得到 对文 章的 总体 的了 解。答案：春天 之景，月 下之 景，早晨的 烟雾，傍 晚的 山光。13、请你 说说 本文 最后 一句 中 提到的“游客”和“俗 士”各 指什么 样的 人？从中 可以 看出 作者的 情趣 是怎 样 的？

36、_ 解析：本题 设题 意图 在于 引导 我们理 解文章的 人物 形象，从 中感受 作者 在文 章中 表达 的思 想感情。答案：指 作者 本人 及其 同道 者；为 利禄 奔走 的人。热爱 自然，用 自己 的心 来感 受西 湖之 美 的情趣，同时 表现 作者鄙弃名 利的 思想。14、与朱 元思 书 和 本文 描 写的对 象各 不相 同，但 是两 位 作者却 都流 露出 相似 的思 想感 情。请从 对待 风景 和对待世俗 社会 两个 角度 写出 作者 的思想 感情。_ 解析：虽 然描 写的 景物 对象 不 一样，但 两文 作者 流露 出的 思 想感情 有相 似之 处，结 合文 章 来深入 理解 即可

37、，从对优秀学习资料 欢迎下载 待景物 和世 俗社 会两 方面 分析。答案：寄 情山 水、热 爱山 水，欣赏大 自然 之美，洗掉 内心 的 尘垢，保 持一 份内 心的 清净 和 独立的 人格、情操；但又流露 出一 种避 世、避俗 的心 态。二、语言运用 15、（20XX 年温 州市 试题，2）根 据下 面语 境，为空 格处 选择合 适的 词语，将 其序 号填 在横线 上。南 方的 雨，像南 方少 女的 爱，羞 羞答 答，多情、含 蓄；北方的 雨，像北方的 小伙 的情，炽烈 如焰，热 情、奔放。南 方的 雨，使 人想 起（1）、（2），想起 酒香 四溢 的 杏花村 和青 烟缭 绕的 山野、村 舍；

38、北 方的 雨，使 人想 起（3）、（4），想起 浑厚 的高 原、平 坦的 沃土 以及 琦角 般的 玉米和 火一 样燃 烧的 红高 粱！A、龙吟 虎啸 B、洞箫 牧歌 C、春 花秋 月 D、金 戈铁 马 解析：（1）（2）处 所选 词语 应符合 南方 雨多 情、含 蓄的 特 点，因此 选(1)B、(2)C；北方 的雨的 特点 是炽 烈如 焰，热情、奔放，应 选（3）A（4）D。答案：（1）B(2)C(3)A(4)D 读书做人 吴均的 文学 创作 吴均家 世贫 贱，终生 不得 意，他的一 些作 品中 也往 往表 现出 寒士的 雄心 和骨 气，如 赠王 桂阳“松 生数 寸时,遂 为草 所没。未见 笼

39、云 心，谁知负 霜骨”，借 松树 来吐 露 怀才不 遇的 牢骚，其 构思 立意 很象左 思的“郁 郁涧 底松”和 陶渊 明的“青 松在 东园”。梁武帝 曾经 斥责 吴均：“吴均 不均”，活 画出 他的 个性。他 不仅越 职私 撰历 史，而且 偏实 录梁武 帝的 痛 处。文如其 人，虽用 当时 盛行 的骈 体，但 却别 具一 格，骈中 带散，一任 性气，自 成一 体，谓之 曰：“吴均 体”。梁书 吴 均传 说 他“文体 清拔有 古气”，在当 时颇 有影 响。其 诗今 存 140 余首，多 为 友人赠 答、赠别 之作。音韵 和谐，风格 清丽，属 于典型 的齐 梁风 格；但 语言 明 畅，用典 贴切

40、，无堆 砌之 弊。吴均善 于刻 画周 围景 物来渲染 离愁 别绪。如“轻 云纫 远岫，细雨 沐山 衣”，“白日 辽川暗，黄 尘陇 坻惊”，写景 都很细 致。吴均很 注意 向乐 府民 歌学 习，拟作了 不少 乐府 古诗，如 行 路难 5 首、胡无 人行、从 军行 等，虽辞藻华 美，但不 失刚 健清 新的 气息，有鲍 照余 绪。吴均 善于 以骈文 写书 信，今存 与 施从 事书、与 朱元 思书、与顾 章书 3 篇，俱 以写 景 见长。与 朱元 思书 是 吴均 写给朱 元思 的书 信节 录，可自 成一篇 写景 散文。吴均体 有怎 样的 创作 风格？如 果你撰 写历 史，会有 怎样 的写 作态度？22

41、、五柳先生传 陶渊明 名师导航【内容感知】本文是 作者 托言 为五 柳先 生写 的传记，实 为自 传，沈约 宋 书 隐 逸传 和 萧统 的 陶渊 明传 都认 为是“实录”。从传 中写 五柳 先生 的志 趣爱好 及思 想性 格等 来看，与 陶渊明 其他 诗文 中表 现的 性格 相同，自传 说是 可信 的。文章从 思想 性格、爱 好、生活 状况等 方面 塑造 了一 位独 立于 世俗之 外的 隐士 形象，赞 美了 他安贫 乐道 的精 神。文章在 讲述了“五柳 先生”这 个名号 的来历 之后，便以 一句“闲静 少言，不慕荣 利”点出 了五柳 先生的 隐者心境。接 着作 者便 开始 讲述 自 己在隐 居

42、生 活中 的乐 趣：“好 读书，不 求甚 解”展 现了 一个 在读书 中得 到精 神愉 悦的五柳 先生；“性 嗜酒”“期 在必醉”展 示了 一个 率真放 达 的五柳 先生；“环 堵萧 然”“晏如也”，描 绘了 一个安贫乐 道的 五柳 先生；“常著 文章自 娱”“忘 怀得 失”描述 了一个 自得 其乐、淡 泊名 利的 五柳先 生。这种 种叙 述，把一个 虽处 于贫 困之 中却 悠闲 自适的 隐士 形象 活灵 活现 地刻 画了出 来。文末 的赞 中称 五柳 先生好 像是 上古 的 无 怀优秀学习资料 欢迎下载 氏、葛 天氏 之民，是 对他 高洁 人格的 再度 赞扬。【基础梳理】一、字音 1、典 型

43、字 黔娄qi nl u 嗜酒 sh 辄醉 zh 吝情 l n 短褐h 箪d n 汲汲 j 俦ch u 觞sh ng 欤y 晏如 y n 2、多 音字 h o 好人 h o 号 召 zhu n 传 记 好 号 传 h o 好事 h o 号哭 chu n 传说 二、字形 箪 箪食 娄 黔 娄 汲 汲 取 觞 衔 觞 掸 掸 子 屡 屡次 吸 呼吸 触 触觉 惮 不 惮 篓 竹篓 圾 垃圾 觥 觥筹 交错 殚 殚 精竭 虑 三、词义 1、重点词 兹：斯、此。号：别号 觞：酒 杯。置酒：摆酒 意：书 中的 意旨。退：告退，回家。2、一词多义 如：晏如也 的样 子 亲旧 知其 如此 像 得：家贫 不能

44、常得 得到 忘怀 得失 好 处，利 名词 志：颇示 己志 志 趣 名词 处处 志之 做 标记 动 词 3、词类活用 性嗜酒，家 贫不 能常 得 酒：名 字用 作动 词，喝酒 以乐其 志 乐：形 容词 使动 用法，使 快 乐或 吧 作 为乐 趣 4、文言虚词 因以为 号焉 句 末助 词，无义 无怀氏 之民 欤 的，助 词 不求甚解 很，副 词 箪瓢屡空 常 常，副词 曾不吝 情去 留 竟，乃 副词，用 来加 强语气，常 与否 定词 连用 以：因 以为 号焉 用 介词 优秀学习资料 欢迎下载 以 此 自终 来 介词 以此 自终 依照、靠 5、特殊句式（1）省略 句 好读书，不 求甚 解 省略 主语

45、（五柳 先生）好读 书，不求 甚解 因以为 号焉 省 略宾 语之 因以（之）为号 焉（2）倒装 句 不戚戚 于贫 贱，不汲 汲于 富贵 状 语“于贫 贱”、“于 富贵”后置，应 为不 于贫 贱戚 戚，不于富 贵汲 汲（3）疑问 句 无怀氏 之民 欤？葛天 氏之 民欤？（4）判断 句 先生，不知 何许 人也。“也”表判 断。不知 道五 柳先 生是什 么地 方的 人。6、古今异义 每有 会意 古 义：指对 书中的 意旨 有独 到的 体会 今义：指 领会 别人 没领 会的 意思 亲旧知其 如此 古 义：旧交，旧友 今义：过去 的，过时 的 因以 为号 焉 古义：以 之为 即“用它 做”今义：认为 7

46、、相关成语 不求甚 解：原指 读书 只领 会精 神实质，不 必咬 文嚼 字。现多 指只求 得个 大概，不 求深 刻了 解。超尘拔 俗：形容 人品 超过 一般，不同 凡俗。四、文学常识 1、陶渊 明（365-427）字 元亮。一 说名 潜，字渊 明。浔 阳柴 桑（今江 西九 江市）人。世称“靖 节先 生”。又因 宅边曾有 五柳 树，故自 称“五 柳 先生”。著名 田园 诗人、散文 家、辞 赋家。义熙 元年（405），他 41 岁，辞 去彭 泽令，从 此永 远离 开官 场，过 了 20 多 年隐 居躬 耕的 生活。现存诗 歌 120 多 首，散文 6 篇，辞赋 2 篇。最 具特 色的是他描 写田

47、园生 活的 诗篇。辞 赋如 归 去来 兮辞，散文 如 桃 花源 记、五柳 先生 传，诗歌 有 归园 田居、咏荆 轲 等，都是 历史 传诵 的佳作。2、文体知识（1）关于 传记 传 记是 指一 种记 载人 物生 平事迹 的作 品，有单 称“传”。传记 可分 两类：一 类是 史学 传记，以翔 实地 记述 人物或史 实为 主。史 学传 记一 般 由他人 记述，如记 述帝 王生 平 的“本纪”，记述 王公 贵族 或 民族、国 家历 史的“列传”，按年 月时 序记 载人 物事 迹的“年 谱”，略 记人 物简 历 的“小传”，也有 记述 生平 的，称“自传”。另一 类是文学 传记，文学 传记 以史 实 为

48、根据，采用 形象 化方 法，对 人物的 生活 经历、精神 面貌 以 及历史 背景 加以 深刻 描绘，组 成情 节，并加 以适 当联 想和想 像。（2）关于 赞“赞”是 历史 传记 的一 种形 式，缀于 传文之 末。文心 雕 龙 说：“赞 者，明也，助 也。”据郑 振铎 先生 的解释，传文 中记 事有 未完备 之 处，在“赞”中 补足，即所 谓“助”之 义；传 文中 褒贬 之意 没有说 尽，在“赞”中说透，即所 谓“明”之义。所 以“赞”并 非赞 美，而是 对史 传正文 的记 事和 褒贬 做进 一步 的补充 和阐 发。如 五柳先生 传，就 是利 用“赞”这一体 式，进一 步解 释五 柳先 生的精

49、 神和 拓展 文章的境 界。五、名篇名句 1、闲 静少 言，不慕 荣利。2、好 读书，不 求甚 解 优秀学习资料 欢迎下载 3、不 戚戚 于贫 贱，不汲 汲于 富贵。【句段剖析】一、疑难妙句 先生，不 知何 许人 也，亦不 详其姓 字，宅边 有五 柳树，因 以为号 焉。翻译：五柳先 生不知 道是 什么 地方的 人，也 不清楚 他的 姓名 和表字。因为 住宅旁 边有 五棵 柳树，就用它 做了自己的 号。何许，什 么地 方。许，处 所。不详，不 知道。以 为，以 之为。焉，语 气助 词。剖析：这句话 讲述了“五 柳先 生”这 个名号 的来历。不 知籍 贯姓氏，竟指 宅边五 柳为 号，可见先 生出于

50、 流俗观念之 外，这几 笔就 把隐 姓埋 名、深 藏避 世的 意思 就说 足了，且更 突出 五柳 先生 的不 俗。闲静 少言，不 慕荣 利。翻译：他安 安静 静的，很 少说 话，不 羡慕 荣华 利禄。剖析：这句话 点五柳 先生 的隐 者心境。“闲 静”即 不善 交往，“少 言”即 不善应 酬。这句 话可看 出先生 不为荣名利 禄动 心，守志 不阿。性嗜 酒，家贫，不 能常 得，亲旧知 其如 此，或置 酒而 招之。造饮 辄尽，期 在必 醉。翻译：他有嗜 酒的天 性，家里 穷，经 常没有 酒喝。亲戚 朋友 知道他 这种情 况，有 时摆 了酒 叫他来 喝。他 一来就要喝 得尽 兴，希望 一定 喝醉。